O Niemczech w języku niemieckim. Opowieść w języku niemieckim o Niemczech - Niemiecki online - Start Deutsch Opowieść w języku niemieckim na dany temat

Kierownik działu

Kapitonova I.V.

Wprowadzenie do podręcznika edukacyjnego „Deutsch unterwegs und mit Spass” dla studentów techników korespondencyjnych.

Niniejszy podręcznik dydaktyczno-metodyczny przeznaczony jest dla szerokiego grona odbiorców – studentów wydziałów korespondencyjnych uczelni technicznych, którzy już wcześniej uczyli się języka niemieckiego, dla tych, którzy mieli długą przerwę w nauce języka, a także dla tych, którzy rozpoczynają naukę języka niemieckiego. Dlatego lekcje są tak skonstruowane, aby dawały możliwość rozpoczęcia nauki, a także powtórzenia i usystematyzowania tego, czego nauczyliśmy się wcześniej.

Cel tego UMP:

1. Zrozumieć logikę i strukturę języka, kierunki jego rozwoju w społeczności światowej, aby istniała motywacja do jego dalszego niezależnego rozwoju.

2. Nauczać podstaw struktury gramatycznej języka.

3. Nauczać zasad porozumiewania się w formie ustnej i pisemnej, nie tylko w pracy zawodowej, ale także w typowo codziennych sytuacjach podczas komunikacji z native speakerami.

UMP zawiera obszerny materiał leksykalny i gramatyczny na następujące tematy:

1. Poznanie się

2. W mieście:

Orientacja w mieście

Transport i urbanistyka

W sklepie

W szpitalu

3. Mój zawód, moja praca i mój czas wolny

4. W świecie nowoczesnych technologii

5. Niemcy. Język niemiecki we współczesnym świecie. Zapożyczenia w języku niemieckim.

Lekcje na temat UMP mają następującą strukturę:

Każda lekcja poprzedzona jest miniwprowadzeniem, które dokładnie wskazuje, jaki materiał leksykalny i gramatyczny będzie omawiany.

Każda lekcja tematyczna zawiera zadania leksykalne i fonetyczne, które nie tylko rozwijają poprawną wymowę, ale także przyczyniają się do rozwoju logiki językowej i pamięci językowej.

Wszystkie ćwiczenia, dialogi, zadania do pracy w grupach lub parach są powiązane z konkretnym tematem gramatycznym. Dzięki temu możesz sprawić, że nauka gramatyki będzie ciekawa, a nie nudna i efektywna.

Innowacją UMP jest nowy rodzaj zadań „SYTUACYJNYCH”, w których zapamiętując określoną sytuację i wybierając wyjście z niej, uczniowie aktywują poznane słownictwo i utrwalają reguły gramatyczne.

Każdy temat zawiera dostosowany tekst. Tematyka tekstów odzwierciedla główne nurty współczesnych nauk technicznych, odkryć, projektów, a także wiąże się z pozyskiwaniem dużej ilości informacji regionalnych na temat kultury, gospodarki Niemiec i systemu transportowego całej Europy.

UMP jest skonstruowany w taki sposób, że dominujące tematy zawodowe i ogólne są uzupełniane komponentami komercyjnymi, ekonomicznymi, technicznymi, a także REGIONALNYMI.

Wiele ćwiczeń i zadań ma charakter nie tylko komunikacyjny, ale także atrakcyjny i znaczący. Dzięki temu możesz sprawić, że proces nauki będzie nie tylko efektywny i ciekawy, ale także zmotywowany do dalszego samodzielnego doskonalenia zdobytej wiedzy.

G. Kaliningrad

WSTĘP

Ogólne informacje o języku niemieckim.

Język niemiecki (Deutsche Sprache) należy do germańskiej gałęzi indoeuropejskiej rodziny języków i jest językiem urzędowym Niemiec, Austrii, Liechtensteinu, jednym z języków urzędowych Szwajcarii, Luksemburga i Belgii. Brzmi w ponad 40 krajach na całym świecie. (*Rozmieszczenie obywateli niemieckojęzycznych na świecie i w Europie można znaleźć w tabeli w załączniku „Rozmieszczenie języka niemieckiego na świecie”)

Ponadto niemiecki jest jednym z języków urzędowych i roboczych Unii Europejskiej. Pismo oparte jest na alfabecie łacińskim, składającym się z 26 liter, uzupełnionych trzema umlautami (ä, ö, ü) i ligaturą (ß).

Język niemiecki, którego historia sięga języka pragermańskiego, jest odgałęzieniem języka praindoeuropejskiego. A zmiana w jego strukturze morfologicznej i fonetycznej nie mogła nie doprowadzić do jego izolacji od pokrewnych języków germańskich. Biorąc pod uwagę specyfikę historycznych zmian języka niemieckiego, możemy wyróżnić cztery okresy jego istnienia i rozwoju.

I kropka. (Althochdeutsch). 750-1050 Tworzony jest własny system fonetyczny. Tworzy się kategorię liczby (używając umlautu samogłoski w rdzeniu wyrazu. Na przykład: Vater -Väter). Tworzone są czasy czasownika złożonego Perfect i Plusquamperfekt.

II okres (Mittelhochdeutsch). 1050-1350

Pojawi się kombinacja liter „sz”. Tworzenie nominalnych części mowy trwa, bezokolicznik wreszcie nabiera nowoczesnej formy i odpowiada na pytanie " co robić?". Aktywne jest zapożyczanie nowych słów z języka francuskiego.

Okres III (Frühneuhochdeutsch). 1350-1650 Struktura syntaktyczna zdań staje się bardziej złożona. Podejmowane są pierwsze próby standaryzacji gramatyki. Trwa zapożyczanie słów z języka francuskiego. Pojawiają się słowa z języka włoskiego.

Okres IV (Neuhochdeutsch). 1650 - dzień dzisiejszy.

Język nabiera nowoczesnego wyglądu. W XIX i XX wieku zmieniły się struktury leksykalne, utrwaliły się normy gramatyczne i sformalizowano pisownię. W związku z aktywnym rozwojem nauki, technologii i literatury pojawiają się nowe słowa i zapożyczenia.

1 sierpnia 1996 roku rozpoczęła się reforma zasad ortografii i interpunkcji w języku niemieckim. 1 sierpnia 2006 roku weszła w życie trzecia i ostatnia wersja ustawy o reformie pisowni. Nowe zasady pisowni stały się obowiązkowe dla wszystkich bez wyjątku instytucji rządowych i edukacyjnych*. (*Więcej informacji na temat współczesnej reformy języka niemieckiego można znaleźć w lekcji 5.)

