Plan de lucru pe termen lung pentru clubul de șah „White Rook. Plan calendaristic pentru munca în cerc pentru a-i învăța pe copiii de vârstă preșcolară senior să joace șah. calendar și planificare tematică (grup senior) pe tema Planul pe termen lung pentru șah la copii

Lucrări de club privind învățarea copiilor să joace șah

„Înțelepți și femei deștepte”.

supraveghetor:

profesoara Eremeeva O.B.

Introducere.

„Șahul este piatra de încercare a minții umane”.

I. Goethe.

„Jocul de șah nu este doar un inactiv

divertisment. Cu ajutorul lui puteți cumpăra

Sau întărește o serie de calități foarte valoroase ale minții,

Util în viața umană.”

Benjamin Franklin.

În fiecare dintre copii trăiește un geniu pe care trebuie doar să-l discerneți. Încercând și învățând lucruri noi, o persoană crește și cu cât primește mai multe cunoștințe în copilărie, cu atât viața lui va fi mai bogată și mai interesantă. Abilitățile învățate în copilărie rămân în memorie pentru totdeauna, motiv pentru care este atât de important să te devoți Atentie speciala dezvoltarea diversificată a copilului.

Activitatea clubului privind predarea copiilor să joace șah are ca scop asigurarea unui proces holistic de dezvoltare mentală, fizică și

dezvoltarea psihică a personalității copilului.

Scopul muncii în cerc:

Învățarea preșcolarilor principiile jocului de șah, insuflându-le interesul și dragostea pentru acest joc și pregătirea elevilor pentru etapele ulterioare de dezvoltare; extinde-ți orizonturile, te învață să gândești, să reții, să compari, să generalizezi, să anticipezi rezultatele activităților tale, să te orientezi pe un plan (ceea ce este extrem de important pentru școală); creând condiţii pentru personal şi dezvoltare intelectuala preșcolari mai mari, formarea unei culturi comune prin învățarea jocului de șah.

Sarcini: 1. Popularizarea jocului de șah în rândul copiilor.

2.Organizarea timpului liber sănătos.

3.Dezvoltarea gândirii logice și a capacității de a lua decizii independente.

4.Dezvoltarea înclinațiilor naturale, a abilităților creative și speciale ale copiilor.

Plan pe termen lung cerc de lucru.

Luna: SEPTEMBRIE

1. Subiect: „În țara regatului șahului”

Obiectivele programului: Introducerea copiilor în istoria șahului.

Trezește interesul pentru jocul de șah. Implicați copiii prin fapte distractive și de încredere.

Introduceți concepte noi - „tabla de șah”, „pătrate albe și negre”, „centrul” tablei de șah.

2.Temă: „Tabla magică”

Sarcini ale programului: Continuați familiarizarea cu tabla de șah. Învață să poziționezi corect tabla între parteneri. Introduceți concepte noi: orizontală şi linie verticală, „diagonală”. Consolidarea cunoștințelor dobândite prin jocuri și sarcini didactice.

Începeți să vă familiarizați cu alfabetul „șahului”. Învățați să înțelegeți o sarcină de învățare și finalizați-o în mod independent.

Luna: OCTOMBRIE

3. Subiect: „Piese de șah”

Obiectivele programului: Introduceți copiii cu piesele de șah, albe și negre (turnă, episcop, cavaler, pion, regină, rege), învățați-i să compare piesele între ele, exersați găsirea uneia sau altei piese printre altele.

4. Subiect: „Piese de șah”

Obiectivele programului: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre piesele de șah. Exersați denumirea corectă a pieselor de șah. Învață să identifici una sau alta piesă de șah printre altele. Consolidarea cunoștințelor dobândite cu ajutorul jocurilor și sarcinilor didactice.

5. Subiect: „Poziția inițială”

Sarcini ale programului: Introducerea copiilor în concepte noi: „poziție inițială sau poziție inițială”, „joc”, amintiți-vă regula „regina își iubește culoarea”. Pin material nou prin jocuri şi sarcini didactice.

6. Subiect: „Piesă de șah Rook”

Obiectivele programului: Introducerea copiilor în piesa de șah „turnă”, noul concept de „mușcare a piesei”.

Luna: NOIEMBRIE

7. Subiect: „Piesă de șah Rook”

Sarcini ale programului: Continuați să introduceți copiii în piesa de șah „rook”, amintiți-vă locul turnului în poziția inițială, mutarea piesei, introduceți noul concept de „captură”. Consolidarea noilor cunoștințe prin jocuri didactice.

8. Subiect: „Piesă de șah Rook”

Obiectivele programului: Consolidarea cunoștințelor dobândite de copii despre piesa de șah „turnă” în practicarea jocului pe tabla de șah; exersați abilitatea de a muta o turnă, urmăriți interacțiunea dintre o turnă albă și neagră pe o tablă de șah, învățați să anticipați evenimentele de pe tabla de șah cu o mișcare înainte.

9. Subiect: „Piesă de șah Elefant”

Obiectivele programului: Introducerea copiilor în piesa de șah „episcop”. Pune episcopul în poziția inițială. Episcopii pătrați alb și pătrați întunecați. Mișcarea elefantului.

10. Subiect: „Piesă de șah Elefant”

Sarcini ale programului: Continuați să prezentați copiilor piesa de șah „episcop”, amintiți-vă locul episcopului în poziția inițială, mișcarea episcopului, ce este câmp alb și câmp negru elefanti. Arată-le copiilor cum efectuează o captură un elefant. Consolidarea cunoștințelor dobândite prin jocuri educative

Luna: DECEMBRIE

11. Subiect: „Rook versus Bishop” (practica jocului)

Obiectivele programului: Consolidarea cunoștințelor dobândite de copii despre piesele de șah „turnă” și „episcop” în practica jocului pe tabla de șah. Exersați capacitatea de a interacționa între piesele de pe o tablă de șah, învățați copiii să anticipeze cursul evenimentelor de pe tablă și, în conformitate cu aceasta, alegeți metode de apărare sau de atac.

12. Subiect: „Regina piesă de șah”

Obiectivele programului: Introducerea copiilor în piesa de șah „regina”. Așezați regina în poziția de pornire. Mișcarea reginei.

13. Subiect: „Regina piesă de șah”

Sarcinile programului continuă să prezinte copiilor piesa de șah „regina”, amintiți-vă locul reginei în poziția inițială, cum se mișcă regina. Faceți cunoștință copiilor cu regulile de capturare cu regine. Consolidarea cunoștințelor dobândite prin jocuri didactice.

14. Subiect: „Regina piesei de șah” (exersare de joc)

Obiectivele programului: Consolidarea cunoștințelor dobândite de copii despre piesa de șah „regina” în practicarea jocului pe tabla de șah; învață-i pe copii să urmeze regulile jocului de șah: efectuează mișcările una câte una, ținând cont de mișcarea adversarului și anticipând mișcarea contra; învață-i pe copii să înțeleagă și să rezolve corect sarcina educațională care le este atribuită.

