Importanța păstrării limbii ruse. Probleme de conservare a limbii naționale ruse ca cel mai important obiect al moștenirii culturale. I. Polyanskaya „Fier și înghețată”

M. Krongauz „Limba rusă este în pragul unei crize nervoase” Autorul explorează starea limbii ruse moderne, suprasaturată cu cuvinte noi dependente de internet, tineret și modă. Titlul cărții este punctul de vedere al autorului asupra acestei probleme.

A. Knyshev „O, mare și puternică limbă rusă!”În această publicație ironică, jurnalistul ridiculizează împrumutații, arătând cât de ridicol devine discursul nostru atunci când suntem suprasaturați cu ei.

A. Shchuplov „De la Congresul Partidului la Congresul Acoperișului” Articol jurnalistic este dedicată gândirii la câte abrevieri au apărut și continuă să apară în viața noastră, care uneori devin, potrivit autorului, un exemplu de „prostia oficială”.

N. Gal „Cuvântul este viu și mort”» Un traducător celebru discută despre rolul cuvântului rostit, care poate răni sufletul unei persoane cu necugetarea sa; despre împrumuturile care ne distorsionează vorbirea despre birocrația care ucide vorbirea vie; despre grija pentru marea noastră moștenire - limba rusă.

K.I. Chukovsky „Viu ca viața” Scriitorul analizează starea limbii ruse, a vorbirii noastre și ajunge la concluzii dezamăgitoare: noi înșine distorsionăm și mutilăm limba noastră mare și puternică.

Fără inimă, insensibilitate spiritualăA. Aleksin „Diviziunea proprietății„Mama eroinei Verochka este atât de insensibilă încât și-a forțat soacra, care și-a crescut și și-a vindecat fiica, să plece într-un sat îndepărtat, condamnând-o la singurătate.

Y. Mamleev „Sari în sicriu” Rudele bătrânei bolnave Ekaterina Petrovna, obosite să aibă grijă de ea, au decis să o îngroape de vie și astfel să scape de problemele lor. O înmormântare este o dovadă teribilă a ceea ce devine o persoană, lipsită de compasiune, trăind doar în propriile interese.

KG. Paustovsky „Telegramă” Nastya trăiește o viață strălucitoare, împlinită, departe de mama ei singură și bătrână. Pentru fiica ei, toate treburile ei par atât de importante și urgente încât uită complet să scrie scrisori acasă și nu își vizitează mama. Chiar și atunci când a sosit o telegramă despre boala mamei sale, Nastya nu a plecat imediat și, prin urmare, nu a găsit-o pe Katerina Ivanovna în viață. Mama nu a trăit niciodată să-și vadă singura fiică, pe care o iubea foarte mult.

L. Razumovskaya „Dragă Elena Sergeevna” Elevii fără inimă, cinici, au început să-i reproșeze profesoarei hainele ei de modă veche, atitudinea ei cinstită față de muncă, faptul că predase toată viața, dar ea însăși nu acumulase niciun capital și nu știa să vândă profitabil. cunoștințele ei. Aroganța și insensibilitatea lor au devenit cauza morții Elenei Sergeevna.

V. Tendryakov „Noaptea de după absolvire”În noaptea de după absolvire, colegii de clasă, pentru prima dată în viața lor, au decis să-și spună deschis reciproc ce crede fiecare despre cei prezenți. Și s-a dovedit că fiecare dintre ei este un egoist fără inimă, care nu prețuiește deloc mândria și demnitatea celuilalt.

Pierderea valorilor spirituale

B. Vasiliev „Salbaticie” Evenimentele poveștii ne permit să vedem cum în viața de astăzi așa-numiții „noi ruși” se străduiesc să se îmbogățească cu orice preț. Valorile spirituale s-au pierdut pentru că cultura a dispărut din viețile noastre. Societatea a fost divizată, iar contul bancar a devenit măsura meritului unei persoane. Pustia morală a început să crească în sufletele oamenilor care își pierduseră încrederea în bunătate și dreptate.

E. Hemingway „Acolo unde este curat, este lumină” Eroii poveștii, care și-au pierdut în sfârșit încrederea în prietenie, iubire și au rupt legăturile cu lumea, sunt singuri și devastați. S-au transformat în morți vii.

V. Astafiev „Lyudochka” Crescând în sat în mijlocul sărăciei și beției, cruzimii și imoralității, eroina poveștii caută mântuirea în oraș. Devenită victimă a violenței brutale, într-o atmosferă de indiferență generală, Lyudochka se sinucide.

V. Astafiev „Postscript” Autorul descrie cu rușine și indignare comportamentul ascultătorilor la un concert de orchestră simfonică, care, în ciuda interpretării excelente a unor lucrări celebre, „au început să părăsească sala. Da, dacă l-au lăsat așa, în tăcere, cu precauție - nu, l-au lăsat cu indignare, strigăte și abuzuri, de parcă ar fi fost înșelați în poftele și visele lor cele mai bune.”

Pierderea conexiunii între generații

V. Astafiev „Izba” Tinerii vin la întreprinderile din industria lemnului din Siberia pentru bani mari. Pădurea, pământul protejat cândva de generația mai în vârstă, se transformă într-un deșert mort după munca tăietorilor de lemne. Toate valorile morale ale strămoșilor noștri sunt eclipsate de urmărirea rublei.

F Abramov "Alka" Eroina poveștii este în căutarea viață mai bună a plecat în oraș, lăsând-o pe bătrâna ei mamă, care a murit fără să-și aștepte fiica. Alka, revenită în sat și conștientă de pierdere, decide să rămână acolo, dar acest impuls trece rapid când i se oferă un loc de muncă profitabil în oraș. Pierderea rădăcinilor native este ireparabilă.

Inumanitate, cruzimeN.S. Leskov „Doamna Macbeth din Mtsensk” Katerina Izmailova, soția unui comerciant bogat, s-a îndrăgostit de un angajat Serghei și aștepta un copil de la el. De teamă de expunere și despărțire de iubitul ei, o folosește pentru a-și ucide socrul și soțul, iar apoi micuța Fedya, ruda soțului ei.

R. Bradbury „Pitic” Ralph, eroul poveștii, este crud și lipsit de inimă: el, fiind proprietarul atracției, a înlocuit oglinda în care piticul a venit să se uite, consolat de faptul că cel puțin în reflectare se vede înalt, zvelt și frumoasa. Încă o dată, piticul, care se aștepta să se vadă din nou la fel, fuge cu durere și groază de priveliștea cumplită reflectată în noua oglindă, dar suferința lui îl distrează doar pe Ralph.

Y. Yakovlev „Mi-a ucis câinele” Eroul poveștii a ridicat un câine abandonat de stăpânii săi. Este plin de îngrijorare pentru făptura lipsită de apărare și nu-și înțelege tatăl când cere ca câinele să fie dat afară: „Ce a făcut câinele?.. Nu am putut alunga câinele, a fost deja dat afară o dată. ” Băiatul este șocat de cruzimea tatălui său, care l-a sunat pe câinele credul și l-a împușcat în ureche. Nu numai că și-a urât tatăl, dar și-a pierdut încrederea în bunătate și dreptate.

I. Introducere

„Limba rusă este cea mai bogată dintre toate dialectele europene...

Înzestrat cu o concizie minunată, este mulțumitîntr-un cuvânt pentru a transmite gândul,

când o altă limbă ar avea nevoieExistă fraze întregi pentru asta.”

P. Merimee

Ţintă: Determinați ce amenință limba rusă astăzi și dacă are nevoie de protecție. Identificați măsurile care pot fi luate pentru păstrarea limbii ruse.