To interesujące….!

Czy wiesz, że język niemiecki znajduje się na czwartym miejscu (po angielskim, francuskim i chińskim) pod względem liczby osób na świecie, które uczą się go jako języka obcego? Uczy się go 16,7 mln osób. Na kolejnych miejscach znajdują się język hiszpański (14 mln), włoski (10 mln), japoński (3 mln), rosyjski i portugalski. A większość osób uczących się języków obcych mieszka w Eurazji, Ameryce, Australii i Tanzanii. (Ulrich Ammon. „Die deutsche Sprache in Rahmen der Sprachenpolitik der EU.”)

Wykład I.

Temat: Die Bekanntschaft. Znajomy.

Gramatyka:

1. Kolejność słów w prostym zdaniu. Podmiot i orzeczenie.

2. Czasownik. Formularz początkowy. Koniugacje czasowników. Czasowniki zwrotne. Czasowniki z przedrostkami rozdzielnymi i nierozłącznymi. Czasowniki modalne.

3. Rzeczownik. Konkretne i nieokreślone artykuły.

4. Odmowy nein, nicht, kein . Funkcje użytkowania.

5. Zaimek w języku niemieckim. Osobisty i zaborczy. Zaimek bezosobowy Człowiek. Specyfika użycia i tłumaczenia. Rola w zdaniu.

Tekst:« Die Familie und Lebensformen w Niemczech»

Sytuacja:„im Theatre”, „am Zoll”, „das Datum”, „ins Kino oder zum Fussball?”, „Darf ich...?”

Międzynarodowy Worter. Czy to było? Czy to jest? Międzynarodowe słowa. Kto to jest? Co to jest?

Übung 1. Kombinieren Sie, bitte, Wörter und Bilder!

Proszę połączyć słowa i obrazy!

Telefon, Frau, Komputer, Zug, Hotel, Przepustka, Radio, Kaseta, Diskothek, Informacja, Auto, Gitarre, Student, Hamburger, Turysta, Autobahn.

Bitte, obudź się! Niemiecki alfabet.

Proszę przeliteruj to! Alfabet niemiecki.

* W tej kolumnie podane są oficjalne nazwy liter alfabetu niemieckiego

E mi	Emila	Jak „e” w „Edmund” (krótkie) lub jak „Emil” (długie)
F	Fryderyk	Jak „ef” w „Fredericku”
G	Gustaw	Jak „ge” w „George”
H godz	Henryk	Podobnie jak „ha” w „Hans”, wymawiane jako dźwięczny wydech
ja ja	Ida	Podobnie jak „i” w skrócie Linda lub długo w Idzie
Jj	Juliusz	List nazywa się „yot”. Wymawiane jak „y” w „Joseph”
K k	Kaufmanna	Jak „ka” w „Katrin”
Ll	Ludwik	Jak „el” w Lenie
M m	Marta	Jak „um” w „Mary”
Nn	Nordpol	Jak „en” w „Nora”
O o	Otto	Jak „o” w „Olga” (krótkie) lub jak w „Robert” (długie)
P. str	Paula	Podobnie jak „pe” w słowie „Peter”
P q	Quelle	Litera nazywa się „ku”, zawsze jest połączona z literą U i jest czytana jako „kv” w słowie „kwadrat”
R r	Ryszard	Jak „er” w „Robercie”
SS	Samuela	Jak „es” w „Klaus” lub jak „ze” w „Siegfried” (przed samogłoską)
T t	Teodor	Jak „te” w słowie „Tamara”
Ty ty	Ulrich	Jak „y” w „Ulrich” (krótkie) lub jak „u” w „Cuno” (długie)
Ww	Zwycięzca	Litera nazywa się „fau” i czyta się ją jak „ef” w słowie Felix lub jak „ve” w słowie „Valentine”
W W	Wilhelma	Litera nazywa się „podwójne Ve”, czytana jak „ve” w słowie „Wilhelm”
X x	Ksantypa	Litera nazywa się „X”, czytaj „ks” jak w słowie „Ksenia”
T-tak	Ypsilon	Litera nazywa się „upsilon” i należy ją czytać jako coś pomiędzy „I” a „U”. Na przykład „Lidia”
Z z	Zachariasz	Litera nazywa się „tset”, czytana jako „tse” w słowie „Cement”

Übung 2. Lesen Sie die Namen!

Przeczytaj nazwiska!

1.Olga- Anton- Robert- Sigfried- Rafael

2. Ulrich-Valentin-Franz-Maria-Robin

3. Nora-Edmund-Hans-Petra-Kurt

4.Quelle-Clara-Johann-Elena-Wilhelm

5.Monika-Eva-Lothar-Veronika-Waltraud

6. Helene – Ulla – Herbert – Cornelia – Peggy

Übung 3. Buchstabieren Sie, bitte, Ihr Name (Vorname und Familienname).

Zbiórka (próbka):

Ja, bitte: P, E, T, E, R. V, O, G, E, L.

Fangen wir an Deutsch zu sprechen!

Übung 1. Lesen Sie die Wörter! Ęußern Sie Ihre Meinung: zu welcher Gruppe ( Gegenstand, Instytucja, Beruf) Gehört das Wort?

Czytaj słowa! Wyraź swoją opinię: do jakiej grupy (przedmiotu, instytucji, zawodu) należy dane słowo.

Übung 2. Wir sprechen miteinander! Begrüßungsformen w Niemczech.

Rozmawiamy! Rodzaje pozdrowień w Niemczech.

Naucz się dialogu!

· Guten Morgen!

· Guten Morgen! Ich heiße Jurij Knaub. Und wie heißen Sie?

· Ich heiße Vera Kante.

___________________________________________

· Guten Tag! Nazywam się Franz Berg.

· Ich bin Wiktor Eggert.

· Freut mich, Herr Eggert!

· Wie geht es Dir?

· Danke, brzuch! i Dir?

· Vielen Dank, auch gut!

· Auf Wiedersehen!

Übung 3. Übersetzen Sie ins Deutsche!

Przetłumacz na język niemiecki!

Dzień dobry!

Cześć! Nazywam się Aleksandra Bry.

Jak? Co powiedziałeś?

Aleksandra Bry.

Jestem Michael Baer.

Bardzo miło, panie Baer.

Wzajemnie, pani Bry!

Übung 4. Stellen Sie sich vor!