Luna: IANUARIE

15. Subiect: „Piesă de șah cavaler”

Obiectivele programului: Introducerea copiilor în piesa de șah „cavaler”. Puneți cavalerul în poziția de pornire. Cavalerul muta, captura.

16. Tema: „Piesă de șah cavaler” (continuarea subiectului)

Sarcini ale programului: Continuați să prezentați copiilor piesa de șah „cavaler”, amintiți-vă cunoștințele dobândite în lecția anterioară (locul cavalerului în poziția inițială, mutarea cavalerului, captura). Exersați mutarea cavalerului și capturarea. Învață-i pe copii să înțeleagă și să rezolve corect sarcina de învățare care le este atribuită.

Luna: FEBRUARIE

17. Subiect: „Piesă de șah cavaler” (exercițiu de joc)

Sarcini software:Să consolideze cunoștințele dobândite de copii despre piesa de șah „cavaler” în practica jocului pe tabla de șah; învață-i pe copii să interacționeze corect între piesele în timpul executării sarcinilor de joc, să-și amintească și să aplice cunoștințele dobândite despre piesele de șah (turnă, episcop, regină) în timpul jocului.

18. Subiect: „Pion”

Sarcini software:Introduceți copiilor „pionul”. Așezați pionul în poziția inițială. Mișcarea pionului, captura. Preluarea trecerii.

19. Subiect: „Pion de piesă de șah”

Sarcini software:Continuați să prezentați copiilor piesa de șah „pion”, amintiți-vă locul în poziția inițială, mișcarea pionului, captura, regula „captură pe pasă”. Introduceți un nou concept - „promovarea pionului”. Consolidarea cunoștințelor dobândite cu ajutorul jocurilor și sarcinilor didactice.

20. Subiect: „Regele piesei de șah”

Sarcini software:Faceți cunoștință copiilor cu piesa de șah „rege”. Puneți regele în poziția de pornire. Mișcarea regelui. Lua.

Luna: MARTIE

21. Subiect: „Regele piesei de șah”

Sarcini software:Continuați să prezentați copiilor piesa de șah „rege”, amintiți-vă cunoștințele acumulate în lecția anterioară (locul regelui în poziția inițială, mutarea regelui, capturarea). Dați un nou concept - un câmp „controlat”. Consolidați cunoștințele dobândite cu ajutorul jocurilor-exerciții didactice: învățați copiii să înțeleagă corect o sarcină de învățare și să o completeze în mod independent.

22. Subiect: „Verifică”

Sarcini software:Introduceți copiii unui nou concept"Verifica" trei opțiuni de apărare împotriva verificării. Învață să găsești poziții în care este declarat cecul, printre altele unde nu există cec. Consolidați noile cunoștințe prin jocuri-sarcini individuale, învățați copiii să înțeleagă corect sarcina și să o rezolve în mod independent.

23. Subiect: „Sahmat”

Sarcini software:amintiți-vă sensul conceptului"Verifica". Introduceți un nou concept"mat". Învață să găsești poziții în care mat, printre restul, unde nu există înjurături. Consolidați cunoștințele dobândite prin sarcini individuale, învățați copiii să înțeleagă corect sarcina educațională atribuită și să o rezolve în mod independent.

24. Subiect: „Desen și impas”

Sarcini software:introduceți copiii la concepte noi - „desen” și „impass”. Arată mai multe variante ale unui joc de șah care duc la egalitate.

Învață să găsești poziții în care există mângâie, printre altele, unde impas Nu. Consolidați cunoștințele dobândite prin sarcini individuale, învățați copiii să înțeleagă corect o sarcină de învățare și să o rezolve în mod independent.

Luna: APRILIE

25. Subiect: „Casting”

Sarcini software:introduceți copiii la concepte noi: „înrocare”, „rocare lungă și scurtă”.Introduceți regulile de rocare. Consolidarea cunoștințelor dobândite prin jocuri și sarcini didactice.

26. Subiect: „Joc de șah”

Sarcini software:introduceți copiii la concepte noi -„deschidere”, „joc de mijloc”, „final de joc”, „valoarea pieselor” (schimb profitabil și dezavantajos de piese sau pioni). Învățați copiii în timpul unui joc de șah să acționeze în conformitate cu regulile de comportament acceptate pentru parteneri în timpul unui joc de șah.

27. Subiect: „Joc de șah”

Sarcini software:continuă să introduci copiii în regulile jocului de șah, să arate mai multe opțiuni pentru a juca deschideri și să consolidezi cunoștințele dobândite cu ajutorul jocurilor de sarcini individuale.

28. Subiect: „Joc de șah”

Sarcini software:continuă să-i familiarizezi pe copii cu regulile jocului, cu principiile de bază de deschidere și să îi introduci în noile concepte de „capcană” și „șah-mat pentru copii”.

Luna mai

29. Subiect: „Ceas de șah”

Sarcini software:prezentați copiilor ceasurile pe care le folosesc jucătorii de șah în timpul jocurilor. Introduceți concepte noi: ceas „șah”, „timp alocat unui joc”, „controlul timpului”.

30. Tema: ȘAHUL TEMPORAL

Obiectivele programului: Activarea activității mentale și cognitive și cultivarea interesului pentru jocul de șah.

31. Subiect: CARNAVALUL DE ȘAH

Obiectivele programului: Creați un sentiment de mister și surpriză copiilor și aduceți bucurie din jocul de șah; dezvoltarea capacității de a concentra atenția asupra sarcinilor; intensifică activitatea mentală și cognitivă; cultivă interesul pentru jocul de șah; invata sa analizezi jocul

Bibliografie.

1. I.G. Sukhin. „Șah, primul an, sau studiul și învățarea.” Obninsk, „Renașterea spirituală”, 1999.

2. I.A. Bareev. „Maeștri de grădiniță”. M., redacția revistei „Bebeluşul nostru”, 1995.

3. V.I. Linder, I.M. Linder. „Enciclopedia de șah”. M., Editura Astrel SRL, 2003.

4. A. Karpov. „Învață șah”. M., Egmont Rusia LTD, 1997.

5. Elizabeth Dalby. "Şah. Cum să devii un jucător bun.” M., „Egmont Russia LTD”, 2003

Calendar aproximativ planificare tematică curs: „Șah în grup de seniori».