Sarcini:

Efectuați o anchetă sociologică.

Analizați datele, trageți concluzii și prognoze.

Studiați noile norme ale limbii ruse moderne.

Aflați ce impact au blasfemia și argoul asupra limbii ruse.

Aflați opinii oameni diferiti privind introducerea unei legi privind protecția limbii ruse.

Elaborați un program de acțiune pentru păstrarea limbii ruse.

Metode de cercetare: chestionare, observare, analiză, generalizare, comparație, precum și propriul nostru material de filmare.

Obiectul de studiu: Limba rusă, vocabularul persoanelor de diferite categorii de vârstă.

Ipoteză: Presupunem că în lumea modernă Limba rusă este puternic influențată de societate. Există multe inconsecvențe și erori în vorbire. Oamenii au încetat să-și monitorizeze discursul, în care deseori putem auzi originea în limbă străină, argoul, blasfemia și vorbirea analfabetă, ceea ce duce la o mare amenințare la adresa alfabetizării populației.

Relevanţă:În modern lumea informației Limba rusă are nevoie de protecție. La urma urmei, limba oricărei națiuni este valoarea sa principală, trăsătură distinctivă, realizare culturală, reflecție națională. Țara noastră va fi grozavă atâta timp cât vorbim limba rusă corect și cunoaștem literatura rusă.

Nu este un secret pentru nimeni că rusa este cea mai bogată limbă din lume. Toate elementele limbajului sunt valoroase în ea. Dar, ca orice valoare, limbajul trebuie protejat. Pericolele pândesc din diferite părți. Aceasta include presiunea asupra limbii ruse din partea „limbajului globalizării” anglo-american. Aceasta include înfundarea limbajului cu obscenități, grosolănie și impactul negativ al neglijenței lucrătorilor din mass-media și televiziune.

II. LIMBA RUSĂ A SECOLULUI XXI

Limba rusă își pierde treptat statutul de limbă mondială. Într-unul dintre discursurile sale, rectorul Universității de Stat din Moscova V.A. Sadovnichy a spus că astăzi 278 de milioane de oameni vorbesc rusă. Pentru 164 de milioane este nativ; 114 milioane o dețin ca limbă străină. Dacă ne comparăm zilele cu anii optzeci ai secolului trecut, când peste 500 de milioane de oameni din lume vorbeau rusă, vom vedea clar că peste trei decenii numărul persoanelor care vorbesc limba rusă s-a redus aproape la jumătate. Rusa este în prezent a patra cea mai vorbită limbă din lume după chineză, engleză și spaniolă. Dacă scăderea interesului pentru limba rusă continuă, atunci, potrivit experților, în cinci ani limba rusă va fi împinsă din poziția sa globală de o serie de limbi străine, în principal franceza, hindi și arabă.

Situația limbii ruse este deosebit de dificilă în unele foste republici ale URSS, în primul rând în statele baltice. Acolo, discriminarea lui s-a transformat în politică guvernamentală.

Limba rusă este în mod sistematic scoasă din toate sferele vieții. Acestea sunt interzise să fie folosite în instituțiile guvernamentale, volumul emisiunilor de radio și televiziune în limba rusă este limitat la zece la sută din timpul total de antenă, școlile care predau în limba rusă devin din ce în ce mai puține în fiecare an și asta în ciuda faptului că, pt. De exemplu, în Estonia este limba maternă pentru patruzeci la sută din populație.

În Rusia însăși, situația este departe de a fi ideală. Bineînțeles că este al nostru limba oficiala, se predă în școli, se produc emisiuni de televiziune și radio, se publică cărți, ziare și reviste.

Dar chiar și în Rusia, în special în capitale - Moscova și Sankt Petersburg - limba rusă se transformă treptat într-o limbă de zi cu zi. Tirajul revistelor groase și al ziarelor serioase este în scădere și analfabetismul lingvistic și argoul domnește la radio și televiziune. În cercurile de tineret ale metropolei, devine la modă să vorbești și să scrii în engleză, tinerii „avansați” încep să trateze limba rusă în același mod în care o tratau nobilii ruși din secolele XVIII-XIX, care vorbeau franceza; între ei și au lăsat limba rusă exclusiv pentru comunicarea cu oamenii de rând. Dar datorită lui A.S. Destinul lui Pușkin al limbii ruse s-a schimbat.

III. Amenințare la adresa limbii ruse

1. Rezultatele unui sondaj sociologic în rândul elevilor de clasa a IV-a

Conform rezultatelor unui sondaj al elevilor de clasa a IV-a ai instituției de învățământ municipal „Liceul nr. 4 din Dmitrov”, s-a dovedit că 93% folosesc jargon pentru tineret (argo) și nu folosesc cuvinte precum: Mouzon, teme pentru acasă, etc. – doar 7%.

Datorită sondajului, am identificat și alte jargonuri ale elevilor: profesor, matek, fiz-ra, real, party, cool, agas, pokan, tele, teacher, liter, shop etc.

Cel mai popular cuvânt în rândul respondenților a fost „temă pentru acasă”. Aproximativ 15% au spus că îl folosesc des.

La întrebarea de ce folosești astfel de cuvinte, aproximativ 60% au răspuns că le reduce timpul personal și le permite să întrebe și să răspundă pe scurt.

Aproximativ 4% la sută au spus că pur și simplu le plac astfel de cuvinte.

Aproximativ 6% au găsit greu să răspundă la întrebare.

Restul de 30% au dat răspunsuri diferite:

Unii oameni sunt deja obișnuiți să folosească aceste cuvinte.

Unii oameni cred că aceste cuvinte sunt grozave.

Unii oameni îl folosesc pentru a-și exprima emoțiile.

La întrebarea principală „Credeți că limba rusă are nevoie de protecție?” - 60% dintre respondenți au răspuns: „Desigur.”

30% cred că limba rusă nu are nevoie de multă protecție.

Au fost și cei care consideră inutilă protecția limbii ruse - 10%.

Când au fost întrebați ce măsuri ați lua pentru păstrarea limbii ruse, copiii au dat răspunsuri variate.

60% au oferit un singur răspuns, 40% 2-3 răspunsuri.

16 persoane consideră că citirea și studiul poeziilor poeților ruși este cea mai bună soluție;

6 respondenți cred cea mai bună cale de ieșire din situație, aprofundarea studiului limbii ruse și creșterea numărului de activități intelectuale;

6 persoane cred că urmărirea penală va ajuta la rezolvarea problemei legate de păstrarea limbii ruse;

5 respondenți consideră că interzicerea blasfemiei la televizor este cea mai eficientă metodă;

Doi cred că o amendă este o metodă eficientă. Și încă doi cred că nu trebuie făcut nimic;

Și doar un intervievat a spus că cea mai bună soluție la problemă este dorința unei persoane și nu contează ce metodă va fi.

Rezultatele anchetei sociale

1) În fața noastră apare primul dușman al limbii ruse - unul îngrozitor și insidios, pătrunzând în cele mai interioare colțuri ale sufletelor, împiedicând transmiterea sentimentelor sublime - argoul tinereții. Argoul este un strat de vorbire și, prin urmare, nu a fost înregistrat în mod specific în scris. Uneori, utilizarea incorectă a vocabularului colocvial și argou poate perturba comunicarea, jignește și chiar jignește interlocutorul și poate provoca o anumită reacție a adulților. Din păcate, adolescenții nu simt întotdeauna nepotrivirea utilizării unui cuvânt sau altul. Există surse largi din punct de vedere social și înguste din punct de vedere social de completare a argoului tinerilor. Modalitățile și mijloacele de formare a argoului tinerilor sunt foarte diverse. De exemplu, formarea cuvintelor creată cu ajutorul sufixării, care transmite mai des expresia grosolăniei, disprețului, ironiei: clică, ordine. Cuvântul „la naiba” a prins rădăcini atât în ​​familie, cât și în comunicarea școlară, este folosit aproape în fiecare minut. Adolescenților „le plac” următoarele cuvinte: „cool”, „normal”, „prost”, „cool”, „clasă”.

