Stimularea centrilor vorbirii la un copil. Modalități simple de stimulare a dezvoltării vorbirii la copiii sub trei ani. Stadiile dezvoltării vorbirii de la vârsta timpurie până la vârsta preșcolară. Dicţionar

Comunicarea ne însoțește pe tot parcursul vieții. Și, după cum știți, dorința de a comunica, precum și dorința de a fi auziți și înțeleși, este cea care poate genera vorbirea. Încercările de a comunica apar din momentul nașterii - în primele luni țipă și plâns, apoi fredonat, bâlbâit, care ulterior se transformă în sunete conștiente, iar apoi în primele cuvinte și propoziții simple. Cât de repede începe un copil să dezvolte vorbirea conștientă depinde în mare măsură de părinții înșiși - la urma urmei, dezvoltarea vorbirii poate fi stimulată chiar de la naștere.

Modalități de stimulare a vorbirii la un copil:

1. Vorbește cu copilul tău. În mod constant. In orice situatie. Oriunde. Comentează toate acțiunile tale – când îți speli copilul, îl îmbraci, îl hrănești, te plimbi cu el etc., spune-i copilului despre tot ce te înconjoară. Acest lucru este important de făcut încă de la naștere. Mulți părinți cred în mod eronat că a vorbi cu un copil care încă nu poate vorbi este inutil. De fapt, opusul este adevărat - copiii, începând de la naștere, ascultă cu atenție vorbirea oamenilor din jurul lor, își amintesc intonația, timbrul vocii și cuvintele. În primul rând, încep să „răspundă” cu fredonat, bolboroseală și abia mai târziu cu cuvinte.

2. Citește cărți cu voce tare copilului tău. Acestea pot fi basme pentru copii, poezii, glume. Fă-ți timp, pronunță fiecare cuvânt clar și cu expresie. Copiii adora cărțile cu ilustrații strălucitoare. Pe măsură ce citiți, arătați spre imagini ce sau cine este afișat în ele. Acest lucru va dezvolta imaginația bebelușului.

3. Învață poezie cu copilul tău. La început doar te va asculta, puțin mai târziu lăsați copilul să încerce să spună mai întâi ultimul cuvânt într-un catren, apoi într-un rând. Treptat, bebelușul va încerca să repete tot mai multe cuvinte din vers. Poeziile pot fi completate cu gesturi simple - de exemplu, ca în „Magpie-Crow” sau „Corned Goat”. Copiilor le place foarte mult astfel de glume. Această activitate dezvoltă bine memoria și imaginația.

4. Când bebelușul începe treptat să vorbească, ascultă-i cu atenție vorbirea, încearcă să înțelegi ce vrea să spună. Încercați să construiți un dialog simplu cu el, adresați-i întrebări. Redarea la telefon ajută foarte bine în acest sens. Invită-ți copilul să-și imagineze că vorbești cu el la telefon – întreabă-l ce face, ce este în jurul lui etc. ÎN forma de joc Copiii învață întotdeauna lucrurile mult mai ușor.

5. Fă-ți propria casă teatru de păpuși. Nu este nevoie să cumpărați păpuși speciale - puteți lua jucării existente (în special iubite de bebeluș) sau puteți lua o șosetă obișnuită colorată și puteți coase nasturi pe ea. Reprezentați scene în care personajele păpuși vor comunica cu copilul dumneavoastră. Lăsați fiecare erou să vorbească despre el însuși, despre interesele sale, despre stilul său de viață și apoi să-i pună copilului o întrebare despre ceea ce iubește, cum trăiește.

6. Dezvoltați abilități motorii fine firimituri, pentru că, la rândul său, are o mare influență asupra centrului vorbirii al creierului. Pictează cu vopsele pentru degete, sortează diverse cereale, mărgele sau alte mici detalii împreună cu bebelușul tău, joacă-te în cutia cu nisip etc.

Interacționează-te cu copilul tău atunci când el și tu ai bună dispoziție. Ai răbdare, nu cere mai mult de la copilul tău decât poate face el în prezent. Toți copiii se dezvoltă diferit, așa că este foarte important să nu puneți presiune asupra bebelușului, ci să îl susțineți și foarte curând vă va încânta cu primele sale cuvinte și propoziții.

