Ministerul Educației Federația Rusă
INSTITUTUL PENTRU DEZVOLTAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PROFESIONAL

REVIZUT ȘI ACORDAT
în Ministerul Educației din Rusia
25.04.2000 N 186/17-11

Standardul de stat al învățământului profesional primar definește „Structura de calificare a învățământului profesional al Federației Ruse”.

Structura de calificare este reprezentată de niveluri de calificare (sunt 5), niveluri educatie generala care sunt necesare pentru a obține o profesie și niveluri de învățământ profesional.

Prima etapă de calificare include profesii în care lucrătorii sunt pregătiți cu o perioadă de pregătire de până la 1 an.

Pentru astfel de profesii, în acest moment, nu au fost elaborate standarde educaționale de stat.

Pentru elaborarea documentației programului educațional, „standardul” este cerințele Regizorului unificat de tarife și calificare a muncii și profesiilor lucrătorilor (ETKS), aceste recomandări și alte documente.

Necesitatea creării unui nou document - Recomandări pentru dezvoltare curricula iar programele de formare profesională de scurtă durată sunt dictate în primul rând de apariția unui număr de noi documente de reglementare care introduc modificări și completări semnificative la „pașapoartele” profesiilor active. Printre ei:

1. Clasificator integral rus al profesiilor muncitorilor, al posturilor de angajați și al categoriilor tarifare (M. 1999).

2. Lista profesiilor pentru formarea profesională a muncitorilor (M. 2000).

3. Completări și modificări ale ETKS emise în 1995-1998. În același timp, actuala „Lista profesiilor pentru formarea lucrătorilor în (producție)” (M. 1987) necesită revizuire.

Au apărut noi profesii. O serie de profesii sunt depășite și nu sunt incluse în nomenclatorul de stat al profesiilor. Multe profesii erau anterior taxate pe grad, dar acum sunt taxate pe clasă; într-o serie de profesii gama de categorii de salarii sa schimbat.

I. Dispoziţii generale

1.1 Sistemul de pregătire profesională a personalului pentru profesiile de guler albastru la nivelul I de calificare prevede:

- formarea de noi lucrători de la persoane care nu au o profesie;

- recalificare în scopul stăpânirii unei noi profesii profesionale care se află în afara sferei activității lor profesionale anterioare;

- recalificarea lucrătorilor într-o profesie legată de activitățile lor profesionale;

- recalificarea specialiştilor cu studii medii de specialitate şi superioare într-o profesie legată de activităţile lor anterioare;

- îmbunătățirea calificărilor lucrătorilor.

1.2 Curricula și programele trebuie să îndeplinească următoarele cerințe:

- asigura formarea cunostintelor si deprinderilor profesionale in conformitate cu cerintele caracteristicilor de calificare si clientului pentru pregatirea personalului;

- să creeze posibilitatea unei abordări diferențiate a organizării formării, ținând cont de pregătirea educațională și profesională, experienta de viata elevi;

- asigurarea continuității și interconectarii formării profesionale;

- să prevadă posibilitatea de a combina pregătirea industrială cu munca productivă.

1.3 Curricula și programele sunt elaborate în conformitate cu:

- Lista profesiilor pentru formarea profesională a lucrătorilor;

- cerințele Regizorului unificat de tarifare și calificare a muncii și profesiilor muncitorilor (UTKS);

- completări și modificări ale ETKS (publicate în 1995-1998);

- modelul de curriculum (Ordinul Ministerului Educației din Rusia N 407 din 21 octombrie 1994);

- Clasificatorul integral rusesc al profesiilor muncitorilor, al posturilor de angajați și al categoriilor tarifare;

- aceste recomandări.

II. Curriculum și programe de formare a noilor lucrători

( perioada de pregătire de până la 1 an).

2.2 Programele de lucru pentru formarea noilor lucrători sunt elaborate pe baza Modelului de Curriculum (Anexa 2).

Programa de lucru trebuie să conțină: un curs economic; curs tehnic general; curs special; instruire practică.

Cursul economic este variabil și poate include una dintre disciplinele: „Economia industriei”, „Principii de bază economie de piatași antreprenoriat”, „Fundamentele managementului” și altele.

În același timp, indiferent care dintre subiecte este aleasă pentru studiu local, problemele economice ale unei anumite producții și legătura lor cu munca unui anumit muncitor trebuie să se reflecte în programul de formare.

Decizia de a alege un subiect este luată de instituția de învățământ (divizia), în funcție de scopul formării, profilul formării, sfera și organizarea activităților întreprinderilor și organizațiilor care comandă personal.

Subiectele care dezvăluie fundamentele teoretice ale activității profesionale sunt incluse în programele de învățământ în funcție de specificul profesiei în curs de pregătire și pot fi fie de natură tehnică generală (desen, electrotehnică, știința materialelor etc.), fie de industrie generală ( natura profesională generală) (tehnologia generală de producție, protecția muncii, automatizarea producției etc.) sau combinațiile acestora.

2.3 La organizarea formării lucrătorilor în profesii comune tuturor industriilor economie nationala(ETKS nr. 1), precum și cele legate de exploatarea și întreținerea instalațiilor aflate în subordinea autorităților de supraveghere de stat, ar trebui ghidate, ca bază, de programele elaborate de Institutul pentru Dezvoltarea Învățământului Profesional (IRPO) al Ministerului Educației al Federației Ruse. Este permisă precizarea conținutului cursurilor speciale și a programelor de formare industrială în raport cu specificul întreprinderilor, organizațiilor și firmelor pentru care lucrătorii sunt pregătiți. Precizarea se realizează la nivel regional de către serviciile direct implicate în formarea lucrătorilor cu o perioadă de pregătire de până la 1 an.

Curriculum-urile și programele pentru cursuri speciale și pregătire industrială sunt elaborate pentru toate nivelurile de calificare din cadrul unei anumite profesii, sunt compilate sub forma unei colecții și pot fi utilizate în formarea profesională și formarea avansată a lucrătorilor.

Structura colecției și cerințele pentru conținutul fiecărei secțiuni (Anexa 1).

2.4 Programele de cursuri economice și tehnice generale sunt elaborate de Institutul pentru Dezvoltarea Învățământului Profesional (IRPO). Și poate servi drept bază pentru dezvoltarea programelor de lucru la nivel regional

III. Curricula și programele de recalificare a lucrătorilor și specialiștilor

3.1 La recalificarea lucrătorilor într-o profesie legată de calificările lor profesionale, perioada de formare ar trebui redusă în funcție de nivelul de calificare al cursanților. În același timp, pregătirea practică trebuie să păstreze cantitatea de cunoștințe și abilități de bază necesare unui lucrător cu această calificare. Exemplu de curriculum pentru această categorie de studenți (Anexa 3).

3.2 La recalificarea lucrătorilor și a specialiștilor cu studii medii sau superioare de specialitate pentru a obține o profesie profesională care se dovedește a fi nelegată de activitățile lor anterioare, perioada de pregătire ar trebui, de asemenea, scurtată, fără a aduce atingere pregătirii practice. Pentru această categorie de elevi se propune propriul curriculum (Anexa 4).

3.3 La recalificarea specialiștilor cu studii medii de specialitate într-o profesie legată de specialitatea anterioară, sau de studii superioare, se are în vedere studierea unor probleme teoretice de tehnologie specială (discipline speciale), care au legătură directă cu pregătirea practică, precum și un curs de pregătire practică care le permite să-și dezvolte abilități și abilități corespunzătoare unei anumite calificări de muncă.

Exemplu de curriculum pentru această categorie de studenți (Anexa 5).

3.4 Reducerea perioadei de pregătire în perioada de recalificare se realizează în principal datorită includerii în programa de studii a cursului integrat „Fundamente teoretice ale activității profesionale”. Ar trebui să conțină într-o formă concentrată materialul educațional al disciplinelor tehnice generale și ale industriei generale.

Introducerea unui curs integrat în curriculum permite cursuri de revizuire pentru a revizui și actualiza cunoștințele dobândite anterior. Pentru pregătirea noilor lucrători și recalificarea persoanelor cu studii medii superioare de specialitate, cursul integrat nu este inclus în programele de învățământ.

O reducere parțială a tehnologiei speciale (subiecte speciale) are loc din cauza „subiectelor standard” și a altor materiale care sunt determinate local.

3.5 Planurile și programele specifice (de muncă) pentru profesii unice pentru recalificare sunt create de către direcțiile de învățământ ale serviciilor direct implicate în recalificarea lucrătorilor, folosind model de curricule (Anexa 3, 4, 5).

IV. Curricula și programe de pregătire avansată

Documentația educațională și a programului pentru formarea avansată a lucrătorilor se concentrează pe îmbunătățirea consecventă a abilităților lor profesionale în profesia lor existentă.

Durata pregătirii pentru formare avansată este stabilită de instituția de învățământ, divizia de învățământ a întreprinderii, pe baza căreia lucrătorii sunt instruiți, ținând cont de scopurile și obiectivele formării, de complexitatea materialului studiat și de nivelul de calificare al cursanților.

Un ghid pentru crearea de programe locale de formare avansată poate fi eșantion de planuri educaționale și tematice pentru formarea avansată, plasate în colecții de programe elaborate de Institutul pentru Dezvoltarea Învățământului Profesional (IRPO) pentru formarea lucrătorilor.

Anexa 1. Curriculum și programe de formare profesională și perfecţionare a lucrătorilor

Anexa 1

NUMELE MINISTERULUI (DEPARTAMENTUL)

DENUMIREA DIVISIUNII METODOLOGICE DE DEZVOLTARE A ACESTUI PROGRAM

CURRICULUM SI PROGRAME

pentru pregătirea profesională și formarea avansată a lucrătorilor

Denumirea profesiei
Calificare
Codul profesiei

Oraș, an

Notă explicativă

Notă explicativă compilat ținând cont de specificul profesiei și industriei, pe baza unei note explicative standard elaborată de Institutul de Învățământ Postuniversitar al Ministerului Educației al Federației Ruse.

Nota explicativă stabilește principalele sarcini de formare a lucrătorilor, care decurg din Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”, reglementările industriei care i-au ghidat pe dezvoltatori la elaborarea acestui program. Se concentrează pe necesitatea de a instrui muncitorii cu privire la echipamente și tehnologii noi, pe formarea cunoștințelor economice în raport cu o anumită producție și o anumită profesie.

Sunt oferite recomandări generale privind implementarea curriculum-ului și programului, organizarea procesului educațional, distribuirea timpului pentru consultări și, de asemenea, indică modificări acceptabile în succesiunea studierii materialului programului, procedura de completare și clarificări la acesta. .

Caracteristici de calificare

1. Caracteristicile de calificare dezvoltate de Ministerul Muncii al Federației Ruse sunt date în colecții speciale, precum și completări la acestea, publicate în 1995-1998.

În legătură cu schimbările semnificative ale caracteristicilor profesiilor din ultimii 5 ani, în unele cazuri este nevoie de o prelucrare minoră a documentației programului educațional, în altele - una radicală, care este ceea ce vizează aceste cerințe.

2. Caracteristicile de calificare conțin:

- denumirile profesiilor, în strictă conformitate cu ETKS, Lista profesiilor și Clasificatorul integral rusesc al profesiilor muncitorilor, funcțiilor angajaților și gradelor tarifare;

- nivelul de calificare (grad, clasă, categorie);

- cantitatea de cunoștințe, inclusiv normele de protecție și siguranță a muncii, abilitățile de producție și tipurile de muncă de bază pe care elevii trebuie să le stăpânească.

3. Caracteristicile de calificare pentru profesiile lucrătorilor legate de întreținerea instalațiilor supravegheate de Gosgortekhnadzor al Federației Ruse trebuie să prevadă cerințe speciale (PTE, PTB etc.) stabilite de aceste organisme.

4. Se admite ajustări ale caracteristicilor de calificare în ceea ce privește clarificarea terminologiei, echipamentelor și tehnologiei în legătură cu introducerea de noi GOST, precum și caracteristicile producției specifice pentru care lucrătorul este pregătit.

Programă

1. Curriculum-urile pentru formarea, recalificarea sau formarea avansată a lucrătorilor prevăd denumirea și succesiunea cursurilor și disciplinelor de studiu, alocarea timpului pentru pregătirea teoretică și practică, consultații și un examen de calificare.

2. Pregătirea teoretică în pregătirea, recalificarea și pregătirea avansată a lucrătorilor cuprinde cursuri economice, tehnice generale (industrie generală) și speciale.

3. Raportul timpului de pregătire pentru pregătirea teoretică și practică în pregătirea noilor lucrători, recalificare și formare avansată se stabilește în funcție de natura și complexitatea profesiei însușite, de calendarul și specificul pregătirii profesionale a lucrătorilor.

4. Problemele economice studiate (în special aspectele economice specifice) ar trebui să fie organic legate de pregătirea profesională a lucrătorilor în timpul predării disciplinelor speciale și pregătirii practice. Programele de formare economică sunt diferențiate, completate și precizate pe plan local, ținând cont de specificul întreprinderilor și de caracteristicile componenței studenților. Cursul economic trebuie să fie axat pe o anumită întreprindere.

5. Timpul pentru studierea problemelor de securitate a muncii se stabilește ținând cont de specificul profesiilor, condițiilor de muncă și perioadelor de pregătire.

6. Rezerva de timp este alocată pentru studiul unor noi echipamente sau tehnologii pentru o anumită producție, dar poate fi folosită și în alte scopuri. Curriculumul prevede o rezervă de timp, începând cu 3 luni de pregătire. În funcție de specificul unei anumite producții, acest timp poate varia.

7. Numărul de ore pentru consultație se stabilește local în funcție de necesitatea acestei lucrări. Programele pentru consultații sunt prezentate în modelul de curriculum pentru diferite perioade de studiu.

8. Timpul pentru examenul de calificare este prevăzut pentru desfășurarea unei examinări orale și este alocat cu o rată de până la 15 minute per student. Timpul pentru calificarea lucrărilor de probă este alocat prin instruire practică.

Programe de pregătire teoretică

1. Sarcina principală a pregătirii teoretice este de a forma în studenți un sistem de cunoștințe despre fundamentele tehnologie modernași tehnologia de producție, organizarea muncii în măsura necesară pentru stăpânirea solidă a profesiei și creșterea în continuare a calificărilor profesionale ale lucrătorilor, formarea unei atitudini responsabile față de muncă și o poziție activă de viață.

2. Programele de pregătire teoretică pentru formarea și formarea avansată a lucrătorilor se întocmesc pe baza caracteristicilor de calificare, a planurilor educaționale și tematice.

3. Fiecare subiect al programului trebuie să aibă: un nume și un conținut, care prezintă conceptele de bază, fenomenele, legile, principiile, o posibilă listă de lucrări de laborator și practice obligatorii și multe altele.

4. Materialul educațional al cursurilor de tehnică specială și generală (industrie generală) la pregătirea noilor lucrători trebuie să fie coerent în timp și conținut cu materialul educațional al pregătirii lor educaționale generale.

Conținutul programelor de pregătire teoretică pentru îmbunătățirea abilităților lucrătorilor de la nivel de intrare la niveluri superioare este o continuare logică a etapei anterioare de formare.

6. În cazurile în care specificul profesiei necesită cunoașterea proiectării și funcționării unei cantități mari de echipamente de diferite tipuri, mărci și modificări, un curs special trebuie să includă studiul scheme de circuite proiectarea și funcționarea echipamentelor standard, proceselor tehnologice standard caracteristice acestui grup de întreprinderi.

7. Curriculum-model pentru disciplinele cursurilor tehnice generale sunt elaborate de Institutul pentru Dezvoltarea Învățământului Profesional al Ministerului Educației al Federației Ruse, cu participarea altor ministere și departamente, și sunt publicate în numere separate. Ele pot constitui baza pentru dezvoltarea programelor locale.

Program de antrenament practic

1. Pregătirea practică stă la baza pregătirii profesionale şi economice şi a educaţiei elevilor. Trebuie să creeze condiții - economice și organizaționale - pentru a stimula munca productivă de înaltă calitate, inițiativa și antreprenoriatul în noile condiții economice.

Conținutul pregătirii practice ar trebui să prevadă o relație organică între formarea abilităților profesionale durabile ale unei înalte culturi a muncii, frugalitate, atitudinea unui maestru față de instrumente, responsabilitatea civilă pentru mediu și implementarea disciplinei muncii și tehnologice.

2. Programul de pregătire practică pentru formarea și formarea avansată a lucrătorilor se întocmește pe baza caracteristicilor de calificare, a planurilor educaționale și tematice.

3. Programul ar trebui să dezvăluie conținutul formării în ateliere de formare, ateliere, terenuri de antrenament etc., precum și la locurile de muncă ale întreprinderilor.

4. Materialul programului trebuie dezvăluit în formulări clare și concise care să reflecte esența abilităților și abilităților dezvoltate la elevi, ținând cont de cerințele standardelor, regulilor, instrucțiunilor actuale, precum și a timpului alocat studierii materiei. . În fiecare subiect al programului, trebuie acordată o atenție deosebită îndeplinirii în siguranță a muncii în profesie, organizării raționale a locurilor de muncă, utilizării economice a materiilor prime și materialelor, creșterii productivității muncii și eficienței producției, manipulării atentă a echipamentelor, tehnologiei echipamente și unelte.

Conținutul programului ar trebui să includă implementarea muncii de formare și producție folosind echipamente și tehnologii noi, folosind tehnici avansate care asigură formarea bazelor competențelor profesionale și mobilității profesionale a lucrătorului.

5. Atunci când se pregătesc noi lucrători, conținutul programului ar trebui să includă familiarizarea studenților cu cerințele pentru muncă în profesie, reglementările interne ale muncii, standardele sanitare și regulile de siguranță a muncii, instrucțiunile de protecție a muncii, instrucțiunile de producție (de locuri de muncă), nevoia de avansate. antrenament în diferite forme ah pregătire profesională.

6. La îmbunătățirea abilităților lucrătorilor, programul de pregătire practică ar trebui să țină cont de cunoștințele de specialitate mai profunde ale profesiei, abilitățile de producție dobândite anterior necesare pentru a lucra pe echipamente mai complexe, precum și pentru a efectua tipuri de muncă mai complexe din categoria corespunzătoare. (clasa, categorie), tinand cont de pregatirea avansata.