2) Un adversar la fel de important este sărăcia dicționarului. Proverbele și zicănele, unitățile frazeologice și cuvintele de referință au dispărut din vorbire. Problema este că vocabularul oamenilor s-ar putea să atingă în curând un minim și să fie compus din jargon și cuvinte colocviale. Scolarii folosesc cel mai adesea următorul vocabular: fizra (educație fizică), istorichka (profesor de istorie), chitalka (sala de lectură), teme pentru acasă (temă).

Elevii de clasa a IV-a folosesc mai ales jargonul legat de viața școlară. Adesea, pur și simplu scurtarea cuvintelor folosind compresia (scurtarea cuvintelor).

4) Barbarii. Porecla unor astfel de cuvinte ne spune deja că au pătruns în mod barbar în țară și au șters adevărata valoare a culturii vorbirii. Când folosesc cuvinte străine, elevii trebuie să se asigure că sunt pe înțelesul ascultătorului. Se recomandă evitarea folosirii cuvintelor străine dacă limba are cuvinte rusești cu același înțeles, de exemplu: limită - limită, obișnuit - obișnuit, indiferent - indiferent, corectare - corectare, ignorare - nu observa. Incluziunile străine în textul rusesc ruinează frumusețea cuvintelor născute în țara noastră.

Ca o consecință a acestui fapt, pierderea interesului pentru limba maternă, literatura și cultura rusă, legăturile cu limbă, scăderea alfabetizării, lingvistică și cultura generală.

2. Utilizarea vocabularului redus

Obscenități (expresii obscene, limbaj neimprimabil) sau vocabular obscen (din latinescul obscen - obscen, dissolut, imoral) - un segment de vocabular abuziv în diferite limbi, inclusiv cel mai grosolan (obscen, obscen josnic, fără Dumnezeu, insuportabil de dezgustător, vulgar) abuziv expresii, exprimând adesea o reacție verbală spontană la o situație neașteptată (de obicei neplăcută).

S-a stabilit de mult timp că vocabularul obscen rus are rădăcini antice slave și indo-europene. Cercetătorii moderni nu iau în considerare în mod serios ideea neștiințifică care există în rândul poporului rus că vocabularul obscen a fost împrumutat de ruși din tătari în timpul jugului tătar-mongol. În același timp, sunt propuse diverse opțiuni pentru etimologia principalelor rădăcini de formare a cuvintelor, dar toate, de regulă, se întorc la fundamentele indo-europene sau proto-slave.

Experții numesc diferite funcții ale utilizării vocabularului obscen în vorbire: creșterea emoționalității vorbirii, ameliorarea tensiunii psihologice, insultarea, umilirea destinatarului discursului, demonstrarea libertății vorbitorului, independența, demonstrarea disprețului față de sistemul de interdicții, demonstrarea apartenenței vorbitorului la „al lor”, etc.

Probabil că este dificil să întâlnești o persoană care vorbește exclusiv rusă literară. Argoul tinerilor a intrat ferm în vorbirea colocvială. Lingvistii numesc cuvintele care contravin normelor limbajului literar argo. Într-adevăr, dacă asculți cu atenție argoul tinerilor, poți găsi în el vocabularul prizonierilor, termenii profesionali și cuvintele englezești distorsionate.

Există și expresii care, scoase din context, sună destul de literar, de exemplu: „Nu te da peste mine!” sau „Nu încetini!”

Există mai multe motive pentru care copiii și adolescenții folosesc în mod activ argoul. Primul dintre ei este foarte trist: elevii pur și simplu nu au suficient vocabular literar pentru a-și exprima gândurile. Mulți copii explică utilizarea jargonului prin dorința de varietate: la urma urmei, a vorbi întotdeauna corect este atât de plictisitor! Adică, reticența de a respecta regulile inventate de adulți se extinde și asupra vorbirii.

Există tipuri de jargon:

Jargon informatic (argo): job - funcționează, erori - nu mai funcționează, lemn de foc - drivere, Windows - sistem de operare Windows, window - Windows shell, prog - program de calculator.

Jargonul închisorii: malyava - o notă, ksiva - un document de identitate, fraer - cineva care este liber.

Jargon școlar: profesor / uchiha - profesor, pereche - doi, triplu - trei, spur - cheat sheet, contra - Test, teme - teme.

Jargon pentru tineret (argo): show off - show off, major boy - copilul răsfățat al părinților bogați, gavrik, shibzdyk - un tânăr obsesiv, diska - disco.

3. Limba rusă în mass-media

De asemenea, foarte des putem găsi acest tip de argou în ziare și reviste:

Cronica vieții sociale. „Abia m-am târât afară. Pe parcurs, au început probleme. Am început să leșin. Capul meu a fost scurtat de o supradoză, iar cel mai amuzant producător a fost copleșit de muzică. Publicul împietrit era uimit de măcelul sălbatic.”

Horoscop. „Dacă nu ești prost sau nu faci ceva prost, atunci toate necazurile vor merge fără probleme, dar există o mizerie completă acolo. Taurul se luptă cu decalajul dintre „vreau” și „nu pot”.

b) Internetul

Internetul a câștigat de multă vreme o poziție puternică nu numai în mediul înconjurător activitate profesională, dar a devenit și una dintre sursele preferate de divertisment. World wide web- aceasta este comunicarea cu lumea printr-o tastatură, adică folosind un limbaj scris, ceea ce înseamnă că Internetul și alfabetizarea sunt strâns legate între ele, este puțin probabil ca cineva să îndrăznească să conteste această afirmație.

Din cauza cerințelor scăzute de etichetă, nivelul de politețe și respect față de interlocutor are de suferit (nume-apel scris cu litere mici, stil conversațional într-o scrisoare de la un elev către un profesor sau un subordonat unui șef, lipsa semnelor de punctuație, întoarcere scrisoarea într-un flux liber de conștiință). Designul textual suferă, acțiunile de vorbire devin mai condensate și variabilitatea dispare. Capacitatea de a utiliza automat funcțiile de verificare a ortografiei și a gramaticii, formatele pre-sugerate (scris și alte genuri) duce la o deteriorare a cunoștințelor lingvistice. Mai mult, e-mailurile sunt adesea trimise neverificate.

Să ne imaginăm un utilizator obișnuit care a descoperit recent gama largă de oportunități de internet. O persoană care vine aici pentru informațiile necesare pe site-uri serioase este puțin probabil să fie imediat influențată de analfabetism, ceea ce înseamnă că nu despre asta vorbim acum. Dar oricine rătăcește pe Internet, să zicem, pentru a discuta sau doar a ucide timpul, are toate șansele de a capta virusul „scriere gratuită” într-un timp scurt. Și aici pot apărea mai multe întorsături, provocate de situația de pe forum sau chat unde a ajuns omulețul nostru.