Przedstaw się!

Guten Tag! Ich heiße………………………………….

Ich komme aus………………………………………..

Ich und meine Familie wohnen w ………………..

Ich bin 19…..w………………….geboren.

Ich kosz…. Jahre alt

Ich bin Fernstudent (wchodzi). Ich studiere an der Moskauer Staatlichen Universität für das Verkehrswesen.

Übung 5. Lesen Sie!

Przeczytaj to!

1. Inke Gundlach lebt w Tannenbergu. Sie ist Kunstlehrerin.

2. Waltraud Göschl lebt w Wiedniu. Jesteś studentem.

3. Fredericke Köhler lebt Zwickau. Sie ist Verkehrsarbeiterin.

4. Franz Ziska lebt we Frankfurcie. Jest Flieger.

5. Ulrich Maria Semarq lebt w Tokio. Jest Leser.

6. Josef von Eichenwurf lebt we Freising. Er is Arbeiter.

7. Claudia Maas lebt w Hamburgu. Jesteś Yogalehrerin.

8. Katja Falkenberg lebt w Pradze. Jesteś moderatorem.

9. Jorg Magenau lebt w Bad Berka. Jest mechanikiem.

10. Sybille Wirsing lebt w Osnabrück. Sie ist Verkäuferin.

11. Werner Hinzpeter lebt w Arnstadt. Er ist Taxifahrer.

Kolejność słów w zdaniu.

A) Język niemiecki wymaga ścisłej kolejności słów w zdaniu. Czasownik, który najczęściej jest orzeczeniem w zdaniu, zawsze zajmuje drugie miejsce semantyczne.

z. B: Ich wohne w Kaliningradzie.

Ich und meine Familie wohnen w Kaliningradzie.

Jeśli predykat składa się z dwóch lub więcej części, wówczas część zmienna znajduje się na drugim miejscu, a część niezmienna zawsze na końcu.

z.B: Wir können schon gut Deutsch sprechen.

B) W zdaniu pytającym czasownik jest na pierwszym miejscu.

z. B.: Arbeitet er als Lokoführer?

Kiedy pojawia się słowo pytające, najpierw pojawia się słowo pytające, a po nim czasownik.

z. B.: Czy studiowałeś Sie an der Uni?

C) W zdaniu rozkazującym czasownik jest na pierwszym miejscu.

z. B.: Dowiedz się więcej o Deutsch!

II. Das Czasownik. Czasownik.

1. Początkową formą czasownika jest forma bezokolicznika (Infinitiv).

Podobnie jak w języku rosyjskim, czasowniki zmieniają się w zależności od osób i liczb. Nazywa się to koniugacją czasownika.

· UCZ SIĘ PL

Nauczę się mi się uczyć pl

Dulern ul uczę się T

Er, sie, ucz się T sie (Sie) uczyć się pl

Niektóre czasowniki zmieniają się po koniugacji w 2 i 3 litrach. jednostki h. samogłoska podstawowa. Powinieneś spróbować je zapamiętać lub zajrzeć do słownika. Jest to zwykle wskazane na końcu słownika, w drugiej kolumnie tabeli tworzenia form czasowników.

Na przykład SPRECHEN.

Ich (ja)-spreche wir (my)-sprechen

Du (ty) -sprichst ihr (ty) - sprecht

Er, sie, es -spricht sie (oni) -sprechen (on, ona, ono) Sie (ty) (grzeczny) - sprechen

Übung 2. Konjugieren Sie die Verben!

Odmień czasowniki!

Schlafen (a-Ę), lesen (e-IE), fahren (a-Ę)

2. W języku niemieckim występują 3 czasowniki:

sein, haben, werden , które mają 2 funkcje: niezależny (kiedy czasownik jest używany samodzielnie w jego głównym znaczeniu) i pomocniczy (kiedy w zdaniu występuje więcej niż jeden czasownik, ale stanowi on integralną część orzeczenia przy tworzeniu czasów czynnych i biernych). Ich koniugacji należy nauczyć się na pamięć* (*Koniugacja tych czasowników znajduje się w Dodatku).

Zaślepka 3. Podkreśl czasownik i określ jego funkcję.

1. Unser Werk wird moderner und größer.

2. Die Firma von Sophia Seide hat neue Lieferanten.

3. Angelika Rauch ist auf Dienstreise w Berlinie.

5. Łysy wird unser Chef neue Richtung entwickeln.

Czasowniki z przedrostkami.

W języku niemieckim, podobnie jak w języku rosyjskim, istnieją czasowniki źródło I czasowniki z przedrostkami. Są konsole odpinany I nierozerwalny .

Czasowniki zwrotne.

Podobnie jak język rosyjski, w języku niemieckim występują czasowniki z przyrostkiem „СЯ”.

z. B.: próbować.

Ale w języku niemieckim przyrostek –СЯ wyraża się zaimkiem zwrotnym SICH, odmienianym dla osób i liczb

z. B.: sich bemühen*. (*Zobacz dodatek dotyczący koniugacji czasowników zwrotnych)

III. Zaimek bezosobowy „człowiek”.

W języku niemieckim obok zaimków osobowych ich/ du/ er/ sie /es/ wir/ ihr/ sie/ Sie występuje zaimek osobowy nieokreślony "Człowiek". W swojej formie gramatycznej odpowiada 3 l. Jednostki Na przykład: Man sagt, man baut u s.w. Ale jest to tłumaczone jako 3 l.pl.liczby. Człowiek sagt – mówią, man baut – budują.

W połączeniu z czasownikami modalnymi müssen, können, sollen u s.w. Zaimek bezosobowy „man” tworzy wyrażenia trwałe (patrz dodatek).

Übung 1. Przeczytaj tekst. Określ podmiot i orzeczenie. Nazwij bezokolicznik czasowników. Znajdź w tekście powiedzenie: „Żyj wiecznie, ucz się wiecznie”. Naucz się tego na pamięć.