Anexa 2. Exemplu de curriculum pentru formarea noilor lucrători

Anexa 2

		Durata antrenamentului (luni)
	articole
		ore pe săptămână
	Economic bine
	Fundamentele economiei de piață și antreprenoriatului
	Alte articole
	Curs tehnic general (la nivel de industrie).
	Desen (citirea desenelor, diagramelor)
	Electronică (electronica radio)
	Știința materialelor (știința materialelor electrice)
	Toleranțe și măsurători tehnice
	Tehnologia generală de producție
	Securitatea și sănătatea în muncă
	Alte articole
	Special bine
	Alte articole
	Practic educaţie
	Antrenament în ateliere sau pe un site de instruire
	Stagiu
	Rezervă de timp de studiu
	Consultatii
	Examen de calificare

Anexa 3. Exemplu de curriculum pentru recalificare sau dobândirea unei a doua profesii pentru lucrătorii cu o profesie conexă

Anexa 3

	Cursuri, subiecte
		ore pe săptămână
	Pregătire teoretică în profesie
	Cursul economic
	Fundamentele teoretice ale activității profesionale
	Curs special
	Echipamente și tehnologie pentru efectuarea muncii de profesie
	Alte articole
	Instruire practică
	Stagiu
	Rezervă de timp de studiu
	Consultatii
	examene
	Examen de calificare

Anexa 4. Exemplu de curriculum pentru recalificarea sau obținerea unei a doua profesii de către lucrători sau specialiști cu studii medii de specialitate sau superioare, a căror profesie sau specialitate anterioară nu are legătură cu noua profesie

Anexa 4

	Cursuri, subiecte	Durata pregătirii noilor lucrători în conformitate cu Lista profesiilor (luni)
		Durata de studiu ajustată (luni)
		ore pe săptămână
	Pregătire teoretică în profesie
	Curs economic
	Bazele teoretice ale activității profesionale (curs integrat)
	Curs special
	Echipamente și tehnologie pentru efectuarea muncii de profesie
	Alte articole
	Instruire practică
	Pregătire industrială în ateliere sau pe un loc de instruire
	Stagiu
	Rezervă de timp de studiu
	Consultatii
	examene
	Examen de calificare

Anexa 5. Exemplu de curriculum pentru recalificarea persoanelor cu studii medii de specialitate legate de activitățile lor viitoare sau de studii superioare

Anexa 5

	Cursuri, subiecte	Durata pregătirii noilor lucrători în conformitate cu Lista profesiilor (luni)
		Durata de studiu ajustată (luni)
		ore pe săptămână
	Pregătire teoretică în profesie
	Curs special
	Echipamente și tehnologie pentru efectuarea muncii de profesie
	Alte articole
	Pregătire industrială
	Pregătire industrială în ateliere sau pe un loc de instruire
	Stagiu
	Consultatii
	Examen de calificare

Textul documentului electronic
pregătit de Kodeks JSC și verificat cu:
site-ul oficial al Ministerului Educației și Științei din Rusia
FGAU " Institutul Federal dezvoltare
educaţie"
www.firo.ru
din 15.05.2015

Dimensiune: px

Începeți să afișați de pe pagină:

Transcriere

1 MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERAȚIA RUSĂ INSTITUTUL FEDERAL PENTRU DEZVOLTAREA EDUCAȚIONALĂ Culegere de programe și programe de pregătire profesională și perfecționare a muncitorilor Profesia Electrician pentru repararea și întreținerea echipamentelor electrice Calificare - categoria a 2-a a 6-a Cod profesie Moscova 2007 MINISTRU EDUCAȚIEI ȘTIINȚA INSTITUTULUI FEDERAL PENTRU DEZVOLTAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI FEDERAȚIA RUSĂ Aprobat de Serviciul Federal de Supraveghere a Mediului, Tehnologic și Nuclear din 19 iunie 2007 /1730/2 Aprobat de Consiliul Științific și Metodologic al Centrului pentru Învățământul Profesional al Statului Federal " FIRO" al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse Protocolul 3 din 21 iunie 2007

2 Colecție de programe și programe pentru formarea profesională și formarea avansată a lucrătorilor Profesia Electrician pentru repararea și întreținerea echipamentelor electrice Calificare - categoriile a 2-a a 6-a Cod profesie Moscova 2007

3 Culegere de programe și programe de pregătire profesională și perfecţionare a lucrătorilor în profesia de „Electrician pentru repararea şi întreţinerea echipamentelor electrice”, elaborată de cercetător superior. Şmelkov Stanislav Vladimirovici. Consultant științific: Malysheva V.A. cap laboratorul de pregătire profesională și educație profesională suplimentară al Centrului de Învățământ Profesional al Instituției Federale de Stat „FIRO”, Dr. ped. stiinte, profesore. Recenzător: Aleksandrovsky O.A. - profesor al Instituției de Învățământ de Stat de Învățământ Liceu Profesional, Colegiul Electromecanic 55, dr. V.A. Malysheva, S.V. Shmelkov, 2007. Retipărire numai cu permisiunea FIRO.

4 3 NOTĂ EXPLICATIVE Această colecție este destinată pregătirii profesionale și pregătirii avansate a lucrătorilor în profesia de „Electrician pentru repararea și întreținerea echipamentelor electrice”. Colecția cuprinde: caracteristici de calificare, un exemplu de curriculum, planuri și programe tematice pe tehnologie specială, pregătire industrială, protecția muncii, model de planuri tematice pentru un curs tehnic general de formare profesională a lucrătorilor pentru categoria a II-a. În secțiunea „pregătire avansată”, luând în considerare specificul unei anumite producții și posibilele perioade variabile de pregătire, sunt date doar caracteristicile de calificare și un curriculum pentru categoriile a 3-a până la a 6-a. La sfârșitul colecției există o listă de literatură recomandată și aproximativă lucrări de examen. Durata pregătirii pentru noii lucrători este stabilită la 5 luni, în conformitate cu Lista ocupațiilor de formare profesională actuală. Durata pregătirii pentru formarea avansată a lucrătorilor este determinată la nivel local de instituția de învățământ sau divizia de învățământ a întreprinderii pe baza căreia se efectuează formarea. Antrenamentul poate fi efectuat folosind atât metode de grup, cât și metode individuale. Caracteristicile de calificare sunt întocmite în conformitate cu Tariful unificat și Cadru de calificare al muncii și profesiilor muncitorilor din 1990 (numărul 1, secțiunea „Profesiile muncitorilor comune tuturor sectoarelor economiei naționale”). Programele pe alte discipline curriculare comune unui număr de profesii sunt publicate în ediții separate. 4 Pregătirea economică se poate desfășura pe baza unui curs variabil, care presupune studierea uneia dintre disciplinele cel mai potrivite pentru condiții specifice: „Economia industriei și întreprinderii”, „Fundamentele managementului”, „Economia industriei”. ”, etc. Planurile tematice ale disciplinei studiate pot fi aduse modificări și completări, ținând cont de specificul industriei, în orele stabilite prin programa. Pregătirea industrială se desfășoară, de regulă, în două etape: prima în ateliere de formare, a doua la locul de muncă al întreprinderii. Maestrul (instructorul) de formare industrială trebuie să instruiască lucrătorii în organizarea eficientă și sigură a muncii, utilizarea noilor echipamente și tehnologii avansate la fiecare loc de muncă și loc și să discute cu aceștia în detaliu modalități de creștere a productivității muncii și măsuri de economisire a materialelor. si energie. În procesul de învățare Atentie speciala ar trebui să se concentreze pe necesitatea de a asimila ferm și de a îndeplini toate cerințele de securitate a muncii. În aceste scopuri, profesorul teoretic și maestrul (instructorul) de pregătire industrială, pe lângă studierea cerințelor generale de securitate a muncii prevăzute de normele în vigoare, trebuie să acorde o atenție semnificativă cerințelor de securitate a muncii care trebuie respectate în fiecare caz concret. . Până la sfârșitul pregătirii, fiecare student trebuie să fie capabil să efectueze în mod independent toate lucrările prevăzute de caracteristicile de calificare, condițiile tehnice și standardele stabilite la întreprindere.

5 Studenților li se permite să desfășoare munca în mod independent după instruirea și testarea cunoștințelor lor privind metodele și tehnicile sigure pentru efectuarea muncii la locul de muncă corespunzător, în conformitate cu cerințele „Regulilor pentru lucrul cu personalul în organizațiile din industria energiei electrice din Federația Rusă”. , instrucțiuni și alte documente de reglementare incluse în lista aprobată în modul prescris. Lucrătorii instruiți în cadrul programului de slinger au voie să strângă încărcăturile. Examenele de calificare se desfășoară în conformitate cu Regulamentul privind certificarea finală a absolvenților instituțiilor de învățământ profesional primar și cu reglementările privind obținerea învățământului profesional primar sub formă de studii externe (Ordinul Ministerului Educației din Rusia 563). Munca de calificare (probă) se efectuează în detrimentul timpului alocat pentru formarea la locul de muncă. Actualizarea bazei tehnice și tehnologice a producției moderne necesită includerea sistematică în programele existente material educațional privind echipamentele și tehnologiile noi, economisirea materialelor, îmbunătățirea calității produselor, eliminarea materialelor, termenilor și standardelor educaționale învechite. Programele ar trebui, de asemenea, completate cu informații economice specifice. Numărul de ore alocate studiului temelor individuale ale programului, succesiunea studiului acestora, dacă este necesar, este permisă modificarea, cu condiția ca programele să fie finalizate integral din punct de vedere al conținutului și al numărului total de ore. Modificările, ajustările sau necesitatea studierii acestor teme sunt luate în considerare de consiliul metodologic (pedagogic) educațional și aprobate de președintele consiliului metodologic sau pedagogic educațional al instituției de învățământ.

6 6 PREGĂTIREA PROFESIONALĂ a lucrătorilor din profesia „Electrician pentru repararea și întreținerea echipamentelor electrice”, categoria a II-a CALIFICARI Profesia electrician pentru repararea și întreținerea echipamentelor electrice Calificarea Categoria a II-a Un electrician pentru repararea și întreținerea echipamentelor electrice trebuie să cunoască: - structura și principiul de funcționare a motoarelor electrice, generatoarelor, transformatoarelor, echipamentelor de comutare și control, bateriilor și aparatelor electrice; - principalele tipuri de materiale electrice, proprietățile și scopul acestora; - reguli și metode de instalare și reparare a echipamentelor electrice în sfera lucrărilor efectuate; - denumirea, scopul și regulile de utilizare a instrumentelor de lucru și control utilizate și informații de bază despre producția și organizarea locului de muncă; - tehnici şi metode de înlocuire, îmbinare şi lipire a firelor de joasă tensiune; - reguli pentru acordarea primului ajutor în caz de vătămare soc electric; - reguli de siguranta pentru deservirea instalatiilor electrice din sfera grupei de calificare 2; - tehnicile și succesiunea lucrărilor de tachelaj. 7 Un electrician pentru repararea și întreținerea echipamentelor electrice trebuie să fie capabil: - să efectueze lucrări individuale simple de reparare și întreținere a echipamentelor electrice sub îndrumarea unui electrician mai înalt calificat; - instaleaza si repara cutii de distributie, blocuri terminale, panouri de siguranta si corpuri de iluminat; - executa curatarea si suflarea cu aer comprimat a echipamentelor electrice cu demontare partiala, spalare si stergere a pieselor; - curățați contactele și suprafețele de contact; - execută tăierea, îmbinarea, izolarea și lipirea firelor cu tensiune de până la 1000 V; - așezați fire și cabluri de instalare; - executa lucrari simple de instalatii sanitare si montaj la repararea echipamentelor electrice; - conectați și deconectați echipamentele electrice și efectuați măsurători simple; - lucrul cu scule pneumatice si electrice; - executa lucrari de tachelaj folosind echipamente simple de ridicare si macarale controlate de la podea; - verifică și măsoară rezistența de izolație a rețelelor de distribuție, a statoarelor și rotoarelor motoarelor electrice, înfășurărilor transformatorului, intrărilor și ieșirilor cablurilor cu un megaohmmetru; - centrale electrice de serviciu cu o capacitate de până la 50 kW.

7 Total ore pentru cursul de studii 8 EXEMPRE DE CURRICULUM pentru formarea profesională a lucrătorilor în profesia „Electrician pentru repararea și întreținerea echipamentelor electrice” pentru categoria a II-a Subiecte Săptămâni ore pe săptămână 2 1 Durata stagiului 5 luni 1 Pregătire teoretică 1.1 Economie a industriei și întreprinderilor Știința materialelor electrice Lectură desene și diagrame Inginerie electrică Securitatea muncii Tehnologie specială Pregătire industrială Rezervă de timp de studiu Consultații Examen de calificare Total: subtema 9 I. PREGĂTIRE TEORETICĂ EXEMPRE DE PLAN TEMATIC la disciplina „Știința materialelor electrice” Număr de ore 1 Informații de bază despre metale și aliaje 4 2 Tratarea termică a metalelor și a tipurilor acestora 2 3 Protecția metalelor împotriva coroziunii 1 4 Materiale și produse conductoare 4 5 Materiale magnetice 1 6 Materiale electroizolante 3

8 7 Informații succinte despre componentele radio 3 8 Materiale auxiliare 2 TOTAL: 20 p/p EXEMPRE DE PLAN TEMATIC pentru subiectul „Lectura de desene și diagrame” Tema Număr de ore 1 Fundamentele graficii de proiecție 1 2 Uz practic constructii geometrice 1 3 Secțiuni și rezerve 2 4 Desene ale pieselor 2 5 Desene de ansamblu (mașini și dispozitive) 2 6 Diagrame (cinematice, electrice) 6 TOTAL: 14

9 p/p Tema 10 EXEMPRE DE PLAN TEMATIC pentru disciplina „Inginerie electrică” Număr de ore 1 Curent continuu. Circuite electrice de curent continuu 2 2 Electromagnetism și circuite magnetice 2 3 Circuite electrice de curent alternativ 4 4 Instrumente electrice și măsurători electrice 4 5 Transformatoare 4 6 Mașini electrice. Echipamente electrice de control și protecție 8 7 Fundamentele electronicii industriale 2 TOTAL: 26 itemi PLAN ȘI PROGRAM TEMATIC disciplinei „Securitatea muncii” Subiecte Plan tematic Număr de ore 1 Introducere 1 2 Cerințe generale de securitate a muncii 2 3 Securitatea muncii în timpul reparațiilor și întreținerii a echipamentelor electrice 6 4 Securitatea la incendiu 4 5 Bazele salubrității industriale și igienei personale 4 6 Protecția mediului 2 TOTAL: PROGRAM Tema 1. Introducere Obiectivele principale ale disciplinei „Securitatea muncii”. Măsuri de bază pentru prevenirea accidentelor și pericolelor în procesul de reparare și întreținere a echipamentelor electrice. Influența factorilor de producție periculoși și nocivi asupra sănătății lucrătorilor (în conformitate cu standardul HSSE „Periculoase și factori nocivi. Clasificare"). Acte legislative de bază privind protecția muncii, conținutul și cerințele acestora. Tema 2. Cerințe generale de securitate a muncii Prevederi de bază ale legislației privind protecția muncii. Servicii de supraveghere de stat pentru securitatea muncii, funcționarea în siguranță a echipamentelor, instalațiilor și structurilor din

10 rasli. Responsabilitatea managerilor pentru respectarea standardelor si reglementarilor de securitate a muncii. Răspunderea pentru nerespectarea instrucțiunilor de securitate a muncii. Cerințe de siguranță pentru repararea și exploatarea echipamentelor electrice. Utilizarea bancilor de lucru, statiilor speciale si dispozitivelor de ridicare. Protecția mâinilor pentru lucrători. Cerințe de siguranță la perforarea cuiburilor, găurilor, canelurilor. Utilizarea echipamentului de protecție la lipire și sudură. Cerințe de siguranță atunci când lucrați cu vopsele și vopsele de lac și alte materiale toxice și inflamabile. Reguli de depozitare a acestora. Cerințe de siguranță atunci când se lucrează la tamburi de cablu în mișcare, la instalarea de etanșări de capăt și cuplaje folosind pistole de suflare, pistolete cu gaz și cartușe de termită și lucrul la înălțime. 12 Siguranța electrică. Pericol de electrocutare. Efectul curentului electric asupra corpului uman. Tipuri de leziuni electrice. Reguli de prim ajutor în caz de electrocutare. Calificarea instalatiilor si spatiilor electrice. Cerințe de bază pentru instalațiile electrice pentru a asigura funcționarea lor în siguranță. Caracteristici instalatii electrice de imprejmuire si linii electrice. Tensiune de atingere, tensiune de pas. Tensiuni admise ale sculelor electrice și lămpilor portabile. Echipamente electrice de protecție și reguli de utilizare a acestora. Legarea la pământ a instalațiilor (echipamentelor) electrice. Utilizarea de împământare portabilă. Împământare de protecție. Blocare. Cerințe pentru personalul care efectuează reparații și întreținere a echipamentelor electrice. Grupuri de calificare pentru securitatea electrică. Reguli de siguranță la efectuarea inspecțiilor instalațiilor electrice, comutarea operațională, efectuarea lucrărilor cu descărcare completă și parțială de tensiune, precum și fără descărcare de tensiune și în situații de urgență. Măsuri tehnice pentru asigurarea securității muncii. Reguli generale pentru lucrul în siguranță cu scule electrice, aparate și lămpi portabile. Tema 3. Siguranța muncii în timpul reparației și întreținerii echipamentelor electrice Pericol ascuns de electrocutare. Tipuri de leziuni electrice. Primul ajutor pentru victimele curentului electric și alte răni. 13 Reguli de construcție a instalațiilor electrice (PUE). Clasificarea instalațiilor electrice după tensiune (până la 1000 V și peste 1000 V). Instalatii electrice deschise si inchise. Clasificarea spațiilor în funcție de gradul de pericol de electrocutare pentru oameni. Factorii care determină gradul de pericol al unui local. Clasificarea mașinilor și dispozitivelor în funcție de gradul de protecție a acestora față de factorii adversi. Asigurarea securitatii instalatiilor electrice. Utilizarea unei izolații adecvate, garduri de protecție, blocarea dispozitivelor, oprirea automată, împământarea carcaselor instalațiilor electrice și a elementelor instalațiilor electrice, semne de avertizare și alarme,

11 mijloace noi. Punerea in functiune a instalatiilor electrice. Efectuarea testelor de acceptare. Reguli tehnice de funcționare (PTE), reguli de siguranță pentru funcționarea instalațiilor electrice (PTB). Sarcini de personal, responsabilități, supraveghere a respectării regulilor. Supravegherea statului și a energiei. Instruirea personalului. Procedura de numire la muncă independentă sau transfer la un alt loc de muncă legat de întreținerea instalațiilor electrice. Clasificarea echipamentelor de protecție, cerințele pentru acestea. Definiția protective equipment. Echipament de protecție de bază și suplimentar. Testarea periodică a cunoștințelor personalului privind reglementările de siguranță industrială și reglementările de siguranță industrială. Grupuri de calificare în siguranță, procedura de atribuire a acestora. Cleme izolatoare și de curent, indicatoare de tensiune, tije izolatoare și de măsurare, scări izolante, mănuși dielectrice de cauciuc, împământare personală, afișe de avertizare etc., proiectarea și scopul acestora. 14 Reguli generale de utilizare a echipamentului de protecție, monitorizarea stării și testare. Măsuri tehnice pentru asigurarea siguranței muncii cu detensionare parțială sau completă. Efectuarea opririlor in instalatii cu tensiuni de pana la 1000 V si peste 1000 V. Afise de avertizare in functie de tipurile de lucrari efectuate si imprejmuirea locului de munca. Verificarea absenței tensiunii, metodele acesteia depinzând de valoarea tensiunii. Dispozitive staționare care semnalizează starea oprită a dispozitivelor. Cerințe de siguranță pentru măsurători cu megaohmmetre atunci când se lucrează cu tije de măsurare. Protecție împotriva descărcărilor reziduale la testarea obiectelor de mare capacitate (cabluri, condensatoare etc.). Legarea la pământ a instalațiilor electrice. Scopul conductorilor de împământare și al dispozitivelor de împământare. Părți ale instalației electrice care trebuie împământate. Cerințe pentru ei. Diagrama împrăștierii curentului de defect la pământ și distribuția potențialului pe suprafața sa. Tensiunea de atingere și de pas. Rezistența conductoarelor de împământare și a mijloacelor și dispozitivelor de împământare. Efectul electrodinamic și termic al curentului de scurtcircuit asupra rezistenței dispozitivelor electrice și magistralelor. Metode de limitare a curentilor de scurtcircuit. Instalații electrice cu neutri izolați și împământați solid. Rețele de curent alternativ cu patru fire. Fir neutru. Instalarea siguranțelor. Tema 4. Siguranța la incendiu Definirea procesului de ardere și incendiu. Condiții necesare pentru apariția proceselor de ardere și incendiu. 15 Cauzele incendiilor în instalațiile electrice și măsurile de prevenire a acestora. Statistica incendiilor la întreprinderile energetice. Clasificarea zonelor cu pericol de explozie și incendiu. Cerințe ale PUE și regulile de siguranță la incendiu pentru instalarea și funcționarea instalațiilor electrice (cabluri electrice, echipamente, lămpi și mașini electrice) în zone cu pericol de explozie și incendiu.