Analfabetismul este comun. Toți cei care au mers la școală știu ce este. Din cauza lenei, sau poate din cauza unei simple incapacități de a stăpâni elementele de bază ale ortografiei ruse (și acum vorbim în mod specific despre limba rusă și despre vorbitorii ei), unii reprezentanți ai umanității nu au învățat niciodată să scrie corect. Și tocmai acest analfabetism a migrat de la caiete la notițe cu rânduri la postări online. Nimic misterios sau extraordinar.

O altă întrebare este că atitudinea neglijentă a participanților la polilog față de ortografia lor și a celorlalți provoacă o persoană imatură să înceteze lupta împotriva analfabetismului. De ce să te deranjezi dacă te înțeleg deja?

Analfabetism deliberat. Cei care corespondent în mod regulat folosind ICQ sau mijloace similare de comunicare știu bine ce este. Tastând cuvinte pe măsură ce sunt auzite și pronunțate („defachka”), schimbând consoanele vocale în consoane fără voce, de la A la O și invers (de exemplu, „krosafcheg”), precum și toate tipurile de „ischo”, „preved ”, „chenit” și „poop” devii unul de-al tău.

Ambele puncte menționate mai sus afectează fără îndoială alfabetizarea generală a utilizatorilor de Internet care iubesc comunicarea dincolo de toate limitele. Cert este că atât analfabetismul deliberat, cât și pierderea vigilenței gramaticale și ortografice devin în egală măsură un obicei. Un obicei este ca o boală periculoasă. Este ușor să te infectezi, dar încearcă să-l vindeci după! Și acum ortografie șchiopătă trece de la paginile forumurilor la rezumate, scrisori de afaceri și documente oficiale.

Lucrurile au ajuns la punctul în care, de exemplu, directorul general al unuia dintre companiile petroliere a dezvoltat un sistem de amenzi pentru angajații săi după ce a descoperit expresia „Clientul se angajează” într-o scrisoare trimisă.

De asemenea, în anul trecut V eseuri școlare Numărul de erori asociate cu utilizarea argoului pe internet a crescut, iar profesorii prind din ce în ce mai mult emoticoane și abrevieri în lucrările scrise ale studenților ruși.

c) Analfabetismul în televiziune

Limba este cea care unește o națiune și asigură comunicarea între oameni. Dar aici intervine o cerință cea mai importantă pentru limbă. Trebuie normalizat, normalizat tocmai pentru ca rușii, indiferent de profesie, regiune de reședință și clasă socială, să se poată înțelege. În lumea modernă, un astfel de mecanism de normalizare este mass-media și, mai ales, televiziunea. Televiziunea este un adevărat „normalizator” al limbajului vorbit.

Dacă puterea de normalizare a televiziunii este atât de puternică, atunci în replicile auzite de pe ecran nu ar trebui să existe deloc sau extrem de dozat ceea ce se abate de la normă. De ce să pui toată murdăria asta, tot acest gunoi pe ecran? La urma urmei, atunci apare iluzia că un astfel de limbaj este norma.

Din păcate, directorii de televiziune din Rusia nu vorbesc întotdeauna limba rusă corect și nu sunt suficient de conștienți de cât de important este să demonstrezi limba rusă corectă, frumoasă și impecabilă la televizor.

În acest sens, apare o problemă acută nivel profesional muncitori de televiziune. Și în Rusia nu este suficient de înalt. Astfel, conform Institutului de Formare Avansată a Lucrătorilor din Televiziune și Radiodifuziune, dintre angajații companiilor rusești de televiziune și radio doar aproximativ 20% au educatie inalta. Această cifră este dezamăgitoare, deoarece nivelul scăzut de cultură prezentat pe ecran, despre care vorbesc în unanimitate atât televiziunea, cât și experții externi, se datorează în mare măsură nivelului scăzut de educație al lucrătorilor de televiziune înșiși.

4. Ancheta sociologică în rândul populației adulte a locuitorilor Dmitrov

a) Pe baza rezultatelor unui sondaj asupra trecătorilor întâmplători, am putut afla următoarele:

La întrebarea principală, credeți că limba rusă are nevoie de protecție, absolut toți respondenții cu vârsta cuprinsă între 30 și 50 de ani au răspuns: „Desigur.”

Întrebarea despre ce amenință limba rusă nu a cauzat dificultăți niciunuia dintre participanții la sondaj: „Desigur, limba rusă este amenințată de cuvinte străine, cuvinte prescurtate, jargon, comunicare pe Internet, citire de literatură incorectă”.

La întrebarea ce măsuri ați lua pentru a păstra limba rusă, toți respondenții au răspuns același: „Citește mai multe clasice rusești!”, „Prezentă lecții suplimentare lectură pentru elevii din clasele 1-4."

b) Pe baza rezultatelor unui sondaj sociologic al profesorilor de discipline de la „Liceul nr. 4 din Dmitrov”, s-au putut afla următoarele:

La întrebarea principală, credeți că limba rusă are nevoie de protecție, au răspuns absolut toți profesorii; "fara indoiala".

„Ce amenință limba rusă?” Această întrebare nu a cauzat dificultăți niciunuia dintre participanții la sondaj: „Amenințarea este reprezentată de lipsa interesului cititorului, citirea de lucrări de genul fantastic, utilizarea de cuvinte abreviate, cuvinte străine, înțelegerea greșită a sensului cuvintelor”.

Când au fost întrebați ce măsuri ați lua pentru a păstra limba rusă, toți profesorii au răspuns același: „Readuceți cultura lecturii poporului rus, introduceți tinerii în lectura ficțiunii”.

5. Opiniile legiuitorilor cu privire la legea care protejează limba rusă

Întrebare: De ce ar trebui să fie protejată limba rusă?

Anatoly Lokot, membru al Comitetului Dumei de Stat pentru Structura Federală și Probleme de Administrație Locală, șef adjunct al fracțiunii Partidului Comunist din Federația Rusă: „Limba rusă trebuie protejată de distorsiuni. Pentru a proteja limba rusă, trebuie, în primul rând, să citiți literatura clasică rusă: Pușkin, Tolstoi, Cehov, Bunin, Andreev. Apoi persoana dezvoltă limba rusă corectă. În al doilea rând, trebuie să ascultați mai des vorbirea rusă corectă - aceasta este încă păstrată, mai ales în interior. Și în al treilea rând, aș sfătui să nu vă uitați la televizor sau să accesați internetul.”

Igor Bryntsalov, președintele Dumei Regionale de la Moscova: „Din abuz și distorsiuni absurde ale cuvintelor care apar pe internet. Astăzi, copiii încep să folosească computerul de la o vârstă foarte fragedă. vârstă fragedă, chiar înainte de a începe să studieze „limba rusă” în școli. Nu este vorba despre restrângerea libertății de exprimare pe internet - este necesar să se consolideze nu numai reglementarea legală, ci și propaganda pozitivă a alfabetizării vorbirii. Speranță specială pentru cei care sunt idoli pentru tineri.”

Întrebare: Este nevoie de o lege privind protecția limbii ruse?

Viktor Rogotsky, membru al Comitetului Consiliului Federației pe politică economică: „Fără îndoială, o astfel de lege este necesară, deoarece astăzi există o eroziune și o slăbire a limbii ca principală verigă de legătură între toate popoarele și naționalitățile Rusiei. Limba rusă este limba comunicării interetnice, prin urmare statul nostru nu se poate lipsi de o lege care să o protejeze.”

Andrey Sobolev, membru al Comitetului pentru Știință, Educație și Cultură a Consiliului Federației: „Limba rusă este unul dintre principalele semne ale unității naționale ruse. Dar protejarea acesteia prin lege este ineficientă. Sunt necesare alte măsuri informale: trebuie să ne uităm la radiodifuziune, politicile de publicare, educație și tipărire. Dacă putem îmbunătăți situația în aceste domenii, atunci practica de aplicare a legii a limbii se va schimba.”