Alexander Dorsch jest 35 Jahre alt. Er ist verheiratet, hat zwei Kinder und wohnt mit seiner Familie w Kaliningradzie. Er ist IT- Ingenieur und arbeitet schon 5 Jahre in einem Betrieb. Das Betrieb stellt Gütertransport ją. Die Arbeit dauert 8 Stunden und ist sehr anstrengend*. Trotzdem ist er Fernstudent und studiert an der Moskauer Staatlichen Universität für das Verkehrswesen. Das Studium gefällt ihm sehr. Heute kann man neue Ausbildung in jedem Region bekommen. Und sehr viele Leute machen das. Man sagt: „man lent im Leben nie aus”. Das ist sehr wichtig im modernen Gegenwart. Am Wochenende ist er gern mit der Familie. Sie reisen, czytaj, twórz spazieren, fahren Rad, surfuj w Internecie, graj w Ball oder Schach, gehen ins Kino lub sehen zu Hause fern, besuchen Eltern und Freunde. Seine Frau näht, strickt und kocht sehr gern. Das is ihr Hobby. Die Kinder möchten auch Bauingenieur werden und darum schon jetzt interessieren sie sich für Techik und aktuelle PC-Produkte.

*anstrengend - czas

Übung 2. Benutzen sie den Text und das Schema und erzählen Sie von Ihr und Ihre Familie. Korzystając z tekstu, opowiedz o sobie i swojej rodzinie.

Punkt 3. Informacje. Odwiedź kartę. Czy kann man von diesen Personen erzählen?

A. Sophie kommt aus Österreich.

B. Ulrich Wohnt in der Schweiz

C. W Pirmasens befindet sich Bergstraße.

D. Der Vorname von Schade ist Sophie.

mi. Wien ist die Hauptstadt von Deutschland.

F. Jurgen Wohnt przy Lienestraße 6.

G. Frau Dorsch wohnt w Idar-Oberstein.

H. Nidau kapelusz die Postleitzahl 1589.

I. Die Deimestrasse znajduje się w Wiedniu.

J. Der Familienname von Jurgen ist Emler.

k. Sophie hat die Hausnummer 7.

l. Gladbeck ist eine Stadt w Niemczech.

M. Nidau liegt in der Schweiz.

Skrzyknąć :

Gladbeck kapelusz die Postleitzahl 2042.

Nein. Ich meine(glaube, findе), das stimmt nicht. Gladbeck kapelusz die Postleitzahl 2043.

Zahlen. Cyfry.

Zapoznaj się z liczebnikami głównymi (patrz załącznik), które odpowiadają na pytanie Wieviel?(Ile?) i samodzielnie ustalają zasady kształcenia:

a) liczby od 13 do 19;

b) dziesiątki do 100;

c) liczby dwucyfrowe od 21 do 99;

c) liczby trzycyfrowe od 101 do 999;

e) liczby wielocyfrowe od 1001 do 999 999.

Übung 1. Nazwij serię liczb, dodając 1.

1. 2 6 15 67 64 52 70 4 19 23

2. 17 20 77 1 49 6 33 18 57 9

3. 86 11 5 2 15 21 12 9 10 1

4. 2 6 15 67 92 105 340 1230 175

Skrzyknąć: Drei Sieben Sechzehn Achtundsechzig…

Übung 2. Ergänzen Sie die Reihe!

Kontynuować serię!

30-28-26-………………..

11-22-33-…………………..

1-3-5-………………………..

98-87-76-…………………..

50- 60 -40- 70 -30……….

To interesujące,..

Czy wiesz, że we współczesnym języku niemieckim terminy „Rote Zahlen” i „Schwarze Zahlen” są używane do określenia pojęć „deficytu” i „nadwyżki” budżetu. A jak te pojęcia są definiowane w rosyjskiej gospodarce? Jakie kwiaty?

Übung 3. Przeczytaj zdania. Przetłumacz, uwzględniając niejednoznaczność przyimków UM* i AUF.*

1. Der Umsatz zatonął za 9,83 mln euro. 2. Der US- Telekommunikationskonzern AT&T hat im 3. Kwartał 2012 przez Gewinn um 8% za 1,43 Milliarden Dollar gesteigert.

*W tekstach technicznych i ekonomicznych „UM” oznacza „do”, a „AUF” oznacza „do poziomu”.

3. 2008-09 hat Deutsche Bahn die Preise um 2,4% gesenkt. 4. Die Schulden des Betriebs in Griechenland sind auf 8 Mio. Euro angelaufen.

Übung 4. Übersetzen Sie ins Deutsche schriftlich.

Sytuacja 1.

Sie sind im Theatre. Sie haben Platznummer 145; aber da sitzt eine Frau…

Sytuacja 2.

Der Mann am Zoll fragt: gehört der Koffer Ihnen?

a) Es ist nicht Ihr Koffer…

b) Es ist Ihr Koffer…

Sytuacja 3.

Eine Dame fragt Sie: Welches Datum haben wir heute?

a) Sie wissen es auch nicht…

b) Sie Wissen es…

Sytuacja 4.

Maria möchte w Kinie. Ihr Freund möchte zum Fußball.

a) Sie sind Maria…

b) Sie sind der Freund...

Sytuacja 5.

Sie sind zu Besuch. Sie möchten eine Zigarette rauchen…

Tekst z wykładu 1.

Wykład II.

Übung 1. Lesen Sie die Wörter!

z Zentrum, z linii, z kawiarni, z metra*, z hotelu, z autobusu, z kina, z Apotheke, z parku, z taksówki, z Allee, z ulicy Straße.

Czy meinen Sie: zu Welcher Gruppe gehören diese Wörter? (das Gebäude oder der Verkehr?) Ergänzen Sie die Tabelle!

das Gebäude ....................................... ………………………………

z Verkehr linia śmierci……………………………

*Czy wiesz, że metro w Moskwie, w Paryżu to die Metro, w krajach niemieckojęzycznych to die U-Bahn. Choć w języku potocznym metro jest dozwolone. Ale jeśli teraz zapytasz Niemca: „gdzie jest metro”, to prawdopodobnie wskaże Ci drogę do hipermarketu o tej samej nazwie „Metro AG”.

Czy gibt es był w meiner Stadt? Lesen Sie die Wörter zum Thema „die Stadt”.

*W załączniku znajdziesz znaczenie nieznanych słów.

Chcesz grać w Kafee? Jestem kawiarnią!

W języku niemieckim słowa są łączone w zdania za pomocą rodzajników, które zmieniają się w zależności od wielkości liter. W sumie są 4 przypadki (Nominativ, Genetiv, Dativ, Akkusativ), z których każdy odpowiada na określone pytania. Sprawdź tabelę przypadków celownika ( Datyw) i naucz się tego.

M F N liczba mnoga

MIANOWNIK Wer? Był?	ein der	umrzeć	ein das	umierać
DATIV Wem? Wo? Chcesz? Chcesz?	einem dem	einer der	einem dem	------ den

z.B. Er wohnt mit (Wem?) seiner Familie (Wo?) in der Stadt.