Subiectul cursurilor	Scopul lecției	Număr de ore
Septembrie 1. În țara minunilor de șah.	Introducere în jocul de șah.	2 ore
2. Înțelept.	Regula jocului. Istoria creării șahului, originea și apariția jocului antic. Legendele și aparițiile ei.	2 ore
3. Tabla magică.	Vă prezentăm tabla de șah. Câmpuri. Linii drepte și oblice. Regula locației între adversari.	2 ore
octombrie 4. Alei, străzi și alei ale tablei magice.	Exersați rapid și corect găsirea verticalelor, orizontalelor și diagonalelor. Introducere în notația de șah.	2 ore
5. „Nici un pas înapoi!” Pion.	Cunoașterea pionului. Mișcările de studiu. Interacțiunea unul cu celălalt.	2 ore
noiembrie 6. „Figură directă, simplă la minte.” Rook.	Prezentarea unei noi piese - turnul. Reguli de mișcare. Semne, caracteristici ale bărcii. Metode de acțiune.	2 ore
7. „Elefanți politicoși”. Elefant.	Istoricul schimbărilor în figura ELEFANT. Locație la începutul jocului. Caracteristici ale mișcării și acțiunii.	2 ore
decembrie 8. „O figură puternică”. Regină.	Denumirea corectă a figurii. Puterea reginei. Asemănări cu turnul și episcopul. Mobilitatea și dexteritatea figurii. Mișcare pe o tablă de șah.	2 ore
9. „Săriți, săriți și în lateral.” Cal.	Cunoașterea figurii. Cum merge un cal? Diferența față de alte piese și pioni. Reguli de mișcare pe tabla de șah.	2 ore
ianuarie 10. Repetarea temei nr.9.	Repetați și consolidați cunoștințele despre figura cavalerului. Învață să te miști pe terenul de șah din diferite poziții.	2 ore
11. „Și regele este însetat de luptă”.	Introduceți figura „regelui”. Caracteristicile mișcării. Asemănări cu regina și diferențe de mișcări. Ce este impas? Mat?	2 ore
12. „Cum a slăbit turnul?”	Introducere în roca. Condiții pentru rocare.	2 ore
februarie 13. Notație tabla magică.	Introducere în notația de șah a mutărilor. Studierea notației de șah.	2 ore
14. Pătrat magic.	Introducerea regulii speciale atunci când un pion „dorește să devină general fără sprijinul regelui”.	2 ore
15. Repetarea temelor nr. 13 și 14	Consolidați materialul acoperit. Abordare individuală la consolidare.	2 ore
Martie 16. Mântuitorul opoziţiei.	Care este secretul opoziției? Regulile și condițiile opoziției, când și cui se acordă ajutor. Exerciții până la finalul victorios al uneia dintre părți.	2 ore
17. „Invincibil”.	Cunoașterea modului corect de a începe jocul. Prezentarea debutului. Sarcina principală a debutului.	2 ore
Aprilie 18. Lumea magică a combinațiilor.	A face cunoștință cu furca. Prezentarea „pasului dublu”. Dezvoltarea viziunii combinaționale, simțului combinațional.	2 ore
19. Rezolvați schița, ghiciți problema.	Învățăm să rezolvăm problemele de la cele mai elementare, fără participarea regelui; Este mai rezonabil, mai rațional să gestionezi forțele mici de șah, să obții o victorie sau o remiză și să găsești o cale de ieșire dintr-o poziție proastă.	2 ore
Mai 20. Sănătos la trup - puternic la spirit!	Jucători de șah și sporturi. Introduceți un stil de viață sănătos. Întărirea calităților de luptă ale copiilor.	4 ore
21. Este bine să fii plecat, dar este mai bine să fii acasă.	Folosind intriga basmului, amintiți-vă mișcarea calului și diferitele sale mișcări. Repetarea materialului acoperit într-un an.	4 ore

Lista aproximativă a echipamentelor de șah și a ajutoarelor vizuale.

Tablă de șah - 10 buc.
Cifre pentru ei - 10 seturi.
Placă demonstrativă – 1 buc.
Cifre pentru el – 1 set.
Caiete cu probleme de sah – 20 buc.
Creioane – 20 buc.
Stand de șah (teme aproximative: „Oameni mari și șah”, „Familie și șah”, „Șah și copii”, etc.) – 1 buc.
Consultatii pentru parinti
Portrete ale campionilor mondiali de șah printre adulți – 18 buc.

Departamentul de Administrare a Educaţiei

districtul municipal Balashovsky

Grădinița Municipală instituție educațională

"Grădiniţă tip combinat"Ivushka"

Balashov, regiunea Saratov"

Perspectivă

planul de lucru al clubului de șah „White Rook”

Confirm: șeful MDOU Ivushka

Șef: Zhigalova T.M.

Anul universitar 2011-2012 an

„Toate în pătrate albe,

negru - placă de lemn,

și șiruri de figuri dăltuite -

trupe de lemn.

tu, prietene, fără teamă,

intra fara ezitare,

ca și cum ai fi în lumea unui basm minunat,

spre acest pământ alb-negru”.

Conținutul programului: 1) educațional– extinde orizonturile, reînnoiește cunoștințele, activează activitatea mentală a unui preșcolar, învață orientarea în avion, antrenează gandire logicași memorie, observație, atenție.

2) educativ - dezvoltă la copil perseverența, rezistența, voința, calmul, încrederea în sine și caracterul persistent.

3) estetic - în timp ce se joacă, copilul trăiește într-o lume a basmelor, transformând o tablă și piesele obișnuite în unele magice, grația și frumusețea mișcărilor individuale oferă copiilor adevărată plăcere și capacitatea de a găsi extraordinarul în îmbogățirea obișnuită. imaginatia copilului, aduce placere estetica, il face sa admire jocul uimitor.

4) fizică – le insuflez copiilor adevărul: pentru a juca bine șah, trebuie să fii sănătos din punct de vedere fizic.

Literatură: IG. Sukhin „Program de predare a preșcolarilor să joace șah”, V.K. Grishin „Joc șah”

(Septembrie – Octombrie noiembrie).

eu sfert: Începeți procesul de învățare a șahului sub forma unui joc captivant. Oferiți copiilor basme în care personajele au aceeași vârstă cu copiii sau oameni amuzanți, precum și basme - „Casa de șah”, „Chicul de șah”, „Napul de șah”, poezii, ghicitori, o cursă de șah pentru așezarea rapidă și corectă a pionilor și pieselor, inventate chiar de copii ghicitori de șah, ghicitori ghicitori din „Cutia de șah”. Puteți folosi diverse metode și tehnici, dar principala rămâne jocul.

Lecția nr. 1-2. Povestirea legendei despre originea jocului de șah. Începutul călătoriei către Țara șahului.

Interesați copiii să joace șah. După ce ați citit legenda, întrebați copiii care dintre eroi le-a plăcut. De ce? „Înțeleptul a inventat șahul”, „I-a împăcat pe prinți: nu au mai fost războaie”, „Nu a primit nicio recompensă”. Insuflați copiilor că șahul este incitant, dar și dificil este o muncă de zi cu zi, grea și persistentă. Arată piesele de șah.

Lecția nr. 3-4. Vă prezentăm tabla de șah. Basm „Casa de șah”. Desenați singur o imagine a unei table de șah pe o bucată de hârtie.

Explicați ce este o tablă de șah, cum ar trebui să fie poziționată în raport cu jucătorii și ce simboluri sunt pe ea. Ce este un câmp?

Învață să desenezi o tablă și să tragi corect. Dați conceptul de linii oblice, verticale și orizontale și găsiți-le pe tablă.