Fiecare părinte își dorește copilul să „vorbească” rapid, astfel încât vorbirea lui să fie corectă și frumoasă. Alături de un copil „vorbător”, viața pare mai distractivă, mai variată și este plăcut să le spui prietenilor primele cuvinte și fraze rostite de bebeluș. În plus, vorbirea dezvoltată este un indicator al dezvoltării corecte a copilului.

Cum să contribui la dezvoltarea vorbirii copilului tău? Vă oferim câteva tehnici simple, dintre care probabil le utilizați deja, în mod conștient sau intuitiv. Sperăm că veți putea obține câteva idei noi pentru dvs.

1. Cântați melodii bebelușului dvs. pe tot parcursul zilei (copii și adulți)

Încă din primele luni de viață, este extrem de important să-i cânte melodii bebelușului tău. Cântarea combină cuvintele, sensul și ritmul lor - și tocmai de asta avem nevoie pentru dezvoltarea armonioasă a vorbirii. Iar un cântec cântat de o mamă sau de o altă persoană dragă este adesea cântat nu departe de copil, iar acesta vede chipul cântărețului, buzele, expresiile faciale și emoțiile. Toate acestea contribuie la percepția deplină a melodiei, ritmului și cuvintelor.

Este foarte important ca un adult să cânte, și să nu redea înregistrări ale cântecelor, chiar și atunci când pare că nu există auz sau voce. Nici măcar nu trebuie să cânți, ci doar să reciți cuvintele versului într-un mod cântând, încet. Principalul lucru aici este că ritmul se potrivește și că bebelușului îi place.

2. Vorbește cu copilul tău ca un adult

Cu mult înainte de perioada activă de vorbire, copilul își dezvoltă o idee generală despre vorbire și despre limba sa maternă. La urma urmei, el ne aude discursul în fiecare zi - cum vorbim unul cu celălalt, cum ne punem sau răspundem la întrebări, cum fredonăm o melodie pe sub răsuflarea noastră sau vorbim la telefon...

Este foarte important să vorbești mult cu copilul și în fața acestuia și de multe ori să te întorci direct către copilul însuși (chiar dacă pare că încă nu înțelege nimic). Lăsați-vă discursul să fie destul de simplu și accesibil, dar în același timp corect, „adult”. Nu ar trebui să încercați să simplificați cuvintele și să le înlocuiți cu onomatopee (de exemplu, „jug-go” în loc de „cal”), pentru că atunci va trebui să vă reeducați copilul înapoi la cuvinte „cu drepturi depline”.

3. Reprezentați dialoguri între jucării în prezența copilului

Chiar și pentru cei mai mici copii putem aranja dialoguri cu jucării. Atrageți atenția copilului, mergeți la păpușă și spuneți:

- „Buna papusa! Cum te numești?"
- „Numele meu este Masha”
- "Buna ziua. Masha! Și eu sunt mama Olyei.”
- „Bună, mamă Olya! Si cine e acesta?"
- „Și aceasta este fata noastră Nastenka”

Și în acest spirit, putem înfățișa un mic dialog între păpușă și copil, putem conecta o altă jucărie sau una dintre rude. Conversația durează foarte mult un timp scurt, iar copilul reușește să se bucure că păpușa a prins brusc viață. Aceasta tehnica ajuta la diversificarea jocurilor noastre, implicarea copilului in ele si arata cum se construieste dialogul.

4. Înfățișați sunetele animalelor și ale naturii (ploaie, vânt)

Așa învățăm să ascultăm și să reproducem diferite sunete - vorbire și non-vorbire. În timp ce jucați, încercați să imitați sunetele vântului. De exemplu, suflați pe o bucată de hârtie așezată pe palmă și faceți-o în mod deliberat tare și puternic. Pentru a preveni ca frunza să zboare imediat, țineți-o ușor cu degetul. Copilul va auzi sunetul vântului: „Uf!” și îți vei vedea buzele îndoite într-un „tub”. Asta e super exercițiu de respirațieși gimnastica articulatorie.

5. Joacă jocuri cu muzică ritmică

S-a dovedit de mult că analizatorul de motor ajută la conectarea imaginii unui obiect într-un singur întreg. Prin urmare, atunci când un copil vede, aude, atinge și se mișcă în același timp, își amintește mai bine obiectele, proprietățile și acțiunile lor cu ele. Acest lucru se aplică și mai mult dezvoltării vorbirii: mișcarea corespunzătoare copilul are un efect pozitiv puternic asupra dezvoltării vorbirii.

