Specialitatea: „Ingineria sunetului artelor audiovizuale” (specialitatea). Ingineria de sunet a artelor audiovizuale Ingineria de sunet a artelor audiovizuale cu cine să lucrezi

Interviu

Exemple de întrebări
1. De ce vrei să devii inginer de sunet?
2. Ai o educație muzicală?
3. Ce știi despre meseria de inginer de sunet?
4. În ce domeniu a ingineriei sunetului ți-ar plăcea să lucrezi: în cinema, la TV, în alte arte audiovizuale?
5. Ce compozitori străini cunoașteți?
6. Ce compozitori autohtoni cunoști?
7. Ce fel de muzică îți place să asculți?
8. Ce compozitori care scriu muzică pentru filme cunoști?
9. Ce filme ale regizorilor vizionezi?
10. Cunoașteți numele inginerilor de sunet ai cinematografiei autohtone sau străine?
11. Ce canale de televiziune sau de internet vă uitați?
12. Ce nu vă place la sunetul de pe canalele de televiziune?
13. Ce programe muzicale vă plac?
14. Ce pictori și arhitecți remarcabili cunoașteți?
15. Numește cinci dintre cărțile tale preferate.
16. La ce spectacol ai fost recent?
17. Ce este sunetul ca fenomen fizic?
18. Ce dispozitive de înregistrare a sunetului cunoașteți?
19. Cum diferă sunetul dintr-un film de sunetul dintr-un spectacol de teatru?
20. A trebuit să lucrezi cu sunetul la școală sau acasă?
21. Ce perspective vedeți în munca unui inginer de sunet astăzi și mâine?

Test de auz
- numiți notele după ureche

Solicitanții oferă
- propriile coloane sonore muzicale, dacă sunt disponibile
- certificate, diplome, premii, dacă sunt disponibile

Solicitanții primesc
- teme pentru acasă(înregistrați o fonogramă), care este adusă la un concurs de creație

Solicitanții aduc la concursul de creație o fonogramă auto-înregistrată
- un fragment dintr-o operă literară și muzică pentru ea
- prezentare de diapozitive de fotografii sau reproduceri de picturi și muzică pentru acesta
- fragment re-exprimat dintr-un film non-ficțiune
- economizoare de ecran TV re-exprimate

Cerințe pentru fonogramă
- cronometrare 1,5 – 2 minute
- muzica este doar instrumentală
- toate lucrările, cu excepția screensaverelor, trebuie să fie în formă de trei părți și să utilizeze trei fragmente muzicale corespunzătoare conținutului intrigii

Limba rusă (UTILIZARE)

Solicitanții care au Rezultatele examenului de stat unificatîn limba rusă, acest examen nu este susținut.
Solicitanții care intră în bază învăţământul profesional fără examenul de stat unificat, ei scriu un eseu care evaluează alfabetizarea.

Cerințe pentru eseu
- respectarea standardelor de ortografie
- respectarea standardelor de punctuație
- respectarea normelor gramaticale
- respectarea normelor de vorbire
- acuratețea și expresivitatea vorbirii

Literatură (UTILIZARE)

Solicitanții care au rezultate USE în literatură nu susțin acest examen.
Solicitanții care intră în învățământul profesional fără examenul unificat de stat scriu un eseu despre literatură în care se evaluează conținutul.

Cerințe pentru un eseu despre literatură
- corespondența textului cu tema
- structura textului, compunerea
- prezenţa ideii autorului în text
- enunțarea și concluzia problemei
- organizarea logică a textului
- argumentare care confirmă ideea principală a textului
- atragerea de material literar
- originalitatea eseului

Specialiștii din această specialitate sunt pregătiți timp de cinci sau șase ani, în funcție de forma de pregătire. În acest timp, ei stăpânesc pe deplin toate cunoștințele teoretice necesare și învață să le aplice în practică. Ei studiază istoria muzicii, istoria cinematografiei, diverse subiecte în regia de film, precum și multe alte subiecte speciale.
După absolvire, se deschide o zonă destul de largă pentru ca studenții să își aplice abilitățile, pot lucra ca ingineri de sunet în cinema, televiziune, radio, să creeze și să proceseze sunet pentru diverse computere sau jocuri pe mobil, oferă acompaniament muzical pentru o mare varietate de concerte, competiții, spectacole și programe de spectacole. De asemenea, un inginer de sunet în arte audiovizuale poate lucra ca critic muzical în diverse reviste sau la televizor.
Câștigurile unui astfel de inginer de sunet vor fluctua în funcție de aptitudini și experiență, precum și de industria în care decide să se realizeze. De regulă, taxele sunt cele mai mari în televiziune și cinema. Cu toate acestea, un bun inginer de sunet poate câștiga destul de mult existența și construindu-și o carieră în predarea la universități sau recrutând studenți privați și transmițându-le toate cunoștințele sale.

Ce studiază ei?

Obiecte activitate profesională specialiştii sunt: ​​lucrări audiovizuale (inclusiv ecran). tipuri variateși direcții și lucrări de arte conexe; fonograma operelor de artă audiovizuală; biblioteci muzicale; colecții de arhive de produse audiovizuale; spectatorii ca consumatori de produse pentru ecrane, inclusiv produse de cinema, televiziune și multimedia; producători, regizori, actori și interpreți, autori, editori, precum și specialiști de toate calificările (film, televiziune și alte arte de ecran) și companii de producție în domeniul televiziunii, cinematografiei, multimedia, artelor conexe, educației media; creativ, producție și proces organizatoric și de management în domeniul televiziunii, cinematografiei, multimedia, artelor conexe, educației media; departamentele de arte media; instituții culturale, agenții, uniuni creative; proces modern de filmare și probleme de producție, distribuție, promovare și proiecție de filme; starea actuală și perspectivele de dezvoltare a industriilor audiovizuale; mediul socio-cultural; diverse categorii de elevi din programele de învățământ profesional secundar, superior și suplimentar; instituţii de învăţământ de învăţământ secundar profesional, profesional superior şi instituţii de învăţământ suplimentar.