Jocul „Rând”. Invitați copilul să plaseze pioni pe un rând; cai; elefanți; turbii; regine; Regii. Apoi copilul trebuie să întrebe profesorul despre acest lucru și să monitorizeze finalizarea sarcinii.

Lecția nr. 5-6. Studiind bulevardele, străzile tablei magice. Basm „Cocul de șah”.

Continuați să studiați diagonalele și liniile orizontale, învățați să numereți liniile și să denumiți câmpurile după litere și cifre, învățați o rimă de numărare care ușurează memorarea liniilor verticale. Marcați verticala „a”, prima linie orizontală și cea mai mare diagonală în caiet.

Lecția nr. 7-8. Jocuri „Șah Lotto”, „Loc pe tablă”, „Orizontală”, „Verticală”, „Diagonală”.

În aceste lecții, exersați să găsiți câmpuri și linii mai rapid și mai corect, arătându-le și numindu-le cu voce tare, separat și împreună.

Faceți o loto de șah. Câștigă cel care ghicește cele mai multe câmpuri. Jocul „Puneți linii drepte pe tablă”.

Lecția nr. 9-10. Jocuri – concursuri „Faceți o tablă”. „Continuați și denumiți câmpul”.

Lecția nr. 11-12. A face cunoștință cu pionul. Continuați să citiți basmul.

La început, explicați cum sunt poziționați pionii. Organizați o competiție pentru a vedea cine poate plasa pionii mai repede strigând pătratul. Conduceți o cursă de șah.

Lecția nr. 13-14. Rezolvarea diverselor probleme folosind pioni. Sarcini didactice „Labirint”. "Nici un om nu este o insula".

Din basm, copiii ar trebui să învețe cum se mișcă un pion. Verificați dacă mișcările au fost completate corect. Regula „preluării trecerii”. Amintește-ți cum un pion bate pionul unui adversar.

Oferă să joci doar cu pioni.

Lecția nr. 15-16. „Piesă simplă, simplă” - o introducere în turn. Jocuri „Labirint”, „Depășește omul”, „Cea mai scurtă cale”.

Lecția nr. 17-18. Rezolvarea diverselor probleme folosind un turn.

Citiți un basm și amintiți-vă cum se mișcă o turnă pe o tablă de șah. Explicați ce sunt „liniile deschise”, ce se întâmplă atunci când turnurile de pe o linie deschisă (în special pe o linie verticală) sunt dublate.

Lecția nr. 19-20. Test cu întrebări din „Cutia de șah”.

Sugerați întrebări despre linii de șah, pătrate, pioni, turnuri.

Lecția nr. 21-24 Repetarea celor abordate, pregătirea caietelor.

II sfert: (decembrie – februarie)

Treptat, treceți la rezolvarea problemelor și studiilor elementare de șah, rezolvarea ghicitorilor.

ÎNeublocul nu permitea copiilor să se joace cu toate piesele. Învățați treptat copiii să vadă întreaga tablă. Se familiarizează cu alte piese de șah până când acestea sunt complete. Este important ca copiii să învețe coordonarea acțiunilor pionilor și a altor piese între ei. Învață-i pe copii să memoreze diverse capcane și combinații simple „Sahmat pentru copii”, „Sahmat legal”, etc.

Lecția nr. 1-2. Continuarea basmului. Cunoașterea figurii - elefantul. Jocuri didactice„Captură câmpul de control”, „Jocul distrugerii”.

Explicați copiilor cum se poziționează și se mișcă elefantul și la ce combinații participă.

Lecția nr. 3-4. O figură puternică este regina.

Explicați care este puterea reginei și câte puncte valorează. Oferă-te să rezolvi cele mai simple probleme care implică regina: „Depășiți santinelele”, „Doborâți santinelele”, „Atacă o piesă inamică”, „Lovitură dublă”, „Captură”, „Câștigă o piesă”.

Lecția nr. 5-6. Răspundem la întrebări din „Cutia de șah”.

Lecția nr. 7-8. „Săriți, galopați și în lateral” - cunoașterea calului.

Organizați o cursă de ștafetă pentru a vedea cine poate plasa cel mai repede toate piesele și pionii. Arată cum se mișcă cavalerul pe tablă și notează-l în caiete. Amintiți-vă de regula cavalerilor. Efectuați sarcini - exerciții pentru mișcarea cavalerului - „Capturați câmpul de control”, „Jocul distrugerii”.

Lecția nr. 9-10. Consolidarea materialului nou, răspunsuri la întrebările din cutia de șah.

Lecția nr. 11-12. — Regele vrea o luptă.

Continuați să citiți povestea. Amintește-le copiilor cum se mișcă regele arătându-și mișcările. Explicați că ia și piese neprotejate. Arată unde este regele alb și unde este regele negru. Invitați copiii să se joace cu toate piesele.

Lecția nr. 13-14. Introducerea conceptelor de „șahmat”, „șahmat”, „impass”.

Explicați-le copiilor aceste concepte, învățați-i să lupte până la capăt, să nu-și piardă inima și continuați să-i învățați să se joace cu toate piesele. „Dați un cec deschis”, „Mate sau nu șahmat”, „Impas sau nu impas”.

Lecția nr. 15-16. „Cum a slăbit turnul.”

Introducere în tehnica rocarii. Sarcina didactică „Casting”.

Lecția nr. 17-18. „Magic Board Notations” - înregistrarea jocurilor de șah.

Lecția nr. 19-20. „Pătrat magic”, regulă pătrat.

Lecția nr. 21-22. Întrebări din „Cutia de șah”.

Lecția nr. 23-24. Întărirea materialului acoperit.

III sfert: (martie – mai)

Continuați să rezolvați problemele de șah.

Puteți oferi copiilor care se joacă bine sarcina de a se antrena cu camarazii lor care au rămas în urmă.

Luând în considerare vârsta și caracteristicile individuale ale preșcolarilor, gradul de stăpânire a materialului de șah, metodologia ar trebui schimbată constant. La sfârșitul anului, puteți organiza o competiție de șah pentru a determina cel mai puternic jucător.

Lecția nr. 1-2. „Mântuitorul este opoziția” (continuarea basmului). Joc de sah. Joacă cu toate piesele din poziția inițială (fără explicații despre cine este mai bine să înceapă jocul de șah). Joc didactic „Două mișcări”.

Lecția nr. 3-4. Legenda „Invincibilului”. Cum se joacă deschiderea? Cele mai generale recomandări privind principiile jocului deschiderii. Joacă cu toate piesele din poziția inițială.

Lecția nr. 5-6. Ce mișcări sunt „bune” și care sunt „rele”

Lecția nr. 7-8. „Lumea magică a combinațiilor”.

Lecția nr. 9-10. Rezolvați schița, ghiciți problema și veți găsi noroc.”

Lecția nr. 11-12. Să ne uităm la studiile de șah.