Acest lucru este valabil mai ales pentru mișcările mâinii și dezvoltarea mișcărilor fine ale degetelor. Mișcarea ordonată are un efect pozitiv asupra dezvoltării mentale a copilului. Este important ca mișcările bebelușului să fie ritmice, simple și accesibile.

Încercați să luați linguri de lemn și să vă loviți unul de celălalt. În loc de tobă, pentru ca sunetul să nu fie atât de aspru, luați o cutie sau un bol de plastic. De asemenea, puteți folosi un zdrănitoare obișnuit, să bateți din palme sau să călcați din picioare. Și în timp ce fredonați orice melodie, atingeți ritmul.

6. Citește cărți: cărți pentru copii cu bebelușul și adulți cu toată familia cu voce tare

O astfel de lectură este foarte utilă, deoarece copilul aude un limbaj literar bun și vede interesul adulților pentru lectură. Când citim împreună cu copilul, vorbim despre întreaga situație, învățăm cum să formăm un complot și să o formatăm conform anumitor legi ale vorbirii. În timp ce citește sau ascultă cititul, bebelușul percepe structura vorbirii, învață cuvinte noi, aude pronunția corectă, pe îndelete, a unei fraze sau a unui cuvânt.

7. Recită poezii când te trezești/înainte de a merge la plimbare

Poeziile pot și ar trebui să însoțească multe momente din viața unui copil, de exemplu:

Știu să pun pantofi
Doar dacă vreau!
Eu și fratele mai mic
Te voi învăța cum să pui pantofi!
Aici sunt cizme -
Acesta este de la piciorul drept, acesta este de la piciorul stâng!
Daca va ploua,
Să ne punem ghetele,
Acesta este de la piciorul stâng,
Acesta este de la piciorul drept!
Asa este de bine!

8. Accentuați jocurile pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.

Natura a aranjat-o în așa fel încât în ​​creierul nostru zonele responsabile pentru mișcările mâinii și vorbirea sunt situate în apropiere și dezvoltarea lor este strâns legată. Prin urmare, dezvoltarea abilităților motorii fine este, dacă nu un „panacee”, atunci unul dintre componentele importante ale dezvoltării vorbirii.

• jocuri în care ținem obiecte mici (inele piramidale, fulgi de zăpadă de hârtie)
• desen și scriere
• aplicatie si modelare
• jocuri cu butoane și bucle
• jocuri cu panglici
• jocuri de dantelă
• jocuri cu bastoane (desprindeți un pește de carton cu un băț și prindeți-l)
• cântând la instrumente cu claviatura
• jocuri simple cu degetele (plouă, batându-ți degetele)
• jocuri cu agrafe de rufe

9. Scrieți propriile poezii și povești (pentru mamele copiilor peste 1,5 ani)

A compune propriile cântece și poezii este foarte ușor și simplu! Acest lucru ne va ajuta nu numai să dezvoltăm vorbirea copilului, ci și să ne acordăm jocului, să captivam sau să distragem atenția copilului la momentul potrivit. Dacă, de exemplu, vă pregătiți să vă așezați să desenați și să turnați apă într-o farfurie, cântați: „Vom merge acum, vom aduce niște apă”. Sau la o plimbare: „Mașa noastră mergea, Masha a găsit o crenguță!”

10. Joacă jocuri cu degetele

Jocurile cu degetele sunt una dintre opțiunile pentru jocurile de motricitate fină, iar în combinație cu rime amuzante și cântece pot fi de un bun ajutor în dezvoltarea vorbirii. De exemplu, aici bun joc pentru tine și copilul tău, care dezvoltă degetele și ne permite să comunicăm. Tu însuți „mergi” cu degetele pe podea sau pe masă și spui în același timp:

Taci, taci, taci, taci!
Soarecii ies la plimbare!
Și în spatele lor este o pisică roșie,
Laba - aplauda!