12 Asigurarea securității la incendiu la efectuarea lucrărilor profesionale, la efectuarea lucrărilor la cald (lucrări de sudare electrică și pe gaz, lucrări de lipire, încălzire mastice bituminoase, etanșare cabluri). Siguranta la incendiu la fata locului si in ateliere. Reguli de conduită în caz de incendiu sau pe teritoriul întreprinderii. Procedura de raportare a unui incendiu în pompieri. Caracteristici de stingere a incendiilor în instalațiile electrice. Agenți primari de stingere a incendiilor, îngrijirea lor și domeniul de aplicare (hidranți de incendiu, spumă, stingătoare cu dioxid de carbon și pulbere etc.). Sisteme staţionare de stingere a incendiilor utilizate în încăperile de cabluri, transformatoare şi rezervoare de păcură. Alarma de incendiu folosita in instalatii electrice. Pornirea instalaţiilor staţionare de stingere a incendiilor. Evacuarea persoanelor și a bunurilor materiale, acordarea primului ajutor victimelor incendiului. Oferirea de asistență pentru pompieri. Tema 5. Bazele salubrităţii industriale şi igienei personale Legislaţia industrială şi sanitară. Organismele de inspecție sanitară, importanța și rolul lor în protecția muncii. Concepte de bază despre sănătatea muncii. Standarde de igienă. Regimul rațional de muncă și odihnă. Program de lucru: 16 zile lucratoare. Cerințe igienice pentru hainele de lucru, regulile de îngrijire și depozitare a acestora. Salubritate industrială, sarcinile sale. Standarde sanitare și igienice pentru spațiile de producție și zonele de lucru. Măsuri sanitare și tehnologice care vizează maximizarea reducerii poluării aerului în zonele de lucru din locurile de muncă. Tipuri de dispozitive de ventilație, încălzire și iluminare a spațiilor industriale, reguli de funcționare a acestora. Îngrijirea sanitară a producției și a altor spații. Prevenirea bolilor profesionale și a accidentelor profesionale. Scurte caracteristici sanitare și igienice ale condițiilor de muncă la locul de muncă al electricianului. Măsuri pentru eliminarea pericolelor industriale și a riscurilor profesionale, eradicarea cauzelor vătămărilor industriale. Indicatori si metode de determinare a evaluarii starii conditiilor de munca. Certificarea locului de muncă al unui electrician. Autoajutorare și prim ajutor în caz de accidente. Tema 6. Legea privind protecția mediului a Federației Ruse „Cu privire la protecția mediului natural”. Drepturile și obligațiile de mediu ale cetățenilor ruși. Răspunderea administrativă și juridică a directorilor de producție și a cetățenilor pentru încălcări în domeniul utilizării raționale a resurselor naturale și al protecției mediului. Surse și tipuri de poluare a mediului. Crearea unei stări ecologice normale a mediului în zonele cu surse de poluare a mediului. Capacitățile și responsabilitățile personale ale lucrătorilor acestei profesii în protecția mediului.

13 18 PLAN TEMATIC ȘI PROGRAM DE TEHNOLOGIE SPECIALĂ Plan tematic Număr de ore de subiect 1 Introducere 2 2 Informații despre părțile echipamentelor electrice și conexiunile acestora 22 3 Informații despre instalațiile electrice 10 4 Măsurători electrice 12 5 Bazele lucrărilor de instalații electrice 24 6 Organizarea unui sistem de întreținere și reparare echipamente electrice ale unei întreprinderi industriale 10 7 Proiectare, instalare, întreținere și reparare instalații de iluminat 24 8 Proiectare, întreținere și reparare aparate electrice cu tensiune de până la 1000 V 26 9 Proiectare, întreținere și reparare transformatoare Proiectare, întreținerea și repararea mașinilor electrice și bateriilor Informații de bază despre lucrările de tachelaj 8 TOTAL: 160 P R O G R A M M A Tema 1. Introducere Importanța energiei electrice pentru economia națională. Istoria industriei, perspectivele dezvoltării acesteia. 19 Importanța profesiei de electrician. Rolul aptitudinii profesionale a lucrătorului în asigurare Calitate superioară lucrări Disciplina muncii și tehnologică. Familiarizarea cu cerințele de calificare și perspectivele de formare avansată într-o economie de piață. Tema 2. Informații despre părți ale echipamentelor electrice și conexiunile acestora Conceptul de piesă, de unitate de asamblare. Cerințe de bază pentru piesele mașinii. Grupuri de conexiuni ale pieselor utilizate în echipamentele electrice. Tehnologia lucrărilor de montaj metalurgie.

14 Clasificarea legăturilor detașabile. Conexiuni filetate. Elemente de fixare. Asamblarea racordurilor filetate. Asamblarea îmbinărilor cu șuruburi și șuruburi. Montare piulițe, șuruburi, știfturi. Scopul dispozitivelor de blocare a conexiunilor filetate. Conceptul unei conexiuni cu cheie. Conexiuni spline, wedge, pin și scopul lor. Conexiuni permanente ale pieselor echipamentelor electrice, scopul lor, clasificare. Conexiune folosind aterizări fixe. Tipuri și scopul aterizărilor fixe. Metode și reguli pentru conectarea pieselor cu o potrivire fixă. Conectare prin evazare și flanșare. Metode și tehnici de realizare a conexiunilor, instrumente și dispozitive utilizate. Nituire. Scule si accesorii pentru nituire. Scopul și tipurile de îmbinări cu nituri. Nituri, forma și materialul lor. Selectarea lungimii și formei nitului. Pregătirea găurii pentru instalarea nituri. Formarea capului de închidere. Controlul calității nituirii. 20 Racord de sudare. Scopul și esența sudurii. Tipuri de îmbinări sudate. Echipamente și unelte folosite la sudare. Pregătirea suprafeței pentru sudare. Cauzele defectelor de sudare și măsuri pentru prevenirea acestora. Utilizarea sudurii în lucrările de instalații electrice. Conectare prin lipire. Domeniul de aplicare al lipirii în lucrările electrice. Compoziții adezive. Tehnologia îmbinărilor adezive în lucrările de instalații electrice. Piese și ansambluri angrenaje mișcare de rotație. Scopul axelor și arborilor. Conceptul de angrenaje între arbori. Conceptul de suport pentru axe și arbore, tipuri de rulmenți, aplicarea acestora. Cei mai simpli lagăre de alunecare. Detalii ale ansamblului rulmentului. Rulmenți de rulare. Domeniul de aplicare, design. Asamblarea și reglarea rulmenților. Tipuri de lubrifianți și lubrifiere pentru rulmenți. Instalarea sigiliilor. Reglarea rulmentului. Defecte la montarea rosturilor rotative și măsuri de prevenire a acestora. Deformarea corpurilor sub influența forțelor externe. Principalele tipuri de deformare, motivele apariției acesteia. Condiții pentru funcționarea în siguranță a pieselor și structurilor. Organizarea locului de muncă și siguranța muncii la executarea lucrărilor de confecții metalice și de montaj. Tema 3. Informații despre instalațiile electrice Producția de energie electrică la centralele electrice. Tipuri de centrale electrice și scurte caracteristici ale acestora. Eficiența conversiei energiei la centralele termice, hidraulice și nucleare. 21 Producția, transformarea, distribuția și consumul de energie electrică. Tensiune nominală. Scala de tensiune nominală pentru receptoare și surse de alimentare. Organizarea alimentării cu energie electrică. Definiția conceptului „instalație electrică”. Puterea instalată și modurile de funcționare ale instalațiilor electrice. Intretinerea instalatiilor electrice. Liniile electrice, caracteristicile și clasificarea lor. Linii electrice aeriene, elementele lor principale (fundații, stâlpi, cabluri, fitinguri, izolatori). Întreținerea liniilor electrice.

15 Liniile electrice prin cablu, scopul și aplicarea acestora. Clasificarea liniilor de cablu, elementele lor principale. Metode de așezare și întreținere a liniilor de cablu. Informații despre regulile de construcție a instalațiilor electrice (PUE). Clasificarea spațiilor conform PUE. Caracteristicile vântului și centrale solare . Întreținere și reparații centrale eoliene și solare de până la 50 kW. Tema 4. Măsurători electrice Conceptul de măsurare. Rolul măsurătorilor electrice. Rolul măsurătorilor electrice în diverse domenii ale producției și serviciilor consumatorilor. Mărimi electrice măsurate. Unitățile de măsură și denumirea lor. Principalele tipuri de instrumente electrice de măsură. Caracteristicile instrumentelor electrice de măsură pentru evaluare directă și structura generală a acestora. Erori și clase de precizie ale instrumentelor electrice de măsură. Limitele de măsurare și valorile nominale ale mărimilor măsurate. Simboluri aplicate instrumentelor electrice de măsură și pieselor auxiliare. 22 Accesorii, dispozitive de rezervă și auxiliare care oferă posibilități suplimentare de utilizare a instrumentelor electrice de măsură. Utilizarea instrumentelor electrice de măsurare pentru măsurarea mărimilor electrice. Scheme de conectare a dispozitivelor la măsurarea diferitelor mărimi electrice în circuite de curent continuu și alternativ (curent, tensiune, putere, energie, rezistență etc.). Conceptul de măsurare a mărimilor neelectrice folosind metode electrice. Securitatea muncii la efectuarea măsurătorilor electrice. Tema 5. Bazele lucrărilor de instalații electrice Organizarea locului de muncă și siguranța muncii la efectuarea lucrărilor de instalații electrice. Lucrari de instalare electrica. Instrumente și accesorii de bază pentru instalații electrice, scopul acestora. Materiale, produse și piese de instalare. Izolatoarele, scopul lor. Coatorire și lipire. Scopul și aplicarea cositoriei. Materiale pentru cositorit, metodele sale. Defecte la cositorire, prevenirea lor. Controlul calității cositoriei. Organizarea locului de muncă, cerințe de securitate a muncii. Unelte și dispozitive utilizate pentru lipire. Metode de lipit. Lipituri și fluxuri, mărcile și aplicațiile acestora. Defecte în timpul lipirii, modalități de a le preveni. Secvența de lucru la conectarea pieselor prin lipire. Organizarea rațională a locului de muncă în timpul lipirii și cerințele de siguranță a muncii. Metode de terminare, conectare și ramificare a conductorilor de fire și cabluri. Reguli pentru tăierea firelor și cablurilor. Metode de terminare prin sertizare cu urechi, formarea vârfului miezului lor cu un singur fir 23, ștanțare cu o presă pirotehnică, lipire cu urechi, îndoirea unui inel dintr-un miez cu un singur fir într-un inel. Unelte și accesorii. Secvența operațiilor de execuție. Metode de conectare: sertizare cu manșoane, diverse metode de lipire cu udare, topire prin lipire, înfășurare dublă cu o canelură. Unelte și accesorii. Secvența operațiilor de execuție.

16 Metode de ramificare: sertizare cu manșoane GAO, lipire tipuri variate. Unelte și accesorii. Secvența operațiilor. Caracteristici de conectare a firelor izolate cu conductori din aluminiu și cupru. Cerințe de securitate a muncii la efectuarea lucrărilor. Informații de bază despre efectuarea lucrărilor auxiliare. Secvența lucrărilor de perforare. Metode de realizare a prizelor și găurilor. Mecanisme, scule și dispozitive pentru lucrări de perforare. Instalarea suporturilor, elementelor de fixare și structurilor electrice fără lianți și adezivi. Unelte și accesorii. Fixarea lămpilor. Metode de fixare. Metode și tehnologie de bază pentru pozarea cablurilor în interiorul clădirilor. Instalarea barelor colectoare. Scopul barelor colectoare. Marcarea barelor colectoare. Informații de bază despre instalarea canalelor de bare colectoare. Instalarea dispozitivelor de împământare. Scopul împământării, tipurile acestora, domeniile de aplicare. Conductoare de împământare. Informații de bază despre efectuarea împământării. 24 Tema 6. Organizarea unui sistem de întreținere și reparare a echipamentelor electrice la o întreprindere industrială.Sarcinile serviciului de întreținere în structura departamentului inginer șef electrotehnic. Structura serviciului. Reguli pentru funcționarea tehnică și siguranța întreținerii instalațiilor electrice întreprinderile industriale. Principalele responsabilitati ale personalului de exploatare. Măsuri organizatorice la organizarea întreținerii. Tipuri și principii de uzură a echipamentelor electrice. Conceptul unui sistem de întreținere preventivă a echipamentelor electrice. Tipuri de reparații și caracteristicile acestora. Programe de reparații. Forme organizatorice ale reparațiilor și caracteristicile acestora. Structura atelierului de reparații și compoziția echipamentului acestuia. Tema 7. Proiectarea, instalarea, întreținerea și repararea instalațiilor de iluminat Conceptul de instalații electrice de iluminat. Tipuri de iluminat: surse de lumină electrică, dispozitive, corpuri de iluminat, instalații electrice, clasificarea acestora, scop, design. Circuite de comutare pentru lămpi fluorescente incandescente. Scheme, dispozitive de distributie a instalatiilor electrice de iluminat. Proiectări de panouri de iluminat și tipurile acestora în funcție de natura și condițiile de funcționare. O metodă de marcare a locurilor de instalare pentru lămpi, dispozitive de instalare și panouri de grup. Reguli pentru încărcarea și instalarea corpurilor de iluminat. Instalarea cablurilor electrice. Scopul cablajului electric. Tipuri de cablaje electrice, domenii de aplicare a acestora. Cerințe pentru cablare. Informatii de baza. Tipuri de cablaje electrice și metode de așezare a acestora. Mărci de fire utilizate pentru diferite tipuri de cabluri electrice. Unelte și accesorii. Verificarea cablajului nou. Desene ale rețelelor de iluminat. Secvența operațiunilor la instalarea lămpilor, dispozitivelor și aparatelor de comutare ale instalațiilor electrice de iluminat.

17 Principalele activități desfășurate în timpul lucrărilor de instalare privind instalarea de iluminare a structurilor și clădirilor, cerințele pentru acestea. Reguli de funcționare tehnică a instalațiilor electrice de iluminat. Monitorizarea stării de izolație a diferitelor tipuri de cablaj. Controlul luminii în încăperile principale. Curățarea luminatoarelor din sticlă. Înlocuirea lămpilor arse. Monitorizarea stării sistemului de contact în prize, conexiuni ștecher sau cleme, izolarea firelor de comutare, balasturi și tot felul de elemente de fixare. Monitorizarea sistematică a nivelurilor constante de tensiune în secțiuni individuale ale rețelei. Frecvența verificării funcționării mașinii lumină de urgență, utilitatea sa. Înlocuirea dispozitivelor de pornire defecte. Înlocuirea secțiunilor individuale ale rețelei. Înlocuirea întrerupătoarelor și prizelor. Înlocuirea consolelor și a elementelor de fixare. Dezasamblarea completă și detectarea defectelor lămpilor în ansamblu. Înlocuirea pieselor defecte ale lămpilor, balastului și lămpilor în general. Motive pentru repararea cablurilor electrice de diferite tipuri. Produse, materiale, unelte și dispozitive necesare pentru efectuarea lucrărilor de reparații. Exerciții. Calculul secțiunilor firului în funcție de sarcina curenta. 26 Tema 8. Proiectarea, întreținerea și repararea aparatelor electrice cu tensiune de până la 1000 V Definiție. Scop și concepte de bază. Clasificarea dispozitivelor. Domeniul de aplicare a acestora. Elementele de bază ale dispozitivelor. Conexiuni electrice neîntrerupte și întrerupte. Tipuri de contacte, clasificarea lor. Materiale de contact. Parametrii de bază ai sistemelor de contact (soluție, defecțiune de contact, presiune de contact etc.). Suprimarea arcului. Natura apariției arcului și arderii. Metode de stingere a arcului. Dispozitive de stingere a arcului și proiectarea acestora pentru diferite metode de stingere. Mecanisme electromagnetice ale dispozitivelor electrice, scopul lor, principalele tipuri și dispozitive. Sisteme electromagnetice polarizate. Dispozitive de frânare, scopul lor. Proiecta. Înfășurări de electromagneți. Dispozitive electrice cu tensiune de până la 1000 V. Siguranțe, exemple de proiectare. Întrerupătoare neautomate, rezistențe, reostate, panouri de control, controlere, dispozitive de comandă, siguranțe. Relee electrice, scop, clasificare după principiul de funcționare. Parametrii de bază. Exemple de dispozitiv și aplicație. Instalarea dispozitivelor. Pregătirea dispozitivelor pentru instalare. Marcarea si prelucrarea panourilor. Secvența operațiunilor de instalare a dispozitivelor de control manual. Reguli pentru instalarea comutatoarelor, comutatoarelor de lot, cheilor de control, butoanelor de control etc. Reglarea presiunii de contact și simultaneitatea închiderii contactului. Instalarea si reglarea actionarilor manuale. Instalarea controlerelor și controlerelor de comandă. Verificarea și reglarea funcționării contactelor. Instalarea siguranțelor. 27 Instalarea întrerupătoarelor de limită. Reglarea poziției întrerupătoarelor și a cursei părților lor mobile. Caracteristici de instalare a releelor ​​de control și protecție. Instalarea releelor ​​termice. Determinarea stării tehnice a dispozitivelor fără dezasamblare. Diagnosticarea diferitelor tipuri de dispozitive. Principalele tipuri de defecțiuni ale balastului.

18 Verificarea și strângerea elementelor de fixare, curățarea și pilirea contactelor, înlocuirea și lubrifierea acestora, înlocuirea dispozitivelor de stingere a arcului. Repararea butoanelor de control și a tastelor de control. Tema 9. Proiectarea, întreținerea și repararea transformatoarelor Scopul transformatoarelor de putere, domeniul de aplicare al acestora, clasificarea. Proiectări de transformatoare de putere, analiza lor. Sisteme de răcire cu transformatoare. Scheme de conectare a înfășurării. Caracteristicile proiectării transformatoarelor uscate. Autotransformator. Diferența fundamentală și de circuit față de un transformator. Avantaje și dezavantaje în comparație cu un transformator, domenii de aplicare. Informații de bază despre transformatoarele de măsură și sudare. Procedura de verificare și întreținere a transformatoarelor. Defecțiuni tipice ale transformatoarelor de putere și cauzele acestora. Frecvența inspecției transformatoarelor. Procedura de verificare a transformatoarelor de instrumente. Repararea transformatoarelor de putere: adăugarea uleiului, strângerea elementelor de fixare, demontarea și curățarea indicatorului de ulei, măsurarea izolației înainte și după reparație, îndepărtarea murdăriei din conservatorul 28, ștergerea tuturor izolatoarelor, verificarea funcționării comutatorului de tensiune. Reparatie transformator de curent si tensiune. - curățarea izolatorului, verificarea conexiunilor barelor colectoare, verificarea șuruburilor de împământare și a jumperilor de șunt. Defecțiuni tipice ale unui transformator de sudură și modalități de a le elimina. Metode de verificare a întreținerii lucrărilor de sudare. Organizarea locului de muncă și cerințele de siguranță pentru întreținerea și repararea transformatoarelor. Tema 10. Proiectarea, întreținerea și repararea mașinilor electrice și bateriilor Informații generale despre mașini electrice. Tipuri, modele și clasificare a mașinilor electrice, formele și modurile de funcționare ale acestora. Dependența proiectării mașinilor electrice de condițiile de mediu. Analiza structurilor. Informații generale despre generatoarele de curent continuu și alternativ. întreținere motoare electrice. Frecvența inspecțiilor. Verificați încălzirea carcasei, starea generală, absența prafului excesiv sau a contaminării. Monitorizarea sarcinii motorului. Reguli pentru pornirea și oprirea motorului electric. Monitorizarea curățeniei comutatorului, a stării suprafeței inelelor colectoare și a periilor. Principalele tipuri de defecțiuni ale motoarelor electrice și cauzele apariției acestora. Reparatii masini electrice. Tehnologia de asamblare și dezasamblare a motoarelor electrice. Echipamente, unelte și dispozitive. Inspectați diferite piese, identificați daune. 29 Conceptul de reparare a înfăşurărilor maşinilor electrice de curent continuu şi alternativ, repararea sistemului de captare a curentului, repararea piesei mecanice. Cauzele defecțiunilor rulmentului. Cerințe de securitate a muncii pentru întreținerea și repararea mașinilor electrice.