Cele mai frecvente examene de admitere:

• Limba rusă
• Matematică (nivel de bază)
• literatura - subiect de profil, la alegerea universității
• Examen de creație - la alegerea universității

De asemenea, trebuie să promovați un examen profesional și un interviu.

Profesia de inginer de sunet este una dintre cele cheie în televiziune, cinema și show business. La radio și televiziune, un inginer de sunet implementează design de sunet pentru anunțuri și emisiuni; în teatru - proiectarea producţiilor, rezolvarea problemelor tehnice şi artistice. Indiferent de domeniul de activitate ales, sarcina principală a unui specialist în acest domeniu este de a crea un acompaniament sonor pentru un film, desene animate, spectacol, program sau talk-show. O persoană este concepută în așa fel încât 80% din informații să fie percepute prin canale vizuale și 20% prin organele mirosului și auzului, dar acești 20% fac ca orice imagine să fie cu adevărat vie, memorabilă și să rămână în personalitatea unei persoane. memorie. Tehnologia audio modernă permite înregistrarea sunetului surround de filme, jocuri, programe, depășind granițele senzațiilor, plonjând în lumea efectelor sonore.

Condiții de admitere

Profesia de inginer de sunet necesită percepție artistică, muzicalitate, imaginație, auz bun și memorie excelentă pentru efecte sonore, erudiție profesională și muzicală, dorința de autoperfecționare constantă, urmărirea ultimelor descoperiri creative etc., precum și a avea un diploma in acest profil. Pentru a se înscrie la formare, un solicitant trebuie să se pregătească pentru a promova următoarele examene de admitere:

• Limba rusă;
• literatură (profil);
• examen de creație - redactarea unui eseu pe tema unui film sau a unei piese de teatru vizionate, pentru a identifica capacitatea de a evidenția principalul lucru expus de autor, de a analiza discursul;
• examen profesional - analiza mijloacelor tehnice utilizate într-un anumit film, identificând înțelegerea de către solicitant a principiilor tehnice de bază și a stării tehnice sisteme moderne transmisia sunetului.

Adesea, ca parte a promovării unui test profesional, vi se cere să susțineți un test. Multe universități necesită un interviu obligatoriu.

Profesie viitoare

Specificul muncii unui viitor inginer de sunet necesită abilități profesionale, acea ureche specială pentru muzică, capacitatea de a percepe și de a distinge efectele sonore, ascultând cu atenție fiecare sunet al lumii înconjurătoare. Activitatea profesională a unui specialist în domeniu nu se limitează la crearea mecanică a designului sonor pentru un eveniment special, film sau difuzare, sarcinile sale includ cunoașterea și înțelegerea psihologiei publicului; Un inginer de sunet se aseamănă cu un artist, folosind sunete pentru a desena imagini muzicale care completează imaginile vizuale, introducând o persoană în lumea frumuseții și îndepărtându-ne de viața de zi cu zi, de rutină. Specialist certificat - o persoană cu avere imaginație creativă, combinând talentul și o ureche specială pentru muzică cu un înalt nivel de dezvoltare tehnică competențe profesionale.

Sarcinile unui inginer de sunet includ organizarea muncii unui personal imens de angajați, fiecare dintre aceștia o persoană creativă, ceea ce necesită un nivel ridicat de abilități și abilități organizatorice.

Unde să aplici

Munca unui inginer de sunet și responsabilitățile sale variază foarte mult în funcție de domeniul de activitate ales, însă sarcina principală rămâne crearea unui concept de sunet pentru o producție, film, joc, difuzare etc. Tehnologii pentru crearea soluțiilor de sunet, utilizarea celor mai recente realizări ale științei și tehnologiei în implementarea activităților creative, formarea profesională Următoarele universități naționale de top predau în prezent competențe:

• Academia Rusă de Muzică numită după. Gnessine;
• Institutul de Stat de Arte de specialitate;
• Institutul de Artă Contemporană;
• Institutul Umanitar de Televiziune și Radiodifuziune numit după. M. A. Litovchina;
• Institutul de Televiziune și Radiodifuziune din Moscova „Ostankino”.

Durata antrenamentului

Durata studiului cu normă întreagă este de 5 ani.

Discipline studiate

Profesia de inginer de sunet impune unei persoane responsabilitate socială, care se aplică în special celor care lucrează în direct la televiziune și radio. Activitățile unui reprezentant al acestei profesii creative sunt asociate cu prelucrarea zilnică a unor cantități uriașe de date informaționale deja în stadiul de formare, studentul trebuie să studieze o serie de discipline speciale, inclusiv următoarele:

Abilități dobândite

În prezent, designul de sunet capătă o influență din ce în ce mai mare în proiectarea unui film, difuzare, desene animate, talk show etc., iar profesia de inginer de sunet în sine ocupă o poziție de lider în procesul de creare a discursurilor creative. În consecință, specialiștii atestați în domeniu trebuie să actualizeze constant cunoștințele dobândite în timpul procesului de formare, să aplice inovații tehnice la un nivel profesional înalt și să aibă un nivel ridicat de competențe tehnice. Pe lângă abilitățile tehnice, un inginer de sunet trebuie să aibă următoarele competențe:

Perspective de angajare pe profesie

Profesia unui viitor absolvent este o adevărată artă și nu toată lumea poate obține un succes remarcabil în această industrie chiar și cu o diplomă. Cel mai adesea, tinerii profesioniști își găsesc de lucru în studiouri de înregistrare, teatre, cinematografe, centre culturale, radio, televiziune, săli de concert etc.