Și apoi cu cealaltă mână prindeți „șoarecii” pălmuindu-i. „Șoarecii”, desigur, încearcă să scape, ei bine, există cineva care va câștiga! De obicei, copilul se alătură imediat jocului și se distrează mult. În acest joc amuzant, multe abilități care sunt utile pentru stăpânirea vorbirii sunt serios dezvoltate: abilitățile motorii ale mâinii, atenția, reacția, simțul ritmului și, cel mai important, dorința de a comunica cu un adult în joc.

Acesta nu este totul, ci unele dintre cele mai eficiente și simple tehnici disponibile oricărei mame. Câte dintre acestea ai în arsenalul tău? Scrieți în comentarii și împărtășiți-vă ideile și know-how-ul.

Nadejda Usolteva
Stimularea vorbirii copiilor vârstă fragedă

În prezent au copii Problema dezvoltării vorbirii este acută. Prin urmare, este foarte important să dezvoltați un discurs activ, comunicativ.

Vorbire copii se formează în proces de diverse Activități: gospodărie, jocuri, educațional. Este foarte important să vorbiți cu copiii pe tot parcursul zilei despre tot ceea ce intră în câmpul lor vizual și trezește interes.

Introducand copii Cu un obiect nou, trebuie să îl priviți cu atenție și să spuneți cum se numește. Este necesar să repetați un cuvânt sau o expresie nouă de mai multe ori. Dar, în același timp, este important ca repetarea să nu fie forțată, ci să fie oferită în contextul unui activități pentru copii.

Dacă un cuvânt nu este familiar pentru un copil, trebuie să fie combinat cu cuvinte familiare. Explicația originii cuvântului ar trebui să fie clară copii. De exemplu, citind un basm "Teremok", poți explica de ce o broască este o broască? Pentru că ea "vorbeste" cam-qua.

Pentru a îmbogăți și clarifica dicționarul, o metodă numită "instructiuni de actiune" (adu-mi mașina roșie; pune păpușa pe scaun). Cu ajutorul acestuia, copiii învață să navigheze în mediul lor, să înțeleagă numele obiectelor și acțiunilor. Acțiuni de răspuns se arata copiii că înțeleg esența sarcinii, deși sunt activ discursuri acest lucru nu s-a reflectat încă. Prin urmare, după finalizarea sarcinii, trebuie să întrebați copilul ce a adus, de unde l-a luat, unde a mers etc.

Copiilor le sunt adresate întrebări pentru a-și activa vocabularul. Este necesar să întrebați despre obiecte atât într-o formă simplă (cine? ce, cât și într-o formă mai complexă (cu ce poartă fata? Cu ce ​​desenează? Pe ce stă).

De asemenea, pentru activarea vocabularului se folosesc jocuri didactice și exerciții care presupun folosirea unor cuvinte legate de diferite părți. discursuri. Când efectuați astfel de exerciții, utilizați diverse articole, jucării și imagini.

Imaginile din imagini pot fi diferit: obiecte individuale, acțiuni cu obiecte, complot. Imaginile trebuie examinate în detaliu pentru a crește interesul pentru ceea ce este descris. Ca urmare, copii Capacitatea de a repeta cuvinte după formarea profesorului, precum și de a-și exprima opiniile în mod independent.

În dezvoltare vorbirea copiilor mici Rimele, cântecele și poeziile ocupă un loc special. Când le citesc, copiii repetă onomatopeele și le însoțesc cu mișcări. Rușii joacă un rol important povesti din folclor, povești ale scriitorilor autohtoni și străini. Mai mult, cel mai mare efect este obținut atunci când povestea este însoțită de o afișare de figuri de teatru de masă sau este demonstrată pe un flannelgraph.

Când repeți basme familiare, poți folosi tehnica negocierii, adică atunci când începi să spui un basm, trebuie să le pui o întrebare fără a termina nicio frază ( De exemplu: pisica a vrut să mănânce. Pisica s-a dus la fată. Ce i-a dat fata? Răspuns copii - lapte).

Implementarea sarcinilor de educare a culturii sunetului discursuri desfăşurate în cadrul jocurilor şi exerciţiilor didactice. Lucrările privind clarificarea și consolidarea pronunției corecte a sunetului începe cu sunetele vocale (a, oh și, y)și se desfășoară în mai multe etape - mai întâi, copiii pronunță un sunet izolat și abia apoi combinații simple de sunete. În același timp, este bine să asociezi o combinație de sunet sau de sunet cu o anumită imagine (ciocăni - ciocăne, bate un ciocan; ha - ha - ha, strigă o gâscă.