19 Proiectarea și principiul de funcționare a bateriilor reîncărcabile. Caracteristicile bateriilor. Conexiune baterie. Întreținerea bateriei. Subiectul 11. Informații de bază despre lucrările de tachelaj Cerințe pentru lucrările la mutarea mărfurilor. Marcaje și marcaje de siguranță pe marfă. Reglarea poziției încărcăturii în timpul ridicării. Utilizarea frânghiilor și a cablurilor de frână. Asigurarea stabilității sarcinii la ridicare. Descărcarea încărcăturii. Comenzi, alarme la mutarea mărfurilor. Mișcarea verticală și orizontală a încărcăturii folosind echipamente de ridicare simple și macarale controlate de la podea. Cerințe pentru locul de muncă, echipamente de tachelaj, accesorii și unelte. Organizarea la locul de muncă și cerințele de siguranță a muncii la încărcarea, descărcarea și mutarea mărfurilor.

20 p/p 30 PLAN TEMATIC ȘI PROGRAM DE FORMARE INDUSTRIAL Tema Plan tematic Număr de ore 1. Instruire în ateliere de formare 1 Lecție introductivă 2 2 Securitatea muncii, securitatea electrică și securitatea la incendiu în atelierele de formare 6 3 Familiarizarea cu întreprinderea, atelier de formare, electrician la locul de muncă și tipurile de lucrări efectuate 8 4 Efectuarea lucrărilor de instalații sanitare și de montaj metalice 72 5 Efectuarea lucrărilor de instalații electrice 80 6 Instruire în măsurători electrice 16 7 Familiarizare practică cu lucrările de tachelaj 8 2. Instruire la întreprindere 8 Instruire privind protecția muncii și securitatea la incendiu la întreprindere 8 9 Efectuarea de lucrări simple pentru repararea și întreținerea echipamentelor electrice Efectuarea independentă a lucrărilor de electrician la repararea și întreținerea echipamentelor electrice din categoria a II-a 200 Muncă de calificare (probă) TOTAL: 552

21 31 PROGRAM 1. INSTRUIRE ÎN ATELIER DE FORMARE Tema 1. Lecție introductivă Obiectivele de formare, producție și educaționale ale cursului. Domeniul de aplicare al cunoștințelor și abilităților dobândite în cadrul cursului. Munca de producție este baza pentru stăpânirea cursului. Conținutul muncii, etape de dezvoltare profesională. Importanța respectării muncii și disciplinei tehnologice în asigurarea calității muncii prestate. Familiarizarea elevilor cu programul de lucru, formele de organizare a muncii și regulamentul intern, procedura de primire și predare a sculelor și dispozitivelor. Tema 2. Securitatea muncii, securitatea electrică și securitatea la incendiu în atelierele de instruire Instrucțiuni standard privind securitatea muncii. Securitatea muncii în atelierele de formare sau la locul de instruire al unei întreprinderi. Tipuri și cauze ale rănilor. Măsuri de prevenire a vătămărilor. Reguli și instrucțiuni de bază pentru securitatea muncii și implementarea acestora. Acordarea primului ajutor în caz de vătămare. Siguranta electrica. Tipuri de șoc electric și cauzele acestora. Cerințe de securitate a muncii atunci când lucrați cu echipamente electrice. Reguli de utilizare a echipamentului de protecție. Acordarea primului ajutor în caz de șoc electric unei persoane. Siguranța privind incendiile. Cauzele incendiilor în atelierele de instruire și zonele de instruire ale întreprinderii. 32 Reguli de conduită în caz de incendiu. Utilizarea echipamentelor manuale de stingere a incendiilor. Proiectare și reguli de utilizare a stingătoarelor. Acordarea primului ajutor pentru arsuri. Sunați pompierii. Tema 3. Familiarizarea cu întreprinderea, atelierul de formare, locul de muncă al electricianului și tipurile de muncă efectuate Familiarizarea cu structura și natura activității întreprinderii. Familiarizarea cu activitatea serviciilor întreprinderii. Indicatorii economici ai întreprinderii. Familiarizarea studenților cu locul de muncă al electricianului. Familiarizarea studenților cu atelierul de formare și tipurile de muncă efectuate de un angajat al acestei profesii în procesul de muncă. Familiarizarea cu echipamentele, instrumentele și dispozitivele utilizate în procesul de realizare a activității educaționale. Familiarizarea cu caracteristicile de calificare și programul de pregătire industrială în atelierul de formare. Instrucțiuni privind organizarea locului de muncă și securitatea muncii. Alocarea elevilor la locurile de muncă. Procedura de primire și predare a sculelor și accesoriilor. Tema 4. Efectuarea instalațiilor sanitare

22 și lucrări de instalații sanitare și de asamblare Toate aspectele teoretice (scopul operațiunilor, proiectarea și scopul uneltelor, echipamentelor și dispozitivelor, tehnologia de lucru, instrumentele de control și măsurare, organizarea locului de muncă și cerințele de siguranță la efectuarea lucrărilor) sunt stabilite 33 de către comandant. (instructor) de pregătire industrială în briefing-uri introductive și continue pentru fiecare subtemă. Marcare. Pregătirea pieselor pentru marcare. Exerciții de aplicare a mărcilor rectilinii situate aleatoriu și reciproc perpendiculare. Construcția de contururi închise. Transferarea dimensiunilor de la o riglă de măsurare la o piesă folosind un șubler de marcare și o rindele pentru grosime. Marcarea contururilor pieselor cu dimensiuni măsurate de la marginile pieselor de prelucrat și de la liniile centrale. Marcarea contururilor pieselor folosind șabloane. Desenarea părților plate și rotunde. Ascuțirea pumnelor și a tăieturilor. Tocarea. Tocarea diferitelor metale intr-o menghina.Exercitii de pozitionare a corpului si picioarelor la tocare. Exerciții de ținere a ciocanului și a dalții în mișcări la lovire. Tăierea tablei de oțel în funcție de nivelul fălcilor menghinei într-o menghină și pe placă. Tăierea (semifabricate de diferite forme din tablă de oțel) caneluri cu o mașină de tăiere transversală, în funcție de materialul prelucrat. Îndoire și editare. Îndoiți manual benzile și tija metalului în diferite unghiuri. Îndoirea metalelor folosind dispozitive de îndoire și dornuri. Îndoirea inelelor din fire și bandă de oțel. Îndoirea țevilor. Îndoirea barelor de cupru la un unghi dat. Îndoirea materialelor izolante. Îndreptarea unei bare rotunde de cupru. Îndreptarea firelor de înfășurare de secțiune transversală rotundă și dreptunghiulară. Tăiere. Instalarea lamei în cadrul cuțitului. Un exercițiu de poziționare corectă a corpului, în ținerea cadrului cuțitului și mișcări de lucru cu acesta. Tăierea diferitelor tipuri de metal cu și fără marcaje. Tăierea diferitelor tipuri de materiale izolante, fire izolate și neizolate. Pilitura de metal. Exercițiu în poziționarea corectă a corpului și picioarelor la pilire, în ținerea pilei, în mișcări și echilibrare la pilire 34 Pilirea suprafețelor plane împerecheate în diferite unghiuri, verificând cu echer și riglă. Găurire, scufundare și alezare. Exerciții de control al unei mașini de găurit (la așezarea unei piese de prelucrat într-un menghin, pe o masă, în funcție de lungimea burghiului și adâncimea de găurire etc.). Găurirea prin găuri în conformitate cu marcajele și dispozitivul. Găurirea găurilor oarbe folosind opritoare, rigle de măsurare, cadrane etc. Găuri de găuri. Foraj burghie de mână. Găurire cu unelte manuale mecanizate. Reumplerea elementelor de tăiere ale burghiilor. Selectarea frezei în funcție de scopul găurilor și de precizia prelucrării. Găuri de șuruburi pentru capete de șuruburi și elemente de fixare. Alegerea alezoarelor în funcție de scopul găurii prelucrate. Alezarea manuală a găurilor traversante cilindrice. Alezarea găurilor conice pentru știfturi. Tăierea filetului. Familiarizarea cu sculele de filetare (filiere rotunde, matrițe cu matrițe glisante, robinete). Tăierea filetelor externe la dreapta și la stânga pe șuruburi, știfturi și țevi. Trecerea prin găuri.

23 Asamblarea conexiunilor detașabile. Asamblare folosind racorduri filetate. Conectarea pieselor cu șuruburi și șuruburi. Strângerea șuruburilor și piulițelor într-o conexiune de grup. Structura conexiunilor filetate. Verificarea racordurilor filetate. Asamblarea conexiunilor cu cheie și caneluri. Selectare și potrivire la canelura, apăsând tastele fixe. Asamblarea racordurilor permanente. Conectarea pieselor cu interferență garantată în diverse moduri (manual, folosind prese, prin încălzire sau răcire a 35 de piese). Stăpânirea tehnicilor de lucru pe diverse tipuri de prese. Pregătirea pieselor pentru nituire. Efectuarea îmbinărilor prin suprapunere manuală și pe presă folosind nituri cu capete semicirculare și înfundate. Pregătirea suprafeței pentru lipire. Alegerea adezivilor. Lipirea părților și elementelor individuale ale produselor realizate din materiale diferite. Lipirea elementelor de fixare pe substraturile de construcție. Verificarea calitatii lipirii. Ansamblu de piese și ansambluri care transmit mișcări de rotație. Efectuarea de operații la asamblarea arborilor compozit. Verificarea alinierii arborelui. Asamblarea ambreiajului cu frecare. Reglarea discurilor de ambreiaj. Asamblarea lagărelor de alunecare despicate. Împerecherea carcaselor de rulment cu carcasa. Verificarea alinierii suprafețelor de lucru ale rulmenților. Reglarea potrivirii suprafețelor de lucru. Reglarea distanței de instalare necesare. Așezarea arborelui în rulment. Asamblare unități cu rulmenți. Pregătirea rulmentului pentru asamblare. Apăsarea rulmentului pe suportul arborelui folosind unelte de mână. Verificarea rulmentului presat. Asamblarea mecanismelor de transmisie a mișcării rotative. Stăpânirea tehnicilor de asamblare a angrenajelor cilindrice. Verificarea angrenajelor drepte. Asamblarea angrenajelor melcate. Verificarea angajării corecte a roții melcate cu dinții melcat. Tema 5. Efectuarea lucrarilor de instalatii electrice.Instruire privind organizarea locului de munca si securitatea muncii. Familiarizarea cu un set de instrumente de instalare electrică, ordinea de primire, depozitare și livrare a acestora. Amplasarea rațională a sculelor, dispozitivelor și pieselor de echipamente electrice pe masa de asamblare. Depozitarea materialelor, dispozitivelor, pieselor, produselor și documentației tehnologice. Studiul mărcilor de fire utilizate cel mai des la instalarea și repararea echipamentelor electrice. Exerciții de determinare a mărcii și a secțiunii transversale a unui fir după aspect. Conectarea și ramificarea firelor și cablurilor. Conectarea firelor și cablurilor de aluminiu la bornele de contact ale echipamentelor electrice. Stăpânirea diferitelor metode de alăturare. Realizarea conexiunilor între firele de rețea și firele de cupru ale corpurilor de iluminat. Realizarea ramurilor din firele principale cu conductori de aluminiu și cupru folosind cleme speciale. Sertizarea conductoarelor de aluminiu cu un singur fir în manșoane GAO. Terminarea conductorilor de aluminiu prin sertizare în urechi tubulare. Conectarea conductorilor de aluminiu prin sertizare în manșoane. Terminarea conductoarelor cu secțiune transversală mare prin sertizare. Realizarea de conexiuni cap la cap și suprapunere ale anvelopelor. Conectarea firelor și a barelor de cupru și aluminiu la bornele dispozitivului.

24 Efectuarea operațiunilor individuale de tăiere Cablu de alimentare cu manta de plumb, aluminiu si clorura de polivinil: taierea cablului cu foarfece sectoriale; aplicarea de bandaje, îndepărtarea armurii, tăierea benzilor de armură cu foarfece și un tăietor de armuri; efectuând tăieturi circulare și longitudinale pe teaca de plumb. Tăierea treptată a capătului cablului la dimensiunile specificate. 37 Aplicarea conductorilor de împământare la mantaua ermetică de plumb sau aluminiu și armura cablului. Tăierea cablului de comandă cu cablarea miezurilor de-a lungul șirurilor de cleme conform unei diagrame date. Folosind mâneci de bandă și capete din plastic pentru a sigila coloana vertebrală. Instalarea etichetelor de marcare pe cabluri și miezuri. Aplicarea de marcaje pe ele (conform diagramei). Lipirea conductorilor din aluminiu și cupru. Selectarea lipitului pentru lipirea conductorilor de aluminiu. Pregătirea instrumentelor și dispozitivelor. Conectarea conductoarelor de aluminiu cu toroane prin fuziunea directă a lipirii. Formarea capetelor unui miez de cupru spiralat într-un inel, urmată de lipire. Selectarea lipitului și a fluxului pentru lipirea firelor de cupru. Pregătirea instrumentelor și dispozitivelor. Terminarea nucleelor ​​de cupru ale firelor și cablurilor prin lipire cu urechi. Conectarea și ramificarea conductoarelor de cupru prin răsucire lipită. Lucrari de instalatii electrice auxiliare. Pregătirea instrumentelor pentru lucru. Marcarea diferitelor tipuri de trasee de cablare electrică. Marcarea locurilor de instalare a lămpilor. Marcarea locațiilor de instalare a dispozitivelor de instalare. Familiarizarea cu instalarea elementelor de fixare și a structurilor electrice fără lianți și adezivi. Tema 6. Instruire în măsurători electrice Instrucțiuni privind organizarea locului de muncă și siguranța muncii la efectuarea măsurătorilor electrice. Familiarizarea cu proiectele de bază ale instrumentelor electrice de măsură și simboluri pe cântare. 38 Măsurarea curentului într-un circuit cu un ampermetru. Folosind un șunt pentru a măsura curentul. Măsurarea tensiunii în diferite puncte ale circuitului. Măsurarea căderii de tensiune pe o secțiune a unui circuit. Folosind rezistență suplimentară pentru măsurarea tensiunii. Măsurarea tensiunii DC și AC. Măsurarea rezistenței circuitului folosind metoda voltmetru-ampermetru. Măsurarea rezistenței de izolație cu un megaohmmetru. Parametrii de măsurare ai circuitelor electrice cu instrumente universale combinate. Exerciții de măsurare a parametrilor de bază ai unui circuit electric, rezistența de izolație a rețelelor de distribuție, statoarele și rotoarele motoarelor electrice, înfășurările transformatorului, precum și intrările și ieșirile cu un megaohmmetru. Tema 7. Introducere practică în munca de tachelaj.Instrucțiuni privind organizarea locului de muncă și siguranța muncii. Exerciții de stăpânire a metodelor de slingare a sarcinilor. Determinarea volumului și masei mărfurilor transportate. Exerciții de reglare a sarcinilor în timpul ridicării.

25 Exerciții de semnalizare și comenzi în timpul deplasării mărfii (verticală și orizontală) folosind echipamente simple de ridicare și macarale controlate de la podea. 2. FORMARE LA ÎNTREPRINDERE Tema 8. Instruire privind protecţia muncii şi securitatea la incendiu la întreprindere Instrucţiunea privind siguranţa muncii şi securitatea la incendiu. Cerințe pentru organizarea și întreținerea locului de muncă. Dispozitive de protectie, imprejmuiri, echipamente de semnalizare si comunicatii. Cerințe de siguranță pentru manipularea echipamentelor electrice și a sculelor electrificate. Răspunderea pentru încălcarea cerințelor de siguranță a muncii. Primirea sculelor, accesoriilor și îmbrăcămintei de lucru din depozit. Familiarizarea cu locul de muncă. Vizitarea zonelor (magazine, zone) pentru reparatii si intretinere echipamente electrice din ateliere, retele de energie si iluminat, management cablu. Tema 9. Efectuarea unor lucrări simple de reparații și întreținere la echipamente electrice.Instruire privind organizarea locului de muncă și securitatea muncii. Pozarea firelor și cablurilor de instalare. Inlocuirea si instalarea sigurantelor si intrerupatoarelor in panouri si cutii de distributie. Efectuați instalarea, repararea și întreținerea cutiilor și panourilor de distribuție. Conectare la rețeaua de corpuri de iluminat cu până la 5 lămpi, precum și corpuri de iluminat: întrerupătoare, prize, prize etc. Aparatură electrică. Efectuarea instalării. Verificarea stării dispozitivelor și evaluarea acesteia. Demontarea dispozitivului, determinarea tipului de deteriorare, verificarea și strângerea elementelor de fixare, curățarea și pilirea contactelor, înlocuirea și lubrifierea acestora, înlocuirea dispozitivelor de stingere a arcului. Verificarea reostatelor, înlocuirea rezistențelor deteriorate, pieselor de contact, părților izolatoare. Stăpânirea operațiunilor de întreținere și reparare a releelor. 40 Familiarizarea cu schema de circuit pentru pornirea balastului. Transformatoare. Verificarea stării transformatoarelor de putere și evaluarea acestora în efectuarea operațiunilor individuale de întreținere și reparații minore. Stăpânirea testării transformatoarelor de instrumente. Stăpânirea tehnicilor de service și reparații minore ale transformatoarelor de sudare. Mașini electrice. Verificarea stării mașinilor electrice și evaluarea stării acestora. Verificarea încălzirii carcasei, a rulmenților, a stării capacelor de sub contactele de intrare. Curățarea contactelor echipamentului de pornire. Înlocuirea grăsimii în rulmenți. Verificarea stării periilor. Slefuirea suprafetei periilor, spalarea periilor de cupru in benzina. Efectuarea de operațiuni de reparații la motoare electrice cu curent alternativ. Montarea si demontarea motorului electric. Curățarea înfășurărilor și a conductelor de ventilație. Verificarea stării cablurilor, inelelor colectoare, înlocuirea periilor. Determinarea rezistenței de izolație a înfășurărilor și a gradului de umidificare a acestora. Stăpânirea operațiunilor de uscare a înfășurării.

3.9. Informații de bază despre munca de tachelaj 2 1 1 4. Pregătire practică 80 80 4.1. Briefing privind siguranța muncii. Reguli de bază de siguranță electrică. Incendiu 4 4 masuri 4.2. Familiarizarea

PROGRAM de recalificare a lucrătorilor în profesia de „electrician pentru repararea și întreținerea echipamentelor electrice” (calificarea 2, categoria a 3-a, codul profesiei - 19861) (denumirea programului) Categoria de scop

„APROBAT” Director al Instituției de Învățământ de Stat din Sankt Petersburg „Colegiul Maloohtinsky” T.M. Bezubyak 2016 Program de formare profesională (formare avansată) bazat pe o profesie conexe. Noua profesie si pregatire avansata.