IMMER MIT DATIV:

Mit, nach, seit, aus, zu, außer, von, bei, entgegen, gegenüber

z.B. mit dem Freund, an der Uni.

Personalpronomen im Dativ

Ich-mir Du- dir Erihm Sie- ihr Esihm

Wir-uns Ihr-euch sie-ihnen Sie-Ihnen

Informacje! In+ dem= im Zu +dem= zum Bei+ dem= beim An+ dem= am

z.B. Ich schenke (Wem?)dir (Was?)das Geschenk mit (Wem?) einer Überraschung

Übung 1. Übersetzen Sie, bitte, ins Deutsche!

W sklepie mięsnym, kwiaciarni, studiu fotograficznym, na basenie, w hotelu, w muzeum, na stacji kolejowej, w warsztacie samochodowym, w biurze, w banku, w podróży agencji, w bibliotece, na placu, w ratuszu.

Wir möchten Kaffee trinken. Kto jest wir? Ins Cafe!

Sprawdź tabelę bierników ( Akkusativ) i naucz się tego.

AKKUSATYW

M F N liczba mnoga

MIANOWNIK Wer? Był?	Einder	Eine umrzeć	Tak	umierać
AKKUSATIW Wen? Był? Whoa?	Pokój dzienny	Eine umrzeć	Tak	------ umrzeć

z.B.: Ich gehe (wohin?) w den Park. Er hat (Wen? Was?) ein Auto.

IMMER MIT AKKUSATIV: Bis, durch, für, gegen, um, ohne, szerszy.

z.B.: durch die Stadt, um die Ecke

A) „UM….ZU……”, „OHNE…..ZU…”, „STATT….ZU…..”.

W języku niemieckim występują 3 wyrażenia bezokolicznikowe, tj. kombinacje bezokolicznika z przyimkami i zależnymi od niego słowami. W piśmie wyrażenia rozróżnia się przecinkami, a w mowie pauzami intonacyjnymi.

z.B.: Um Aspirin zu kaufen, geht sie in die Apotheke. Aby kupić aspirynę, idzie do apteki.

Ohne moderne Automatisierung einzusetzen, bekommt man kein Resultat. Bez wprowadzenia nowoczesnej automatyzacji nie uzyskasz efektów.

Statt an neuen Projekt zu arbeiten, überprüfen wir die Versuche. Zamiast pracować nad nowym projektem, ponownie testujemy nasze doświadczenia.

Übung 1. Znajdź i zaznacz przecinkami wyrażenia bezokolicznikowe. W zdaniu głównym podkreśl podmiot i orzeczenie.

1.Statt neue Maschine zu benutzen arbeiten wir mit alten Arbeitsgeräten.

2.Frau Irena Blinde lernt Deutsch und Englisch um gute Arbeit zu finden.

3.Ohne gute Kenntnisse zu haben erreicht er kein Ergebniss.

1. Aby uzyskać rezultaty wdrażamy nowoczesną automatyzację.

2. Zamiast poznawać nowoczesne procesy pracy, korzystają ze starych technologii.

3. Bez budowy elektrowni jądrowej w obwodzie kaliningradzkim zabraknie prądu .

4. Bez sprawdzenia instrumentów nie uzyska dokładnego wyniku.

5. Zamiast uczyć się do egzaminu, poszła do kina.

B) Zamienia „es gibt...”, „es wird...”.

Oprócz zwrotów bezokolicznikowych w języku niemieckim występują wyrażenia bezosobowe: „es gibt…” (tłum. „jest, jest, istnieje”) i „es wird…” (tłum. „will.”), które są aktywnie używane w mowie.

z.B.: To prawda w Nowosybirsku die Firma„Sibstarter”, mit guten Geschäftskontakten zu Kaliningrad. Firma futrzana dziki es sehr wichtig neue Richtungen zu entwickeln.

Übung 3. Lesen Sie, bitte, den Brief!

Omsk. 2 września 2012. Liebe Swetlana, danke für dein Schreiben! Entschuldige, bitte, es wurde* sehr anstrengend und darum gab es** gar keine Zeit, um einen Brief zu schreiben. Mir geht es gut. Ich hoffe,

* es wurde- było

**jest gab- istniał

Jak? Schon 2 Monate arbeite ich bei der Autowerkzeugfirma und die Arbeit ist sehr interessant und macht mir viel Spaß. Ich habe immer viel zu tun, doch am Wochenende gehe ich durch die Stadt spazieren. Und ich möchte gerne Dir von der Stadt erzählen. Omsk ist eine große Stadt mit 900 000 Einwohner und Liegt am Fluss „Irtysch”. Ein Platz im Stadtzentrum ist der Buchholzplatz. Hier sind viele Universitäten (davon 10 technichen), Instituten* und Filiale* der Universität fürs Verkehrswesen. Es gibt 5 Theatre, einen Zirkus, viele Museen*, Kinos*, Parks* i schöne alte Häuser*. Viele Touristen* kommen nach Omsk, um den Fluss Irtysch mit seinen kleinen Brücken mit eigenen Augen zu sehen.Omsk ist auch Industriezentrum. Hier gibt es mehrere Fabriken* und Betriebe*. Sie stellen verschiedene Produktion: Bauteile*, Maschinen*, Arbeitsgeräte* u s.w. Schönen Gruß i unsere Eltern. Liebe Grüße Alexej.

*zasady tworzenia liczby mnogiej rzeczowników i ćwiczeń do nich, patrz załącznik.

Übung 4. Gibt es im Text?

	Ja	Nein
1. Omsk Liegt am See.
2.W Omsku leben anderthalb Mio. Menschen.
3.In Omsk gibt es zwei Technischen Universitäten.
4.In der Stadt kann man viel Interessantes sehen.
5.Der Buchholzplatz befindet sich im Stadtzentrum.

Übung 5. Stellen Sie sich vor, dass Sie…

a) auf Dienstreise im Berlin sind;

b) set 3 Monate bei der Fa. „Wega” w Moskau als Verkaufsleiter arbeiten;

c) an der Universität in Warschau studieren.

Schreiben Sie einen Brief an ihrer Familie (Kollegen, Freunden u s.w.) . Benutzen Sie Übung 3.

Es ist interessant..!„Königsberger* Brückenrätsel”- über sieben Brücken** musst Du gehen!Die historische Skizze zeigt den Fluss Pregel, der durch Königsberg fließt. Und 7 Brücken(a–g) (Kremerbrücke, Grünebrücke, Kettelbrücke, Schmiedebrücke, Holzbrücke, Hohebrücke und Honigbrücke) verbinden die 4 Stadtteilen (A–D).