Lecția nr. 13-14. „Sănătos la corp – puternic la spirit.”

6 nevoia de exercitiu fizic.

Lecția nr. 15-16. „A fi oaspete este bine, dar a fi acasă este mai bine!”

Folosim intriga unui basm pentru a întări mișcarea cavalerului.

Oferă copiilor mai mult opțiuni posibile, cum ar fi un cavaler alb, începe să se miște din orice câmp din prima linie orizontală, iar al patrulea din orice câmp din a opta linie orizontală.

Lecția nr. 17-18. Test pe termeni de șah.

Câte linii sunt pe tablă, cum se numesc?

Cum sunt desemnate pătratele pe o tablă de șah?

Pe ce linii sunt situate războaiele alb și negre înainte de începerea bătăliei?

Este posibil să plasați doi pioni sau două piese pe un pătrat?

Cum diferă mișcările pionilor de mișcările tuturor celorlalte piese?

Cum diferă mișcările pionilor de mișcările tuturor celorlalte piese (cu capturare)?

Cum diferă mișcările pionilor de mișcările pieselor în ceea ce privește tempo-ul și viteza de mișcare pe tablă?

Lecția nr. 19-24. Pregătirea și desfășurarea unui concurs de șah.

Elena Sadykova
Plan de lucru pe termen lung pentru clubul de șah White Lady

Instituție municipală autonomă de învățământ preșcolar

Grădiniţă "Muşeţel"

Perspectivă

planul de lucru al clubului de șah« Turnul alb»

Supraveghetor: Sadykova E. R.

„Toate în pătrate albe,

negru - placă de lemn,

și șiruri de figuri dăltuite -

trupe de lemn.

tu, prietene, fără teamă,

intra fara ezitare,

ca și cum ai fi în lumea unui basm minunat,

spre acest pământ alb-negru”.

Conținutul programului: 1) educativ - extinde orizonturile, reînnoiește cunoștințele, activează activitatea mentală a unui preșcolar, învață orientarea în plan, antrenează gândirea și memoria logică, observația, atenția.

2) educativ - dezvoltă la copil perseverența, rezistența, voința, calmul, încrederea în sine și caracterul persistent.

4) fizic – insuflarea adevărului copii: a juca bine şah, trebuie să fii sănătos din punct de vedere fizic.

Literatură: I. G. Sukhin „Program de predare a preșcolarilor să se joace şah» , V. K. Grishin "Ne jucam şah» .

(septembrie octombrie noiembrie).

eu sfert: Începeți procesul de învățare şah sub forma unui joc captivant. Oferiți copiilor basme în care personajele au aceeași vârstă cu copiii sau oameni amuzanți, precum și basme - « Turnul de șah» , « Chif de șah» , « Nap de șah» , poezii, ghicitori, o cursă de ștafete pentru așezarea rapidă și corectă a pionilor și pieselor, inventată chiar de copii ghicitori de șah, rezolvând ghicitori din « Cutie de șah» . Puteți folosi diverse metode și tehnici, dar principala rămâne jocul.

Lecția nr. 1-2. Povestirea legendei originii joc de sah. Începutul călătoriei către Țară şah.

Atrageți copiii interesați de joacă şah. După ce ați citit legenda, întrebați copiii care dintre eroi le-a plăcut. De ce? „Înțeleptul a venit cu şah» , „Reconciliat prinți: nu mai sunt razboaie", „Nu am primit nicio recompensă”. Insufla copiilor asta șahul este un lucru interesant, dar și complex, şah- aceasta este o muncă de zi cu zi, persistentă și persistentă. Spectacol jucători de șah.

Lecția nr. 3-4. A face cunoștință tablă de şah. Basm « Turnul de șah» . Desenează-te pe o bucată de hârtie tablă de şah.

Explica ce este Tabla de sah, cum ar trebui să fie poziționat în raport cu jucătorii, ce simboluri sunt pe el. Ce este un câmp?

Învață să desenezi o tablă și să tragi corect. Dați conceptul de linii oblice, verticale și orizontale și găsiți-le pe tablă.

Un joc "Rând". Invitați copilul să plaseze pioni pe un rând; cai; elefanți; turbii; regine; Regii. Apoi copilul trebuie să întrebe profesorul despre acest lucru și să monitorizeze finalizarea sarcinii.

Lecția nr. 5-6. Studiind bulevardele, străzile tablei magice. Basm « Chif de șah» .

Continuați să studiați diagonalele și liniile orizontale, învățați să numereți liniile și să denumiți câmpurile după litere și cifre, învățați o rimă de numărare care ușurează memorarea liniilor verticale. Marcați verticala în caiet "A", prima linie orizontală și cea mai mare diagonală.

Lecția nr. 7-8. Jocuri « Loto de șah» , „Pune-l pe tablă”, "Orizontală", "Vertical", "Diagonală".

În aceste lecții, exersați să găsiți câmpuri și linii mai rapid și mai corect, arătându-le și numindu-le cu voce tare, separat și împreună.

Face loto de șah. Câștigă cel care ghicește cele mai multe câmpuri. Un joc „Puneți linii drepte pe tablă”.

Lecția nr. 9-10. Jocuri – concursuri „Faceți o tablă”. „Continuați și denumiți câmpul”.

Lecția nr. 11-12. Cunoașterea pionului. Continuați să citiți basmul.

La început, explicați cum sunt poziționați pionii. Organizați o competiție pentru a vedea cine poate plasa pionii mai repede strigând pătratul. Conduce stafeta de sah.

Lecția nr. 13-14. Rezolvarea diverselor probleme folosind pioni. Sarcini didactice "Labirint". "Nici un om nu este o insula".

Din basm, copiii ar trebui să învețe cum se mișcă un pion. Verificați dacă mișcările au fost completate corect. Regulă "preluarea trecerii". Amintește-ți cum un pion bate pionul unui adversar.

Oferă să joci doar cu pioni.

Lecția nr. 15-16. „Siluetă simplă, fără viclenie”- cunoștință cu turnul. Jocuri "Labirint", „Depășește omul”, „Cea mai scurtă cale”.

Lecția nr. 17-18. Rezolvarea diverselor probleme folosind rooks.

Citiți un basm și amintiți-vă cum să vă mișcați turn pe tabla de șah. Explica ce este "linii deschise", ce se intampla cand turnuri pe o linie deschisă(mai ales pe verticala) dubla.

Lecția nr. 19-20. Test cu întrebări de la « Cutie de șah» .

Propune întrebări despre linii de șah, câmpuri, pioni, rooks.

Lecția nr. 21-24. Repetarea celor acoperite, pregătirea caietelor.

trimestrul II: (decembrie – februarie)

Treptat, treceți la rezolvarea problemelor de bază probleme de șah și studii, rezolvarea ghicitorilor.

În primul trimestru, copiii nu aveau voie să se joace cu toate piesele. Învățați treptat copiii să vadă întreaga tablă. Faceți cunoștință cu alții şah figuri la un set complet. Este important ca copiii să învețe coordonarea acțiunilor pionilor și a altor piese între ei. Învață-i pe copii să memoreze diverse capcane și combinații simple "Covorașa pentru copii", „Checkmate Legala și colab.