Pentru a dezvolta respirația vorbirii, se folosesc exerciții de respirație și, de asemenea, puteți invita copiii să sufle pe diverse obiecte - fulgi de zăpadă atârnați pe o sfoară, frunze, bărci în apă, penaj.

Munca de dezvoltare discursuri Se efectuează și în momente speciale. Prin utilizarea discursuri Copiii învață să țină corect o lingură, să se spele pe mâini și să le ștergă. Drept urmare, copiii percep un număr mare de cuvinte, încep să le înțeleagă conținutul și, deja, pe fundalul înțelegerii, se formează un discurs activ.

ÎN din timp copilărie între dezvoltare discursuriși joc independent copii există o legătură strânsă. În procesul de îmbunătățire a jocului, vorbirea se îmbunătățește și ea. Când se joacă și comunică cu semenii, copiii folosesc în mod activ vorbirea. Și este necesar în aceste momente să influențezi intenționat dezvoltarea vorbirea copilului: trebuie să puneți întrebări în timpul jocului (de exemplu, ce ați construit din cuburi, cine va locui acolo etc.). Dacă un copil are dificultăți în folosirea cuvintelor, trebuie să-l ajuți - dați numele tuturor jucăriilor, organizați un joc, astfel încât învățarea limbii să nu fie dificilă.

Publicații pe această temă:

Vârsta fragedă este o perioadă crucială dezvoltare mentală copil, când totul abia începe, comunicarea cu semenii, jocul, vorbirea,...

Vorbirea stă la baza dezvoltării tuturor celorlalte tipuri de activități ale copiilor: comunicare, cunoaștere, cercetare cognitivă. In aceasta.

Dezvoltarea vorbirii la copiii mici prin jocuri didactice Introducere. În primii ani de viață ai copiilor apar schimbări foarte semnificative în dezvoltarea acestora. Deja în primul an de viață copilul este capabil.

Jocuri care promovează dezvoltarea vorbirii la copiii mici Bugetul municipal preșcolar instituție educațională a orașului Nijnevartovsk grădinița Nr. 64 „Micul Pinguin” Educator: Voronina.

Card index de jocuri pentru dezvoltarea vorbirii copiilor mici Card index de jocuri pentru dezvoltarea vorbirii la copiii mici 1. Pentru dezvoltarea pronunției: Joc „Call Parsley” Scop: de a crea interes.

Secțiuni: Terapie logopedică

Achiziția vorbirii este un proces mental complex, cu mai multe fațete, a cărui formare are loc din momentul în care se naște copilul. În această perioadă, comunicarea emoțională între un adult și un copil ocupă un loc special, care devine cea mai importantă condiție prealabilă pentru dezvoltarea formelor de comunicare verbală, adică vorbire. Dezvoltarea activității de vorbire are loc mai ales intens la o vârstă fragedă: de la 1 la 3 ani. În această perioadă copilul trebuie învățat să folosească cuvintele în mod independent, stimulându-i activitatea de vorbire. Cu o organizare adecvată a interacțiunii cu copiii, până la vârsta de 5-6 ani, cei mai mulți dintre ei pronunță toate sunetele corect limba maternă, au vocabularul necesar unei comunicări libere, își exprimă gândurile pe deplin, construiesc cu ușurință propoziții complexe și folosesc liber discursul monolog. Copiii folosesc în mod adecvat mijloacele verbale și nonverbale de comunicare, stăpânesc vorbirea dialogică și modalități constructive de interacțiune cu alți copii și adulți (negociază, schimbă obiecte, distribuie acțiuni în cooperare). Ei sunt capabili să-și schimbe stilul de comunicare cu un adult sau cu un egal, în funcție de situație. Copiii care nu au primit o dezvoltare adecvată a vorbirii la această vârstă, ulterior, de regulă, au o întârziere în rata dezvoltării vorbirii și manifestarea abaterilor secundare în dezvoltarea mentală.

Din păcate, în anul trecut Numărul copiilor cu probleme de vorbire a crescut brusc. În mod obișnuit, părinții sunt cel mai preocupați de copiii de 4-5 ani cu probleme cu pronunția sunetului sau de copiii cu o subdezvoltare generală a vorbirii, atunci când încălcarea afectează toate componentele sistemului lingvistic: fonetică, vocabular și gramatică. Munca de corecție cu astfel de copii se desfășoară cu succes, deoarece metodele utilizate în muncă sunt bine cunoscute și dovedite.