Minim salariuîncepe de la 30.000 de ruble, maxim - 90.000 de ruble. Ingineri de sunet celebri și specialiști cu propriile lor studiouri de înregistrare câștigă mult mai mult.

Perspective de dezvoltare profesională a absolvenților

După cum sa menționat deja, designul sunetului opere de artă ia avânt în mod constant, iar apariția celor mai recente realizări ale științei și tehnologiei utilizate în acest domeniu poate deruta chiar și pe cel mai profesionist specialist care nu depune eforturi pentru a se îmbunătăți. Pentru a fi la curent cu ultimele realizări și descoperiri în domeniul ingineriei sunetului, pare indicat să continuați studiile de masterat, postuniversitar și doctorat. Formarea continuă vă va permite să continuați dezvoltarea profesională și să câștigați abilități activitate pedagogică, faceți-vă un nume în lumea științifică și primiți, de asemenea, o diplomă internațională.

Aprobat

prin ordin al Ministerului Educaţiei

si stiinta Federația Rusă

1.1. Stat federal adevărat standard educațional educatie inalta(denumit în continuare Standardul educațional de stat federal pentru învățământul superior) este un set de cerințe obligatorii pentru implementarea profesională de bază. programe educaționaleînvățământ superior - programe de specialitate în specialitatea 55.05.02 Ingineria sunetului artelor audiovizuale (denumită în continuare program de specialitate, specialitate).

1.2. Primirea educației în cadrul unui program de specialitate este permisă numai în organizare educaţionalăînvăţământ superior (denumită în continuare Organizaţia).

1.3. Pregătirea în cadrul programului de specialitate la Organizație poate fi efectuată cu normă întreagă.

1.4. Conținutul învățământului superior într-o specialitate este determinat de programul de specialitate, elaborat și aprobat de Organizație în mod independent. Atunci când elaborează un program de specialitate, Organizația formează cerințe pentru rezultatele dezvoltării acestuia sub forma competențelor profesionale și profesionale universale, generale ale absolvenților (denumite în continuare în mod colectiv competențe).

Organizația dezvoltă un program de specialitate în conformitate cu Standardul educațional de stat federal pentru învățământul superior, ținând cont de programul educațional de bază exemplar corespunzător inclus în registrul de programe educaționale de bază exemplare (denumit în continuare POEP).

1.5. La implementarea unui program de specialitate, Organizația are dreptul de a utiliza tehnologiile de învățare electronică și de învățământ la distanță.

E-learning, tehnologiile educaționale la distanță utilizate în predarea persoanelor cu dizabilități și a persoanelor cu dizabilități (denumite în continuare persoane cu handicap și persoane cu dizabilități) trebuie să prevadă posibilitatea de a primi și transmite informații în forme accesibile acestora.

Implementarea unui program de specialitate folosind exclusiv e-learning, la distanta tehnologii educaționale nepermis.

1.6. Implementarea programului de specialitate se realizează de către Organizație atât în ​​mod independent, cât și printr-un formular de rețea.

1.7. Programul de specialitate este implementat pe limba de stat al Federației Ruse, cu excepția cazului în care se specifică altfel printr-un act de reglementare local al Organizației.

1.8. Durata obținerii educației într-un program de specialitate (indiferent de tehnologiile educaționale utilizate):

studiul cu normă întreagă, inclusiv vacanțele oferite după promovarea certificării finale de stat, este de 5 ani;

la studiile conform unui curriculum individual pentru persoanele cu dizabilități și persoanele cu nevoi speciale, aceasta poate fi majorată la cererea acestora cu cel mult 1 an.

1.9. Volumul programului de specialitate este de 300 de unități de credit (denumite în continuare credite), indiferent de tehnologiile educaționale utilizate, implementarea programului de specialitate folosind un formular de rețea sau implementarea programului de specialitate conform unui curriculum individual.

Volumul programului de specialitate implementat într-un an universitar nu este mai mare de 70 z.e. indiferent de tehnologiile educaționale utilizate, implementarea unui program de specialitate folosind un formular de rețea, implementarea unui program de specialitate conform unui curriculum individual (cu excepția pregătirii accelerate), iar în cazul pregătirii accelerate - nu mai mult de 80 z.e.

1.10. Organizația determină în mod independent, în limitele de timp și domeniul de aplicare stabilit de clauzele 1.8 și 1.9 din Standardul Federal de Stat pentru Învățământul Superior:

perioada de obținere a educației în cadrul unui program de specialitate conform unui curriculum individual, inclusiv învățământ accelerat;

volumul programului de specialitate implementat într-un an universitar.

1.11. Domenii de activitate profesională și domenii de activitate profesională în care absolvenții care au stăpânit programul de specialitate (denumite în continuare absolvenți) pot desfășura activități profesionale:

01 Educație și știință (în domeniul cercetării științifice);

04 Cultură, artă (în domeniul artelor ecranului, în domeniul artelor spectacolului);

11 Mass-media, editare și tipărire (în domeniul creării de lucrări audiovizuale în mass-media, inclusiv televiziune, radio și edituri pe internet).