PROGRAM de recalificare a lucrătorilor în profesia „Electrician pentru repararea și întreținerea echipamentelor electrice” (calificarea 2, categoria a 3-a, cod profesie - 19861) (denumirea programului) Scop: obținerea

INSTITUȚIA BUGETARĂ DE ÎNVĂȚĂMUL PROFESIONAL A SECTORULUI AUTONOM KHANTY-MANSI DIN IUGRA „COLEGIA POLITEHNICĂ BELOYARSK” CONVENIT Director al OJSC „Compania Teritorială de Energie Yugra”

PROGRAM DE FORMARE PROFESIONALĂ PENTRU PROFESIUNEA MUNCA 19861 „Electrician pentru repararea echipamentelor electrice” Engels 2017 1 Program de formare profesională pentru profesie 19861

DEPARTAMENTUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT AL ADMINISTRAȚIEI MO „RAIONUL BRATSY” INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT MUNICIPAL DE STAT „ȘCOALA MEDIA ALEXANDROVSKAYA” Programul de lucru al disciplinei de învățământ „Producție

APROBAT prin ordinul filialei PJSC IDGC din Nord-Vest „Kolenergo” din data de 19.10.2016 339. PROGRAM DE INVESTIGARE PENTRU PREGATIREA MUNCITORILOR IN PROFESIUNEA MONTORILOR IN INSTRUMENTARI SI AUTOMATIZARI 2

Instituție de învățământ privat de învățământ profesional suplimentar" Centrul educațional„Amulet” PROGRAM EDUCAȚIONAL profesional suplimentar pentru recalificare și formare avansată

Aprobat de șeful interimar al Departamentului pentru Supravegherea Tehnologică și de Mediu din Rostekhnadzor al Republicii Ciuvaș V.V. Podolyan 2009 Aprobat de directorul Instituției Federale de Învățământ de Stat de Învățământ Profesional Secundar „ChKhMT S.V.Pastin”

140446.03 Electrician reparatii si intretinere echipamente electrice (pe industrie) Calificare - Electrician reparatii si intretinere echipamente electrice (categoria a III-a) Caracteristici de lucru. Performanţă

AM APROBAT DE DIRECTORUL LAGORGAZ” I.E. KHIRSKY Program de formare a lucrătorilor în profesia „Electrician pentru repararea și întreținerea echipamentelor electrice” Cod profesie -19861 Programul a fost verificat de: Șeful Departamentului de Formare și Producție

REZUMAT LA PROGRAMUL DE LUCRU PM.01 „MANAGEMENTUL MACARALLOR DE RIDICARE ÎN PRODUCȚIA METALURGICĂ” Programul de lucru al modulului profesional a fost elaborat pe baza Statului Federal

Modul profesional PM.01. Întreținerea echipamentelor substațiilor și rețelelor electrice 1. Domeniul programului Programul de lucru al modulului profesional face parte din principalele

Tariful unificat și catalogul de calificare al muncii și profesiilor muncitorilor Problema 1 Profesiile lucrătorilor comune tuturor sectoarelor economiei naționale (aprobat prin rezoluția Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și a Secretariatului Consiliului Central de Comerț al întregului sindicat Sindicatele datate

1. Obiectivele practicii Scopurile practicii educaționale sunt: ​​sistematizarea, extinderea și consolidarea cunoștințelor teoretice privind proiectarea echipamentelor electrice și de putere; pregătire absolventă

Ministerul Educației și Științei din Republica Khakassia Instituția de învățământ profesional autonomă de stat din Republica Khakassia „Colegiul Politehnic Sayanogorsk” REVIZUT DE ACORD

1 2 CUPRINS 1. Pașaportul programului de practică educațională 4 2. Rezultatele însușirii practicii educaționale 6 3. Structura și conținutul practicii educaționale 7 4. Condițiile de implementare a practicii educaționale 11 5. Monitorizare și evaluare

CHOU DPO TRAINING PLANT (Sofia, 17) 192236, St. Petersburg, st. Sofiyskaya, 17, tel. 706-13-11. APROBAT de Directorul Centrului de Formare CHOU DPO N.V. Troitskaya 27 ianuarie 2017 p/p 1. 1.1. 1.2. 2. 2.1.

1. PASAPORT PROGRAM AL MODULULUI PROFESIONAL Instalarea si montajul unitatilor de complexitate medie si complexe, blocuri, echipamente electronice, echipamente de comunicatii cu fir, elemente de unitati de impulsuri

NOTĂRI ALE PROGRAMELOR DE LUCRU ALE MODULELOR PROFESIONALE program de formare pentru specialiștii de nivel mediu (PPSSZ) din învățământul secundar profesional de formare de bază în specialitatea secundar profesională

Societatea pe acțiuni deschise „Uzina metalurgică Chusovsky” A ACORD Șeful Direcției Uralului de Vest a Serviciului Federal de Supraveghere a Mediului, Tehnologic și Nuclear, SOiSV.

STANDARD PROFESIONAL 1 APROBAT prin ordin al Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 20. Electrician pentru repararea și întreținerea echipamentelor electrice în producția chimică

Aprobat prin ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 2013. PROIECT DE STANDARD PROFESIONAL ELECTRICIAN 2 STANDARD PROFESIONAL 1 Electrician (nume) I.

DEPARTAMENTUL DE EDUCAȚIE, ȘTIINȚĂ ȘI POLITICA TINERETULUI AL REGIUNII VORONEZH instituția de învățământ profesional bugetar de stat din regiunea Voronej „Colegiul de aviație Voronej numit după

REZUMAT AL PROGRAMULUI EDUCAȚIONAL DE FORMARE PROFESIONALĂ în profesia „OPERATOR EXCAVATOR” Notă explicativă Un set de documentație a programului educațional este destinat pregătirii și formării

AGENȚIA FEDERALĂ DE TRANSPORT FERROVIAR BUGETARE DE STAT FEDERALĂ INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL SUPERIOR „UNIVERSITATEA DE STAT DE TRAILE PETERSBURG”

REZUMAT UN EXEMPRE DE PROGRAM DE BAZĂ DE ÎNVĂŢĂMÂNT PROFESIONAL PENTRU PROFESIUNEA 23.00.11 (190623.04) Electrician pentru repararea echipamentelor electrice ale materialului rulant (locomotive electrice, trenuri electrice).

CUPRINS Introducere.............................................................. ... 3 Capitolul 1 Organizarea exploatarea și instalarea echipamentelor electrice 1.1. Transportul și depozitarea echipamentelor electrice.................. 6 1.2.

19861 „Electrician pentru repararea și întreținerea echipamentelor electrice” Forma de studiu cu normă întreagă Durata standard de studii 3 luni (468 ore) pe baza generală de bază, secundar general, secundar profesional

Ministerul Educației și Științei din Regiunea Kaluga Instituția de învățământ profesional bugetar de stat din Regiunea Kaluga „Colegiul de Transport și Servicii” PROGRAM DE LUCRU AL DISCIPLINEI ACADEMICE

DEPARTAMENTUL DE POLITICA INTERNE SI DE PERSONAL AL ​​REGIUNII BELGOROD REGIONAL DE STAT INSTITUTIA DE INVATAMANT PROFESIONAL AUTONOM „COLEGIUL POLITEHNIC MINERIER GUBKIN” PROGRAM DE LUCRU

PROGRAM ŞCOLAR TEHNOLOGIA GENERALĂ A LUCRĂRILOR DE INSTALARE ELECTRICĂ 2011 Programul de disciplină academică a fost dezvoltat pe baza standardelor educaționale de stat federale (denumite în continuare Standardul educațional de stat federal) pentru profesii

Instituția bugetară de învățământ de stat federal de învățământ profesional superior „Siberian Universitate de stat telecomunicaţii şi informatică” Colegiul de Telecomunicaţii şi

Aprobat prin ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 2013. STANDARD PROFESIONAL „MACHINĂ PENTRU MONTAREA CONSTRUCTURI METALICE” STANDARD PROFESIONAL 2 Mecanic de montaj

INSTITUTUL DE COMUNICAȚII CHELYABINSK filiala a instituției de învățământ bugetar de stat federal educatie inalta„Universitatea de transport de stat din Ural” (CHIPS UrGUPS)

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI REGIUNII CHELYABINSK GBPOU „TEHNICA TEHNOLOGICĂ MECANICĂ CHELYABINSK” Aprobat de Comisia Metodologică Ciclică 3 proces-verbal al ședinței Comitetului Central din 05 G/L.G. Zakharova / CONFIRM:

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERAȚIEI RUSĂ Instituția de învățământ de la bugetul de stat federal de învățământ profesional superior „UNIVERSITATEA DE STAT DE PETROL ȘI GAZ TYUMEN”

CARD FUNCTIONAL 15/01/30 Lăcătuș Calificare: Mecanic - reparator 2-6 categorii Forma de pregătire cu normă întreagă Durata standard de formare 2 ani 10 luni Tip de activitate Conținutul competenței Abilități de cunoștințe

OBSERVAȚII LA PROGRAMELE DE LUCRU ALE PRACTICIENȚILOR PPSSZ 13/02/07 Furnizare de energie electrică (pe industrie) SUS. 01.01 PRACTICĂ DE INSTRUIRE (Instalație electrică) Programul de lucru al practicii de formare face parte din programul de pregătire

ANOTAȚII ALE PROGRAMELOR DE LUCRU ALE DISCIPLINELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT ALE CICLULU PROFESIONAL GENERAL (13.01.10 „Electrician reparație și întreținere echipamente electrice (pe industrie)”) „DESEN TEHNIC” Program de lucru

DIRECȚIA PRINCIPALĂ DE EDUCAȚIE ȘI POLITICA DE TINERET A REGIUNII ALTAI Instituție de învățământ profesional bugetar de stat regional „Colegiul Industrial și Tehnologic Biysk” Considerat

Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse Colegiul Lyantor Petroleum (filiala) a Instituției de Învățământ de Învățământ Superior de la Bugetul Federal de Stat „Universitatea de Stat Ugra”

Notă explicativă Prezentul program educațional de formare profesională în profesia „Electromecanic de Lifturi” este destinat formării profesionale a lucrătorilor sau a specialiștilor cu studii medii,

140446.03 Electrician pentru repararea și întreținerea echipamentelor electrice La sfârșitul secolului al XIX-lea, ingineria electrică s-a dezvoltat rapid. Oamenii de știință continuă să lucreze la problema utilizării energiei electrice pentru

CURRICULUM pentru formarea lucrătorilor la Instituția Regională de Învățământ de Stat „Colegiul Chimic-Industrial Novgorod” a lucrătorilor calificați în profesia „Ultermaker” Perioada de formare 4 luni Cod 18452 Calificare

APROBAT prin ordin al statului institutie bugetara educatie suplimentara al orașului Moscova „Școala de artă pentru copii „Rodnik” din 09 ianuarie 2017 1/5 PROGRAM DE FORMARE pentru angajații Instituției de Învățământ de la Bugetul de Stat a orașului.

Ministerul Transporturilor al Federației Ruse Agenția Federală pentru Transport Feroviar Buget de Stat Federal Instituția de Învățământ de Învățământ Superior „Statul Samara

Anexă LISTA TIPURI DE ÎNCERCĂRI ȘI MĂSURĂTORI EFECTUATE DE ETL Energoproekt-Povolzhye LLC 1. Mașini de curent continuu de până la 200 kW. 1.1. Determinarea posibilității de pornire a mașinilor DC fără uscare.

1. Instructiuni generale STANDARDE ELEMENTALE DE STAT ESTIMATE PENTRU LUCRARI DE REPARATII SI CONSTRUCTII Colectia 67 Lucrari de instalatii electrice GESNr-2001-67 PARTEA TEHNICA 1.1. Această colecție conține standarde

REZUMAT AL UNUI EXEMPLU DE PROGRAM DE INVĂŢĂMÂNT PROFESIONAL DE BAZĂ PENTRU PROFESIE 13/01/06 (140443.01) Electrician linie pentru montaj linii aeriene de înaltă tensiune şi reţele de contact. Deținătorul drepturilor de autor:

Instituția de învățământ profesional bugetar de stat din regiunea Vladimir „Colegiul Industrial Vladimir” Program de lucru pentru practica industrială a modulului profesional PM.01

Rezumat profesional de bază program educațional 23/01/08 Reparator utilaje constructii Dispoziții generale Standard educațional de stat federal pentru profesioniști primari

APROBAT prin ordin al Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din data de STANDARD PROFESIONAL Specialist în instalarea și funcționarea protecției cu relee și în rețelele electrice municipale

Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 18 aprilie 2013 N 292
„Cu privire la aprobarea Procedurii de organizare și implementare activități educaționale pentru programele de formare profesională de bază"

Cu modificări și completări de la:

Este permisă o combinație de diverse forme de educație și de formare.

4. Conținutul și durata formării profesionale pentru fiecare profesie a unui lucrător sau post de salariat sunt determinate de un program specific de formare profesională, elaborat și aprobat de organizația care desfășoară activități educaționale, pe baza standarde profesionale(dacă există) sau cerințe de calificare stabilite, cu excepția cazului în care legislația Federației Ruse stabilește altfel.

Când urmează o pregătire profesională în conformitate cu un curriculum individual, durata acesteia poate fi modificată de organizația care desfășoară activități educaționale, ținând cont de caracteristicile și nevoile educaționale ale unui anumit elev.

5. Instruirea conform unui curriculum individual, inclusiv formarea accelerată, în cadrul programului de formare profesională stăpânită, se desfășoară în modul stabilit de reglementările locale ale organizației care desfășoară activități educaționale.

6. Persoanele de diferite vârste, inclusiv cele fără studii generale de bază sau secundare generale, inclusiv persoanele cu dizabilități (cu diverse forme de retard mintal), au permisiunea de a stăpâni programe de formare profesională de bază pentru programe de formare profesională pentru profesii și posturi de birou. .

8. Datele de începere și de încheiere a formării profesionale se stabilesc în conformitate cu programa unui program specific de formare profesională de bază.

9. Activitățile educaționale din principalele programe de formare profesională se organizează în conformitate cu programul, care este determinat de organizația care desfășoară activități educaționale.

Formarea profesională la locul de muncă se desfășoară în cadrul programului de lucru al studentului, conform programelor de formare profesională de bază relevante.

10. Implementarea programelor de formare profesională de bază este însoțită de certificarea intermediară a studenților. Formele, frecvența și procedura de desfășurare a certificării intermediare a elevilor sunt stabilite în mod independent de către organizația care desfășoară activități educaționale.

11. Formarea profesională se încheie cu certificarea finală sub forma unui examen de calificare * (2) .

12. Un examen de calificare se desfășoară de către o organizație care desfășoară activități educaționale pentru a determina conformitatea cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților dobândite cu programul de formare profesională și, pe această bază, pentru a stabili pentru persoanele care au urmat gradele de calificare de formare profesională, clase, categorii pentru profesiile relevante ale lucrătorilor, funcțiile angajaților.*( 3)

Examenul de calificare, indiferent de tipul de formare profesională, include lucrări practice de calificare și testarea cunoștințelor teoretice în cadrul cerințelor de calificare specificate în cărțile de referință de calificare și (sau) standardele profesionale pentru profesiile relevante ale lucrătorilor, posturile de angajați. Reprezentanții angajatorilor și ai asociațiilor acestora sunt implicați în desfășurarea examenului de calificare.*(4)

13. Persoanelor care promovează cu succes examenul de calificare li se atribuie un grad sau o clasă, categorie pe baza rezultatelor pregătirii profesionale și li se eliberează un certificat de profesie de muncitor sau de funcția de salariat.

La stabilirea procedurii de completare, înregistrare și eliberare a unui certificat de profesie de muncitor, poziție de angajat, se prevede și procedura de completare, înregistrare și eliberare a unui duplicat al certificatului specificat.

_____________________________

*(1) Partea 5 a articolului 17

*(2) Partea 1 a articolului 74 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598).

*(3) Partea 2 a articolului 74 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598).

*(4) Partea 3 a articolului 74 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598).

În acest sens, este prescris reguli generale organizarea şi implementarea activităţilor educaţionale conform programelor de formare profesională de bază. Vorbim despre programe de formare profesională, recalificare și formare avansată a lucrătorilor și angajaților.

Formarea profesională se desfășoară în organizații de învățământ și sub formă de autoeducație. Organizația determină în mod independent formele de formare. Este posibilă o combinație de diferite forme de educație și formare.

Învățământul minorilor trebuie să prevadă absolvirea obligatorie a învățământului secundar general.

În plus, femeile și persoanele cu vârsta sub 18 ani pot fi instruite numai în profesiile (funcțiile) permise acestora.

Formulare, frecvență și procedură pentru certificarea intermediară a studenților organizare educaţională se determină singur. Certificarea finală are loc sub forma unui examen de calificare (practic munca de calificareși testarea cunoștințelor teoretice). Reprezentanții angajatorilor (asociațiile acestora) sunt implicați în desfășurarea examenului.

Celor care promovează cu succes examenul li se atribuie rangul corespunzător (clasă, categorie) și li se eliberează un certificat de profesie (post).

Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 18 aprilie 2013 N 292 „Cu privire la aprobarea Procedurii de organizare și implementare a activităților educaționale în programele de formare profesională de bază”

Prezentul ordin intră în vigoare la 1 septembrie 2013.

Acest document se modifică prin următoarele documente:

Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 27 octombrie 2015 N 1224

Modificările intră în vigoare la 1 iulie 2016.

Modificările intră în vigoare la data publicării oficiale a ordinului menționat.

Modificările intră în vigoare la 10 zile de la publicarea oficială a ordinului menționat.

Modificările intră în vigoare la 10 zile de la publicarea oficială a ordinului menționat.

FEDERAȚIA RUSĂ

INSTITUTUL FEDERAL

DEZVOLTAREA EDUCAȚIEI

Colectie

curricula si programele

Cod profesie – 13583

Moscova 2007

MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI ŞTIINŢEI

FEDERAȚIA RUSĂ

INSTITUTUL FEDERAL

DEZVOLTAREA EDUCAȚIEI

Aprobat de Departamentul Aprobat de Științific și Metodologic

politica științifică și tehnologică de către Consiliul Centrului pentru Profesionalism

si educatie Ministerul Agriculturii si Educatiei FGU FIRO

Nr. 13-04-1/1191 Ministerul Educației și Științei din Rusia

Colectie

curricula si programele

pentru formarea profesională

și pregătirea avansată a lucrătorilor

Profesie: șofer buldozer

Calificare – categoriile a 4-a – a 6-a

Cod profesie – 13583

Moscova 2007

Culegere de curricule și programe de pregătire profesională, recalificare și perfecționare a lucrătorilor în profesia „Șofer de buldozer”, autor al art. n.s. .

Referent: cercetător senior, candidat la științe tehnice.

Ó Institutul Federal pentru Dezvoltare Educațională, 2007.

Retipărire numai cu permisiunea FIRO.

NOTĂ EXPLICATIVĂ

Această colecție de programe și programe este destinată formării profesionale, recalificării și formării avansate a lucrătorilor în profesia de „Operator buldozer”.

Colecția cuprinde: caracteristici de calificare, curriculum, planuri tematice pentru disciplinele „Economia industriei și întreprinderii”, „Știința materialelor”, „Lectură de desene”, „Fundamentele ingineriei electrice”, planuri tematice și programe pentru disciplinele „Tehnologie specială” , „Securitate și sănătate în muncă” și formare industrială.

Deoarece programele la disciplinele „Reguli trafic„, „Fundamentele controlului și siguranței circulației”, „Primul ajutor” sunt obișnuite pentru pregătirea și obținerea dreptului de a conduce mașini autopropulsate, se studiază în orele din programa aproximativă a programelor de pregătire a tractoriștilor din categoriile „C”. " și "E", a dezvoltat Institutul pentru Dezvoltarea Învățământului Profesional în 2001, aprobat de Ministerul Educației al Federației Ruse și convenit cu Inspectoratul Principal de Stat pentru Supravegherea Condiției Tehnice a Mașinilor Autopropulsate și Alte Tipuri de Echipamente al Ministerului Agriculturii al Federației Ruse.

La sfârșitul colecției există lucrări de examen și o listă de literatură recomandată.

Durata pregătirii pentru noii lucrători este stabilită la 4 luni.în conformitate cu Lista actuală a profesiilor pentru formare profesională a Ministerului Educației al Federației Ruse, 2001.

Durata pregătirii în perioada de recalificare (obținerea unei a doua profesii) pentru persoanele cu o profesie conexă (tractorist, șofer de mașini autopropulsate etc.) și pregătire avansată este, de regulă, de cel puțin jumătate din perioada de pregătire pentru noii lucrători în această profesie și este determinată de divizia locală de pregătire a întreprinderii pe baza căreia se efectuează pregătirea.

Caracteristici de calificare ținând cont de actualul Tarif unificat și Repertoriu de calificare a muncii și profesiilor muncitorilor din 1986 (numărul 03, secțiunea „Lucrări de construcții, instalare și reparații”).

Examenele la disciplinele „Reguli rutiere” și „Fundamente ale managementului și siguranței traficului”, precum și o probă la disciplina „Primul ajutor” se desfășoară pe cheltuiala timpului alocat acestei discipline.

La secțiunea de pregătire avansată, ținând cont de specificul unei anumite producții și posibile perioade variabile de pregătire, sunt date doar caracteristicile de calificare, planurile educaționale și tematice pentru disciplina „Tehnologie specială” și pregătire industrială pentru categoriile a V-a-6.