Dar, în unele cazuri, părinții copiilor de trei ani apelează la logoped. Ei sunt îngrijorați de faptul că copiii lor nu vor trece de la bolboroseală la cuvinte, vorbirea lor este semnificativ în urmă cu nivelul de dezvoltare a vorbirii semenilor lor. Achiziția lor de vorbire este întârziată în timp. În același timp, auzul fizic și funcțiile motorii sunt păstrate. „El înțelege totul, dar nu vorbește”, așa își caracterizează mama copilul. Părinții se plâng că bebelușul se joacă cu greu cu jucăriile, rar manifestă interes pentru cântecele pentru copii, se uită cu greu la cărți și nu ascultă când citesc sau îi spun povești; repetă fără tragere de inimă cuvintele și propozițiile pe care le aude și, când i se cere să repete un cuvânt, rămâne tăcut. Nu-i pasă dacă îl înțelege cineva. Dacă aceste probleme nu sunt abordate la timp, ele pot distorsiona dezvoltarea ulterioară a vorbirii și a personalității copilului.

Potrivit experților, exercițiile special organizate în procesul obiectiv-practic, activitățile de joc fac posibilă prevenirea unei întârzieri în rata de dezvoltare a vorbirii. Deosebit de eficientă este activitatea special organizată între un adult și copii într-o perioadă sensibilă la vorbire: de la 1,5 până la 3 ani, când funcția de vorbire se dezvoltă activ.

Asistență reală și completă copilului poate fi oferită de acele persoane care interacționează constant cu acesta, folosindu-le în activități de joacă și obiect-practice cu copilul. tehnici speciale pentru dezvoltarea vorbirii și stimularea activității de vorbire și a comunicării vorbirii:

1. Exemplu de dialog

Discursul unui adult în comunicare cu un copil are o structură dialogică pronunțată, unde locul central aparține întrebării adultului către copil, la care el însuși dă răspunsul.

-Ce am luat? - O cana.
- Ce este? - Ceașcă.
- Ce ai pus? - O cana. etc.

2. Vorbește cu tine însuți

Adultul spune cu voce tare ceea ce vede sau aude. În același timp, copilul se află în apropiere. „Unde este rochia?”, „Iată rochia”, „Rochia este pe scaun”, „Rochia este frumoasă”, „Tanya va purta rochia”, etc.

3. Conversație paralelă

Adultul descrie toate acțiunile copilului: ceea ce atinge, vede, aude.

4. Provocare sau neînțelegere artificială a copilului.

Nu te grăbi să îndeplinești imediat dorințele copilului: dă-i o jucărie diferită, nu cea către care arătă în tăcere. Adultul devine temporar „surd”, „prost”: „Nu înțeleg ce vrei: un urs, o păpușă, o spină?” „Lipsa de înțelegere” a adultului va fi primul motiv care îl încurajează pe bebeluș să numească obiectul de care are nevoie.

5. Distributie

Adultul continuă și completează tot ceea ce spune copilul, dar fără a-l obliga să repete.
Copil: „Suc”.
Adult: „Da, suc”, „ suc de mere foarte gustos”, „Sucul se toarnă într-o cană”.

6. Propoziții

Folosind cântece de joacă, versuri și propoziții în activități comune. Scopul majorității lucrărilor de artă populară orală este dezvoltarea activității motorii a bebelușului, care este strâns legată de formarea activității de vorbire. Imitând adulții, copiii încep să se joace cu cuvintele și sunetele.

7. Alegere

Întrebări alternative, cum ar fi: „Vrei să te joci cu o minge sau o mașină?”, „Ce vei bea - lapte sau ceai?” Când răspunde, copilul trebuie să folosească vorbirea. Nevoile copilului sunt satisfăcute numai după reacțiile de vorbire.

8. Comenzi

Un adult se îndreaptă către copil cu o cerere de a aduce cutare sau acel obiect, o jucărie, după ce l-a mutat într-un loc inaccesibil copilului. Într-o astfel de situație, copilul este forțat să apeleze la un adult. Adultul îl stimulează pe copil să întrebe: „Ce vrei să iei? O papusa? Cum ar trebui să întreb? „Dă-mi păpușa...”