Elena Senatorova, membru al Comisiei Dumei de Stat pentru Familie, Femei și Copii: „Desigur, este timpul să adoptăm o astfel de lege - limba rusă necesită o protecție puternică. Și spun asta nu pentru că sunt profesor de limba și literatura rusă de profesie. Trebuie să facem tot posibilul pentru a scăpa de dominația cuvintelor străine. Judecând după modul în care a fost promovat examenul unificat de stat anul trecut, este necesar un program cuprinzător pentru protejarea limbii ruse.”

IV. Măsuri pe care dorim să le luăm pentru a proteja limba rusă

Dorim să oferim elevilor din clasele primare următorul proiect de implementare:

Septembrie – jocuri lingvistice. Jocul vă va permite să vă amintiți materialul abordat în lecțiile de rusă și să consolidați ceea ce ați învățat cu ajutorul unei forme interesante de joc. (Vezi Anexa nr. 1)

Octombrie – compilarea unui dicționar de cuvinte noi. Alcătuirea unui dicționar va permite copiilor să înțeleagă sensul cuvintelor cu care nu sunt familiarizați. Copiii vor putea să scrie cuvinte noi pe care le aud în clasă. După care profesorul va explica elevilor conceptul acestor cuvinte. (Vezi Anexa nr. 2)

Noiembrie – „Arhimede”. Scopul jocului: exprimarea mai multor idei pentru rezolvarea unei anumite probleme. Lucrul interesant la joc este că problemele pot fi diferite. Jocul permite copiilor să se dezvolte gandire logicaȘi construcție corectă a discursului tău. (Vezi Anexa nr. 3)

Decembrie – piese de teatru puse în scenă. Copiii vor putea petrece acest timp util citind basme după rol și principalele opere ale literaturii ruse. (Vezi Anexa nr. 4)

ianuarie - sinonime. Scopul jocului este de a încerca să numești cât mai multe sinonime ale unui anumit cuvânt în 3 minute. (Vezi Anexa nr. 5)

Februarie – „Corona de comparații”. Jocul merge în cerc, adică fiecare trebuie să știe după cine răspunde. Jocul vă permite să vă dezvoltați discursul alegând explicația corectă pentru afirmația dvs. (Vezi Anexa nr. 6)

Martie – „Într-un cuvânt”. Elevii trebuie să înlocuiască expresia cu un singur cuvânt. Jocul promovează dezvoltarea identificării ideii principale și selectarea informațiilor exacte necesare în sarcină. (Vezi Anexa nr. 7)

Aprilie - studiu de poezie și proză despre primăvară. Mulțumită mărime mică, o imagine strălucitoare cu personaje de desene animate îi va face pe copii interesați de texte. Promovează dezvoltarea memoriei și abilitățile de acțiune. (Vezi Anexa nr. 8)

Mai – Un joc dedicat Zilei literaturii și culturii slave, care promovează dezvoltarea viziunii asupra lumii și studiul istoriei. (Vezi Anexa nr. 9)

Toate acestea, într-o măsură sau alta, nu sunt prea multe, dar ar ajuta la introducerea școlarilor în cultura vorbirii, deoarece este mai ușor să predați decât să reînvățați.

v.CONCLUZIE

Mulți oameni cred că nimic și nimeni nu amenință limba rusă. Dar, de fapt, limba noastră este în pericol foarte mare.

În timpul acesta muncă de cercetare am constatat că majoritatea oamenilor, indiferent de vârstă, recunosc faptul că societate modernă Limba rusă își pierde semnificația și puterea din motivul că oamenii uită de atitudinea corectă față de vorbire, în timp ce folosesc argoul.

Această atitudine este nedreaptă, deoarece limba rusă face parte din sufletul rus. Prin urmare, rezumând rezultatele muncii noastre, ne convingem din nou și încercăm să convingem societatea că protecția pentru limba noastră este literalmente necesară. Acest lucru a fost demonstrat atât de rezultatele sondajului pe care l-am efectuat, cât și de propriile concluzii bazate pe materialul studiat. Cel mai mare pericol pentru limba rusă este, din păcate, însăși societatea. Oamenii trebuie să-și controleze vorbirea, să obțină noi cunoștințe care sunt direct legate de construcția discursului lor.

Suntem încrezători că fiecare persoană care vrea să-și ajute limba preferată poate face acest lucru cu ușurință, deoarece principalul lucru este respectul pentru vorbire, fără de care este imposibil să ne imaginăm viitorul țării noastre.

Pe 26 mai, președintele Vladimir Putin a participat la prima ședință a Societății de Literatură Rusă, care a fost recent înființată ca succesor al Societății Iubitorilor de Literatură Rusă, care a fost activă din 1811. Dar retorica semăna uneori cu ședințele Consiliului de Securitate:

„Repet din nou, păstrarea limbii ruse, a literaturii și a culturii noastre sunt probleme de securitate națională, păstrarea identității cuiva în lumea globală.”

Faptul că limba rusă este degradantă din cauza educației scăzute a cetățenilor, a lecturii proaste, a abundenței diverselor tipuri de argo și a împrumuturilor nejustificate - doar leneșii nu au spus acest lucru în ultimii ani. Internet în loc de cărți social mediaîn loc de literatură - toate acestea devin cauza unui vocabular extrem de sărac, a unui analfabetism total și a incapacității de a-și exprima gândurile în mod coerent, consecvent și convingător.

Aceasta din urmă a fost facilitată și de înlocuirea examenelor finale clasice cu Teste de examen de stat unificat care nu te învață să gândești, să formulezi și să-ți prezinți ideile, ci doar te antrenează să pui căpușe și cruci.

Programul școlar

Se știe de mult că este mai ușor să predați corect imediat decât să îl reînvățați mai târziu. Mai mult, adulții au mai puțin timp pentru autoeducație și, în consecință, au mai puține șanse de a corecta decalajele rămase din copilărie. Mulți oameni încep să vorbească și să scrie incorect de la școală și continuă să facă acest lucru de-a lungul vieții. Sau, și mai rău, în timp limba lor se deteriorează și mai mult. În acest sens, Președintele a remarcat câteva tendințe pozitive în măsurile luate recent:

„După întâlnirea literară rusă din noiembrie 2013, atât statul, cât și organizatii publice S-au luat măsuri concrete pentru păstrarea și dezvoltarea limbii ruse, pentru restabilirea interesului pentru lectură și susținerea literaturii ruse și, bineînțeles, pentru aprofundarea componentei umanitare în educație. Compoziția a revenit în școlile noastre, iar limba și literatura rusă au fost din nou evidențiate ca domeniu independent. S-au organizat lucrări pentru a crea un concept unificat pentru predarea limbii și literaturii ruse, iar activitățile organizațiilor de profesori din toată Rusia s-au intensificat considerabil.”

Eseul este unul dintre forme antice testarea cunoştinţelor dobândite de elev. Din cele mai vechi timpuri, tocmai această metodă a fost folosită, eliminarea eseurilor din sistemul de certificare a amenințat să pună capăt complet învățământului școlar. Din fericire, după cum s-a spus, au reușit să-l apere și să-l returneze. Este uimitor că acest lucru a necesitat eforturi titane la nivel de stat.