Lecția nr. 1-2. Continuarea basmului. Cunoașterea figurii - elefantul. Jocuri didactice „Captură câmp de control”, „Jocul distrugerii”.

Explicați copiilor cum se poziționează și se mișcă elefantul și la ce combinații participă.

Lecția nr. 3-4. O figură puternică este regina.

Explicați care este puterea reginei și câte puncte valorează. Oferă-te să rezolvi probleme simple care implică o regină „Depășește-i pe santinelele”, „Dă jos santinelele”, „Atacul unei figuri inamice”, "dublu pumn", "Lua", „Câștigă o piesă”.

Lecția nr. 5-6. Răspundem la întrebări de la « Cutie de șah» .

Lecția nr. 7-8. „Săriți, săriți și în lateral”- cunoașterea calului.

Organizați o cursă de ștafetă pentru a vedea cine poate plasa cel mai repede toate piesele și pionii. Arată cum se mișcă cavalerul pe tablă și notează-l în caiete. Amintiți-vă de regula cavalerilor. Efectuați sarcini - exerciții în mișcarea cavalerului - „Captură câmp de control”, „Jocul distrugerii”.

Lecția nr. 9-10. Consolidarea materialului nou, răspunsuri la întrebări de la cutie de sah.

Lecția nr. 11-12. „Regele vrea o luptă”.

Lecția nr. 13-14. Introducere în concepte "Verifica", "mat", "impas".

Explicați-le copiilor aceste concepte, învățați-i să lupte până la capăt, să nu-și piardă inima și continuați să-i învățați să se joace cu toate piesele. „Dă un cec deschis”, „Pereche sau nu pereche”, „Pune sau nu învechit”.

Lecția nr. 15-16. "Cum rook a slăbit» .

Introducere în tehnica rocarii. Sarcina didactică "Rocala".

Lecția nr. 17-18. „Notații pentru tabla magică”- înregistrare jocuri de șah.

Lecția nr. 19-20. "Piața magică", regula pătratului.

Lecția nr. 21-22. Întrebări de la « Cutie de șah» .

Lecția nr. 23-24. Întărirea materialului acoperit.

trimestrul III: (martie – mai)

Continuați să decideți probleme de șah.

Puteți oferi copiilor care se joacă bine sarcina de a se antrena cu camarazii lor care au rămas în urmă.

Luând în considerare vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor preșcolari, gradul de asimilare material de șah, schimba constant metodologia. La sfârșitul anului poți cheltui şah competiție pentru a determina cel mai puternic jucător.

Lecția nr. 1-2. „Salvatorul este opoziția” (continuare a povestii). Joc de sah. Joacă cu toate piesele din poziția inițială (fără explicații despre cine este cel mai bine să începi) joc de sah). Joc didactic „Două mișcări”.

Lecția nr. 3-4. Legenda de "De neinvins". Cum se joacă deschiderea? Cele mai generale recomandări privind principiile jocului deschiderii. Joacă cu toate piesele din poziția inițială.

Lecția nr. 5-6. Ce se mișcă "cele bune", care "rău"

Lecția nr. 7-8. „Lumea magică a combinațiilor”.

Lecția nr. 9-10. Rezolvați schița, ghiciți problema și veți găsi noroc.”

Lecția nr. 11-12. Să rezolvăm studiile de șah.

Lecția nr. 13-14. „Sănătos la corp – puternic la spirit”.

6 nevoia de exercitiu fizic.

Lecția nr. 15-16. „A fi oaspete este bine, dar a fi acasă este mai bine!”

Folosim intriga unui basm pentru a întări mișcarea cavalerului.

Oferiți copiilor mai multe opțiuni posibile, cum ar fi calul alb începe să se miște din orice câmp din prima linie orizontală și al 4-lea din orice câmp din a opta linie orizontală.

Lecția nr. 17-18. Test de la termeni de șah.

1. Câte linii sunt pe tablă, cum se numesc?

2. Cum sunt desemnate câmpurile? tablă de şah?

3. Pe ce linii sunt situate războaiele alb și negru înainte de începerea bătăliei?

4. Este posibil să plasați doi pioni sau două piese pe un pătrat?

5. Cum diferă mișcările pionilor de mișcările tuturor celorlalte piese?

6. Cum diferă mișcările pionilor de mișcările tuturor celorlalte piese (cu capturare?

7. Cum diferă mișcările pionilor de mișcările pieselor în ceea ce privește tempo-ul și viteza de mișcare pe tablă?

Lecția nr. 19-24. Pregatire si implementare competiție de șah.

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal

„Centrul de Dezvoltare a Copilului – Nr. 28”

Program de lucru

„Program pentru preșcolari mai mari

Șah ABC"

pentru anul universitar 2016-2018. an

Programul a fost întocmit de: Nesterova I.V.

Notă explicativă

Programul pentru preșcolari mai mari „Șah ABC” implementează o direcție intelectuală generală a activității de joc și este compilat în conformitate cu cerințele Standardului Educațional Federal de Stat. educatie prescolara pe baza Programului „Șah, anul I”, autor I.G. Sukhin.
Relevanța programului se datorează faptului că în copilăria preșcolară apar schimbări radicale: funcția formativă a educației iese în prim-plan, contribuind în mod semnificativ la dezvoltarea psihicului preșcolarilor mai mari și la dezvoltarea maximă a abilităților copiilor. Introducerea unui cerc vă permite să implementați multe idei pozitive - faceți învățarea plină de bucurie, mențineți un interes durabil pentru cunoaștere. Șahul în instituțiile de învățământ preșcolar are un efect pozitiv asupra îmbunătățirii multor copii procesele mentaleși calități precum memoria, percepția, atenția, imaginația, gândirea, formele initiale controlul volitiv al comportamentului. Jocul de șah îi ajută pe mulți copii să țină pasul cu semenii lor în dezvoltare și deschide calea către creativitate pentru sute de mii de copii de tip non-comunicativ. Extinderea cercului lor social și a oportunităților de auto-exprimare și autorealizare deplină le permite acestor copii să depășească izolarea și inferioritatea imaginară. Fezabilitatea pedagogică a programului se explică prin faptul că curs initial despre învățarea jocului de șah este cât mai accesibil copiilor preșcolari. Momentul central al lecțiilor este activitatea elevilor înșiși, când observă, compară, clasifică, grupează, trag concluzii și descoperă modele. În același timp, se are în vedere utilizarea pe scară largă a materialelor distractive, includerea situațiilor de joc în cursuri, citirea basmelor didactice etc. Activități de joc special organizate în clasă, utilizarea tehnicilor mnemonice pentru dezvoltarea memoriei, metode de desfășurare a sarcinilor educaționale. , etc sunt de mare importanță atunci când studiezi un curs de șah creând situații de joc.