9. Comunicare indirectă

În timpul jocurilor („Ziua de naștere”, „Mame și fiice”, etc.) sau îngrijirea animalelor, un adult încurajează copilul să facă afirmații simple: „Tratează iepurașul cu ceai. Uite, Bunny, bea o ceașcă, bea niște ceai.” „Pune păpușa în pat. Cântă-i un cântec. La revedere, Katya, la revedere.”

10. Jocuri cu materiale naturale

Deja în primul an de viață, copilul manifestă interes pentru nisip, apă, lut, lemn și hârtie. Acest lucru are foarte mult sens: copilul este ocupat, se familiarizează cu materialul, îi studiază funcțiile etc., adică se străduiește să se autodezvolte. Acest lucru are un impact uriaș asupra creșterii activității de vorbire.

11. Activitati productive

Desenul, modelarea, aplicația și designul contribuie la apariția activității de vorbire a copilului. Situațiile problematice care apar în timpul activităților productive („am uitat” să las o bucată de hârtie sau un creion) îl obligă pe copil să ceară ceea ce lipsește, de exemplu. arata initiativa verbala.

12. Înlocuire

Jocuri precum „Imaginați-vă că noi...” sau „Ghicește ce fac” trezesc un mare interes la copil, îl încurajează să folosească mijloace de vorbire și îi stimulează activitatea de vorbire.

13. Joc de rol

Copiii joacă cu mare interes jocuri de rol elementare organizate de adulți. „Telefon”, „Tren”, „Magazin de jucării”, etc. stimulează dezvoltarea vorbirii copii.

14. Jocuri muzicale.

Instrumentele de zgomot, jocurile rituale „Pâine”, „Peste denivelări”, etc. stimulează dorința copilului de a se mișca și de a cânta. Este necesar să oferiți mai des copilului posibilitatea de a trece la o varietate de muzică și de a extrage în mod independent sunete din diverse obiecte.

15. Lauda

Este foarte important să lăudați și să demonstrați realizările copilului în prezența lui celorlalți membri ai familiei. Acest lucru stimulează nevoia de comunicare verbală.

Astfel, ritmul lent al dezvoltării vorbirii la copiii mici poate fi depășit cu succes folosind aceste tehnici de joc. Ele vor ajuta la stimularea activității de vorbire a copilului și, în cele mai multe cazuri, vor compensa complet subdezvoltarea vorbirii copilului chiar înainte de a intra la școală.

Literatură.

1. Belobrykina O.A. Vorbire și comunicare. Manual popular pentru părinți și profesori / O. A. Belobrykina. – Iaroslavl: „Academia de Dezvoltare”, „Academia K”, 1998. – 240 p.;
2. Gribova O.E. Ce să faci dacă copilul tău nu vorbește: O carte pentru cei interesați / O. E. Gribova. – M.: Iris-press, 2004. – 48 p.
3. Jukova N.S. Diagnosticul diferențial al subdezvoltării generale a vorbirii / N. S. Zhukova, E. M. Mastyukova, T. B. Filicheva // Logopedia. Depășirea subdezvoltării generale la copiii preșcolari: Cartea. pentru un logoped. Seria: învățând jucând. – Ekaterinburg, ARD LTD, 1998.– p. 24-26;
4. Maksakov A.I. Cum se dezvoltă vorbirea unui copil? Vârsta preșcolară senior (de la 5 la 7 ani) / A. I. Maksakov // Copilul dumneavoastră vorbește corect? – M.: Educație, 1983. – p. 32-35;
5. Maksakov A.I., Tumakova G.A.Învață jucând: Jocuri și exerciții cu cuvinte sonore. Ghidul profesorului grădiniţă.– Ed. a II-a, rev. şi suplimentare / A. I. Maksakov, G. A. Tumakova - M.: Educaţie, 1983. - 144 p.;
6. Mironova S.A. Dezvoltarea vorbirii la preșcolari cursuri de logopedie: Carte. pentru logoped / S. A. Mironova - M.: Educație, 1991. - 208 p.
7. Tkachenko T.A. Dacă un preșcolar vorbește prost / T. A. Tkachenko. – Sankt Petersburg: Detstvo-press, 1999. – 112 p.