(* Obecnie miasto Kaliningrad w zachodniej Rosji. ** Z 7 mostów, z których wszystkie były mostami zwodzonymi, przetrwały tylko 3. Obecnie nie można ich przeciągnąć.)

„ Gibt es einen Rundweg, bei dem man alle 7 Brücken der Stadt über den Pregel genau einmal überquert und wieder zum Ausgangpunkt gelangt?” Die Königsberger versuchten es zu machen. Aber niemandem klappte es. Und 1736 hat der Mathematiker Leonard Euler in den Akten der St.Petersburger Wirtschaftsakademie geantwortet: „Es gibt keinen!”. Und das Eulerische Brückenproblem ist die Grundlage einer „Graphentheorie”* geworden.

* Więcej informacji na temat „Teorii grafów” L. Eulera można znaleźć na stronie www.carl-theodor-schule.de

Wie komme ich zu (D)…? Wo jest...?

Übung 1. Lesen Sie, bitte, den Dialog*! Zeichnen Sie, bitte, den Stadtplan von Wien. Benutzen Sie dabei den Dialog!

A:Zablokuj! Wo is hier Votiv-Kirche?

B: Die Votiv-Kirche ist im Sigmund – Freud-Park.

A: Und wie komme ich zum Park?

B: Gehen Sie hier geradeaus in die Josefstraße. Dann nachlinks in die Landesgericht Straße, dem Fridrich-Schmidt-Platz vorbei. Linki ist das Landesgericht. Gehen Sie dann nach rechts bis zur Universität. Da sehen Sie neben der U-Bahn Station das Scharlottentor. Linki vorne ist Sigmund-Freud-Park i wskazówki do befindet sich Votiv-Kirche. Es ist 15 Minuten zu Fuß oder sie können mit dem Bus , linia 14; mit der Straßenbahn 4 lub mit der U-2. Stacja Eine.

A: Herzlichen Dank!

B: Nichts zu danken.

W języku niemieckim czasownik „używa się do wyrażenia założenia, przechodniości, pasywności (lub delegacji), możliwości lub zachęty. lassen.” Zapoznaj się z jego koniugacją i zmiennością użycia w mowie.

ich lasse wir lassen

du läßt ihr lastst

Sie läßt Sie lassen

Übung1. Wstaw czasownik Lassen w wymaganej formie. Przetłumacz zdania!

1. Er spricht sehr viel und...........uns nicht arbeiten.

2.............Sie mich bitte durch!

3. Die Zuschauer ..................................ihre Mäntel und Jacken in Garderobe und gehen in den Saal.

4.Diese Frage .............uns nicht w Ruhe.

5. Ich bin mit dem Projekt noch nicht fertig,...........................Sie mir bitte Zeit!

6. Mein Auto ist kaputt, ich ......................es reparieren.

Übung 2. Übersetzen Sie, bitte, ins Deutsche!

1.Nowoczesny sprzęt pozwala nam pracować bardzo efektywnie.

2. Szef przedsiębiorstwa pozwolił mu przeprowadzić testy.

3. Nasza fabryka naprawia narzędzia w branży.

4. Pokażemy Ci nową instalację!

5. Nie da się tego zrobić szybko. Daj im czas!

Część 5. Jestem kawiarnią.

Übung 1. Lesen Sie folgende Wörter !

r Kakao, r Schaschlik, r Kaffee, r Spinat, r Hamburger, r Keks, r Whiskey, r Koktajl, e Marmolada, e Pizza, der Tee e Suppe, e Schokolade, e Tomate, e Salami, e Limonade, e Konfitüre, e Frikadelle, e Apfelsine, e Kartoffel, e Soße, s Kompott, s Beefsteak, s Radieschen, s Püree, s Filet, s Gulasch, s Schnitzel, das Bier

Ordnen die Wörter in das Raster ein!

Getranke	Obst	Gemuse	Speisen	Süßigkeiten
		i Kartoffel	e Supp

To ciekawe,…Die Englander sagen: „Das ist nicht Ihr Tee!”, die Deutschen sagen: „Das ist nicht Ihr Bier!”. Und was sagen die Russen?

Übung 2. Lesen Sie den Dialog!

· Guten Morgen, panie Stier! Wir machen gerade Statistik zum Thema „Was essen* und trinken* die Leute zum Frühstück in Deutschland?” Ja, jelito. Również ich frühstücke zu Hause. Meine Frau Ursula macht das Frühstück.

· Und was essen Sie zum Frühstück?

· Normalerweise esse ich kalt: ein Brötchen mit Käse, oder ein Brot mit Schinken, oder ein Wurstbrot. Morgens esse ich gerne ein Ei.

· Trinken Sie Tee lub Kaffee?

· Kaffee trinke ichlieber nachmittags. Am Morgen trinke ich einen Saft und eine Tasse Tee mit Zitrone oder mit Honig.

· Und was isst Ihre Frau und ihre Kinder?

· Sie isst nur einen Joghurt und trinkt eine Tasse Kaffee mit Milch und ohne Zucker. Sie isst auch Müsli und Obstsalat gern. Und die Kinder Lia Sophie, Karolin i Maja essen Brei oraz trinken Milch lub Saft mit Plätzchen.

· Ponadto Sie und Ihre Familie frühstückt typisch Deutsch?

· „Typisch deutsch”? Müsli ist zum Beispiel schweizerisch. Zu Mittag lub Zum Abendbrot essen wir italienische Spaggetti lub ungarisches Gulasch

· Richtig. Viele Leute essen International. Na, Dann… Vielen Dank für die Informacja!

*(Odmiana czasowników essen i trinken znajduje się w dodatku)

Übung 3. Wie frühstücken Sie? Beschreiben Sie, bitte, Ihr Frühstück.

1.Wo?(zu Hause, im Cafe, im Büro)

2. Chcesz? (um 6 Uhr? Um 10 Uhr?)

3. Mit der Familie? Alleina?

4. Wie? (kalt? Ciepły?)

5. Czy? (essen/trinken)

6. Wer macht das Frühstück?

Übung 4. Wer sagt das? Der Kellner, der Gast lub der Text?

a) Ein Glas Wein, bitte.

b) Bitte, einen Apfelsaft.

c) Wir möchten bestellen!

d) Die Gäste bestellen die Getränke.

e) Und Sie, był bekommen Sie?

f) Ich nehme einen Schweinebraten und mit Pommes. Czy to prawda?

g) Und was bekommen Sie?

h) Er nimmt eine Carrywurst* mit Reis.

i) Und was möchten Sie trinken?

j) 20 euro. Tak!