Patriarhul Kiril al Moscovei și al întregii Rusii, ales primul președinte al Societății de Literatură Rusă, a remarcat că pentru multe discipline școlare, sistemul de evaluare a cunoștințelor prin teste este în general inacceptabil.

„Trebuie să înțelegem că crucile și bifele nu sunt suficiente pentru o întreagă gamă de subiecți. Și, prin urmare, mi se pare că introducerea unui eseu este deja un foarte mare pas înainte, dar este important ca la acest examen unificat de stat să se adauge, fără îndoială, o componentă orală, care nu ar fi o metodă totală și unică de determinare a cunoștințelor. .”

Unul dintre principalii fondatori ai Societății de Literatură Rusă, Lyudmila Alekseevna Verbitskaya, doctor în filologie, președinte al Academiei Ruse de Educație, președinte al Asociației Internaționale a Profesorilor de Limbă și Literatură Rusă și societatea rusă profesori de limba și literatura rusă, în cadrul discursului său a spus că deja anul viitor primele elemente ale unei astfel de componente orale vor fi introduse în sistemul de certificare a studenților. Acesta poate fi considerat unul dintre primii pași promițători către renașterea educației noastre.

Și examenul oral acoperă nu numai discipline umaniste precum literatura, istoria, geografia, studiile sociale, ci și multe științe ale naturii. În chimie, biologie, fizică, fără o componentă orală, este imposibil să știi cu siguranță dacă studentul și-a stăpânit cu adevărat cunoștințele și a înțeles corect legile și principiile de bază sau dacă s-a antrenat doar pe probleme similare în locurile potrivite. în ecuații pentru a introduce datele inițiale și a obține răspunsul corect, fără a înțelege esența problemei care se rezolvă.

Apropo, la același MIPT, ai cărui absolvenți ne-au ridicat științele cosmonautice, aviatice și energetice la cel mai înalt nivel, la admitere au susținut întotdeauna testul de fizică nu doar în scris, ci și oral. Solicitantul a trebuit să demonstreze comisiei de selecție că nu doar s-a priceput la rezolvarea ecuațiilor standard, ci a înțeles de fapt esența și semnificația proceselor fizice și legile cărora acestea se supun.

Limba rusă în viața de zi cu zi

Destul de ciudat, nimic nu s-a schimbat aici în 300 de ani: așa cum Griboyedov și-a scris „amestecul său nemuritor de franceză cu Nijni Novgorod”, acest lucru rămâne actual și astăzi. Abia acum avem un amestec de engleză, nu de franceză - singura diferență.

Uneori este pur și simplu imposibil să asculți oameni ignoranți care folosesc împrumuturi fără sens sau anglicisme analfabete. De exemplu, doar în cafenelele și restaurantele noastre puteți comanda "proaspăt". „Traducere” nebună la modă pentru suc proaspăt stors. Deși din nume se poate concluziona că vizitatorului i se oferă tocmai acea „prospețime”, care, potrivit lui Bulgakov, „este doar de prima clasă”. În engleză se folosește exclusiv "proaspat presat" sau "proaspat stors", indicând că sucul este stors (și nu „proaspăt”). Pentru claritate, ei pot scrie "nu din concentrat".

Care este costul unui împrumut ignorant? "atac de panică"? De ce numai panică? De ce nu au anglomanii analfabeti atacuri de cord sau de stomac? În medicina casnică a existat întotdeauna un termen pentru acest lucru "atac de panică". La fel și un atac de cord sau tulburări de stomac. In timp ce in Limba engleză asta chiar suna ca "atac de panică", "atac de cord"Și "atac de stomac". Cum poți spune „atac de panică” și în același timp „atac de cord”? Aceasta amintește de nebunii geografice precum Sankt Petersburg în Regiunea Leningrad sau Ekaterinburg în Sverdlovsk.

Iată-l pe Yuri Polyakov, Editor sef Literaturnaya Gazeta se plânge că oamenii de afaceri de capital gândesc deja exclusiv în engleză, drept urmare noi, în Rusia, suntem înconjurați în întregime de nume englezești:

Literaturnaya Gazeta a abordat deja de mai multe ori același tip de cazuri: „Ei bine, de ce vă numiți organizația, de exemplu, „FoodCity”? Găsiți câteva nume rusesc? Nu, ne spun ei, este necesar doar „FoodCity”.

În unele țări europene ajunge chiar la punctul de nebunie. După cum a scris Kirill Ozimko în articolul „Amenințarea la adresa alfabetului chirilic din scrierea latină este în creștere”, în aceste țări au venit cu incredibilul: scrierea cuvintelor limba maternă... în latină. Folosirea unui termen de calculator - transliterare, așa cum este scris de persoane care nu au instalat aspectul de limbă necesar, motiv pentru care sunt forțați să folosească litere latine pentru a scrie cuvinte.

De exemplu, în Serbia un ziar a acționat extravagant: pe hârtie este în chirilic (și se numește „Evening News”), dar pe internet este publicat în latină (acolo există ca Vecernje novosti). În astfel de țări, folosirea transliterației înfiorătoare în locul scrisului propriu este considerat un semn de „europeanitate” și „angajament față de valori comune”.

Problema alfabetului a căpătat o conotație politică: partidele pro-europene și partea pro-occidentală a populației folosesc mai des alfabetul latin, în timp ce forțele conservatoare și pro-ruse folosesc alfabetul chirilic.

Și așa, din secol în secol, de pe vremea lui Petru I, oameni analfabeți și ignoranți, dorind să apară, dimpotrivă, educați, moderni și profesioniști, ne creează acest sindrom: fie un amestec de germană cu Nijni Novgorod, apoi franceza, iar acum engleza. În același timp, încercările lor arată ca o parodie teribilă atât a limbii lor materne, cât și a englezei, pe care din anumite motive încearcă să-și revendice. În loc să învețe bine cel puțin una dintre cele două limbi, oamenii ajung să nu cunoască cu adevărat nici una, nici alta.

Limba ca condiție pentru supraviețuirea unei națiuni

Igor Volgin, președintele Fundației Dostoievski, și-a amintit în timp util de marii noștri scriitori și critici literari, cei mai educați și mai inteligenți oameni ai timpului lor:

„Chaadaev a spus că „ideea națională rusă este limba rusă”, că „aceasta este trecerea noastră în istorie și în istoria însăși”. El a mai prezis că „amorțeala de doar două sau trei generații ar putea duce Rusia la moarte istorică”. Acest lucru este spus foarte corect, pentru că limba este constituția nescrisă a statului.”

Ceea ce se spune este uimitor de exact și veridic și, prin urmare, puțin terifiant, având în vedere gradul de degradare a limbii noastre materne pe care ne-am permis să-l permitem. Vladimir Putin a vorbit și despre acest lucru la o ședință a congresului Societății de Literatură Rusă:

„Aici este potrivit să ne amintim de maestrul cuvintelor Alexander Ivanovich Kuprin. El a numit limba rusă „istoria poporului” și „calea civilizației și a culturii” și a considerat „studiul și păstrarea” ei „nu o activitate inactivă pentru că nu este nimic de făcut, ci o necesitate urgentă”. Și aceasta este o declarație foarte profundă, corectă.

Nu este prima dată când discutăm probleme de limba și literatura rusă și merită, poate, mai multă atenție decât s-a făcut până acum. Pentru că vorbim despre păstrarea - nici mai mult, nici mai puțin - identității naționale, despre a fi și a rămâne un popor cu caracter propriu, cu tradiții proprii, cu identitate proprie, fără a pierde continuitatea istorică și legătura generațiilor. Pentru ruși, asta înseamnă să fii și să rămâi ruși.”