Absolvenții pot desfășura activități profesionale în alte domenii de activitate profesională și (sau) domenii de activitate profesională, cu condiția ca nivelul lor de studii și competențele dobândite să îndeplinească cerințele de calificare a angajaților.

1.12. Ca parte a stăpânirii programului de specialitate, absolvenții se pot pregăti pentru a rezolva următoarele tipuri de probleme profesionale:

artistice și creative;

creativ și de producție.

1.13. La elaborarea unui program de specialitate, Organizația stabilește focusul (profilul) programului de specialitate, care precizează conținutul programului de specialitate din cadrul specialității prin focalizarea acestuia pe:

domeniul(e) de activitate profesională și domeniul(e) de activitate profesională a absolvenților;

tip(e) de sarcini și sarcini de activitate profesională a absolvenților;

dacă este cazul - pe obiecte de activitate profesională a absolvenţilor sau arie (arii) de cunoaştere.

1.14. Programul de specialitate, care conține informații care constituie secrete de stat, este elaborat și implementat în conformitate cu cerințele prevăzute de legislația Federației Ruse și alte acte juridice de reglementare în domeniul protecției secretelor de stat.

2.1. Structura programului de specialitate include următoarele blocuri:

Blocul 1 „Discipline (module)”;

Blocul 2 „Exersare”;

Blocul 3 „Certificare finală de stat”.

Structura programului de specialitate		Volumul programului de specialitate și blocurile acestuia în z.e.
	Discipline (module)	cel putin 234
	Practică	cel putin 24
	Certificare finală de stat	cel putin 21
Domeniul de aplicare al programului de specialitate

2.2. Programul de specialitate trebuie să asigure implementarea disciplinelor (modulelor) în filosofie, istorie (istoria Rusiei, istoria generală), limbă străină, siguranța vieții în cadrul Blocului 1 „Discipline (module)”.

2.3. Programul de specialitate trebuie să asigure implementarea disciplinelor (modulelor) în educație fizică și sport:

în cantitate de cel puţin 2 z.e. în cadrul Blocului 1 „Discipline (module)”;

în valoare de cel puțin 328 de ore academice, care sunt obligatorii pentru masterat, nu se convertesc în z.e. și nu sunt incluse în sfera programului de specialitate, în cadrul disciplinelor opționale (module) din învățământul cu frecvență.

Disciplinele (modulele) în cultură fizică și sport sunt implementate în modul stabilit de Organizație. Pentru persoanele cu handicap și persoanele cu dizabilități, Organizația stabilește o procedură specială de însuşire a disciplinelor (modulelor) de cultură fizică şi sport, ţinând cont de starea lor de sănătate.

2.4. Blocul 2 „Practică” include stagii educaționale și de muncă (denumite în continuare practici).

Tipuri de practică educațională:

practica introductivă;

practică în stăpânirea tehnologiei de producție de film și televiziune.

Tipuri de stagiu:

practica de producție creativă;

practica asistent.

2.6. Organizare:

selectează unul sau mai multe tipuri de practică educațională și unul sau mai multe tipuri de practică industrială din lista specificată la paragraful 2.4 din Standardul de învățământ de stat federal pentru învățământul superior;

are dreptul de a stabili un tip (tipuri) suplimentare de practici educaționale și (sau) de producție;

stabilește sfera practicilor de fiecare tip.

2.7. Blocul 3 „Certificarea finală de stat” include:

pregătirea și promovarea examenului de stat (dacă Organizația a inclus examenul de stat ca parte a certificării finale de stat);

executarea şi apărarea lucrărilor finale de calificare.

2.8. Atunci când elaborează un program de specialitate, studenților li se oferă posibilitatea de a stăpâni discipline opționale (module) și discipline opționale (module).

Disciplinele opționale (modulele) nu sunt incluse în sfera programului de specialitate.

2.9. În cadrul programului de specialitate există o parte obligatorie și o parte formată din participanții la relațiile educaționale.

Partea obligatorie a programului de specialitate cuprinde discipline (module) și practici care asigură formarea competențelor profesionale generale, precum și competențe profesionale stabilite de POPOP ca fiind obligatorii (dacă există).

Partea necesară a programului de specialitate include, printre altele:

disciplinele (modulele) specificate la paragraful 2.2 din Standardul Educațional de Stat Federal pentru Învățământul Superior;

discipline (module) de cultură fizică și sport, implementate în cadrul Blocului 1 „Discipline (module)”.

Disciplinele (modulele) și practicile care asigură formarea competențelor universale pot fi incluse în partea obligatorie a programului de specialitate și în partea formată de participanții la relațiile educaționale.

Volumul părții obligatorii, excluzând volumul certificării finale de stat, trebuie să fie de cel puțin 70 la sută din volumul total al programului de specialitate.

2.10. Implementarea unei părți (părți) din programul de specialitate care vizează pregătirea pentru activități profesionale artistice și creative și desfășurarea certificării finale de stat nu este permisă prin utilizarea tehnologiilor de e-learning și de învățământ la distanță.

2.11. Organizația trebuie să ofere persoanelor cu dizabilități și persoanelor cu dizabilități (la cererea acestora) posibilitatea de a studia în cadrul unui program de specialitate care ia în considerare caracteristicile dezvoltării lor psihofizice, capacitățile individuale și, dacă este necesar, asigură corectarea tulburărilor de dezvoltare și adaptarea socială. a acestor persoane.