Scopurile si obiectivele programului:

1. Dezvoltarea și antrenamentul proceselor mentale:

Predarea abilităților de a reține, compara, generaliza, anticipa

rezultatele activității sale; dezvoltarea gândirii logice,

orientare pe plan, atenție, memorie;

Dezvoltarea activității analitice și sintetice, a gândirii, a judecăților,

concluzii.

2. Dezvoltarea intereselor cognitive

Învățarea elementelor de bază ale șahului,

Lărgindu-vă orizonturile;

3. Dezvoltarea abilităților creative:

Dezvoltare imaginație creativă, imaginație, ingeniozitate.

4. Dezvoltarea calităților morale și comunicative ale individului:

Activează obiectivitatea, independența, perseverența,

calm, rezistență, perseverență, calm, voință;

Încredere în sine, caracter persistent, capacitatea de a prevedea rezultatul

Dezvoltarea capacității de a se comporta în grup în timpul mișcării,

formarea simțului tactului și a obiceiurilor culturale în acest proces

comunicare de grup cu copii și adulți.

5. Pregătirea copilului pentru școală. Copiii implicați în șah percep mai bine la școală științe exacteși să-și facă temele mai repede.

Domeniul de aplicare al programului: programul este conceput pentru doi ani de studiu.

Programul cursurilor este determinat de cadrul normativ al învățământului general, axat pe predarea copiilor mai mari vârsta preșcolară. Cursurile se țin o dată pe săptămână timp de 25-30 de minute Principalele forme de lucru în clasă: individual, de grup și colectiv (activități de joc).
Structura lecției include studiul teoriei șahului prin utilizarea basmelor didactice, a situațiilor de joc și a tehnicilor mnemonice.
Pentru consolidarea cunoștințelor se folosesc sarcini didactice și posturi pentru practicarea jocului.
Conținutul programului Ches ABC

Programul oferă 30 de lecții de șah (o lecție pe săptămână) pentru grupa de seniori și 30 de lecții pentru grupa pregătitoare. Cursul de formare include 6 subiecte. În fiecare lecție, materialul elementar de șah este acoperit cu un studiu aprofundat al subiectelor individuale. Accentul principal la cursuri se pune pe un studiu detaliat al punctelor forte și slabe ale fiecărei piese de șah, capacitățile sale de joc. Programul este conceput pentru copiii din grupele senior și pregătitoare.

Până la sfârșitul cursului, copiii ar trebui să cunoască: termeni de șah: pătrat alb și negru, orizontală, verticală, diagonală, centru, parteneri, poziția inițială, alb, negru, mișcare, captura, sta sub atac, captura pe trecere, lung și roca scurtă, șah-mat, impas, remiză;
numele pieselor de șah: turn, episcop, regină, cavaler, pion, rege; reguli de mișcare a fiecărei piese.

Până la sfârșitul cursului, copiii ar trebui să fie capabili: să navigheze pe tabla de șah; jucați cu fiecare piesă individual și în combinație cu alte piese fără a încălca regulile codului de șah; plasați corect tabla de șah între parteneri; aranjați corect piesele înainte de joc; distingeți între orizontală, verticală, diagonală; castel; Verifica; șahmat; rezolva problemele de bază de șah-mat într-o singură mișcare.

Subiecte de curs

1. TABLA DE SAH Tabla de sah, campuri albe si negre, orizontala, verticala, diagonala, centru.

Jocuri și sarcini didactice: „Orizontal” Doi jucători umplu, pe rând, una dintre liniile orizontale ale tablei de șah cu cuburi.
„Verticală”. Același lucru, dar una dintre liniile verticale este umplută.
„Diagonală”. Același lucru, dar una dintre diagonalele tablei de șah este umplută.

2. FIGURI DE ȘAH Alb, negru, turn, episcop, regină, cavaler, pion, rege.

Jocuri și sarcini didactice:

„Sacul magic” Sunt toate piesele de șah într-o pungă opaca, fiecare dintre copii încearcă să determine prin atingere care piesă este ascunsă.
"Ghiceste." Profesorul descrie verbal una dintre piesele de șah, ghicesc copiii.
„Piesă secretă” Toate piesele stau pe masa profesorului într-un rând, copiii chemând pe rând toate piesele de șah, cu excepția celei „secrete”, care este selectată) în prealabil; În loc de numele acestei figuri, ar trebui să spuneți: „Secret”.
„Ghicește” Profesorul ghicește una dintre figuri pentru sine, iar copiii încearcă, pe rând, să ghicească care figură este ghicit.

„Ce au în comun?” Profesorul ia două piese de șah și îi întreabă pe elevi cum se aseamănă între ei. Care este diferența? (Culoare, formă.)
„Mare și mic” Pe masă sunt șase figuri diferite. Copiii numesc cea mai înaltă siluetă și o plasează în lateral. Sarcină: aranjați toate figurile în înălțime.

3.ARANJAREA INIȚIALĂ A FIGURILOR

Poziția inițială (poziția inițială); locația fiecăreia dintre figuri în poziția inițială; regula „regina își iubește culoarea”; legătura dintre orizontale, verticale, diagonale și dispunerea inițială a figurilor.

Jocuri și sarcini didactice: „Garsa” Copiii scot piesele de șah una câte una și aranjează poziția de plecare.
„Da și nu” Profesorul ia două piese de șah și îi întreabă pe copii dacă aceste piese sunt una lângă cealaltă în poziția de pornire.
„Minge” Profesorul spune o frază despre poziția inițială, de exemplu: „Curgul este în colț” și aruncă mingea unuia dintre copii. Dacă afirmația este adevărată, atunci mingea trebuie prinsă.

4. MUȘĂRI ȘI CAPTURAREA FIGURILOR (tema principală a cursului de pregătire Reguli pentru mutarea și capturarea fiecăreia dintre piese, jocul distrugerii, episcopi alb-pătrat și întunecat, episcopi de aceeași culoare și de culoare opusă). calitate, piese ușoare și grele, rooks, cavaleri, episcopi, regine, pioni ai regelui, captura en passant, promovare pion.