Übung 5. Schreiben Sie den Dialog zum Thema „Im Restaurant”. Benutzen Sie, bitte, Übung 4 i Anlagen No.…

*To interesujące.! Die Erfinderin von Carrywurst (das ist Bratwurst mit Carrygewürz) Herta Heuwer ist w Królewcu (zur Zeit Kaliningrad) geboren.

Übung 5. Przeczytaj Załącznik nr... i spróbuj reagować na sytuacje.

Sytuacja 1.

Sie möchten einen Geburtstag mit 6 Freunden feiern. Czy kaufen Sie im Geschäft dafür?

Sytuacja 2.

Plötzlich kommt zu Besuch Ihre Schwester mit 2 Kinder. Im Kühlschrank haben Sie Käse, Butter, Tomaten, Salzgurken*, Wurst, Schinken, Mais und Öl. Czy kochen Sie?

Sytuacja 3.

Sie möchten ein Hähnchen braten und Gemüsesalat machen. Czy brauchen Sie dafür?

Sytuacja 4.

Sie sitzen zu zweit auf einer Insel im Ozean. In einer Scheune haben Sie 20 kg Fleisch, 14 rg Mohrrüben, 42 kg Nudeln i 5 Liter Öl gefunden. Wie lange halten Sie aus? Czy kann man daraus kochen?

*Jest to niezwykle istotne.!

An der Erfindung der sauren Gurke ist indirekt sogar der Preußische König Friedrich Wilchelm I. beteiligt. Er zwang riesige Mengen Salz zu kaufen, um mit dem Geld die Staatkasse aufzubessern. Bald hatten die Hausfrauen entdeckt, dass in Salz eingelegte Gurken gut schmecken und viel länger haltbar als Frische Gurken. Und in Essigwasser und Gewürze angelegt, werden sie aus den Salzgurken sauere Gurken.

Tekst z tematu „Im Geschäft”

Schlau einkaufen

Die Metro AG kapelusz das Kaufhaus der Zukunft. Wer in ein paar Jahren einen Supermarkt betritt, kann sich ganz auf seinen Einkaufswagen verlassen. Das Gefährt wird bald in der Lage sein, zum gewählten Käse auch den dazu passenden Wein zu empfehlen. Bezpłatne wskazówki dla Geheimnis stecken Mikrochips, die ein normales Kaufhaus w „FutureStore” w sklepie. Im Nordrhein-westfälischen Rheinberg steht schon ein solcher Supermarkt von Morgen der Metro AG. Das Intelligente Einkaufen wird durch kleine Funketiketten möglich. Sie sind auf den Paletten, Kartons und Einzelverpackungen anebracht. Statt jedes Produkt einzeln über den bekannten Strichcode zu erfassen, kann der gesamte Einkauf auf einmal an der Kasse geskannt werden. (www.future-store.de)

s Gefährt - wózek na zakupy

e Funketikette - etykieta z sygnałem radiowym

erfassen – zapisywać, brać pod uwagę

Beantworten Sie, bitte, die Fragen:

1.Wie sieht für Sie persönlich der moderne Supermarkt der Zukunft aus ? 2. Nennen Sie, bitte, die ausländischen Wörter in der deutschen Sprache im Text?

Słowa na temat „Die Familie, der Lebenslauf” –

der Lebenslauf – biografia
das Studienjahr – kurs
der Süden - południe
nach Süden - na południe
wunderbar – cudownie
beibringen (brachte... bei, beibracht) – wychowywać, uczyć kogoś czegoś (D, Akk)
die Dankbarkeit – wdzięczność
eintreten (a, e) – robić
bestehen (a, a) – wytrzymywać
ablegen – 1. zdać (egzamin) 2. zdjąć (płaszcz)
beschließen (o,o) – decydować
teilnehmen (a,o) an D – brać w czymś udział
gefallen (ie,a) – lubić
leicht… upadły – przychodzi łatwo
einjährig – roczny
die dreiköpfige Familie – rodzina składająca się z 3 osób.
jestem Abend - wieczorem
der Witz(e) – żart
unterrichten – uczyć
zubereiten (bereitete... zu, zubereitet) – przygotować jedzenie
zum Nachtisch – na deser
die Großeltern – dziadkowie
die Kusine – kuzyn
umrzeć Baza
die Schwägerin – synowa (żona brata)
abschließen (o,o) – zakończyć, zakończyć
im 1. Studienjahr sein – studia na pierwszym roku
den ganzen Tag – cały dzień
älter (jünger) sein als – być starszym (młodszym) niż
geboren sein – urodzić się
Wir werden bald sieben – niedługo skończymy 7 lat
in der Kindheit – w dzieciństwie

Temat „Die Familie, der Lebenslauf” – Rodzina, biografia w języku niemieckim z tłumaczeniem

Moje imię to Peter. Nazywam się Petr.

Ich bin Student des 2. Studienjahres. Jestem studentką 2 roku.

Ich studiere an der Fakultät für Elektrifizierung. Studiuję na Wydziale Elektryfikacji.

Ich bin 19 Jahre alt. Mam 19 lat.

Aus Salsk komme ich. Przyjechałem z Salska.

Das ist eine kleine Stadt im Süden des Rostower Gebiets. To małe miasteczko na południu obwodu rostowskiego.

Mit sieben Jahren ging ich in die Schule. W wieku siedmiu lat poszedłem do szkoły.

Dort war jest interesująca. Było tam bardzo interesująco.

In die Schule ging ich gern. Chętnie poszłam do szkoły.

Frau Marija Iwanowna, moja pierwsza Lehrerin, wojna ein wunderbarer Mensch. Maria Iwanowna, moja pierwsza nauczycielka, była cudowną osobą.

Sie brachte uns das Lesen, Schreiben, Rechnen bei. Nauczyła nas czytać, pisać i liczyć.

Ich erinnere mich an meine erste Lehrerin mit großer Dankbarkeit. Z wielką wdzięcznością wspominam mojego pierwszego nauczyciela.

Die herrliche Kindheit! Cudowne dzieciństwo!

Sie war so schnell vorbei. To minęło tak szybko.