2.12. La implementarea unui program de specialitate, munca de contact la clasă implică lucrul în grup a studenților cu personalul didactic al Organizației (în grupuri de două sau mai multe persoane) și munca individuala studenţi cu personal didactic al Organizaţiei.

3.1. Ca urmare a stăpânirii programului de specialitate, absolventul trebuie să-și dezvolte competențele stabilite prin programul de specialitate.

3.2. Programul de specialitate trebuie să stabilească următoarele competențe universale:

	Codul și denumirea competenței universale a absolventului
Gândire sistematică și critică	Marea Britanie-1. Capabil să analizeze critic situațiile problemă pe baza abordare sistematica, elaborați o strategie de acțiune
Dezvoltarea si implementarea proiectelor	Marea Britanie-2. Capabil să gestioneze un proiect în toate etapele ciclului său de viață
Munca în echipă și Leadership	Marea Britanie-3. Capabil să organizeze și să gestioneze munca unei echipe, dezvoltând o strategie de echipă pentru atingerea scopului
Comunicare	Marea Britanie-4. Capabil să utilizeze tehnologiile moderne de comunicare, inclusiv în limbile străine, pentru interacțiunea academică și profesională
Interacțiune interculturală	UK-5. Capabil să analizeze și să țină cont de diversitatea culturilor în procesul de interacțiune interculturală
Auto-organizare și auto-dezvoltare (inclusiv îngrijirea sănătății)	Marea Britanie-6. Capabil să determine și să implementeze priorități pentru propriile activități și modalități de îmbunătățire a acestora pe baza stimei de sine și a educației pe tot parcursul vieții
	Marea Britanie-7. Capabil să mențină un nivel adecvat starea fizică pentru a asigura activități sociale și profesionale depline
Siguranța vieții	Marea Britanie-8. Capabil să creeze și să mențină condiții de viață sigure, inclusiv în situații de urgență

3.3. Programul de specialitate trebuie să stabilească următoarele competențe profesionale generale:

	Codul și denumirea competenței profesionale generale a absolventului
Cultura personalității. Gândirea cultural-istorică	OPK-1. Capabil să analizeze tendințele și direcțiile de dezvoltare a cinematografiei, televiziunii, multimedia, artelor spectacolului într-un context istoric și în legătură cu dezvoltarea altor tipuri de cultură artistică, dezvoltare generală cunoștințe umanitare și progres științific și tehnologic
Politica culturală de stat	OPK-2. Capabil să navigheze în problemele contemporane politici publice Federația Rusă în domeniul culturii
Analiza artistică	OPK-3. Capabil să analizeze operele de artă și cultura artistică și interpretarea lor pe ecran în termeni de imagini, mijloace de exprimare artistică și metode de realizare a intenției autorului
Implementarea continuității tradițiilor de cultură și artă	OPK-4. Este capabil, folosind cunoștințele despre teoria, istoria și practica ingineriei sunetului și a artei ecranului în general, și alte domenii de cunoaștere conexe, să întruchipeze idei creative
Competențe profesionale. Conducere profesională	OPK-5. Capabil să determine modalitățile optime de implementare a planului autorului și să le aplice în practică folosind mijloace tehnice și tehnologii de inginerie a sunetului din industria modernă a cinematografiei, televiziunii, multimedia și artelor spectacolului; organizează și direcționează munca echipei de sunet pentru a rezolva problemele creative și de producție pentru a crea o operă de artă estetică holistică

3.4. Pe baza se formează competențele profesionale stabilite prin programul de specialitate standarde profesionale, corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților (dacă există), precum și, dacă este cazul, pe baza unei analize a cerințelor de competențe profesionale impuse absolvenților pe piața muncii, generalizarea experienței interne și străine, consultări cu angajatori de frunte, asociații a angajatorilor din industrie în care sunt solicitați absolvenți, alte surse (denumite în continuare alte cerințe pentru absolvenți).

3.5. La determinarea competențelor profesionale stabilite prin programul de specialitate, Organizația:

include în programul de specialitate toate competențele profesionale obligatorii (dacă sunt disponibile);

cuprinde una sau mai multe competențe profesionale determinate în mod independent, pe baza focalizării (profilului) programului de specialitate, pe baza standardelor profesionale corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților (dacă există), precum și, dacă este cazul, pe baza unei analize. a altor cerințe pentru absolvenți (Organizația are dreptul să nu includă competențe profesionale determinate independent în prezența competențelor profesionale obligatorii, precum și în cazul includerii competențelor profesionale recomandate în programul de specialitate).

La determinarea competențelor profesionale pe baza standardelor profesionale, Organizația selectează standarde profesionale corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților din cele indicate în registrul standardelor profesionale (lista tipurilor de activități profesionale), postat pe site-ul de specialitate al Ministerului Muncă și protecție socială din Federația Rusă „Standarde profesionale” (http://profstandart.rosmintrud.ru) (supus standardelor profesionale corespunzătoare).

Din fiecare standard profesional selectat, Organizația identifică una sau mai multe funcții generalizate de muncă (în continuare - GLF), corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților, pe baza nivelului de calificare stabilit de standardul profesional pentru GLF și a cerințelor secțiunii „Cerințe pentru Educatie si antrenament". OTF poate fi izolat total sau parțial.