Mașinii implicați în gestionarea și întreținerea mașinilor și mecanismelor de construcții trebuie să cunoască metalurgia și sunt plătiți în profesia de „Mecanic în construcții” cu un grad mai mic decât profesia principală.

Planurile tematice ale disciplinei studiate pot fi aduse modificări și completări, ținând cont de specificul industriei în cadrul orelor stabilite de curriculum.

Formarea industrială se desfășoară în două etape: prima - în ateliere de formare, a doua - la locul de muncă al întreprinderii.

Maestrul (instructorul) de pregătire industrială trebuie să pregătească muncitorii organizare eficientă forța de muncă, utilizarea de noi echipamente și tehnologii avansate la fiecare loc de muncă și loc și luați în considerare în detaliu împreună cu acestea modalități de creștere a productivității muncii și măsuri de economisire a materialelor și a energiei.

În timpul procesului de formare, trebuie acordată o atenție deosebită necesității de a asimila ferm și de a respecta cerințele de securitate a muncii. În aceste scopuri, profesorul și maestrul (instructorul) de pregătire industrială, pe lângă studierea cerințelor generale de securitate a muncii prevăzute de programe, trebuie să acorde o atenție semnificativă cerințelor de securitate a muncii care trebuie respectate în fiecare caz concret.

la studierea fiecărei teme individuale sau la trecerea la un nou tip de muncă în procesul de pregătire industrială.

Până la sfârșitul instruirii, fiecare student trebuie să fie capabil să efectueze în mod independent toate lucrările specificate în caracteristicile de calificare.

În conformitate cu regulile actuale de admitere la conducerea mașinilor autopropulsate (Decretul Guvernului Federației Ruse din 1 ianuarie 2001 nr. 000), studenților li se permite să opereze independent buldozere după ce au studiat la o instituție de învățământ și au promovat studii teoretice și examene practice în organele de supraveghere tehnică de stat și eliberarea unui certificat de tractorist (tractorist) cu mărcile de autorizare corespunzătoare.

Actualizarea bazei tehnico-tehnologice a producției moderne necesită includerea sistematică în programele existente a materialului educațional privind echipamentele și tehnologiile noi, economisirea materialelor, îmbunătățirea calității muncii efectuate, a tehnicilor și metodelor de lucru avansate, precum și excluderea materialelor educaționale învechite. material, termeni și standarde. Programele ar trebui să fie completate cu informații despre o anumită economie.

CALIFICARI

Profesie- șofer de buldozer

Calificare– categoria a 4-a

Vârsta minimă de angajare este de 18 ani.

Restricțiile medicale sunt reglementate de Lista de contraindicații medicale a Ministerului Sănătății al Federației Ruse.

Operator buldozer categoria a 4-a trebuie știut:

1) scop, principii de funcționare și specificații buldozere pe șenile și pe roți;

2) construcția de buldozere;

3) metode de instalare și dezmembrare a echipamentelor buldozer montate;

4) defecțiuni ale buldozerelor, cauzele apariției lor și modalitățile de eliminare a acestora;

5) manual de operare buldozer;

6) metode de prelucrare a metalelor a pieselor, concepte de tolerante si masuratori tehnice;

7) metode de demontare și asamblare a unităților de asamblare și componente buldozer;

8) gama și standardele de consum de combustibil, uleiuri, lubrifianți și alte materiale de exploatare utilizate în exploatarea buldozerelor;

9) sistem de întreținere și reparare a mașinilor de terasament și transport;

10) metode avansate de organizare a muncii șoferului în timpul întreținerii și reparației buldozerelor;

Conceptul de disciplină a muncii, cultura muncii unui șofer de buldozer.

Tema 2. Sănătatea muncii, salubritatea industrială și prevenirea vătămărilor

Igiena muncii. Crearea de condiții sănătoase de muncă și de viață în condiții de producție.

Legislația industrială și sanitară. Fundamentele fiziologice și igienice ale procesului de muncă. Standarde de igienă. Regimul rațional de muncă și odihnă. Conceptul de oboseală. Poziția corectă de lucru. Importanța poziției corecte a corpului în timpul muncii pentru a crește productivitatea, a preveni curbura coloanei vertebrale și oboseala.

Ziua de lucru a studentului. Pauzele de lucru, scopul lor și organizarea corectă. Rolul gimnasticii industriale și al culturii fizice în promovarea sănătății și creșterea performanței.

Cerințe igienice pentru hainele de lucru, regulile de îngrijire și depozitare a acestora.

Salubritate industrială, sarcinile sale. Standarde sanitare și igienice pentru spațiile industriale: nivelul de zgomot, iluminatul locului de muncă, temperatura aerului, umiditatea relativă a aerului, concentrația maximă admisă de praf și substanțe nocive în aer etc.

Cerințe sanitare pentru spațiile de producție în atelierele de instruire. Importanța curățeniei spațiilor industriale, atelierelor de formare și căminelor pentru protecția și promovarea sănătății și creșterea productivității muncii.

Măsuri sanitare și tehnologice care vizează maximizarea reducerii poluării aerului în spațiile de lucru cu substanțe nocive. Importanța iluminării adecvate a încăperilor și a locurilor de muncă. Cerințe de iluminare. Tipuri de dispozitive de ventilație, funcționarea corectă a acestora. Îngrijirea sanitară a producției și a altor spații.

Pașaport sanitar și tehnic al condițiilor de muncă în atelierele de formare.

Prevenirea bolilor profesionale și a accidentelor profesionale. Scurte caracteristici sanitare și igienice ale condițiilor de muncă la întreprindere. Servicii medicale si sanitare pentru lucratorii din intreprindere. Prevenirea bolilor profesionale (folosind exemplul unei producții specifice). Importanța examinărilor medicale periodice și preliminare.

Influența zgomotului și vibrațiilor asupra corpului uman. Conceptul de traumă acustică. Măsuri de combatere a zgomotului și vibrațiilor.

Praful și efectul acestuia asupra organismului. Boli care decurg din expunerea la praf. Combaterea prafului în spațiile industriale. Leziuni oculare și boli oculare. Cauzele leziunilor oculare. Măsuri pentru prevenirea leziunilor oculare.

Şoc electric şi măsuri de protecţie împotriva acestuia.

Modalitati de depozitare, transport si livrare lubrifianți. Tehnologie pentru umplerea vehiculelor cu combustibil și fluide tehnice.

Echipamente mobile de întreținere.

Cerințe privind organizarea și siguranța locului de muncă la întreținerea buldozerelor.

Reparații curente de buldozere

Organizare reparatii utilaje. Informații de bază despre reparațiile curente ale mașinilor. Metoda de reparare agregată. Baza materiala si tehnica pentru reparatii curente. Zona actuală de reparații. Ateliere mobile.

Proces tehnologic de reparații curente. Diagnosticarea tractorului.

Cerințe generale pentru unitățile de demontare și unități de asamblare. Defecte și marcarea pieselor.

Echipamente și unelte pentru lucrări de demontare și asamblare.

Tehnologie pentru repararea curentă a buldozerelor.

Cerințe generale pentru dezasamblarea motorului principal. Repararea chiulasei, grupului cilindru-piston al motorului. Ansamblu motor.

Reparatii pompe de apa si echipamente de combustibil. Rulează în motor.

Repararea motorului de pornire și a mecanismelor de transmisie.

Reparatii mecanisme de transmisie, sasiu, sisteme hidraulice, mecanisme de actionare si franare ale tractoarelor pe senile si pe roti.

Verificarea si reglarea echipamentelor electrice.

Alergarea în mașini.

Cerințe pentru organizarea locului de muncă și siguranța muncii în timpul reparațiilor de rutină ale buldozerelor

Tema 12. Transportul și depozitarea mașinilor

Reguli pentru încărcarea, instalarea și asigurarea buldozerelor pe platforme feroviare și remorci, pe mare

nave de schi si fluviale, pe transport aerian. Metode de transport auto.

Transportul vehiculelor pe drumuri de pământ și autostradă.

Caracteristici ale transportului vehiculelor cu putere proprie. Asigurarea mașinilor atunci când sunt transportate pe vehicule.

Transportul vehiculelor prin zone mlăștinoase și peste treceri de gheață.

Transportul utilajelor cu calea ferata. Conservarea temporară a mașinilor. Încărcarea vagoanelor pe platformele feroviare.

Transportul vehiculelor pe calea aerului. Caracteristici ale încărcării vehiculelor pe nave.

Transportul vehiculelor pe calea aerului în zone greu accesibile.

Depozitarea si conservarea utilajelor. Locuri si conditii pentru depozitarea utilajelor. Pregătirea mașinilor pentru depozitare pe termen lung. Protecția pieselor mașinii nichelate și vopsite. Caracteristici de conservare a unităților de asamblare individuale. Documentatie pentru conservarea si depozitarea utilajelor.

Tema 13. Controlul calității lucrărilor de terasament,

efectuate de buldozere

Reglementare tehnică. Legea cu privire la reglementarea tehnică.

Metrologie. Sarcinile serviciului metrologic sunt crearea și îmbunătățirea standardelor și a instrumentelor de măsurare exemplare. Importanța asigurării uniformității măsurilor și metodelor. Termeni și definiții metrologice de bază. Sisteme de unitati. Sistemul Internaţional de Unităţi SI. Unități de bază ale mărimilor fizice utilizate în industrie. Metode de măsurare. Măsurare. Măsuri. Instrumente de masura.

Sistem de management al calitatii pentru lucrari de terasament. Forme și metode de control al calității lucrărilor de terasament; evaluarea nivelului lor de calitate. Planificarea calității lucrărilor de terasament; evaluarea nivelului lor de calitate. Planificarea îmbunătățirii calității lucrărilor de terasament. Organizarea controlului tehnic în construcții. Eficiența economică a îmbunătățirii calității muncii prestate și măsuri de stimulare pentru îmbunătățirea calității.

Organizarea și controlul lucrărilor de excavare cu ajutorul unui buldozer

Măsuri de prevenire a vătămărilor industriale

Pericole industriale în construcții și mijloace de protecție împotriva acestora

Salubrizare șantier

Siguranța muncii pe șantier

Siguranța electrică pe șantier

Protectia mediului

Bazele securității la incendiu în construcții

PROGRAM

Tema 1. Cerințe de bază pentru protecția muncii și securitatea industrială

Prevederi de bază ale Legilor federale „Cu privire la siguranța industrială a instalațiilor de producție periculoase” din 01/01/2001 3, „Cu privire la fundamentele protecției muncii în Federația Rusă” din 17/07/99, organizarea supravegherii și controlului conformității cu cerinţele de protecţie a muncii şi de securitate industrială.

Tema 2. Fundamentele legislației privind protecția muncii

Sarcinile si rolul protectiei muncii in intreprindere. Acte de bază privind protecția muncii.

Un sistem de standarde legale, tehnice și sanitare care asigură condiții de muncă sigure.

Legislația muncii, măsuri de siguranță și salubritate industrială.

Responsabilitatea pentru implementarea întregii game de măsuri de securitate a muncii.

Supravegherea statului și controlul public asupra protecției muncii. Supravegherea statului de către organe specializate. Inspecție gaz, supraveghere energetică.

Supravegherea statului de către parchet.

Răspunderea pentru încălcarea normelor de protecție a muncii. Structura și organizarea muncii în protecția muncii la o întreprindere de transport cu motor. Obiectivele și principalele tipuri de monitorizare a stării condițiilor de muncă și a protecției muncii. Controlul operațional al conducătorului de muncă, control administrativ și public, control al serviciului de protecție a muncii al întreprinderii.

Metode și mijloace de monitorizare a parametrilor condițiilor de lucru, a siguranței echipamentelor de producție și a proceselor tehnologice.

Tema 3. Organizarea serviciului de protectia muncii in constructii

Organizarea de servicii de sanatate si securitate in munca pentru organizatii de constructii.

Componența serviciului de protecție a muncii într-o organizație de construcții. Responsabilitatile personalului administrativ si tehnic al organizatiilor de constructii privind protectia muncii. Responsabilitatile si drepturile producatorilor de lucrari, maistru de santier de productie pentru a asigura indeplinirea sarcinilor, respectarea protectiei muncii, masuri de siguranta si salubritate industriala.

Responsabilitatea lucrătorilor și lucrătorilor ingineri și tehnici pentru încălcarea legislației muncii și a regulilor de protecție a muncii.

Tema 4. Măsuri de prevenire a vătămărilor industriale

Caracteristicile muncii în construcții. Pericole și pericole industriale.

Cauze organizatorice, tehnice și psihofiziologice ale accidentărilor și morbidității profesionale.

Tipuri de leziuni. Clasificarea accidentelor de muncă și a cauzelor accidentelor (în raport cu specialitatea). Conceptul de prejudiciu social și economic.

Metode de analiză a cauzelor accidentelor de muncă și bolilor profesionale.

Procedura de investigare și înregistrare a accidentelor în construcții. Documentația pentru contabilitatea lor.

Cazuri speciale de anchetă. Drepturile legale ale persoanelor accidentate la locul de munca. Măsuri organizatorice și tehnice pentru îmbunătățirea siguranței muncii. Organizarea instruirii lucrătorilor în practicile de muncă sigure, tipurile de instruire, organizarea și metodologia de desfășurare a instruirii privind practicile de muncă sigure, înregistrarea instruirii. Procedura de testare a cunoștințelor. Cerințe speciale pentru formarea și certificarea persoanelor autorizate să opereze și să întrețină mașini și echipamente cu pericol crescut. Organizarea propagandei de protectia muncii: birouri si colturi de protectia muncii, avertismente, indicatoare, afise.

Dezvoltarea și implementarea măsurilor pentru eliminarea pericolelor industriale și a riscurilor profesionale, eradicarea cauzelor accidentelor industriale.

Indicatori și metode de determinare a evaluării eficienței socio-economice a îmbunătățirii condițiilor de muncă.

Organizarea promovării metodelor de lucru sigure. Briefing introductiv și de producție. Metodologie de predare a metodelor de lucru sigure.

Tema 5. Pericole industriale în construcții și mijloace de protecție împotriva acestora

Condițiile meteorologice ale mediului de lucru care afectează corpul uman. Mijloace de protecție împotriva temperaturilor ridicate și scăzute.

Conceptul de praf industrial pe șantier. Concentrații maxime admise de praf în aerul zonei de lucru a zonelor de producție. Instrumente pentru determinarea lui şi mijloace de protecţie.

Concentrația maximă admisă de substanțe nocive în aerul zonei de lucru. Metode și instrumente pentru determinarea vaporilor și gazelor toxice, mijloace de protecție împotriva acestora.

Zgomotul și vibrațiile industriale, efectele lor asupra corpului uman. Surse de zgomot și vibrații pe șantiere.

Niveluri maxime admise de zgomot și vibrații. Instrumente pentru măsurarea nivelurilor de zgomot și vibrații. Mijloace de protecție împotriva efectelor zgomotului și vibrațiilor în timpul lucrărilor de construcție și instalare.

Iluminatul industrial, impactul său asupra siguranței și productivității. Tipuri de iluminat industrial. Surse de lumină artificială. Standarde pentru iluminarea spațiilor și a locurilor de muncă.

Radiațiile radioactive și ionizante, efectele lor asupra corpului uman. Niveluri (doze) maxime admise de radiații ionizante și concentrație de substanțe radioactive. Organizarea muncii în zonele cu pericol de radiații. Instrumente pentru monitorizarea si masurarea radioactivitatii in zona de lucru. Echipamente de protecție și reguli de utilizare.

Îmbrăcăminte de lucru și încălțăminte de siguranță pentru lucrări de construcții și montaj. Echipamente de protecție personală pentru organele respiratorii, vederea, auzul și pielea împotriva expunerii la gaze toxice. Controlul asupra utilizării echipamentului individual de protecție în construcții.

Tema 6. Servicii sanitare pe un șantier

Organizarea unei tabere rezidențiale temporare pentru muncitori în construcții.

Clădiri și structuri provizorii, amplasarea acestora în așezări rezidențiale și cerințele pentru acestea.

Servicii de salubrizare pe un șantier. Clasificarea și destinația instalațiilor sanitare

spațiile, echipamentele și amplasarea acestora. Temperatura in spatii industriale si sanitare.

Organizarea și formele de serviciu pentru lucrători.

Tema 7. Protecția muncii pe șantier

Cerințe de sănătate și securitate în muncă pe șantier.

Cerințe de siguranță pentru circulația vehiculelor pe șantier.

Zonele periculoase pe un șantier, tipurile acestora și o scurtă descriere a. Împrejmuirea zonelor periculoase cu semne de construcție.

Siguranța muncii la efectuarea lucrărilor de excavare cu buldozere.

Standarde pentru transportul și ridicarea manuală a sarcinilor. Sarcini maxime admise.

Reguli de securitate a muncii la încărcarea, transportul, descărcarea și depozitarea echipamentelor grele (asamblare), structuri, țevi, cilindri.

Tema 8. Siguranța electrică pe șantier

Efectul curentului electric asupra corpului uman. Tipuri de șoc electric. Reguli de siguranță cu unelte electrificate.

Reguli de siguranță atunci când se utilizează o rețea temporară de alimentare cu energie, pantografe portabile, dispozitive de inventar pentru conectarea pantografelor, precum și transformatoare portabile descendente. Metode de protecție împotriva șocurilor electrice.

Echipament de protecție electrică și de protecție personală împotriva șocurilor electrice.

Primul ajutor în caz de șoc electric pentru o persoană. Metode de respirație artificială.

Tema 9. Protecția mediului

Concepte generale de mediu, natură, ecologie tehnică, sfera de interacțiune dintre om și natură. Unitatea, integritatea și echilibrul relativ al biosferei ca condiții de bază ale vieții. Legea Federației Ruse „Cu privire la protecția mediului”. Importanța naturii, utilizarea rațională a resurselor sale pentru economia națională, viața umană și generațiile viitoare.

Organizații care asigură controlul asupra stării mediului. Documente de reglementare privind protecția mediului.

Conservation International. Pace verde.

Efectele nocive ale mașinilor și mecanismelor de operare asupra mediului: zgomot exterior, gaze de eșapament, fum, pătrunderea combustibililor și lubrifianților pe sol și în corpurile de apă, deteriorarea stratului de vegetație și a spațiilor verzi, formarea de praf. Standarde permise pentru nivelurile de zgomot, concentrația de substanțe nocive în aer și alte efecte nocive provenite de la un buldozer care funcționează. Proiectare și soluții și măsuri tehnologice pentru reducerea efectelor nocive ale mașinilor și mecanismelor de operare asupra mediului. Dispozitive și măsuri pentru reducerea nivelului de zgomot extern și a emisiilor de substanțe nocive. Dispozitive și dispozitive care reduc sau elimină pătrunderea combustibililor și lubrifianților în sol. Dispozitive de suprimare a prafului. Modalități și tehnici prin care un operator de buldozer poate reduce impactul nociv asupra mediului. Principalele măsuri de reducere

minimizarea efectelor nocive asupra mediului în timpul exploatării tehnice a unui buldozer.

Tema 10. Bazele securității la incendiu în
constructie

Conceptul de ardere și flash, caracteristicile lor scurte. Condițiile de apariție și cauzele incendiilor pe șantier.

Cerințe de securitate la incendiu pentru întreținerea teritoriului și a spațiilor pe șantier.

Reguli de utilizare a dispozitivelor electrice de încălzire, inflamabile și combustibil și lubrifianți.

Pompierii voluntari și rolul lor în asigurarea securității la incendiu.

Mijloace de stingere a incendiilor pe un șantier, amplasarea acestora și regulile de utilizare a acestora.

Sistem de comunicare și alarmă împotriva incendiilor, dispozitiv și principiu de funcționare.

Procedura in caz de incendiu. Metode de evacuare a persoanelor și a bunurilor materiale.