Jocuri și sarcini didactice „Jocul distrugerii” este cel mai important joc al cursului. Copilul își formează un plan intern de acțiune, dezvoltă funcția analitico-sintetică a gândirii etc. Profesorul se joacă cu elevii cu un număr limitat de figuri (cel mai adesea cifră contra figură). Câștigă cel care captează toate piesele adversarului.
„Un războinic pe câmp” Piesa albă trebuie să învingă toate piesele negre situate pe tabla de șah, distrugând o piesă la fiecare mișcare (piesele negre sunt considerate fermecate, imobile).
„Labirint” Piesa albă trebuie să ajungă la un anumit pătrat al tablei de șah fără să stea pe pătratele „minate” sau să sară peste ele.
„Depășiți santinelele” Piesa albă trebuie să ajungă într-un anumit pătrat al tablei de șah fără să stea pe pătrate „minate” sau pe pătrate atacate de piesele negre.
„Dă jos santinelele” Piesa albă trebuie să bată toate piesele negre pe tabla de șah se alege astfel încât piesa albă să nu fie niciodată atacată de piesele negre.
„Cea mai scurtă cale” Într-un număr minim de mișcări, piesa albă trebuie să ajungă la un anumit pătrat al tablei de șah.
„Capturarea unui câmp de control” Jocul unei piese împotriva unei piese nu se joacă cu scopul distrugerii, ci cu scopul de a vă plasa piesa pe un anumit teren. În acest caz, este interzisă plasarea pieselor pe pătrate,

piesele inamice atacate.
„Apărarea câmpului de control” Acest joc este similar cu cel precedent, dar dacă ambele părți joacă cu precizie, nu există niciun câștigător.
„Atacul unei piese inamice” Piesa albă trebuie să atace piesa neagră într-o singură mișcare, dar în așa fel încât să nu fie atacată.
„Lovitură dublă” Piesa albă trebuie să atace două piese negre în același timp.
„Captură” Din mai multe capturi posibile, trebuie să o alegeți pe cea mai bună - pentru a captura o piesă neprotejată.
„Apărare” Aici trebuie să folosiți o piesă albă pentru a o proteja pe alta care stă sub bătălie.
„Câștigă o piesă” Albul trebuie să facă o astfel de mișcare încât, dacă Negrul răspunde, el va pierde una dintre piesele sale.
„Mobilitate limitată” Aceasta este o variantă a „jocului de distrugere”, dar cu câmpuri „minate”. Câștigă cel care învinge toate piesele adversarului.
Notă: Toate jocurile didactice și sarcinile din această secțiune (chiar și cele atât de ciudate la prima vedere, cum ar fi „Labirint”, „Depășiți-vă pe santinelele”, etc., unde există figuri „vrăjite” și câmpuri „minate”) sunt modelate într-un fel accesibil copiilor 6-7 ani de a vedea anumite situații reale cu care se confruntă jucătorii de șah atunci când joacă pe o tablă de șah. În același timp, toate jocurile și sarcinile sunt distractive și educative, promovând eficient formarea gândirii figurative și logice.

5. SCOPUL UNUI JOC DE ȘAH Șah-mat, șah-mat, impas, remiza, șah-mat într-o singură mișcare, roca lungă și scurtă și regulile acesteia.

Jocuri și sarcini didactice
„Verificați sau nu verificați” Sunt date o serie de prevederi în care copiii trebuie să stabilească dacă regele este în șah sau nu.
„Dă cec” Trebuie să-i declari cec regelui inamic.
„Cinci cecuri” Fiecare dintre cele cinci piese albe trebuie să declare cec regelui negru.
„Apărare împotriva șocului” Regele alb trebuie să se apere împotriva șocului.
„Mate sau nu șah mat” Sunt date o serie de prevederi în care elevii trebuie să stabilească dacă regele negru a fost șahmat.
„Prima verificare” Jocul se joacă cu toate piesele din poziția de start. Câștigă cel care declară primul cec.
„Rocalarea” Copiii trebuie să stabilească dacă este posibilă înrocarea în anumite cazuri.

6. JUCATUL CU TOATE FIGURILE DIN POZIȚIA DE INIȚIE Cele mai generale idei despre cum să începeți un joc de șah.

Jocuri și sarcini didactice
„Două mișcări” Pentru ca copilul să învețe cum să creeze și să pună în aplicare amenințări, se joacă cu profesorul astfel: la fiecare mișcare a profesorului, copilul răspunde cu două mișcări proprii.

Plan de lecție pe termen lung pentru învățarea copiilor să joace șah în grupul de seniori

			Numărul de lecții
Septembrie	„Prezentarea tablei de șah”	Oferiți copiilor o idee despre o tablă de șah ca teren de joc pentru șah.
	« Vizitând Horizontalik și verticală"	Prezentați copiilor liniile de pe o tablă de șah, exersați-le rapid, găsind corect verticale și orizontale.
	"Diagonală"	Învață-i pe copii să vadă diagonala de pe tabla de șah și să nu o confunde cu alte linii.
	„Introducere în piesele de șah. Pion"	Introduceți copiii în piesele de șah. Formează la copii conceptul de pion și metodele sale de mișcare.
	„Silueta simplă este RICK”	Dați o idee despre noua figură, despre metodele de acțiune și despre valoarea acesteia.
	„Figura puternică a REGINEI”
	„Săriți, săriți și în lateral”	Dați o idee despre noua figură, metodele de acțiune, valoarea acesteia și interacțiunea cu alte figuri.
	„Regele vrea o luptă”	Dați o idee despre noua figură, metodele de acțiune, valoarea acesteia și interacțiunea cu alte figuri.
	„Poarta Kaissiei”	Consolidați ideile copiilor despre amplasarea pieselor alb-negru pe tablă.
	„Șa – ce este asta?”	Pentru a forma conceptul de cec ca o situație nedorită pentru rege, pentru a-i învăța pe copii să îndepărteze „regele de sub cec”.
	„Șa – ce este asta?”	Continuați să formulați conceptul de cec ca o situație nedorită pentru rege, învățați copiii să scoată „regele de sub cec” căi diferite.
	„Sahmat și impas”	Oferiți copiilor definiția „șahmat” și „impass”. Învață-i pe copii să facă șah-mat pe o tablă pătrată mică.
	„Sahmat și impas”	Continuați să formulați conceptul de „șah-mat” și „împaspăt” la copii. Învață-i pe copii să facă șah-mat pe o tablă pătrată mică.
	"Şah	Rezumați definiția a ceea ce este un joc de șah, consolidați cunoștințele dobândite și capacitatea de a juca șah.
	„Șah KVN”	Pentru a consolida cunoștințele acumulate despre șah, pentru a trezi interesul și dorința de a juca șah.

1. Subiect: „Introducere în tabla de șah”. Conținutul programului: oferiți copiilor o idee despre tabla de șah ca un teren de joc pentru șah, oferiți copiilor un scurt context istoric despre apariția
joc de șah, figuri, trezesc interesul copiilor pentru șah, extind orizonturile copiilor.

Desfășurarea lecției: 1. Partea introductivă. Povestind legenda „Doi frați” cu ilustrații. Invitați ai lecției - celule albe și negre.

Parte principală. Explicația profesorului asupra subiectului. Exerciții: „Aranjați corect tabla de șah”, „Așezați tablele de șah”. Partea 3: Realizarea de ghicitori de șah. Cadou pentru copii - Caiet de sah.

Exerciții în caiet: „Colorează pătratele ca pe o tablă de șah”.

2. Subiect: „Vizitând Horizontalik și Verticalik.” Conținutul programului: Să introducă copiii în liniile de pe o tablă de șah, să-i antreneze în găsirea rapidă și corectă a verticalelor și orizontalelor, să trezească interesul copiilor pentru șah, să le lărgească orizonturile copiilor.