3.6. Un set de competențe instalat de program specialitate, trebuie să ofere absolventului capacitatea de a desfășura activități profesionale în cel puțin un domeniu de activitate profesională și un domeniu de activitate profesională stabilite în conformitate cu paragraful 1.11 din Standardul de învățământ de stat federal pentru învățământul superior și de a rezolva probleme de activitate profesională de toate tipurile stabilită în conformitate cu paragraful 1.12 din Standardul de învățământ de stat federal pentru învățământul superior.

3.7. Organizația stabilește indicatori pentru atingerea competențelor în cadrul programului de specialitate:

competențe profesionale universale, generale și, dacă sunt disponibile, profesionale obligatorii - în conformitate cu indicatorii de realizare a competențelor stabiliți de PEP;

3.8. Organizația planifică în mod independent rezultatele învățării în discipline (module) și practici, care trebuie corelate cu indicatorii de realizare a competențelor stabiliți în programul de specialitate.

Setul de rezultate planificate ale învățării în discipline (module) și practici ar trebui să asigure că absolventul își dezvoltă toate competențele stabilite de programul de specialitate.

4.1. Cerințele pentru condițiile de implementare a programului de specialitate includ cerințe la nivel de sistem, cerințe pentru suport material, tehnic, educațional și metodologic, cerințe pentru personal și condiții financiare pentru implementarea programului de specialitate, precum și cerințe pentru evaluarea calității. mecanismele utilizate activități educaționaleși pregătirea studenților în programul de specialitate.

4.2.1. Organizația trebuie să dispună, pe baza dreptului de proprietate sau a altui temei legal, de suportul material și tehnic pentru activitățile educaționale (localuri și echipamente) pentru implementarea programului de specialitate pentru Blocul 1 „Discipline (module)” și Blocul 3 „Final de stat”. certificare” în conformitate cu curriculumul.

4.2.2. Fiecare student pe toată perioada de studii trebuie să aibă acces individual nelimitat la mediul informatic și educațional electronic al Organizației din orice punct în care există acces la rețeaua de informare și telecomunicații „Internet” (denumită în continuare „Internet” ), atât pe teritoriul Organizației, cât și în afara acestuia. Condițiile de funcționare a mediului informatic și educațional electronic pot fi create folosind resursele altor organizații.

Mediul informatic electronic și educațional al Organizației trebuie să ofere:

Acces la curriculum, programe de lucru ale disciplinelor (module), practici, publicații educaționale electronice și resurse educaționale electronice specificate în programele de lucru ale disciplinelor (module), practici;

formarea portofoliului electronic al unui student, inclusiv salvarea lucrărilor sale și a notelor pentru această lucrare.

În cazul implementării unui program de specialitate folosind tehnologii de învățare electronică și de învățare la distanță, mediul informatic și educațional electronic al Organizației trebuie să ofere suplimentar:

fixarea progresului proces educațional, rezultate de certificare intermediară și rezultate de însușire a programului de specialitate;

desfășurarea de sesiuni de formare, proceduri de evaluare a rezultatelor învățării, a căror implementare este prevăzută pentru utilizarea tehnologiilor de e-learning și de învățare la distanță;

interacțiunea dintre participanții la procesul educațional, inclusiv interacțiunea sincronă și (sau) asincronă prin internet.

Funcționarea mediului informatic și educațional electronic este asigurată de mijloacele adecvate ale tehnologiilor informației și comunicațiilor și de calificarea lucrătorilor care îl folosesc și îl susțin. Funcționarea informației electronice și a mediului educațional trebuie să respecte legislația Federației Ruse.

4.2.3. La implementarea unui program de specialitate în formă de rețea, cerințele pentru implementarea unui program de specialitate trebuie să fie asigurate de un set de resurse de suport material, tehnic, educațional și metodologic oferit de organizațiile care participă la implementarea unui program de specialitate în rețea. formă.

4.3.1. Sediul trebuie să ofere sesiuni de pregătire și anumite tipuri de practică prevăzute de programul de specialitate și să fie dotat cu echipamente și mijloace tehnice pregătire, a cărei compoziție este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module), inclusiv săli de proiecție, pavilioane de filmare cu diverse modificări, ținând cont de focalizarea (profilul) programului de specialitate, pentru filmarea calificativă de creație și producție (ecran) lucrari, complexe de instalatii si spatii pentru efectuarea lucrarilor de nuantare (voce off), sisteme de inregistrare sunet tipuri diferite fonograme, un studio de reînregistrare, un complex de instruire de televiziune, zone de scenă, precum și spații pentru depozitarea stocurilor de filme și video, depozitare și întreținere preventivă a echipamentelor specializate.

Realizarea creației și producției (filmare) și munca practica trebuie prevazut cu echipamente profesionale: stationare (proiectie, iluminat studio pe suporturi de tavan, inregistrare si reproducere sunet, editare, mijloace tehnice de realizare a efectelor speciale), portabile (aparatura de filmare (camere, macarale, carucioare, sine, prindere), iluminat , înregistrare sonoră), precum și producție și decorare scenică și mijloace tehnice, transport special, consumabile.

Locurile pentru munca independentă a studenților trebuie să fie dotate cu echipamente informatice cu capacitatea de a se conecta la Internet și de a oferi acces la informațiile electronice și mediul educațional al Organizației.

4.3.2. Organizația trebuie să fie furnizată cu setul necesar de licențe și distribuite gratuit software, inclusiv producția internă (compoziția este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module) și este supusă actualizării dacă este cazul), inclusiv programe de calculator profesionale specializate destinate realizării de lucrări ecran.

4.3.3. La utilizarea publicațiilor tipărite în procesul de învățământ, fondul bibliotecii trebuie să fie dotat cu publicații tipărite în cota de cel puțin 0,25 exemplare ale fiecăreia dintre publicațiile specificate în programele de lucru ale disciplinelor (modulelor), practicilor, per un student dintre cele. însuşirea simultană a disciplinei corespunzătoare (modulul ), supus unei practici adecvate.

4.3.4. Elevii trebuie să aibă acces ( acces de la distanță), inclusiv în cazul aplicării e-learning-ului, tehnologiilor educaționale la distanță, la baze de date profesionale moderne și sisteme de referință informațională, a căror componență este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module) și face obiectul actualizării (dacă este necesar). ).

4.3.5. Studenții cu dizabilități și persoanele cu dizabilități ar trebui să primească resurse educaționale tipărite și (sau) electronice în forme adaptate limitărilor lor de sănătate.

4.4.1. Implementarea programului de specialitate este asigurată de personalul didactic al Organizației, precum și de persoanele implicate de Organizație în implementarea programului de specialitate în alte condiții.

4.4.2. Calificările personalului didactic al Organizației trebuie să îndeplinească cerințele de calificare specificate în cărți de referință pentru calificareși/sau standarde profesionale (dacă există).

4.4.3. Cel puțin 70 la sută din numărul personalului didactic al Organizației care participă la implementarea programului de specialitate și al persoanelor implicate de Organizație în implementarea programului de specialitate în alte condiții (pe baza numărului de tarife substituite, redus la număr întreg valori), trebuie să desfășoare lucrări științifice, educaționale, metodologice și (sau ) practice corespunzătoare profilului disciplinei (modulului) predate.

4.4.4. Cel puțin 5 la sută din numărul personalului didactic al Organizației care participă la implementarea programului de specialitate și al persoanelor implicate de Organizație în implementarea programului de specialitate în alte condiții (pe baza numărului de tarife substituite, redus la număr întreg valori), trebuie să fie manageri și (sau) angajați ai altor organizații care activează într-un domeniu profesional corespunzător activității profesionale pentru care se pregătesc absolvenții (să aibă cel puțin 3 ani vechime în acest domeniu profesional).

4.4.5. Cel puțin 60 la sută din numărul personalului didactic al Organizației și al persoanelor implicate în activitățile educaționale ale Organizației în alte condiții (pe baza numărului de tarife substituite, reduse la valori întregi) trebuie să aibă o diplomă academică (inclusiv o diplomă academică). obținut într-o țară străină și recunoscut în Federația Rusă) și (sau) titlu academic (inclusiv titlul academic primit într-o țară străină și recunoscut în Federația Rusă).

Persoane fără diplome și titluri academice care au titluri onorifice de stat (Artist al Poporului al Federației Ruse, Artist al Poporului al Federației Ruse, Artist de onoare al Federației Ruse, Artist de onoare al Federației Ruse, Artist de onoare al Federației Ruse), laureații premii de stat în domeniul artei și culturii, laureați ai competițiilor și festivalurilor internaționale și rusești, membri ai uniunilor creative ale Federației Ruse.

4.4.6. Pentru a menține lucrările creative, de producție (filmare) și practice, precum și echipamentele, trebuie implicat personal tehnic, ale cărui calificări trebuie să îndeplinească cerințele de calificare specificate în cărțile de referință de calificare și (sau) standardele profesionale (dacă există).

4.5.1. Sprijinul financiar pentru implementarea programului de specialitate trebuie efectuat în cuantum nu mai mic decât valorile standardelor de cost de bază pentru prestarea serviciilor publice de implementare a programelor educaționale de învățământ superior - programe de specialitate și valorile ​de coeficienți de ajustare la standardele de cost de bază determinate de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse, luând în considerare costurile de producție, evaluează lucrările create de studenți ca parte a stăpânirii programului de specialitate în domeniile relevante (profiluri).

4.6.1. Calitatea activităților educaționale și a pregătirii studenților din programul de specialitate este determinată în cadrul unui sistem de evaluare internă, precum și a unui sistem de evaluare externă, la care Organizația participă în mod voluntar.

4.6.2. Pentru a îmbunătăți programul de specialitate, Organizația, atunci când efectuează o evaluare internă periodică a calității activităților educaționale și a formării studenților din programul de specialitate, atrage angajatori și (sau) asociațiile acestora, alte legi și (sau) indivizii, inclusiv personalul didactic al Organizației.

În cadrul sistemului intern de evaluare a calității activităților educaționale din cadrul programului de specialitate, studenților li se oferă posibilitatea de a evalua condițiile, conținutul, organizarea și calitatea procesului de învățământ în ansamblu și a disciplinelor (modulelor) și practicilor individuale.

4.6.3. Evaluarea externă a calității activităților educaționale din programul de specialitate în cadrul procedurii de acreditare de stat se efectuează pentru a confirma conformitatea activităților educaționale din programul de specialitate cu cerințele Standardului federal de învățământ de stat pentru învățământul superior, luând luând în considerare POP-ul corespunzător.

4.6.4. Evaluarea externă a calității activităților educaționale și a formării studenților dintr-un program de specialitate poate fi efectuată în cadrul acreditării profesionale și publice efectuate de angajatori, asociațiile acestora, precum și organizațiile autorizate de aceștia, inclusiv organizatii straine, sau organizații profesionale și publice naționale autorizate care sunt membre ale structurilor internaționale, în vederea recunoașterii calității și nivelului de pregătire a absolvenților care îndeplinesc cerințele standardelor profesionale (dacă există), cerințele pieței muncii pentru specialiștii din profilul relevant.