2.1. PLAN TEMATIC ȘI PROGRAM DE FORMARE INDUSTRIALĂ

Plan tematic

		Număr de ore
	eu. Instruire în ateliere de formare și pe terenul de antrenament
	Introducere
	Securitatea muncii, securitatea la incendiu și securitatea electrică
	Excursie la locurile de operare a buldozerelor
	Instruire în lucrările de bază de instalații sanitare și reparații
	Familiarizarea cu structura și echipamentul de lucru al buldozerului
	Instruire în conducerea și operarea unui buldozer
	II. Instruire pe șantier
	Familiarizarea cu șantierul. Briefing privind protecția muncii și securitatea la incendiu pe șantier

PROGRAM

Tema 1. Introducere

Informații de bază despre organizarea formării industriale în centrul de formare.

Familiarizarea cu programul de lucru, formele de organizare a muncii și regulamentele interne în atelierele de formare.

Tema 2. Securitatea muncii, securitatea la incendiu și securitatea electrică

Securitatea muncii și securitatea la incendiu în ateliere de instruire.

Familiarizarea cu regulile și reglementările privind siguranța muncii în atelierele de formare.

Securitatea muncii în timpul lucrărilor de pământ.

Studiul cerințelor de siguranță pentru echipamentele de producție și procesul de producție. Principalii factori de producție periculoși și nocivi care apar atunci când se lucrează în ateliere (curent electric, căderi, piese ascuțite etc.).

Familiarizarea cu siguranța muncii la mutarea mărfurilor.

Studiul cauzelor leziunilor, tipurilor de leziuni. Măsuri de prevenire a vătămărilor.

Familiarizarea cu securitatea la incendiu, cauzele incendiilor, prevenirea incendiilor.

Familiarizarea cu măsurile de siguranță atunci când se utilizează lichide și gaze inflamabile.

Stăpânirea regulilor de comportament în caz de incendiu, procedura de chemare a pompierilor. Utilizarea mijloacelor primare de stingere a incendiilor. Familiarizarea cu masurile de securitate la incendiu si caile de evacuare.

Studierea regulilor și reglementărilor de bază ale siguranței electrice, regulilor de utilizare a dispozitivelor electrice de încălzire și a sculelor electrice; impamantarea instalatiilor electrice, deconectarea retelei electrice.

Efecte posibile ale curentului electric, mijloace tehniceși metode de protecție, condiții de mediu, semne și inscripții de siguranță, echipamente de protecție. Tipuri de leziuni electrice. Acordarea primului ajutor.

Tema 3. Excursie la unitățile de operare
buldozere

Instrucțiuni privind măsurile de siguranță în timpul unei excursii la un șantier.

Familiarizarea cu lucrari de constructii la fața locului, sisteme de control al calității.

Familiarizarea cu teritoriul șantierului, cu amplasarea clădirilor în construcție, structuri temporare, mecanisme și materiale pe acesta.

Familiarizarea cu locurile de muncă, unelte, mecanisme, mașini utilizate în lucrările de construcție a drumurilor.

Rezumarea rezultatelor excursiei.

Tema 4. Instruire în lucrările de bază de instalații sanitare și reparații

Familiarizarea cu caracteristicile de calificare ale unui mecanic de construcții de categoria a 3-a.

Lucru de lăcătuș.

Marcaje plane.

Pregătirea pieselor pentru marcare.

Exerciții de realizare a tehnicilor de bază de marcare. Construcția de contururi închise formate din segmente de linii drepte, cercuri și curbe de rază. Marcarea liniilor centrale. Marcarea contururilor pieselor cu dimensiuni măsurate de la marginea piesei de prelucrat și de la liniile centrale, marcarea folosind șabloane. Ascuțirea și reumplerea instrumentelor de marcare. Conceptul de marcare spațială.

Tăierea metalelor.

Instruire în efectuarea tehnicilor de bază de tăiere.

Tăierea semifabricatelor de diferite configurații din tablă de oțel pe o placă. Margini de tăiere pentru sudare, proeminențe și neregularități pe suprafețele pieselor turnate sau structurilor sudate. Unelte de ascuțit.

Controlul calității lucrărilor efectuate.

Îndreptarea și îndoirea metalelor.

Îndreptarea benzii de oțel, bară rotundă de oțel pe o placă folosind o presă manuală și folosind prisme. Verificați cu o riglă și pe placă. Îndreptarea tablei de oțel.

Îndoirea benzii de oțel la un unghi dat. Îndoirea oțelului laminat lung pe o presă manuală și folosind dispozitive. Îndoirea inelelor de sârmă și a carcaselor de oțel de bandă. Îndoirea țevilor în armături și cu umplutură.

Controlul calității lucrărilor efectuate.

Tăierea metalelor.

Fixarea lamei într-un cadru de ferăstrău. Exerciții de poziționare a corpului și mișcări de lucru la tăierea cu ferăstrăul.

Bandă de tăiere, pătrată, rotundă și unghiulară din oțel cu ferăstrău într-o menghină. Tăierea țevilor cu un ferăstrău.

Tăierea țevilor cu un tăietor de țevi. Tăierea materialului din foaie cu foarfece de mână. Tăierea metalului folosind foarfece cu pârghie.

Controlul calității lucrărilor efectuate.

Pilitura de metal.

Exerciții de exersare a tehnicilor de bază pentru pilirea suprafețelor plane.

Taierea suprafetelor late si inguste, verificarea cu o rigla plana. Tăierea suprafețelor plane deschise și închise, împerechere la un unghi de 90º, la unghiuri ascuțite și obtuze. Verificarea planeității folosind o riglă.

Verificarea unghiurilor cu un pătrat, șablon și raportor.

Exerciții de măsurare a pieselor cu un șubler cu o precizie vernier de 0,1 mm.

Taierea suprafetelor plane paralele. Pilirea suprafețelor tijelor cilindrice și

teşituri pe ele. Taierea suprafetelor curbate convexe si concave. Verificarea cu un contor de rază și șabloane.

Controlul calității lucrărilor efectuate.

Găurire, scufundare și alezare.

Exerciții de operare și montare a unei mașini de găurit. Găurirea prin găuri de-a lungul marcajelor și în jig. Găurirea găurilor oarbe folosind opritoare, rigle de măsurare, cadrane etc. Găurire cu burghie manuală și electrice. Găurire cu unelte manuale mecanizate. Reumplerea elementelor de tăiere ale burghiilor.

Găuri pentru șuruburi și nituri. Selectarea alezoarelor în funcție de scopul și precizia găurii prelucrate. Alezarea manuală a găurilor traversante cilindrice. Alezarea găurilor conice pentru știfturi.

Controlul calității lucrărilor efectuate.

Tăierea filetului.

Tăierea filetelor exterioare pe șuruburi, știfturi, țevi. Înfilare prin găuri oarbe. Verificarea racordurilor filetate.

Controlul calității lucrărilor efectuate.

Pregătirea pieselor pentru îmbinări cu nituri. Asamblarea și nituirea îmbinărilor articulate manual și pe presă cu ajutorul niturilor cu capete semicirculare și înfundate.

Controlul calității lucrărilor efectuate.

Taierea.

Găurirea și tăierea deschiderilor și deschiderilor.

Prelucrarea manuală a găurilor de contururi drepte cu pile, precum și folosind unelte mecanizate.

Verificarea formei și dimensiunii folosind instrumente universale, folosind șabloane și inserții.

Controlul calității lucrărilor efectuate.

Răzuire.

Instrucțiuni privind conținutul cursurilor și siguranța muncii.

Pregătirea suprafețelor plane, accesoriilor, sculelor și materialelor auxiliare pentru răzuire.

Razuirea suprafetelor plane. Razuirea suprafetelor curbate.

Raclete de ascuțire și alimentare cu combustibil pentru prelucrarea suprafețelor plane și curbate.

Controlul calității lucrărilor efectuate.

Lepând.

Pregătirea pentru șlefuirea suprafețelor pieselor, materialelor de șlefuit și elementelor de fixare. Slefuirea manuala a suprafetelor plane ale diverselor piese. Inspecția suprafețelor tratate cu o riglă, măsurarea dimensiunilor cu un micrometru.

Montaj lepuirea suprafetelor de lucru ale supapelor si scaunelor supapelor, robinete cu dop conic.

Controlul calității lucrărilor efectuate.

Lipire, cositorire, lipire.

Pregătirea pieselor pentru cositorire și lipire. Pregătirea lipiturilor și fluxurilor. Lipirea metalelor feroase și neferoase cu lipituri moi folosind fiare de lipit și o torță. Coatorirea suprafețelor prin imersare și frecare.

Pregătirea pieselor și lipiturilor pentru lipirea tare. Lipirea. Finisarea suprafetelor de rost. Conexiuni fir de lipit.

Pregătirea suprafețelor pentru lipire. Alegerea adezivilor. Lipirea produselor cu diverși adezivi. Controlul calității legăturii.

Lucrări de reparații.

Instruire în lucrări simple de reparații. Taierea, pregatirea, recoacerea garniturilor, etansarii, montarea lor in componente si piese. Determinarea rigidității arcului și selecția pentru supape și alte echipamente.

Metode de curățare și spălare a componentelor și pieselor. Instruire in lucrari de reparatii. Demontarea și asamblarea componentelor durabile ale mașinilor și motoarelor de construcții.

Tema 5. Familiarizarea cu structura și echipamentul de lucru al buldozerului

Familiarizarea cu echipamentul cabinei șoferului buldozerului.

Familiarizare cu: manivelă, mecanisme de distribuție și decompresie a gazelor, sisteme de răcire și lubrifiere, sisteme de putere și aprindere ale motorului, ambreiaj, cutie de viteze, reductoare de viteză, osii motoare ale tractoarelor de bază, şasiuși direcție, echipamente electrice ale buldozerelor, antrenare a echipamentului de lucru, cu echipament buldozer.

Tema 6. Antrenamentul de conducere

și controlul buldozerului

Instrucțiuni privind conținutul cursurilor, organizarea locului de muncă și siguranța muncii.

Dobândirea abilităților de a opera un buldozer. Stăpânirea tehnicilor de aterizare în cabina buldozerului. Exersarea abilităților în controlul mecanismelor și sistemelor buldozerelor atunci când motorul diesel nu funcționează.

Efectuarea unei verificări de control a mecanismelor și sistemelor tractorului înainte de a porni motorul diesel și de a începe deplasarea tractorului.

Învățați cum să porniți un motor de pornire folosind un mâner de pornire și un demaror. Oprirea motorului de pornire. Pornirea și oprirea unui motor diesel.

Practicarea tehnicilor de pornire și oprire a unui buldozer.

Conducerea unui buldozer în linie dreaptă și virajele cu viteze mici. Conducerea unui buldozer la viteze mari. Exersarea tehnicilor de schimbare a direcției de deplasare a unui vehicul folosind marșarier. Stăpânirea tehnicilor de mișcare inversă a unui buldozer. Stăpânirea tehnicilor de deplasare a unui buldozer în poziții de transport și de lucru, cu orientare de-a lungul unei linii și direcție date.

Conducerea unui buldozer pe teren accidentat, depășind ascensiuni, coborâri și pante. Tehnici de conducere a unui buldozer atunci când traversați pâraie și râuri mici, treceri de cale ferată și poduri.

Conducerea unui buldozer noaptea și în condiții de vizibilitate slabă. Stăpânirea tehnicilor de transport remorci de tractor, remorci fără marfă și cu marfă.

Efectuarea inspecțiilor de control ale buldozerului în pauze (opriri de scurtă durată).

Practicarea tehnicilor de pornire și oprire a unui buldozer diesel la temperaturi scăzute.

Studiați și utilizați setul de unelte și accesorii incluse cu buldozerul. Reumplerea buldozerului cu combustibili și lubrifianți, fluide de răcire și de lucru.

Tema 7. Familiarizarea cu șantierul. Briefing privind protecția muncii și securitatea la incendiu pe șantier

Instrucțiuni privind protecția muncii și securitatea la incendiu la locul de exploatare a buldozerului.

Familiarizarea cu șantierul, amplasarea structurilor temporare, inventariere, instalații sanitare, ateliere mecanice și reparații; cu tehnologia de reparare a mașinilor, organizarea muncii în timpul reparației și construcției de autostrăzi și siguranța muncii unui șofer de buldozer.

Familiarizarea cu locul de muncă, programul de lucru al șoferului, procedura de acceptare și predare a unui schimb și reglementările muncii. Completarea documentației necesare.

Instrucțiuni privind organizarea muncii și regulile de siguranță la locul de muncă.

Tema 8. Instalarea si demontarea echipamentelor de lucru

Pregătirea mașinii pentru instalarea echipamentului de lucru. Pregătirea mașinii pentru demontarea echipamentului de lucru.

Familiarizarea cu structura generală a troliurilor de antrenare. Demontarea troliului. Asamblarea și instalarea troliului pe loc. Montarea si demontarea atasamentelor. Scoaterea și instalarea lamei. Scoaterea cuțitelor de pe lamele buldozerului, inspectarea și instalarea lor la locul lor. Îndepărtarea și instalarea ramelor de împingere, a lamei, a blindajelor de scut și a dispozitivelor de gard. Demontarea și montarea cilindrului hidraulic al lamei. Verifica

ka și reglarea strângerii blocurilor de prindere ale dispozitivului de ridicare. Pregătirea buldozerului pentru depozitare și transport pe termen lung.

Tema 9. Însuşirea tehnicilor şi metodelor de executare a lucrărilor efectuate cu un buldozer

Instrucțiuni privind organizarea locului de muncă și siguranța muncii la buldozere.

Verificarea unității și pregătirea acesteia pentru funcționare. Porniți motorul. Îmbunătățirea tehnicilor pentru controlul unui buldozer în loc și în mișcare.

Efectuarea lucrărilor de construcție a terasamentelor folosind pasaje transversale din rezerve și pasaje longitudinale din săpături.

Dezvoltarea săpăturilor folosind treceri longitudinale și transversale în două direcții. Amenajarea săpăturilor cu tăierea cocoașelor și umplerea depresiunilor în treceri paralele și cu mișcarea unor mase mari de sol.

Amenajare terase si rafturi pe versanti folosind treceri transversale si longitudinale.

Umplerea șanțurilor cu pasaje paralele perpendiculare pe șanț și pasaje paralele oblice.

Stăpânirea tehnicilor de coborâre și adâncire a lamei în pământ, tehnici de tăiere, acumulare și mișcare a solului, readucerea buldozerului în poziția inițială.

Stăpânirea tehnicilor de lucru la planificarea zonei.

Transportul mașinilor la parcare.

Efectuați lunar lucrări de întreținere la buldozer.

Controlul calității lucrărilor efectuate.

Tema 10. Întreținerea și reparațiile de rutină ale buldozerelor

întreținerebuldozere.

Instrucțiuni privind siguranța muncii și organizarea locului de muncă în timpul întreținerii mașinii.

Efectuați întreținerea motorului principal. Întreținerea sistemului de răcire, filtru de aer, turbocompresor, sistem de alimentare, sistem de ungere, mecanism de manivelă.

Efectuați întreținerea transmisiei și a frânelor. Întreținerea ambreiajului principal, cutiei de viteze, axelor motoare spate și față, frânelor tractoarelor cu roți etc.

Efectuează întreținerea sistemelor hidraulice și a echipamentelor electrice.

Reparații curente de buldozere.

Instrucțiuni privind organizarea locului de muncă și securitatea muncii.

Efectuarea lucrărilor de reparații la motorul principal. Diagnosticarea motorului.

Dezasamblarea parțială a motorului. Verificarea stării lagărelor și a fuselor arborelui cotit. Înlocuirea lagărelor principale și a bielei arborelui cotit al motorului.

Reparatie cap bloc motor. Reparatii supape si scaune supape.

Repararea grupului cilindru-piston. Măsurarea uzurii căptușelilor, pistoanelor, segmentelor de piston. Înlocuirea pieselor uzate și deteriorate. Selectarea pieselor pe grupe de dimensiuni. Ansamblu motor.

Reparatie pompa de apa. Repararea presseasei, înlocuirea rulmenților uzați.

Reparatii echipamente de combustibil. Determinarea stării tehnice a injectoarelor și a pompei de combustibil de înaltă presiune de pe motor. Repararea interfețelor de precizie.

Repararea pompelor de amorsare a combustibilului. Reglarea pompei de injecție pe suport. Reglarea injectoarelor la presiunea de pornire a injecției de combustibil și monitorizarea calității atomizării combustibilului pe dispozitiv.

Test motor. Rodarea la rece și la cald a motorului.

Pornirea reparației motorului. Înlocuirea segmentelor de piston. Repararea unităților de transmisie. Reparatie ambreiaj. Reparatii transmisii mecanice si hidromecanice.

Reglementare și reparare puntea spate tractor (tractor).

Reparația axei motoare față a unui tractor cu roți (lucrările de reparație se efectuează sub îndrumarea unui reparator cu înaltă calificare).

Reglarea și repararea servodirecției. Repararea acționării pneumatice a frânelor de tractor (tractor). Verificarea si reglarea echipamentului electric al tractorului. Alergând în tractor.

Reparatii unitati de asamblare echipamente buldozer.

Tema 11. Efectuarea independentă a muncii în
ca operator de buldozer de categoria a 4-a

Elevii efectuează întreaga gamă de lucrări de buldozer prevăzute de caracteristicile de calificare ale unui operator de buldozer de categoria a IV-a.

LISTA PRINCIPALELOR LUCRĂRI EFECTUATE

Pregătirea buldozerului pentru muncă.

Determinarea tipului de sol prin semne externe;

Lucrează ca șofer stagiar de buldozer;

Lucrează ca șofer de buldozer;

Efectuarea lucrărilor de întreținere la buldozer;

Identificarea și eliminarea defecțiunilor detectate în timpul funcționării buldozerului;

Efectuarea reparațiilor de rutină ale buldozerului;

Gropi de excavare pentru clădiri și structuri;

Dezvoltarea solurilor pentru construirea de săpături și terasamente, rezerve, cavaleri și banchete în timpul construcției de drumuri, căi ferate etc. la cote date.

Un program detaliat de pregătire practică, ținând cont de condițiile specifice organizației și de specializarea studenților, stăpânirea studenților a echipamentelor și tehnologiei moderne, tehnici și metode de lucru sunt dezvoltate de instituția de învățământ.

Munca de calificare (probă).

RECALIFICAREA

ȘI ÎMBUNĂTĂȚAREA CALIFICARILOR[*]

de profesie „Operator buldozer” pentru categoriile a 5-a - a 6-a

Profesie- șofer de buldozer

Calificare:

a 5-a categorie– trebuie să poată opera un buldozer cu o putere mai mare de 43 până la 73 kW (60 până la 100 CP).

categoria a 6-a– trebuie să poată opera un buldozer cu o putere mai mare de 73 kW (100 CP).

EXEMPRE DE CURRICULUM

de profesie "Sofer de buldozer"
pentru categoriile a 5-a – a 6-a

Durata antrenamentului – 2 luni

	Cursuri, subiecte	Total pentru curs
	I. PREGĂTIREA TEORETICĂ
	Cursul economic
	Economia industriei și întreprinderii
	Curs tehnic general
	Stiinta Materialelor
	Mecanica tehnica
	Curs special
	Tehnologie specială
	II. PRACTIC INSTRUIRE (INDUSTRIAL).
	Pregătire industrială
	Consultatii
	Examen de calificare

1.3. Curs special

1.3.1. PLAN TEMATIC

subiectul „Tehnologie specială”
pentru categoriile a 5-a – a 6-a

		Număr de ore
	Introducere
	Salubritate industrială, igiena muncii și prevenirea vătămărilor
	Securitatea muncii, securitatea la incendiu și securitatea electrică la întreprindere
	Structura generală și clasificarea buldozerelor
	Proiectarea și procesul de lucru al unui motor cu ardere internă
	Echipament de lucru
	Organizarea și tehnologia muncii cu buldozere
	Exploatarea, intretinerea si repararea buldozerelor
	Protectia mediului

II. INSTRUIRE PRACTICĂ (INDUSTRIALĂ).

2.1. PLAN DE PREGĂTIRE INDUSTRIALĂ TEMATICĂ

		Număr de ore
	Lecție introductivă
	Instruire privind securitatea muncii, securitatea electrică și securitatea la incendiu în ateliere de instruire
	Instruire in operatii de instalatii sanitare si reparatii
	Antrenament pentru controlul buldozerului
	Instruire in efectuarea lucrarilor de intretinere la buldozere
	II. INSTRUIRE LA SANTIER
	Familiarizarea cu șantierul. Instrucțiuni privind protecția muncii, securitatea la incendiu și securitatea electrică la un șantier
	Instalarea si demontarea echipamentelor de lucru
	Întreținere și reparații de rutină ale buldozerelor
	Îmbunătățirea tehnicilor și metodelor de executare a lucrărilor efectuate cu un buldozer
	Efectuarea independentă a muncii ca operator de buldozer din categoria a 5-a sau a 6-a
	Munca de calificare (probă).