Rodzina, biografia w języku niemieckim z tłumaczeniem

2016 bedete ich die Mittelschule und ging zur Agraruniversität. W 2016 roku ukończyłem szkołę średnią i rozpocząłem studia na uczelni rolniczej.

In der Schule interessierte ich mich für Technik, deshalb beschloss ich, in die Universität einzutreten. W szkole interesowałem się technologią, więc zdecydowałem się pójść na uniwersytet.

Diese Universität bildet die Fachleute für die Landwirtschaft aus. Uczelnia ta kształci specjalistów ds. rolnictwa.

Nach dem Abschluss der Universität können die Fachkräfte als Ingenieur-Mechaniker, Ingenieur-Elektriker, als Agronomen, Ökonomen in verschiedenen Zweigen der Landwirtschaft arbeiten. Po ukończeniu studiów specjaliści mogą pracować jako inżynierowie mechanicy, inżynierowie elektrycy, agronomowie i ekonomiści w różnych gałęziach rolnictwa.

Ich bestand die Aufnahmeprüfungen (Eingangsprüfungen) gut und war in die Universität immatrikuliert. Dobrze zdałem egzaminy wstępne i zostałem przyjęty na uniwersytet.

Das Studium an der Universität gefällt mir sehr. Bardzo lubię studiować na uniwersytecie.

Das Studium macht mir Spaß. Studia sprawiają mi przyjemność.

Ich studiere fleißig, tüchtig. Studiuję pilnie, pilnie.

Ich nehme am gesellschaftlichen Leben der Hochschule aktiv teil. Biorę czynny udział w życiu publicznym uczelni.

Ich interessiere mich auch für Sport – und Kulturleben, nehme an den Sportwettkämpfen teil. Interesuję się także sportem i życiem kulturalnym, biorę udział w zawodach sportowych.

Rodzina, biografia w języku niemieckim z tłumaczeniem

Ich habe einen älteren Bruder. Mam starszego brata.

Er ist 5 Jahre älter als ich. Jest ode mnie starszy o 5 lat.

Er absolvierte schon die Fachschule. Ukończył już studia.

Zurzeit arbeitet er als Mechaniker in einem Agrarbetrieb. Teraz pracuje jako mechanik w przedsiębiorstwie rolniczym.

Er heißt Eugen, er wird bald 24 Jahre. Nazywa się Evgeniy, wkrótce będzie miał 24 lata.

Er ist seit 3 Jahre verheiratet. Jest żonaty od 3 lat.

Seine Frau heißt Anja. Jego żona ma na imię Anya.

Eugen und Anja haben einen einjährigen Sohn. Evgeniy i Anya mają rocznego syna.

Das ist eine dreiköpfige Familie. To jest trzyosobowa rodzina.

Ihr Sohn heißt Sascha. Ich syn ma na imię Sasza.

Er is mein Neffe. To mój siostrzeniec.

Ich habe auch eine Mutti und einen Vater. Mam też mamę i tatę.

Mein Vater ist Ingenieur von Beruf. Mój tata jest z zawodu inżynierem.

Er schloss auch die Agraruniversität ab. Ukończył także Akademię Rolniczą.

Meine Großeltern (Oma und Opa) wohnen in der Kleinstadt Proletarsk, die 30 (Kilometr) km von Salsk entfernt Liegt. Moi dziadkowie mieszkają w małym miasteczku Proletarsk, położonym 30 kilometrów od Salska.

Bis auf Sonnabend und Sonntag wohne ich im gemütlichen Studentenwohnheim. Do soboty i niedzieli mieszkam w przytulnym akademiku.

Zwei Tage in der Woche, am Sonntag und Sonnabend, bin ich zu Hause bei den Eltern. Dwa dni w tygodniu, w sobotę i niedzielę, jestem w domu moich rodziców.

Am Abend sprechen wir manchmal mit meinem Vater über mein Studium. Wieczorem czasami rozmawiamy z tatą o studiach.

Vati to klasa! Tata jest po prostu niesamowity!

Ich habe ihn so Lieb! Kocham go bardzo!

Es ist mit ihm immer interessant. Z nim zawsze jest ciekawie!

Er kennt so viele Witze und Geschichte! Zna mnóstwo dowcipów i historii!

Er hat viel zu tun. Ma wiele do zrobienia.

Aber er findet Zeit für seinen Neffen. Znajduje jednak czas dla swoich siostrzeńców.

Meine Mutter to Lehrerin von Beruf. Moja mama jest z zawodu nauczycielką.

Sie unterrichtet die Mathematik (Mathe). Uczy matematyki w szkole.

Ihre Kinder Lieben sie. Dzieci ją kochają.

Rodzina, biografia w języku niemieckim z tłumaczeniem

Am Sonnabend sind wir alle zu Hause. W sobotę wszyscy jesteśmy w domu.

Die Mutter bereitet uns das Abendbrot zu. Mama przygotowuje dla nas obiad.

Zum Nachtisch gibt es Kuchen. Na deser są ciasta.

Wir sitzen in der Küche, essen zu Abend und sprechen über die vergangene Woche, über unsere Pläne, über die Politik unserer Regierung auf dem Gebiet der Landwirtschaft, weil unsere Großeltern Bauern sind. Siedzimy w kuchni, jemy obiad i rozmawiamy o minionym tygodniu, o naszych planach, o polityce naszego rządu w dziedzinie rolnictwa, bo nasi dziadkowie są rolnikami.

Am Abend Lieben wir Fernsehen. Wieczorem lubimy oglądać telewizję.

Es ist an der Zeit, ins Bett zu gehen. Czas iść do łóżka.

Vor dem Schlafen muss man sich zuerst die Zähne putzen und die Füße waschen. Przed pójściem spać należy najpierw umyć zęby i umyć stopy.

Es ist schon spät. Jest już późno.

Morgen kommt ein neuer Tag. Jutro będzie nowy dzień.

WIADOMOŚĆ, wiadomości, śr. 1. tylko jednostki Akcja pod Ch. raport raport. Zgłaszanie nowości. Skazany za zgłaszanie fałszywych plotek. 2. Co jest zgłaszane, aktualności, aktualności. Najnowsze wiadomości z teatru działań wojennych... ... Słownik wyjaśniający Uszakowa

wiadomość- Zobacz wiadomości... Słownik synonimów

Wiadomość- Zobowiązanie solidarne to zobowiązanie wieloosobowe, które może powstać zarówno po stronie dłużnika, jak i po stronie wierzyciela. Synonimy: tekst, obraz, obiekt fizyczny lub działanie. