Teste la disciplina teoria limbajului. Test test pentru cursul „Lingvistică generală. Nu se aplică modurilor în care apar omonimele
Lingvistica, lingvistica, lingvistica sunt toate nume sinonime pentru aceeași disciplină științifică. Lingvistica este știința care studiază limbile care există, au existat vreodată sau pot apărea în viitor și, prin urmare, limbajul uman în general. Lingvistica face parte din filologie, care studiază monumentele literare și istorice din trecut. Filologia a apărut din adâncurile filozofiei și lingvistica însăși a devenit o știință abia în secolul al XIX-lea Principala caracteristică a lingvisticii este că această știință este socială. Lingvistica este legată de istorie (orice epocă istorică este imprimată în limbă), de literatură (orice text este creat cu ajutorul limbajului), de psihologie (starea sistemului nervos central este asociată cu limbajul), de fiziologia (organele umane). sunt implicați în pronunția cuvintelor), cu arheologia (studiază istoria antică în obiecte de zi cu zi), cu geografia (limba are dialecte), cu filozofia.
2. Lingvistică generală și specifică.
Lingvistica generală studiază trăsăturile limbajului uman, legile structurii, funcționării și dezvoltării sale, adică astfel de fapte ale limbajului care sunt caracteristice tuturor limbilor lumii - adică universalele lingvistice (sunete, silabe, părți ale vorbire) Limbajul particular. – se ocupă de probleme individuale ale unei limbi sau ale unui grup de limbi înrudite (de exemplu: slavă, germanică.) Particularul este împărțit în descriptiv și istoric Descriptiv – studiază starea limbii la un anumit stadiu al dezvoltării ei Istoric – studiază limba în dezvoltarea sa istorică.
3. Limba ca fenomen social.
Limbajul apare, se dezvoltă și există ca fenomen social. Scopul său principal este de a servi nevoile societății umane și, mai ales, de a asigura comunicarea între membrii unui grup social mare sau mic, precum și funcționarea memoriei colective a acestui grup. Conceptul de societate este unul dintre cele mai greu de definit. Societatea nu este doar un ansamblu de indivizi umani, ci un sistem de relații diverse între oameni aparținând unor anumite grupuri sociale, profesionale, de gen și de vârstă, etnice, etnografice, religioase, în care fiecare individ își ocupă locul specific și, prin urmare, acționează ca un purtător al unui anumit statut social, funcții și roluri sociale.
4. Funcțiile de bază ale limbajului.
Comutabilitatea permite oamenilor să se înțeleagă și să stabilească o muncă comună în toate sferele vieții umane
Funcția expresivă (exprimarea) - datorită acestei funcții, o persoană își poate formula și exprima gândurile Până când un gând este exprimat prin limbaj, acesta rămâne un gând în sine și nu este proprietatea altora
Funcția emoțională a expresiei, emoțiile Cu ajutorul ei îți poți exprima atitudinea față de ceea ce vorbim.
5. Funcţiile secundare ale limbii.
Funcția figurativă - cu ajutorul lui, puteți caracteriza destul de clar subiectul vorbirii, vorbiți despre o persoană, desenați o „imagine”
Estetic - capacitatea comportamentului de a picta imagini ale frumuseții în gânduri și sentimente. Provoacă plăcere estetică
Pedagogic - în procesul de stăpânire a unei limbi, are loc formarea unei persoane prin limbaj, o persoană învață norme de comportament, moralitate, principii de viață, ideea de bine și de rău. Datorită acestui fapt, se realizează educația umană
Reîncărcabil - în procesul dezvoltării și formării sale, o persoană dobândește experiență, dar în același timp trebuie să studieze și să stăpânească experiența generațiilor anterioare, să o înțeleagă și să o folosească pentru progrese ulterioare
Funcția de influență socio-psihologică - cu ajutorul lui te poti organiza pentru diverse actiuni, actiuni, sau poti dezorganiza
Subiect: general lingvistică
Secţiunea 1. Istoria lingvisticii
Tema 1. Introducere
1. Funcția limbajului care influențează destinatarul este
J cognitive
Jcomunicativ
R apelativ
J metallingvistice
2. Învață limba din diferite părți
R lingvistică
Jcritica literara
J poveste
J logici
J psihologie
J filozofie
3. Consideră limbajul ca mijloc de exprimare a conținutului unei opere
J lingvistică
Rcritica literara
J poveste
J logici
J psihologie
J filozofie
4. Vede în limbaj forme de exprimare a unităţilor de gândire
J lingvistică
Jcritica literara
J poveste
R logici
J psihologie
J filozofie
5. Studiază problemele producției și percepției vorbirii
J lingvistică
Jcritica literara
J poveste
J logici
R psihologie
J filozofie
6. Creează o metodologie generală pentru cercetarea lingvistică
J lingvistică
Jcritica literara
J poveste
J logici
J psihologie
R filozofie
7. Din punct de vedere structural, lingvistica se împarte în
8. Din punct de vedere al limbilor specifice, lingvistica se împarte în
Jfonetică, morfemică, lexicologie etc.
RStudii ruse, studii germane, studii romane etc.
Jdialectologie, stilistică, terminologie etc.
Jpsiholingvistică, lingvistică tipologică, studii comparative etc.
9. Din punct de vedere al funcționării și al variației sociale, lingvistica se împarte în
Jfonetică, morfemică, lexicologie etc.
JStudii ruse, studii germane, studii romane etc.
Rdialectologie, stilistică, terminologie etc.
Jpsiholingvistică, lingvistică tipologică, studii comparative etc.
10. Din punct de vedere al metodologiei și tehnicilor de descriere a limbajului, lingvistica se împarte în
Jfonetică, morfemică, lexicologie etc.
JStudii ruse, studii germane, studii romane etc.
Jdialectologie, stilistică, terminologie etc.
Rpsiholingvistică, lingvistică tipologică, studii comparative etc.
Tema 2. Învățăturile lingvistice în lumea antică
11. Crearea de cărți de referință pe diferite ramuri ale științei este tipică în primul rând pentru
J India antică
J China antică
12. Gramatica lui Panini a fost creată în
R India antică
J China antică
J Grecia antică
13. Conceptul de morfem zero a apărut în
R India antică
J China antică
J Grecia antică
J Roma antică
14. Teoria părților de vorbire își are originea în
J India antică
J China antică
R Grecia antică
J Roma antică
15. Dialogul „Cratylus” a fost creat în
J India antică
J China antică
R Grecia antică
J Roma antică
16. Retorica ca știință își are originea în
J India antică
J China antică
R Grecia antică
J Roma antică
17. Predarea gramaticii își are originea în
J India antică
J China antică
R Grecia antică
J Roma antică
Tema 3. Idei lingvistice ale Evului Mediu și Renașterii
18. Disputa dintre nominaliști și realiști în Evul Mediu a contribuit la dezvoltarea problemelor
Rsens lingvistic
Jlegi fonetice
Jteorii ale părților vorbirii
J sintaxă
19. Lingvistica arabă a Evului Mediu a folosit rezultatele
RTradiția lingvistică indiană
JTradiția lingvistică chineză
JTradiția lingvistică japoneză
JTradiția lingvistică evreiască
20. Pentru prima dată în istoria culturii moderne, a fost pusă problema limbilor populare și literare
Jîn Franța
Jîn Germania
R in Italia
J in Rusia
Tema 4. LingvisticăXVII – XVIII secole
JJ.-J. Rousseau şi I. Herder
RA. Arnaud şi K. Lanslo
JA. Arnaud şi P. Nicole
JI. Herder şi A. Arno
R I.Yu.Scaliger
J I. Herder
J M.V. Lomonosov
J G.W. Leibniz
23. Un susținător al principiului fonetic al ortografiei ruse a fost
J M.V. Lomonosov
RV.K. Trediakovsky
J M. Smotriţki
J A.Kh.Vostokov
24. A venit cu ideea de a crea un mijloc universal de comunicare bazat pe mijloace care acționează ca limbaj natural,
R F. Bacon
J R.Descartes
J G.W. Leibniz
J M.V. Lomonosov
25. A propus ideea creării unui limbaj filosofic bazat pe un număr mic unități elementare
J F. Bacon
R R.Descartes
J G.W. Leibniz
J M.V. Lomonosov
26. A încercat să înțeleagă esența gândirii umane prin studiul limbajului
J F. Bacon
J R.Descartes
R G.W. Leibniz
J M.V. Lomonosov
27. Impulsul dezvoltării logicii simbolice a fost dat de idei
J F. Bacon
J R. Descartes
R G.W. Leibniz
J M.V.Lomonosova
28. Sarcina de a compara toate limbile moderne ale lumii între ele, precum și cu mai multe forme timpurii primul prezentat
J F. Bacon
J R.Descartes
R G.W. Leibniz
J M.V. Lomonosov
29. Pentru prima dată el a subliniat relația dintre limbile slave, precum și între rusă, letonă, greacă, latină și germană.
J F. Bacon
J R.Descartes
J G.W. Leibniz
R M.V. Lomonosov
30. Pentru prima dată despre relația sanscritei cu greaca și limbi latine stabilit
J F. Bacon
J R.Descartes
J G.W. Leibniz
J M.V. Lomonosov
R W.Jones
Tema 5. LingvisticăXIX secol
31. Nu a stat la originile lingvisticii istorice comparate
J R.K.Rask
J A.Kh.Vostokov
J J. Grimm
R A. Schleicher
32. Ideea că toate limbile europene s-au bazat pe patru „limbi materne” a fost propusă de
J F. Bacon
J R.Descartes
J G.W. Leibniz
J M.V. Lomonosov
R I.Scaliger
33. A împărțit toate limbile lumii în grupuri aramaice și scitice
J F. Bacon
J R.Descartes
R G.W. Leibniz
J M.V. Lomonosov
34. S-a stabilit că toate limbile slave provin din slava comună,
J F. Bacon
J R.Descartes
J G.W. Leibniz
R M.V. Lomonosov
35. M.V Lomonosov a comparat limbi în principal pe baza materialului
Jsubstantive
J verbe
J pronume
R numerale
J F. Bacon
J R.Descartes
J G.W. Leibniz
J W.Jones
R F. Schlegel
37. Termenul „limbi indo-germanice” a fost introdus în circulația științifică
J F. Bacon
J R.Descartes
J G.W. Leibniz
J W.Jones
R F. Schlegel
R R.K.Rask
J F. Bopp
J J. Grimm
J A.Kh.Vostokov
J R.K.Rask
R F. Bopp
J J. Grimm
J A.Kh.Vostokov
J R.K.Rask
J F. Bopp
R J. Grimm
J A.Kh.Vostokov
J R.K.Rask
J F. Bopp
J J. Grimm
R A.Kh.Vostokov
42. Sarcina a fost de a dezvălui secretul originii inflexiunii
J R.K.Rask
R F. Bopp
J J. Grimm
J A.Kh.Vostokov
43. F. Bopp în cercetarea sa s-a concentrat asupra
J fonetică
J vocabular
R morfologie
J sintaxă
J R.K.Rask
R F. Bopp
J J. Grimm
J A.Kh.Vostokov
45. Trei etape de dezvoltare a limbajului uman: crearea, înflorirea inflexiunii și dorința de claritate evidențiată
J R.K.Rask
J F. Bopp
R J. Grimm
J A.Kh.Vostokov
46. Sugerată legea mișcării consoanelor
J R.K.Rask
J F. Bopp
R J. Grimm
J A.Kh.Vostokov
47. Este considerat fondatorul etimologiei științifice
R A.F. Pott
J G. Kurtsius
J A.Kun
J A. Schleicher
48. Întemeietorul paleontologiei lingvistice și al mitologiei comparate este
J A.F. Pott
J G. Kurtsius
R A.Kun
J A. Schleicher
Tema 6. Wilhelm von Humboldt - fondatorul lingvisticii teoretice
49. Apariția conceptului de „formă internă” este asociată cu numele
J F. Bopp
RW. von Humboldt
J F. de Saussure
J A. Schleicher
50. Dorința spiritului uman de a se elibera de limbaj este, după W. von Humboldt, o antinomie
Runitate inextricabilă și inconsecvență a limbajului și a gândirii
J limbaj și vorbire
Jvorbire și înțelegere
Jcolectiv şi individual în limbaj
Tema 7. Conceptul naturalist al limbajului
51. A fost propusă teoria „arborelui genealogic”.
R A. Schleicher
J I. Schmidt
J A.F. Pottom
J G. Curtius
R A. Schleicher
J I.Schmidt
J A.F. Pott
J G. Kurtsius
Tema 8. Conceptul logic al limbajului
53. B XIXsecolul, cel mai mare reprezentant al direcției logice în lingvistica rusă a fost
R F.I. Buslaev
J V.I.Dal
J N.A.Dobrolyubov
J I.I.Sreznevsky
Tema 9. Conceptul psihologic de limbaj
54. Reprezentantul direcţiei psihologice în lingvistică a fost
R A.A.Potebnya
J F.I. Buslaev
J A.A.Șahmatov
J A.M.Peshkovsky
55. Direcția psihologică în lingvistică inclusă
JScoala Lingvistica din Moscova
RŞcoala de lingvistică din Harkov
JŞcoala lingvistică din Kazan
JȘcoala de lingvistică din Praga
Tema 10. Conceptul estetic al limbajului
56. A subliniat studiul limbajului din funcția sa expresivă
J A. Schleicher
R K. Vossler
J G. Schuchardt
J R. Mehringer
Tema 11. Neogramatism
57. În centrul predării se află conceptul de formă gramaticală
Jreprezentanţi ai şcolii lingvistice din Kazan
Jreprezentanţi ai Şcolii de Lingvistică din Praga
Rreprezentanţi ai Şcolii de Lingvistică din Moscova
Jreprezentanţi ai Şcolii de Lingvistică din Copenhaga
58. Teoria fonemelor a fost dezvoltată în
JȘcoala lingvistică din Sankt Petersburg
JȘcoala lingvistică Harkov
59. Fondatorul școlii lingvistice de la Moscova a fost
R F.F. Fortunatov
JI.A. Baudouin de Courtenay
J L.V. Shcherba
J A.M.Peshkovsky
60. De care aparțineau reprezentanți ai școlii lingvistice din Leipzig
Rdirecția neogramatică în lingvistică
Jdirecția psihologică în lingvistică
Jlingvistică structurală
Jdirecția logică în lingvistică
Tema 12. Lingvistica finaluluiXIX- începutul secolului XX
61. Teoria fonemelor a fost dezvoltată în
JȘcoala lingvistică din Moscova
RŞcoala lingvistică din Kazan
JŞcoala de lingvistică din Leipzig
JȘcoala Lingvistică din Londra
Tema 13. Lingvistica secolului XX. Structuralismul lui Ferdinand de Saussure
62. Termenii „figură, determinare, constelație” sunt folosiți în
Jlingvistică funcțională
Jlingvistică descriptivă
R glosematică
Jgramatica generativă
63. Fondatorul Scolii Lingvistice din Praga este
J A.Martine
J A.Meye
R V. Mathesius
J N.S.Trubetskoy
64. Nu se aplică structuralistului
RScoala de Lingvistica din Moscova
JȘcoala de Lingvistică din Copenhaga
JȘcoala de Lingvistică din Praga
Jlingvistică americană
65. Franz Boas, Edward Sapir, Leonard Bloomfield au fost fondatorii
Rlingvistică descriptivă
Jpsiholingvistică
Jlingvistică funcțională
Jsociolingvistică
66. Semantica generativă este dezvoltată activ în principal
Rîn SUA
J in Rusia
Jîn Franța
Jîn Germania
67. Scopul principal al dezvăluirii relațiilor interne și dependențelor componentelor limbajului a fost
Rdirecţia structurală a lingvisticii
Jdirecţia psihologică a lingvisticii
Jdirecția logică a lingvisticii
Jdirecția arie a lingvisticii
68. Au fost formulate principiile de bază ale lingvisticii funcționale
J R.O.Yakobson
J N.S. Trubetskoy
J S.O.Kartsevsky
R V. Mathesius
Tema 14. Lingvistica internă a anilor 20-90 ai secolului XX
69. Întemeietorul teoriei jafetice a fost
R N.Ya.Marr
J E.D.Polivanov
J I.I. Meshchaninov
J V.V.Vinogradov
Secțiunea 2. Teoria limbajului
Tema 15. Natura și esența limbajului
70. Funcția principală a limbajului este
Rcomunicativ
J metallingvistice
J cognitive
J emoţional
71. Influențarea unei persoane cu ajutorul limbajului este
Rfuncția comunicativă a limbajului
Jfuncția metallingvistică a limbajului
Jfuncția cognitivă a limbajului
Jfuncția emoțională a limbajului
72. Ipoteza conform căreia limbajul a apărut într-un anumit stadiu de dezvoltare a societății în legătură cu necesitatea procesului de comunicare se numește
J logozic
Jonomatopeic
J interjecţie
R social
Tema 16. Semnificația limbajului
73. O proprietate a unui semn lingvistic nu este
Jlatura sonoră nemotivată în raport cu lucrurile reale
Jcapacitatea de a intra în relații liniare cu alte semne
Jvariabilitate în timp când se modifică condiţiile de utilizare a acestuia
Rafișarea directă a lucrurilor reale
74. Conform metodei de formare a semnelor, semnele se împart în
75. După completitudinea/incompletitudinea procesului de generare, semnele se împart în
Jsemne de înțeles primar și semne de înțeles secundar
Rsemne complete și incomplete
Jsemne potențiale și semne reale
Jsemne de caracterizare, semne de identificare, semne cantitative, semne deictice, semne conjunctive și semne substitutive
76. După corelarea/deconectarea lor cu actul de vorbire, semnele se împart în
Jsemne de înțeles primar și semne de înțeles secundar
Jsemne complete și incomplete
Rsemne potențiale și semne reale
Jsemne de caracterizare, semne de identificare, semne cantitative, semne deictice, semne conjunctive și semne substitutive
77. Pe baza totalității caracteristicilor lor principale, semnele se împart în
Jsemne de înțeles primar și semne de înțeles secundar
Jsemne complete și incomplete
Jsemne potențiale și semne reale
Rsemne de caracterizare, semne de identificare, semne cantitative, semne deictice, semne conjunctive și semne substitutive
78. Numele proprii ca semne lingvistice sunt
Jcaracterizarea
Ridentificarea
Jcantitativ
J deictic
J ligamentos
Jsubstitutiv
79. Numeralele ca semne lingvistice sunt
Jcaracterizarea
Jidentificarea
Rcantitativ
J deictic
J ligamentos
Jsubstitutiv
80. Pronumele personale ca semne lingvistice sunt
Jcaracterizarea
Jidentificarea
Jcantitativ
R deictic
J ligamentos
Jsubstitutiv
81. Prepoziţiile ca semne lingvistice sunt
Jcaracterizarea
Jidentificarea
Jcantitativ
J deictic
R ligamentos
Jsubstitutiv
82. Conjuncţiile ca semne lingvistice sunt
Jcaracterizarea
Jidentificarea
Jcantitativ
J deictic
R ligamentos
Jsubstitutiv
83. Fac parte din obiectul sau fenomenul pe care oamenii îl percep și îl studiază
R semne semne
J semne-semnale
J semne-simboluri
Jsemne de înlocuire
84. Semne sonore, vizuale sau alte semne convenționale nemotivate care transmit informații sunt
J semne semne
R semne-semnale
J semne-simboluri
Jsemne de înlocuire
85. Semne convenționale motivate vizual care transmit informații sunt
J semne semne
J semne-semnale
R semne-simboluri
Jsemne de înlocuire
86. Se numesc semne secundare care nu înlocuiesc obiecte, ci semne primare
J semne semne
J semne-semnale
J semne-simboluri
Rsemne de înlocuire
Tema 17. Limba ca sistem
87. Relaţiile paradigmatice dintre unităţile limbajului sunt
88. Relaţiile sintagmatice dintre unităţile limbajului sunt
Rcapacitatea elementelor de a se combina între ele
Jrelația dintre unitățile lingvistice mai simple din punct de vedere structural cu o unitate mai complexă
Jrelaţii de alegere, asocieri, se bazează pe asemănările şi deosebirile dintre semnificanţi şi unităţile semnificate ale limbajului
Jcapacitatea elementelor lingvistice de a se înlocui unele pe altele
89. Sistemul lingvistic este format din sisteme mai specifice numite
R niveluri
J structurilor
J segmente
J componente
90. Sistemele particulare care alcătuiesc o limbă sunt numite
J structurilor
R niveluri
J segmente
J componente
91. Nu se aplică nivelurilor de bază ale limbii
J fonetic
J morfemică
J lexical
Rmorfologice
J sintactic
Tema 18. Limbă și vorbire
92. Conceptul de limbă și vorbire a fost diferențiat
R F. de Saussure
J L.V. Shcherba
J F.F. Fortunatov
JI.A. Baudouin de Courtenay
Tema 19. Limbă și societate
93. Relaţia dintre limbă şi societate este studiată în
Rsociolingvistică
Jpsiholingvistică
Jlingvistică regională
Jlingvistică contrastivă
94. Schimbările sociale se reflectă direct în
R vocabular
J fonetică
J morfologie
J sintaxă
95. Nu intră în domeniul de aplicare al politicii lingvistice
Jcrearea alfabetului
Jcodificarea limbii
Jreforma ortografică
Jreforma punctuației
Rstratificarea teritorială a limbii
Tema 20. Limbajul și gândirea
96. Relația dintre limbaj și gândire este studiată în
Jsociolingvistică
Rpsiholingvistică
Jneurolingvistică
J psihosemantică
Tema 21. Fonetică
97. Nu este un semn al unui fonem
Jfonemul ca unitate abstractă a limbajului este pus în contrast cu sunetul ca unitate concretă
JUn fonem este o unitate a structurii sonore a unei limbi care servește la identificarea și distingerea unităților semnificative
Jalofonii unui fonem formează regiunea realizării acestuia
Rfonemul este o unitate specifică a fluxului vorbirii
Tema 22. Lexicologia
98. Unitatea nominativă principală a limbii este
J fonem
J morfem
R cuvânt
J fraza
Tema 23. Formarea cuvintelor și gramatică
99. Are un sens general categoric de pronominalitate
R pronume
J adverb
J cuvânt modal
Tema 24. Structura socială și funcțională a limbilor
100. Cea mai înaltă formă a unui limbaj comun este
Jlimbajul de ficțiune
Rlimbaj literar
J vernaculară
J dialect
Tema 25. Clasificarea limbilor și metodele de cercetare a acestora
101. Sanscrita este inclusă în
RGrup indian al familiei de limbi indo-europene
JGrup iranian al familiei de limbi indo-europene
JGrup greacă din familia limbilor indo-europene
JGrup germanic al familiei de limbi indo-europene
102. Clasificarea sociologică a limbilor este
J
J
J
R
103. Clasificarea genealogică a limbilor este
Rstudiul și gruparea limbilor lumii pe baza stabilirii legăturilor de familie dintre ele
Jstabilirea asemănărilor și diferențelor între limbi pe baza caracteristicilor care reflectă cele mai semnificative trăsături ale structurii lingvistice
Jstabilirea tipului de limbi prin structura sa
Jdeterminarea tipului de limbi în funcție de funcția pe care o îndeplinesc în societate
104. Clasificarea morfologică a limbilor
Jdetermină tipul de limbi în funcție de funcția pe care o îndeplinesc în societate
Jgrupează limbile lumii pe baza determinării relațiilor dintre ele
Rstabilește asemănări și diferențe între limbi pe baza caracteristicilor care reflectă cele mai semnificative trăsături ale structurii lingvistice
Jstabilește tipul de limbaj în funcție de gradul de relație
105. Macrofamilia Nostratic nu se unește
JLimbile kartveliane și uralice
JLimbile dravidiene și altaice
JLimbi afroasiatice și indo-europene
RLimbi indo-europene și chino-tibetane
106. Limbile amorfe sunt limbi
J
J
R
J
107. Limbile flexionale sunt limbi care
Rcare se caracterizează prin flexiune prin flexie, care poate fi un mijloc de exprimare a mai multor sensuri gramaticale
Jîn care semnificațiile gramaticale sunt exprimate nu prin formele cuvintelor în sine, ci prin cuvinte funcționale pentru cuvintele semnificative, ordinea cuvintelor semnificative și intonația propoziției
Jcare nu au afixe și în care semnificațiile gramaticale sunt exprimate fie prin unirea unui cuvânt cu altul, fie prin utilizarea cuvintelor funcționale
Jîn care afixele sunt monofuncționale
108. Limbile analitice sunt limbi care
Jcare se caracterizează prin flexiune prin flexie, care poate fi un mijloc de exprimare a mai multor sensuri gramaticale
Jcare nu au afixe și în care semnificațiile gramaticale sunt exprimate fie prin unirea unui cuvânt cu altul, fie prin utilizarea cuvintelor funcționale
Rîn care semnificațiile gramaticale sunt exprimate nu prin formele cuvintelor în sine, ci prin cuvinte funcționale pentru cuvintele semnificative, ordinea cuvintelor semnificative și intonația propoziției
Jcare se caracterizează prin flexiune prin formele cuvântului însuși
109. Limbile polisintetice sunt aceleași ca
Jlimbaje analitice
Jlimbi flexate
Rîncorporând limbi
Jlimbi amorfe
110. Încorporarea limbilor este la fel ca
Rlimbaje polisintetice
Jlimbaje analitice
Jlimbi flexate
Jlimbaje aglutinante
111. limbi slave, incluse în familia indo-europeană, nu formează un subgrup
Rde Nord
Jsudic
Jde vest
Jestica
112. limba franceza se refera la
Jramură germanică a familiei indo-europene
Rramură romanică a familiei indo-europene
Jramură slavă a familiei indo-europene
Jramură iraniană a familiei indo-europene
Subiectul 26. Scrisoarea
113. Transmite aspectul sonor al unui cuvânt
Rscrisoare fonografică
Jscrisoare ideografică
Jscrisoare pictografică
Jscriere cuneiformă
Secțiunea 3. Metodologie
Tema 27. Metode de cercetare lingvistică
114. Tehnica reconstrucției interne face parte din
Jmetoda tipologica
Jmetoda descriptivă
Rmetoda istorică comparativă
Jmetoda areală
115. Studiază distribuţia geografică a anumitor fenomene lingvistice
Rlingvistică regională
Jstudii comparative
Jlingvistică tipologică
Jlingvistică comparată
Opțiunea I
1. Studiu probleme comune legat de structura și funcționarea oricărei limbi în societate, se ocupă de
a) lingvistică
B) lingvistică privată
c) filologie
D) lingvistică generală
2. Funcția cognitivă a limbajului este capacitatea
B) exprimă starea internă a vorbitorului
c) servesc ca mijloc de comunicare
3. Se numesc relaţiile care leagă unităţi de limbaj de acelaşi nivel în sistem
a) lingvistice
B) paradigmatic
C) stilistic
D) sintagmatic
4. Partea minimă elementară a unei valori, componenta ei este
D) arhisema
5. Unitățile nelimitate (nediscrete) ale limbajului includ
C) cvasimorfeme
D) fraze libere
6. Gramatica lui Panini expune
A) sistemul gramatical al sanscritei
B) sistemul lexical al sanscritei
C) sistemul fonetic al sanscritei
D) trăsături stilistice ale sanscritei
7. Primele centre de lingvistică arabă au apărut în Basra și Kufa în
B) Secolele VII – VIII.
8. Paradigmatica este
9. La originile psiholingvisticii ruse au fost
A) I. A. Baudouin de Courtenay, S. Kartsevsky
B) V. V. Vinogradov, L. V. Shcherba
C) F. F. Fortunatov, F. I. Buslaev
D) L. S. Vygotsky, A. M. Leontiev
10. Semnele lingvistice reprezintă următorul tip de unităţi semiotice
A) copii sau imagini
B) semne sau simptome
C) semne-simboluri
D) semnele în sine
11. Esența complexă a limbajului a fost reprezentată într-un număr de antinomii (contradicții dialectice)
A) W. von Humboldt
D) G. Steinthal
12. Reprezentanți ai tendinței behavioriste în psihologie
C) nu au nicio legătură cu dezvoltarea psiholingvisticii
13. „Gramatica rațională generală”, dezvoltată de oamenii de știință monahali din „Port-Royal”, s-a bazat pe
B) filozofie
c) psihologie
D) știința naturii
14. Bilingvismul naţional este caracteristic unei astfel de situaţii lingvistice când
A) cetățenii țării folosesc limba vorbită și literară
B) cetăţenii ţării îşi cunosc dialectul natal şi limba națională
C) persoane de diferite naționalități locuiesc în țară
D) țara folosește două limbi oficiale
15. Meritul tinerilor gramaticieni este
A) descoperirea lor a legii limbajului
D) empirism și inductivism
16. Printre fondatorii tendinței sociologice în lingvistică s-au numărat
B) A. Meillet, L. Bloomfield, A. Bergson
C) F. de Saussure, W. von Humboldt, L. Hjelmslev
17. Teza „Limba, considerată în sine și pentru sine, este singurul și adevăratul obiect al lingvisticii” aparține celebrului lingvist
A) Sh. Bally
C) F. de Saussure
D) J. Vandries
18. El a prezentat teoria comunicării psihologice
A) A. Kh
B) A. A. Şahmatov
C) A. A. Potebnya
D) F. I. Buslaev
19. Școala Lingvistică din Moscova este un reprezentant
A) direcția logică în lingvistică
B) direcția formală în lingvistică
C) direcţia psihologică în lingvistică
D) direcţia sociologică în lingvistică
20. Lingvodidactica este
Opțiunea II
1. Universalele diacronice sunt
A) universale gramaticale reprezentate în limbile antice
B) tendințe generale în dezvoltarea diferitelor limbi
C) istoria formării și dezvoltării uneia dintre categoriile sintactice
D) universale semantice care și-au pierdut sensul
2. Înțelegerea fonemului ca unitate minimă de psihofonetică este asociată numelui
A) Baudouin de Courtenay
B) E. D. Polivanova
C) N.V. Kruşevski
D) V. A. Bogoroditsky
3. Care este esența conceptului lui N. Chomsky?
A) Trecerea limbajului de la o formă de subiect la o formă de activitate
B) Supraindividualizare activitate de vorbire
C) Ideea de universalitate a regulilor înnăscute de funcționare a limbajului
D) Activitatea de vorbire ca unul dintre tipuri activitate umana
4. Pidginul apare ca urmare
B) dispariția unei limbi de înlocuit
D) contactele interetnice de masă
5. „Noua doctrină a limbajului” a fost dezvoltat de
A) V.V. Vinogradov
B) I. I Meshchaninov
C) N. Y. Marr
D) L. V. Shcherba
A) modalitate, timp, persoană
B) timp, chip
C) modalitate, chip
D) modalitate, timp
7. Lingvodidactica este
A) o disciplină pedagogică care se ocupă de dezvoltarea vorbirii copilului
B) o disciplină științifică care se ocupă cu descrierea sistemului lingvistic și a unităților acestuia în scop educațional
C) o disciplină lingvistică care se ocupă de dezvoltarea abilității lingvistice
D) disciplina care dezvoltă probleme educatie inalta
8. Apariţia naţionalităţilor este asociată cu
A) dezvoltarea forţelor productive ale societăţii
B) înlocuirea fostelor legături tribale cu legături teritoriale
C) apariția proprietății private și prăbușirea relațiilor comunale primitive
D) dezvoltarea forțelor productive ale societății, apariția proprietății private, prăbușirea relațiilor comunale primitive și înlocuirea fostelor legături tribale cu legături teritoriale
9. Împărțirea umanității în rase este în întregime legată de împărțirea populației
A) teritorială
B) etnic
c) sociale
d) religios
10. Se numesc relaţiile care leagă unităţi de limbaj de acelaşi nivel în sistem
a) lingvistice
B) paradigmatic
C) stilistic
A) Un Leontiev
B) J. Miller
C) L. V. Shcherba
D) L. S. Vygotski
12. Unitățile nelimitate (nediscrete) ale limbajului includ
C) cvasimorfeme
D) fraze libere
13. Şcoala Lingvistică din Moscova prezintă
14. Partea elementară, minimă a valorii, componenta ei este
D) arhisema
15. Activitățile Cercului Lingvistic din Praga sunt legate de
A) lingvistică descriptivă
B) glosematică
C) sociolingvistică
D) lingvistică funcţională
16. Teoria comunicării psiholingvistice a fost propusă de
A) A. Kh
B) A. A. Potebnya
C) A. A. Şahmatov
D) F. I. Buslaev
17. Limbile folosite pentru comunicarea internațională sunt
A) Afrikaans, Swahili
B) engleză, rusă
C) lituanian, armean
D) Chineză, Mongolă
18. Esența complexă a limbajului a fost reprezentată într-un număr de antinomii (contradicții dialectice)
A) W. von Humboldt
D) G. Steinthal
19. Funcția cognitivă a limbajului este capacitatea
A) exprimă starea internă a vorbitorului
B) servesc ca mijloc de comunicare
C) influențați destinatarul vorbirii
D) servesc ca mijloc de înțelegere a lumii înconjurătoare, exprimă activitatea conștiinței
20. Se ocupă de studiul problemelor generale asociate cu structura și funcționarea oricărei limbi în societate
a) lingvistică
B) lingvistică privată
C) lingvistică generală
D) filologie
Opțiunea III
1. Meritul tinerilor gramaticieni este
B) individualism și psihologism
C) atomism, a subliniat istoricismul
D) empirism și inductivism
2. Doctrina limbajului ca categorie de organisme vii îi aparține
A) G. Steinthal
B) A. Schleicher
C) W. von Humboldt
D) G Curtius
3. Originea oricărei limbi trebuie luată în considerare din
A) cultura vorbitorului nativ al unei anumite limbi
B) mentalitatea oamenilor înșiși
C) dezvoltarea socio-economică a oamenilor
D) istoria poporului înșiși - vorbitori nativi ai unei anumite limbi
4. Majoritatea cercetătorilor autohtoni ai sincroniei și diacroniei au pornit din teză
A) sincronia și dacronia sunt în opoziție puternică una cu cealaltă și, prin urmare, își păstrează specificul
B) sincronia și diacronia, interacționând constant, își pierd specificul
C) sincronia și diacronia interacționează constant, păstrându-și specificul
D) contrastul dintre punctele de vedere sincronic și diacronic este complet absolut și fără compromisuri
5. Printre fondatorii cercetării sociologice s-au numărat
A) F. de Saussure, A. Meillet, J. Vandries, E. Benveniste
B) R. Rusk, F. Bopp, W. von Humboldt
C) G. Steinthal, A. Schleicher
D) A. A. Şahmatov, F. F. Fortunatov
6. Se ocupă de studiul problemelor generale asociate cu structura și funcționarea oricărei limbi în societate, cu funcțiile limbajului
a) lingvistică
B) lingvistică privată
c) filologie
D) lingvistică generală
7. Psiholingvistica străină a apărut în
A) începutul secolului al XX-lea
B) Anii 70 ai secolului XX
C) Anii 50 ai secolului XX
D) sfârşitul secolului al XIX-lea
8. Conștiința este
A) manifestarea capacităţii de limbaj
B) cea mai înaltă formă reflectare mentală a realității
C) una dintre laturile relației dintre limbaj și gândire
D) autorealizarea personalității lingvistice
9. Care este esența gândirii?
A) Gândirea este esența creierului uman
B) Calitatea oricărui limbaj natural
C) Sistem de exprimare a sensului cuvintelor
D) Proprietatea limbajului artificial
10. Partea elementară, minimă a valorii, componenta ei este
D) arhisema
11. Înțelegerea fonemului ca unitate minimă de psihofonetică este asociată numelui
A) N.V. Kruşevski
B) V. A. Bogoroditsky
C) E. D. Polivanova
D) Baudouin de Courtenay
12. Pidginul apare ca urmare
A) activitatea umană conștientă
B) contactele interetnice de masă
C) contactul constant a două limbi
D) dispariția unei limbi de înlocuit
13. Împărțirea umanității în rase este asociată cu împărțirea populației
a) etnic
B) teritorială
c) religios
d) sociale
A) timp, chip
B) modalitatea, fata
C) modalitate, timp, persoană
D) modalitate, timp
15. Unitățile nelimitate (nediscrete) ale limbajului includ
C) cvasimorfeme
D) fraze libere
16. Şcoala Lingvistică din Moscova prezintă
A) direcția logică în lingvistică
B) direcția formală în lingvistică
C) direcţia psihologică în lingvistică
D) direcţia sociologică în lingvistică
17. Fondatorul structuralismului american (lingvistica descriptivă) este
B) E. Sapir
C) L. Bloomfield
D) G. Gleason
18. Se numesc relaţiile care leagă unităţi de limbaj de acelaşi nivel în sistem
a) lingvistice
B) paradigmatic
C) stilistic
D) sintagmatic
19. Clasificatoarele semantice (cheile) indicate
A) ce vocale sunt incluse în cuvânt
B) câte silabe sunt într-un cuvânt
C) Cărei sfere semantice, zonă a realității îi aparține acest cuvânt?
D) ce consoane fac parte din cuvânt
20. W. von Humboldt a interpretat limbajul ca
A) un set de semne culturale, figurative și verbale
B) un sistem de semne
varianta IV
1. Analogia este
A) modificări gramaticale în limbaj
B) stabilirea unei legături asociative între unitățile de limbă
C) asimilarea unor elemente de limbaj cu alte elemente de același nivel, mai răspândite și productive, sau convergența unor astfel de elemente
D) modificarea semanticii unui cuvânt după un tip metaforic
2. Fondatorul structuralismului de la Copenhaga (glosematică) este
A) H. I. Uldall
B) K. Togeby
C) K. Werner
D) L. Elmslev
2. Doctrina structurii morfologice a cuvintelor a fost dezvoltată în lucrările unui reprezentant al școlii lingvistice din Kazan
A) V. A. Bogoroditsky
B) N.V. Kruşevski
C) I. A. Baudouin de Courtenay
D) A. I. Alexandrova
4. Primele centre de lingvistică arabă au apărut în Basra și Kufa în
A) Secolele VII – VIII.
5. El a prezentat teoria comunicării psihologice
A) A. A. Şahmatov
B) A. Kh
C) A. A. Potebnya
D) F. I. Buslaev
6. Funcția comunicativă a limbajului este capacitatea
A) servesc ca mijloc de înțelegere a lumii înconjurătoare, exprimă activitatea conștiinței
B) servesc ca mijloc de comunicare
C) exprimă starea internă a vorbitorului
D) influențați destinatarul vorbirii
7. Se ocupă de studiul problemelor generale asociate cu structura și funcționarea oricărei limbi în societate.
a) lingvistică
B) lingvistică privată
c) filologie
D) lingvistică generală
8. Şcoala Lingvistică din Moscova prezintă
A) direcția logică în lingvistică
B) direcția formală în lingvistică
C) direcţia psihologică în lingvistică
D) direcţia sociologică în lingvistică
9. Se numesc relaţiile care leagă unităţi de limbaj de acelaşi nivel în sistem
A) paradigmatic
B) lingvistice
C) sintagmatic
D) stilistic
10. Teza „Limba, considerată în sine și pentru sine, este singurul și adevăratul obiect al lingvisticii” aparține
A) Sh. Bally
C) J. Vandries
D) F. de Saussure
11. Partea minimă elementară a unei valori, componenta ei este
D) arhisema
12. W. von Humboldt a interpretat limbajul ca
A) sistemul de semne
B) un ansamblu de semne culturale, figurative, verbale
C) sistemul semiotic al semnelor verbale și nonverbale
D) exponent al spiritului și caracterului poporului
13. Unitățile nelimitate (nediscrete) ale limbajului includ
C) cvasimorfeme
D) fraze libere
14. Reprezentanți ai tendinței behavioriste în psihologie
A) sunt principalii critici ai teoriilor psiholingvistice
B) a avut o mare contribuție la dezvoltarea psiholingvisticii
C) nu au nicio legătură cu psiholingvistica
D) nega însăși posibilitatea existenței psiholingvisticii
15. Zona istorică și culturală este
A) la fel ca o uniune lingvistică
B) unirea mai multor uniuni lingvistice
C) unificarea popoarelor și a limbilor lor pe baza tradițiilor culturale și istorice comune, a naturii scrisului, a stratului cultural al vocabularului etc.