EXEMPRE DE BILETE DE EXAMINARE

pentru formarea lucrătorilor de profesie

„Șofer de buldozer”

Fișele de examen sunt exemplare, conținutul lor, dacă este necesar, poate fi ajustat de către profesorul instituției de învățământ, revizuit de comisia metodologică și aprobat de directorul instituției de învățământ.

Biletul nr. 1

1. Proiectarea și funcționarea sistemului de legătură hidraulică al tractorului, dispozitivele montate și tractate pe tractor.

2. Tehnologie pentru lucrări de excavare în soluri umede.

3. Tipuri de muncă efectuată de operatorul buldozerului.

4. Măsuri de bază de siguranță la incendiu atunci când se lucrează la un buldozer.

Biletul numărul 2

1. Scopul, proiectarea și funcționarea cutiei de transfer a tractorului.

2. Întreținerea sistemului de alimentare a motorului diesel. Verificarea si reglarea injectoarelor.

3. Întreținerea dispozitivului de pornire a tractorului.

4. Cerințe de siguranță atunci când lucrați cu un buldozer.

Biletul numărul 3

1. Operații tehnologice de bază în timpul lucrărilor de excavare.

2. Dispozitivul mecanismului de transmisie al motorului de pornire.

3. Întreținerea servodirecției.

4. Procedura de înregistrare a lucrărilor efectuate. Măsurarea volumelor de muncă pe schimb.

Biletul numărul 4

1. Proprietățile de bază ale solurilor. Calitățile de construcție ale solurilor. Stabilitatea solului pe versanții terasamentelor și săpăturilor.

2. Proiectarea și funcționarea carburatorului motorului de pornire.

3. Repararea și restaurarea echilibratoarelor vagoanelor cu suspensie și cadrelor boghiurilor pe șenile. Asamblarea vagoanelor.

4. Măsuri de siguranță la încărcarea unui buldozer pe vehicule, transport și descărcare.

Biletul numărul 5

1. Construcția unui sistem de propulsie cu omidă cu suspensie de echilibrare.

2. Repararea echipamentelor hidraulice ale buldozerelor. Asamblarea si reglarea elementelor echipamentelor hidraulice.

3. Întreținerea schimburilor.

4. Cerințe de siguranță atunci când lucrați cu echipamente electrice.

Biletul numărul 6

1. Designul unui motor pe șenile cu suspensie semirigidă.

2. Reglarea troliului cu un singur tambur.

3. Întreținerea sistemului de alimentare a motorului.

4. Securitatea muncii în timpul lucrului la buldozer.

Biletul numărul 7

1. Proiectarea cutiilor de viteze ale tractorului. Schema de comutare a transmisiei.

2. Reparații curente ale lamelor buldozerului. Întreținerea șasiului unui tractor cu roți.

3. Întreținerea sistemului de ungere a motorului diesel.

4. Cerințe de siguranță pentru dezasamblarea și asamblarea ansamblurilor sistemului de răcire.

Biletul numărul 8

1. Construirea de drumuri de pământ îmbunătățite. Materiale pentru construcția fundațiilor drumurilor

2. Proiectarea și funcționarea unui turbocompresor.

3. Scopul și proiectarea transmisiei finale (cutie de viteze) a tractorului.

4. Primul ajutor pentru victimele traumei.

Biletul numărul 9

1. Proiectarea drumurilor. Subgradare. Calea de rulare.

2. Proiectarea și funcționarea ambreiajului tractorului. Servomecanismul ambreiajului, structura și funcționarea acestuia.

3. Întreținerea șasiului tractorului pe șenile. Reglarea tensiunii piesei.

4. Cerințe de siguranță la efectuarea lucrărilor de inspecție, reglare și reparare a echipamentelor de lucru ale buldozerelor.

Biletul numărul 10

2. Scopul, structura generală și interacțiunea unor părți ale mecanismelor de distribuție și decompresie a gazelor din motor. Reglarea mecanismelor.

3. Tehnologie pentru repararea buldozerelor curente.

4. Cerințe de siguranță atunci când lucrați cu echipamente buldozer.

Biletul numărul 11

1. Proiectarea și funcționarea unui magneto. Instalarea aprinderii la motorul de pornire.

2. Repararea mecanismului de sincronizare a supapelor a unui motor diesel.

3. Cerințe pentru organizarea reparațiilor de rutină ale unui buldozer. Sistem proces tehnologic repararea curentă a unui buldozer folosind metoda agregatelor.

4. Cerințe de siguranță la mutarea și instalarea mașinilor în apropierea gropilor, șanțurilor și șanțurilor.

Biletul numărul 12

1. Design pompe de apă. Diagrama de funcționare a sistemului de răcire a motorului diesel.

2. Repararea mecanismului manivelei unui motor diesel. Specificații tehnice pentru asamblarea bielei și grupului de piston.

3. Cerințe de siguranță pentru monitorizarea nivelului de răcire a lichidului din radiatorul motorului și la umplerea rezervorului cu combustibil.

4. Principalele cauze de accidentare la efectuarea lucrărilor la buldozer, măsuri pentru eliminarea acestora.

Biletul numărul 13

2. Structura generală a echipamentului buldozer. Reglarea adâncimii de tăiere a solului.

3. Întreținerea mecanismelor de transmisie a tractorului. Reglarea mecanismului de blocare a cutiei de viteze.

4. Cerințe de siguranță pentru monitorizarea nivelului de răcire a lichidului din radiatorul motorului și la umplerea rezervorului cu combustibil.

Biletul numărul 14

1. Organizarea lucrărilor de excavare în climă caldă.

2. Schema de proiectare și funcționare a comenzii hidraulice a unui buldozer.

3. Întreținerea echipamentelor electrice ale tractorului.

4. Cerințe de siguranță la încărcarea unui buldozer pe vehicule, transport și descărcare.

Biletul numărul 15

1. Caracteristici ale lucrărilor de excavare în condiții de permafrost.

2. Proiectarea filtrelor de aer pentru motoarele diesel și funcționarea acestora.

3. Scopul sistemului de lubrifiere a motorului. Metode de lubrifiere a pieselor motorului. Schema sistemului de lubrifiere a motorului. Ventilarea carterului motorului.

4. Cerințe de siguranță atunci când exploatarea buldozerelor lângă cabluri și linii aeriene de transport a energiei electrice.

LITERATURĂ

Roninson, raclete, gredere. - M.: Mai sus. scoala, 1991

si altele.Automatizarea utilajelor de constructii si drumuri. - M.: Stroyizdat, 1991

Un set de fișe de instruire pentru cursul „Prelucrarea metalelor generale” (24 de fișe de instruire cu două fețe), 2004.

Rolinul muncii in constructii. – M.: IC „Academie”, 2003.

Konstantinov natura (ajutoare educaționale și metodologice pentru școlile profesionale). - M.: Mai sus. scoala, 1986

Carcasă Pokrovsky, 30 de postere (format A1), 2002

E o chestie de cal. Set de 10 albume (format A3) și 30 de postere (format A1), 2002.

Benzi pentru vehicule rutiere și de construcții. - M.: „Academie”, 2002.

Roninson pentru repararea mașinilor și tractoarelor pentru construcția drumurilor. – M.: IC „Academie”, 2007.

Roninson întreținere și reparare mașini de construcție de drumuri. – M.: IC „Academie”, 2005.

Skakun antrenament în metalurgie generală. – M.: IRPO, 2005.

Construcția mașinilor de construcție a drumurilor: Tutorial pentru învățământul profesional primar (album de 30 de postere) (comp., p.

Proiectarea și exploatarea mașinilor de construcție a drumurilor: Manual pentru învățământul profesional primar Ed. În al doilea rând, stereotipurile. (Educatie profesionala)

Un manual privind regulile de circulație pentru conducătorii de tractoare și vehicule autopropulsate din categoriile B, C, D. – M.: Rus Autobook, 2005.

Shmakov, raclete și gredere în construcția drumurilor. - M.: Transport, 1991

Notă explicativă................................................ ... ......
Caracteristicile de calificare ale unui operator de buldozer pentru categoria a 4-a………………………………………
Exemplu de curriculum. Planuri tematice ale cursului de tehnică generală……………………………………………
Planul tematic și programul disciplinei „Tehnologie specială”……………………………………………………………
Planul tematic și programul disciplinei „Securitatea muncii”……………………………………………………………………………………………
Plan tematic și program de formare industrială…………………………………………………….
Recalificarea și pregătirea avansată a lucrătorilor în profesia „Operator buldozer” până la clasele a V-a – a VI-a………………………………………………………………………………
Exemple de lucrări de examen…………………………
Literatură................................................. ...........................

Culegere de programe și programe de formare profesională, recalificare și perfecționare a lucrătorilor în profesia de „Șofer de buldozer”.

Ofițer de eliberare

2.Personalitatea unui diplomă de licență de formare profesională: orientare la personalitate, competență profesională, calități importante din punct de vedere profesional.

3. Sistem de educație pedagogică profesională continuă: esență, structură. Tipuri de instituții de învățământ pedagogic profesional, denumirea și caracteristicile acestora.

4.Conceptul de pedagogie generală și profesională. Obiect, subiect, funcții ale pedagogiei generale și profesionale. Ramuri ale pedagogiei.

5.Metode de cercetare pedagogică. Metode teoretice, empirice, matematice, instrumentale.

1.Teoretic.

2. Empiric.

4.Instrumental

6. Formarea pedagogiei generale și profesionale (etape de formare, fondatori și oameni de știință de seamă).

6. Formarea pedagogiei generale și profesionale (etape de formare, fondatori și oameni de știință remarcabili) (2)

8. Esența și conceptele specifice pedagogiei profesionale (profesie, specialitate, calificare, competență profesională, competență).

10. Principalele tendinţe în dezvoltarea sistemului de învăţământ profesional.

11. Cadrul legislativ al învățământului profesional. Legea federală „Cu privire la educație” ca document de stat care reglementează dezvoltarea sistemului de învățământ.

Baza de reglementare a educației

12. Educația ca fenomen social și pedagogic. Locul și sarcinile învățământului profesional în sistemul de învățământ al Federației Ruse. Educația ca fenomen social

2. După tip, poveste, muncă. Detalii:

3. Clasificare după scop:

14. Scopul ca categorie a pedagogiei. Tipuri de obiective pedagogice.

15.Esența principiilor pedagogice și rolul lor în construirea procesului pedagogic. Principii didactice generale și caracteristicile acestora.

17.Metode de implementare a procesului pedagogic.

Clasificarea metodelor de implementare a unui proces pedagogic holistic:

19. Tehnologii inovatoare în învățământul profesional

3. Tipuri de tehnologii pedagogice.

2. Alegerea unui parcurs educațional individual

5. Învățare situațională

6. Principiul reflecției educaționale

21. Esența și trăsăturile caracteristice ale tehnologiei pedagogice (ca 20)

22.Funcțiile, principiile și componentele structurale ale tehnologiilor educaționale.

23. Esenţa mijloacelor pedagogice. Relația dintre mijloacele didactice și metodele de implementare a procesului pedagogic.

24. Forme de organizare a procesului pedagogic. Relația formelor pedagogice cu metodele pedagogice și conținutul procesului pedagogic.

25.Lecția ca formă principală de organizare a procesului pedagogic.

27.Metode și forme de educație într-o instituție de învățământ profesional.

1 Clasificarea metodelor educaționale în funcție de focalizare (după Shchukina):

2 Clasificarea metodelor de educație (după Pidkasist):

30. Design pedagogic: esență, funcții, obiecte, tehnologie.

31. Activități educaționale și de proiectare ale unui licență

32. Activitati de cercetare de licenta de formare profesionala

34. Esența, funcțiile formării profesionale.

35. Regularităţi şi principii ale formării profesionale

36.Structura procesului de formare profesională

38. Documentația educațională și a programului de formare profesională: caracteristicile calificării, standardul educațional al statului federal, curriculum, curriculum.

39.Standard educațional de stat federal pentru pregătirea tehnică: concept, structură, conținut. Caracteristicile didactice ale disciplinelor ciclului profesional.

40.Curriculum ca model de specialitate: concept, structură, tipuri. Conceptul de subiect educațional. Ciclul disciplinelor de învățământ.

41.Curriculum ca proiect al unei discipline academice: concept, tipuri, structură.

42.Proiectarea obiectivelor formării profesionale. Tipuri de obiective pedagogice. Taxonomia obiectivelor. Scopurile și obiectivele formării profesionale.

43. Conținutul pregătirii teoretice în instituțiile de învățământ profesional. Conceptul de material educațional, subiect educațional. Niveluri de studiu și stăpânire a conținutului disciplinelor academice.

44. Proiectarea conţinutului disciplinelor ciclului profesional: principii, criterii de selectare a materialului educaţional, structurare.

45. Mijloace de predare în activitățile unui profesor: concept, clasificare, formare.

46.Metode şi tehnici metodologice de formare profesională. Clasificarea metodelor în funcție de natura activității cognitive și a scopurilor didactice. Nivelul de activitate al elevilor

47. Forme de organizare a procesului de învăţământ într-o şcoală profesională.

48.Pregătirea unui profesor pentru orele într-o școală profesională.

49. Metodologia de planificare și desfășurare a unei lecții seminar.

50. Metodologia de planificare și desfășurare a unei lecții combinate.

51. Metodologia de planificare și desfășurare a unui joc didactic.

52. Metodologia de planificare și desfășurare a unei lecții practice.

54. Metodologie de diagnosticare a cunoștințelor și aptitudinilor elevilor.

55. Metodologia de elaborare a testelor de monitorizare a cunoștințelor și aptitudinilor profesionale.

56. Evaluarea și înregistrarea rezultatelor activităților educaționale ale elevilor.

57.Suport metodologic cuprinzător pentru disciplina academică.

60. Activitatea metodologică a licenţei de formare profesională

38. Documentația educațională și a programului de formare profesională: caracteristicile calificării, standardul educațional al statului federal, curriculum, program de antrenament.

Caracteristici de calificare. Scopul său principal este de a servi drept standard pentru calificările unui specialist în acest profil. Prin urmare, caracteristicile de calificare trebuie să indice în mod specific:

cerințe pentru caracteristicile personale ale viitorului specialist și componentele activității sale de muncă,

nivelurile de performanță ale proceselor de muncă relevante.

Caracteristici de calificare - acesta este un document oficial și destul de stabil, alături de standardul educațional și curriculum, valabil pentru o perioadă relativ lungă de timp. Caracteristicile de calificare sunt create pentru a descrie obiectivele formării personalului calificat și servesc la evaluarea gradului de calificare a specialiștilor și pentru a le atribui salarii.

În general, CC conține următoarele prevederi:

scopul de activitate al specialistului indicându-i calificările.

cerințele de cunoștințe și abilități pe care trebuie să le îndeplinească un absolvent de universitate.

cerințele pentru nivelul de pregătire a specialiștilor exprimă caracteristicile specialității și stabilesc anvergura necesară a profesiilor, sarcinilor și funcțiilor sociale și publice pe care absolvenții de facultate trebuie să le poată rezolva în activități practice.

Standardul educațional de stat(GOS) - un set de cerințe pentru nivelul, conținutul și calitatea educației, reflectate în documentele de reglementare relevante.

Instituțiile de învățământ sunt certificate pe baza standardului educațional de stat.

GOS include următoarele componente:

- federal- reflectă cerințele care asigură echivalența educației în toată Rusia și reprezintă un set de documente de reglementare elaborate la nivel federal;

- national-regional- reflectă cerințele naționale și regionale pentru calitatea și conținutul educației și reprezintă un set de documente de reglementare elaborate și aprobate la nivel regional.

Lista profesiilor și gama de specialități pot fi clarificate și completate la nivelul componentei național-regionale, ținând cont de caracteristicile locale, sub rezerva respectării structurii de calificare și a principalelor prevederi ale Standardelor de stat.

Funcțiile standardului educațional de stat:

- Standardele Educaționale de Stat asigură dezvoltarea unui sistem de educație continuă;

- GOS asigură competitivitatea individului;

- GOS asigură interacțiunea liberă pe piața muncii;

- GOS asigură cerințele regiunilor.

Programă – un document normativ care reglementează direcția generală și conținutul principal al pregătirii de specialitate, succesiunea și intensitatea, calendarul studierii disciplinelor academice, principalele forme de organizare a pregătirii, formele și calendarul de testare a cunoștințelor și aptitudinilor studenților.

Include 2 piese:

programul procesului de învățământ - perioade de ore teoretice, pregătire educațională și practică, sesiuni de examinare (sau examen de laborator), teza(sau designul diplomei), vacanțele și alternarea acestora pe toată perioada de studiu;

planul procesului de învățământ - o listă a disciplinelor obligatorii, alternative și opționale, indicând volumul fiecăreia dintre ele în ore universitare și distribuția acestor ore pe săptămână, semestru, an universitar, termenele limită pentru promovarea examenelor, testelor și cursuri(proiecte) și numărul de ore alocate prelegerilor, seminariilor, lucrărilor de laborator și exercițiilor la fiecare materie.

Model de curriculum- documentul principal de stabilire a componentei de stat a programului educațional și profesional relevant. Stabilește la nivel de stat volumele minime de ore de studiu și cicluri (blocuri), o listă a disciplinelor obligatorii din acestea, oferind astfel independență instituțiilor de învățământ superior în elaborarea componentei universitare a curriculum-ului de lucru a unei anumite specialități.

Curriculum de lucru- acesta este un curriculum pentru o specialitate a unei anumite instituții de învățământ superior, elaborat pe baza unui curriculum standard cu completările și ajustările sale (în conformitate cu documentele de reglementare), ținând cont de condițiile locale, specializare, clarificarea structurii calendaristice, etape a procesului educațional.

Program de antrenament - este un document normativ care determină scopul și locul unei discipline de învățământ în sistemul de formare a specialiștilor, scopurile studiului acestuia, conținutul materialului educațional și formele de organizare a formării.

Curriculum-urile la disciplinele care asigură pregătirea profesională a specialiștilor sunt dezvoltate în strânsă interconexiune cu scopul de a asigura o stăpânire holistică a materialului educațional necesar desfășurării cu succes a activităților profesionale, prevenind eventualele dublari și ținând cont de legăturile interdisciplinare la determinarea succesiunii studierea disciplinelor academice.

Curriculum-urile includ: „curriculum exemplar (standard)”, „programul autorului” și „programa de lucru al cursului de formare”.

Model de curriculum– un document care dezvăluie în detaliu componentele obligatorii (federale) ale conținutului educațional și parametrii de calitate pentru stăpânirea materialului educațional într-o anumită materie din curriculumul de bază. Este recomandat de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse și are un caracter consultativ.

Program de lucru– acesta este un curriculum elaborat de un profesor pe baza unui Model pentru o anumită instituție de învățământ și o anumită clasă (grup), care are modificări și completări de conținut, succesiunea de studiu a subiectelor, numărul de ore, utilizarea formelor organizaționale de predare etc.

Programul autorului este un document creat pe baza standardului educațional de stat și a Programului Model și are conceptul autorului pentru construirea conținutului unui curs de formare, materie, disciplină (modul). Programul autorului este dezvoltat de unul sau un grup de autori. Programul Autorului se caracterizează printr-un concept original și o structură a conținutului.