Specialitatea „Ingineria sunetului artelor audiovizuale”

1 examen (corespondenta)- evaluarea muncii independente a solicitantului: 1) analiza scrisa (recenzia) a celei mai interesante, in opinia solicitantului, solutie sonora vizuala a unui film si/sau program de televiziune. Volumul de lucru nu este mai mare de 5 pagini.

O atenție deosebită trebuie acordată designului sonor al unui film și/sau emisiuni de televiziune. Nu se recomandă utilizarea resurselor de pe Internet și/sau citarea autorilor de manuale de inginerie a sunetului sau regie de film. Este necesar să vă descrieți punctul de vedere despre ceea ce ați văzut, să vă exprimați propria părere cu argumente și explicații ale gamei vizuale vizuale. Este important ca solicitantul să aibă capacitatea de a „auzi” și „a auzi”.

LA muncă independentă Se atașează o autobiografie care indică numele, prenumele, patronimul, educația, locul nașterii și reședinței, realizări, hobby-uri, interese.

Scopul testului– identificați candidați promițători capabili de creativitate artistică și de lucru în domeniul artelor ecranului.

al 2-lea examen - o sarcină scrisă bazată pe filmul pe care l-ați vizionat (4 ore sunt alocate pentru finalizarea sarcinii, volumul de lucru este de până la 5 pagini).

Atunci când finalizează o sarcină scrisă bazată pe un film vizionat, solicitantul trebuie să dezvăluie pe deplin intenția creativă a autorilor filmului, precum și să evalueze interpretarea de către inginerul de sunet a realității cinematografice și să determine critic caracteristicile de calitate ale coloanei sonore a filmului din punct de vedere tehnic. și parametri artistici. Aveți la dispoziție 4 ore pentru a finaliza sarcina. Volumul de lucru este de până la 5 pagini de text scris de mână.

3 examen– testare muzical-estetică și tehnică, interviu. Evaluarea competențelor tehnice generale ale unui elev.

Testări muzicale-estetice și tehnice. Acest test se efectuează individual cu fiecare solicitant. Solicitantul trebuie să demonstreze sensibilitate auditivă la intonație și timbru sonor (solfegiu), memorie auditivă și muzicalitate generală. Dirijată oral.

Verificat:

Cunoștințe muzicale generale;

Determinarea după ureche a tuturor intervalelor muzicale;

Test de auz muzical;

Verificarea simțului ritmului;

Erudiție muzicală generală;

Gradul de competență în solfegiu;

Cunoștințe de literatură muzicală, compozitori, incl. compozitori tătari.

Interviu se realizează cu scopul de a afla nivelul cultural general al solicitantului, cunoștințele acestuia în domeniul cinematografiei, literaturii și artei, muzicii, cunoștințelor literaturii de specialitate privind problemele regiei și sunetului și cinematografiei la televiziune. Se pun întrebări pentru a testa erudiția generală, abilitățile de comunicare și capacitatea de a-și exprima gândurile în mod clar și clar.

De asemenea, în cadrul interviului, se discută despre munca efectuată de solicitant în cadrul examenelor de corespondență și al doilea.

Ţintă evaluarea cunoștințelor tehnice generale ale solicitantului– identificarea nivelului de gândire în științe naturale a solicitantului, precum și cunoștințe generale despre principiile tehnice și starea tehnică a sistemelor moderne de transmisie a sunetului în cinema și televiziune.

1. Cinematograf. Dicţionar Enciclopedic. – M.: Enciclopedia Sovietică, 1986.

2. Voskresenskaya I.N. Design sonor pentru film. – M.: Art, 1984.

3. Dvornichenko O. Armonia filmului - M.: Art, 1981.

4. Claire R. Reflecții asupra artei cinematografice. – M.: Art, 1958.

5. Kuleshov L.V. Fundamentele filmului. – M.: Goskinoizdat, 1991.

6. Lisa Z. Estetica muzicii de film. – M.: Art, 1970.

7. Mitta A. Cinema între iad și rai. – M.: Podkova, 1999.

8. Nissbet A. Aplicarea microfoanelor. – M.: Art, 1981.

9. Nașterea unei imagini sonore. Comp. Averbakh E. - M.: Art, 1978.

10. Trakhtenberg L. Skill of a sound engineer. – M.: Art, 1978.

11. Eisenstein S., Pudovkin V., Aleksandrov G. Aplicație. Viitorul filmului sonor. Favorit Prod. În 6 vol. T.2. – M.: Art, 1964.

12. Vasilcenko E.V. Culturile muzicale ale lumii: Cultura sunetului în civilizațiile tradiționale orientale (Orientul Apropiat și Mijlociu, Asia de Sud-Est): Manual. indemnizatie / E.V. Vasilcenko. - M.: Editura RUDN, 2001. - 408 p.: ill.

13. Meerson B.Ya. Bazele acustice ale ingineriei sunetului: manual. manual pentru studenți / B.Ya. Meerzon. - M.: Aspect Press, 2004. - 207 p. - ("Clasa de master de televiziune")

1. Zvyagintsev A. „Întoarcere”

2. Ioseliani O. „Trăia odată un sturz cântec”

3. Mikhalkov N. „Piesă neterminată pentru pian mecanic”, „12”, „Unul dintre străini, un străin între ai lui”

4. Proshkin A. „Hoarda”

5. Chukhrai G. „Balada unui soldat”

6. Kalatozov M. „Macaralele zboară”

7. German A. „Verificare rutieră”

8. Bondarchuk S. „Soarta omului”