D) unificarea popoarelor pe baza de rudenie etnică
16. Meritul tinerilor gramaticieni este
A) descoperirea lor a legii sunetului
B) individualism și psihologism
C) atomism și istoricism accentuat
D) empirism și inductivism
17. Printre fondatorii tendinței sociologice în lingvistică s-au numărat
A) A. Meillet, L. Bloomfield, L. Jelmslev
B) F. de Saussure, W. von Humboldt, A. Bergson
C) F. de Saussure, A. Meillet, J. Vandries, E. Benveniste
D) J. Vandries, A. A. Şahmatov
18. Tipurile primare de activitate de vorbire includ
A) vorbit și citit
b) citit, scris
C) scrierea și ascultarea
D) vorbirea și ascultarea
19. Semnele lingvistice reprezintă următorul tip de unităţi semiotice
A) copii sau imagini
B) semne sau simptome
C) semne-simboluri
D) semnele în sine
20. Pragmatica este
A) o zonă specială care studiază oportunitatea utilizării anumitor structuri de vorbire
B) o ramură a lingvisticii care studiază funcționarea semnelor de limbaj în vorbire
C) o direcție care studiază modalități de aplicare în practică a realizărilor sociolingvisticii
D) o disciplină care studiază regulile comportamentului individual în societate
Unitatea didactică: „limbi vii și moarte, limbi artificiale. Perspective pentru dezvoltarea lingvistică a umanității. Contacte lingvistice. Bilingvism"
| 1. internaţională |
| 2. firesc |
| 3. artificială |
Răspunsurile corecte sunt marcate cu „+”
1. Limba tătară îi aparține
a) indo-european,
B) turcă,
c) Limbile Altai.
2. Limbile aglutinante se caracterizează prin
a) polisemia afixelor,
b) absența sufixelor,
C) neechivocitatea afixelor.
3. Frazeologismul ajunge la mâner- Acest
a) fuziunea,
B) unitate
c) combinație.
4. Cuvânt zashkvar- Acest
a) jargon
b) profesionalism,
c) dialectismul.
5. Utilizări ale limbii japoneze
a) silabică,
b) hieroglifice,
B) scrierea silabică și hieroglifică.
6. Nu are legătură cu metoda de exprimare a sensului gramatical
O reducere,
b) supletivism,
c) reduplicare.
Test.7. Interfix este folosit pentru
a) conexiuni între prefix și rădăcină,
B) conexiuni a două rădăcini,
c) legând sufixul și desinenția.
8. Înțelesul cuvântului farfurie„aeronava extraterestră” este format din
a) transfer metaforic,
b) transfer metonimic
c) sau este directă.
9. Selectați un rând cu limbile numai din familia indo-europeană:
a) greacă, armeană, bască,
B) greacă, latină, sanscrită,
c) latină, aramaică, gotică.
10. Una dintre teoriile originii limbajului se numește
A) teorii ale strigătelor de muncă,
b) teorii ale activității comune,
c) teorii ale cântului ritual.
11. Nu este o unitate de gramatică.
a) morfem,
b) frază,
b) fonem.
12. Teoria marxistă a originii limbajului este asociată cu numele
a) Marx,
B) Engels,
c) Lenin.
13. Concept familie de limbi tipic pentru
a) genetică
b) tipologic,
c) clasificarea lingvistică şi geografică a limbilor.
14. Ideea de limbaj ca sistem de semne a fost stabilită de
a) Wilhelm Grimm,
B) Ferdinand de Saussure,
c) Mihail Lomonosov.
15. Ipoteza relativității lingvistice presupune dependență
a) limba în funcție de locația geografică,
b) gândirea din limbaj,
c) limbajul din gândire.
16. Apariția lingvisticii istorice comparate a fost influențată de cercetare
A) sanscrită,
b) caractere chinezești,
c) limbile popoarelor din Polinezia.
un text,
b) oferta,
c) frază.
18. Probleme limbi de stat este logodit
a) etnolingvistica,
b) psiholingvistică,
B) sociolingvistică.
19 - Test. Un eufemism este
a) vocabular limitat din punct de vedere geografic,
B) un cuvânt neutru care înlocuiește un cuvânt grosolan sau nepotrivit,
c) antonimul anacronismului.
20. Limbile moarte includ toate limbile la rând
a) ebraică, greacă, latină,
b) sanscrită, farsi, hindi,
C) latină, gotică, slavonă bisericească veche.
21. Principalele moduri de exprimare a sensului gramatical pentru limbile analitice:
A) ordinea cuvintelor într-o propoziție, cuvintele funcționale,
b) ordinea cuvintelor într-o propoziție, afixarea,
c) afixare, supletivism.
22. Limba engleză se referă la număr
a) sintetice,
B) analitic,
c) limbaje polisintetice.
23. În ce serie sunt numiți reprezentanții structuralismului?
A) Vilem Mathesius, Roman Jacobson,
b) Edward Sapir, Benjamin Lee Whorf,
c) Nikolai Trubetskoy, Alexander Potebnya.
24. Nu se aplică modurilor în care apar omonimele
a) prăbușirea polisemiei,
b) o coincidență întâmplătoare ca urmare a împrumutării unui cuvânt,
C) înlocuirea conștientă a unui împrumut cu un cuvânt original.
25. Transliterarea este un raport exact
a) între sunetele a două limbi,
a) între sunetele unei limbi și literele alteia,
B) între caracterele scrise din două limbi.
Test - 26. Diacritice în scris sunt
a) semne care clarifică sau schimbă semnificațiile altor semne, +
b) sinonim pentru semnele de punctuație,
c) numai semne de accent.
27. Nu te referi la vocabular învechit
a) arhaisme,
b) neologisme,
c) istoricisme.
28. Frazeologism – unitate
a) vocabular,
b) morfologie,
c) sintaxă.
29. Polisemia este
a) polifonie,
b) polisilabitatea,
B) ambiguitate.
30. Nu este o familie lingvistică general recunoscută
a) turcă,
B) Nostratic,
c) semitic-hamitic.
Reteta kebab de porc in sos de soia Inmuiati kebab de porc in sos de soia
Sărbătoarea Catedralei Sfinților din Kazan
Femeia Cocoș-Scorpion: caracteristici, puncte forte și puncte slabe