Rusia este pe bună dreptate mândră de modul în care a învățat să se integreze cel mai mult popoare diferite, naționalitate și religie, cum i-a ajutat pe fiecare dintre ei să-și păstreze identitatea, tradițiile culturale, limba și obiceiurile. Și acum, se pare, vine momentul când ar trebui să învățăm de la ai noștri republici nationaleși naționalități mici: își protejează identitatea națională, cer un tratament atent al limbii lor, cer drepturi și garanții de conservare pentru ea - aceasta este ceea ce văd ca fiind cheia păstrării culturii strămoșilor lor și a identității lor naționale, transmiterea mai departe. istoria și tradițiile lor către descendenții lor, și nu celor străini.

Se pare că și rușii ar trebui să înceapă să-și ia în serios limba, religia și rădăcinile culturale, fără să arunce această bogăție ca niște bunuri nedorite. Suntem o națiune cu o istorie glorioasă și tradiții culturale bogate - așa că ar trebui să ne transformăm în „Ivanovi care nu-și amintesc de rudenie”, schimbând asta cu o imitație stupidă și inutilă a culturii și obiceiurilor străine?

Dacă considerăm că este potrivit să acceptăm ceva din realizările Occidentului, atunci o putem face așa cum au făcut-o compozitorii noștri din secolele XVIII-XIX, așa cum au făcut Ceaikovski, așa cum au făcut pictorii și sculptorii noștri. Acești ruși au adoptat sistemul social occidental exact în măsura în care l-au considerat necesar, ținând cont de propriile noastre tradiții și condiții. China, Japonia și alte țări asiatice au făcut același lucru, care habar n-au să renunțe la limba sau cultura nativă, înlocuindu-le cu o versiune defectuoasă a moștenirii culturale occidentale.

Vladimir Putin a vorbit despre necesitatea susținerii și dezvoltării culturii native, pe baza propriei experiențe și a celor mai bune exemple de muncă occidentală în acest domeniu:

„Și bineînțeles, ar fi corect să apelăm la cele mai bune tradiții mondiale, la cele mai bune practici mondiale, să ținem cont de experiența colegilor de la Societatea Regală de Literatură din Marea Britanie, Institutul Italian de Cultură și Cervantes spaniol. Institutul german Goethe și Institutul chinez Confucius, inclusiv în chestiuni de popularizare a limbilor și culturilor naționale în străinătate. Aș vrea să repet încă o dată: moștenirea literară a Rusiei și a limbii ruse, unică prin expresivitate și versatilitate, este moștenirea noastră națională, de care ne mândrim pe bună dreptate și pe care suntem obligați să o păstrăm.”

Problemă
Frumusețea și bogăția limbii ruse.
Protecția și conservarea limbii ruse

V.G. Korolenko „Fără limbaj”. Scriitorii ruși în lucrările lor vorbesc adesea despre frumusețea și bogăția limbii ruse. Ei încurajează oamenii să iubească, să aprecieze și să-și protejeze vorbirea maternă. V.G Korolenko în povestea „Fără o limbă” a spus: „Ei spun adevărul, fără o limbă o persoană este ca un orb sau un copil mic”. Într-adevăr, scriitorul ne amintește că oamenii cu un vocabular mic și un vorbire slab nu realizează niciodată toată puterea puternică și bogăția extraordinară a limbii lor materne. Și înfricoșător este că ne poluează discursul cu asta.

I.S. Turgheniev „limba rusă”. Sentimentul de mândrie în limba cuiva, admirația pentru bogăția ei se aude și în poemul în proză al lui Turgheniev „Limba rusă”. Scriitorul admiră măreția și libertatea vorbirii ruse și spune că în anii grei pentru autor, doar limba a fost „sprijinul și sprijinul” lui. Scriitorul susține că „o astfel de limbă a fost dată unui popor mare”. Am moștenit limba lui Pușkin, Turgheniev, Tolstoi, Cehov. Deci, de ce „oamenii noștri mari” nu apreciază acest lucru și nu protejează vocabularul rus de contaminare?
I.S. Turgheniev: „Aveți grijă de limba noastră, de frumoasa noastră limbă rusă, de această comoară, de această proprietate transmisă nouă de predecesorii noștri

În romanul T Atyana Tolstoi „Kys” oamenii au distrus atât de mult limba rusă încât nu-i mai poate recunoaște melodiozitatea de odinioară. Ei „aruncă” cuvintele, în timp ce le pronunță incorect. După ce am citit astfel de cărți, vreau să protejez și să protejez limba noastră de jargon și argo.

D.S. Likhachev „Scrisori despre bine și frumos”.Îmbrăcarea neglijentă înseamnă lipsă de respect față de oamenii din jurul tău și lipsă de respect față de tine însuți. Cum ar trebui să ne evaluăm atitudinea față de limba pe care o vorbim? Limbajul, chiar mai mult decât îmbrăcămintea, mărturisește gustul unei persoane, atitudinea sa față de lumea din jurul său, față de sine. O persoană cu adevărat puternică, sănătoasă și încrezătoare nu va vorbi inutil cu voce tare, nu va înjură sau nu va folosi înjurături sau cuvinte din argou. La urma urmei, este sigur că cuvântul lui este deja semnificativ. Limba noastră este cea mai importantă parte a noastră comportament general in viata. Și prin modul în care o persoană vorbește, putem judeca cu ușurință cu cine avem de-a face. Este nevoie de mult timp și cu atenție pentru a învăța un discurs bun, calm, inteligent, deoarece vorbirea noastră este cea mai importantă parte nu numai a comportamentului nostru, ci și a personalității noastre, a sufletului nostru, a minții și a capacității noastre de a nu ceda influențelor mediului. .

A. Kuprin: „Limba este istoria poporului. Limba este calea civilizației și a culturii. De aceea, studiul și păstrarea limbii ruse nu este o activitate inactivă pentru că nu este nimic de făcut, ci o necesitate urgentă.”

Articol jurnalistic de S. Kaznacheev. Criticul literar ridică problema dezvoltării și conservării limbii ruse, utilizarea cuvintelor sau simbolurilor care aparțin limbi straine, și anume folosirea lor excesivă, care poate duce la dispariția vorbirii ruse. Autorul articolului scrie că astăzi limba noastră este înfundată cu diverse jargonuri, cuvinte colocviale și străine, iar cuvintele originale rusești sunt treptat uitate. Și este amar și jignitor pentru poporul rus să realizeze acest lucru. Într-adevăr, în zilele noastre, tânăra generație încetează să aprecieze meritele unor oameni precum Chiril și Metodiu, care ne-au dat alfabetul, și V. Dahl, care și-a dedicat întreaga viață studierii limbii ruse. Și aproape nimeni care trăiește în secolul 21 s-a gândit la prețul pe care l-au plătit acești oameni pentru meritele lor. Autorul este convins că utilizarea „oarbă” a împrumuturilor astăzi duce la denaturarea alfabetului, distrugerea cuvintelor rusești, perturbarea funcționării limbii și pierderea tradițiilor culturale.

Poezii A. Ahmatova "Curaj" :
Aurul ruginește și oțelul se descompune,
Marmura se prăbușește. Totul este pregătit pentru moarte.
Cel mai durabil lucru de pe pământ este tristețea
Și mai durabil este cuvântul regal.
Nu e înfricoșător să stai mort sub gloanțe,
Nu e amar să rămâi fără adăpost, -
Și te vom salva, vorbire rusă,
Cuvânt rusesc grozav. ("Curaj")
Viitorul Patriei, potrivit poetului, depinde direct de integritatea limbii.

Akimovskaya Marina clasa a XI-a MBOU școala secundară nr. 2

Limba rusă este una dintre cele mai comune în glob, cele mai dezvoltate limbi ale lumii, în care este scrisă cea mai bogată literatură și în care experiența istorică a poporului rus este pe deplin reflectată. Timp de câteva secole, problema dezvoltării și conservării limbii a fost în centrul atenției scriitorilor, criticilor, personalităților publice - tuturor celor care nu sunt indiferenți față de soarta culturii și scrierii ruse. Dezvoltarea și conservarea limbii ruse este unul dintre subiectele propuse pentru redactarea unui eseu argumentativ la Examenul de stat unificat.

Descarca:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrări din diapozitive:

„Problema dezvoltării și conservării limbii ruse”. „Lumea uimitoare a cărților științifice” „Enciclopedia argumentelor” Lucrarea a fost finalizată de: Akimovskaya Marina, elev în clasa a X-a la Școala Gimnazială MBOU Nr. 2 din Petrovsk Conducător: Polyakova M.V., profesor de limba și literatura rusă.

Plan de redactare a unui eseu argumentativ: Se evidențiază problema textului sursă. Comentariul ei este în curs de executare. Poziția autorului este formulată în textul sursă. 3. Se formulează propria poziţie (acord/dezacord cu opinia autorului) 4. Argumentarea opiniei exprimate se realizează: Argumentarea îndeplineşte o anumită funcţie şi ia locul în alcătuirea eseului care este determinată de această funcţie , argumentul trebuie să satisfacă două cerințe principale: justificarea tezei formulate ; asigura integritatea compoziţională a textului. 5. Concluzie. Scopul prezentării: pregătirea argumentelor pentru redactarea unui eseu argumentativ (Partea C a examenului de stat unificat).

„Să fie cinste și glorie pentru limba noastră...” N. M. Karamzin Limba rusă este una dintre cele mai răspândite pe glob, cele mai dezvoltate limbi ale lumii, în care este scrisă cea mai bogată literatură și în care experiența istorică a poporului rus este pe deplin reflectată. Este una dintre limbile de lucru ale Națiunilor Unite, cele mai importante documente și acorduri internaționale scrise în ea. Timp de câteva secole, problema dezvoltării și conservării limbii a fost în centrul atenției scriitorilor, criticilor, personalităților publice - tuturor celor care nu sunt indiferenți față de soarta limbii lor materne, a culturii ruse și a scrisului. Dezvoltarea și conservarea limbii ruse este unul dintre subiectele propuse pentru redactarea unui eseu argumentativ la Examenul de stat unificat.

M. Krongauz „Limba rusă este pe punctul de a se prăbuși” Autorul examinează starea limbii ruse moderne, suprasaturată cu cuvinte noi dependente de internet, tineret și modă. Titlul cărții este punctul de vedere al autorului asupra acestei probleme. Pentru a argumenta acest subiect, puteți folosi următoarea literatură:

N. Gal „Cuvântul viu și mort” Problema conservării și dezvoltării limbii ruse este abordată de celebra traducătoare N. Gal în cartea sa „Cuvântul viu și mort”. , care poate răni sufletul unei persoane cu necugetarea ei; despre împrumuturi care ne distorsionează vorbirea; despre birocrația care ucide vorbirea vie; despre grija pentru marea noastră moștenire - limba rusă.

K.I. Chukovsky „Alive as Life” În cartea „Alive as Life”, Korney Chukovsky vede șapte probleme principale ale limbii ruse care îi preocupă pe cititorii săi: limba străină, vulgarisme, contaminarea cu dialecte și, dimpotrivă, expulzarea lor din vorbire, sanctimonie. gusturi, clericalism și cuvinte compuse. Scriitorul analizează starea limbii ruse, a vorbirii noastre și ajunge la concluzii dezamăgitoare: noi înșine distorsionăm și mutilăm limba noastră mare și puternică.

Articolul jurnalistic este consacrat problemelor absurdităților lingvistice, care sunt pline de discursuri ale politicienilor și ale unor jurnaliști. Autorul dă exemple de accente absurde în cuvinte, împrumuturi străine, indicând incapacitatea vorbitorilor și a scriitorilor de a folosi arsenalul bogat al limbii ruse. „Stil nou dulce? În ce limbă vorbim și scriem V. Stupishin Pentru a argumenta această problemă, puteți folosi și articole jurnalistice:

A. Knyshev „O, mare și puternică limbă rusă!” În publicația sa ironică, jurnalistul ridiculizează iubitorii de împrumuturi, arătând cât de ridicol devine discursul nostru, suprasaturat cu ele. „Astăzi este Ziua Independenței Evrybadi. Telefonul președintelui și-a exprimat frustrarea și a raportat că electorații din Kostroma Provence sunt în favoarea independenței zonei.”

„Vorbiți rusă, pentru numele lui Dumnezeu! Aduceți această noutate la modă.” (A.M. Zhemchuzhnikov.) Unele citate și afirmații pot servi drept argument bun pentru eseul tău oameni faimosi: „În zile de îndoială, în zile de gânduri dureroase despre soarta patriei mele, doar tu ești sprijinul și sprijinul meu, o, mare, puternică, adevărată și liberă limbă rusă!” (I.S. Turgheniev) „...De bunăvoie sau fără să vrea, am ajuns astăzi la linie când cuvântul devine nu o parte a vieții, una dintre multele părți, ci ultima speranță pentru existența noastră națională în lume.” (V. Rasputin) „Consumă cuvânt străin, când există un rus echivalent, înseamnă a insulta atât bunul simț, cât și bunul gust.” (V. Belinsky) „Moralitatea unei persoane este vizibilă în atitudinea sa față de cuvânt.” (L.N. Tolstoi)

Mulți scriitori au admirat măreția și frumusețea limbii ruse și i-au dedicat multe dintre lucrările lor. Fără îndoială, fiecare dintre noi este familiarizat cu poemul cu același nume în proză de Ivan Sergheevici Turgheniev, în care el glorificează „marea, puternică, adevărată și liberă limbă rusă”. Pentru scriitor, limba și oamenii sunt concepte inseparabile: „dar nu se poate crede că o astfel de limbă nu a fost dată unui popor mare!” Aceste două concepte sunt inseparabile pentru Anna Akhmatova: viitorul patriei depinde direct de integritatea limbii. „Nu este înfricoșător să zaci sub gloanțe moarte, nu este amar să fii lăsat fără casă Și te vom păstra, vorbirea rusă, marele cuvânt rus”, a scris poetesa în poemul „Curaj” în timpul Marelui Război Patriotic.

...limba rusă este frumoasă, bogată, polisemantică și capabilă de modificare. Această declarație este acceptată fără obiecții. Dar putem considera că potențialul său este inepuizabil? Din păcate, starea limbii ruse moderne provoacă din ce în ce mai multă îngrijorare în fiecare zi. Păstrarea limbii, grija pentru răspândirea și îmbogățirea ei este o garanție a păstrării culturii naționale. Iubiți limba rusă și protejați-o de distorsiuni, amintiți-vă că această limbă puternică a fost dată unui popor mare. Pentru a rezuma cele de mai sus, aș dori să spun că...

Resurse folosite: Unified State Exam 2012 FIPI-SCHOOL Editat de I.P Tsybulko Galina Egoraeva: Unified State Exam 2013. Limba rusă. Finalizarea sarcinilor din partea 3 (C) http://www.google.ru/imghp?hl=ru&tab=wi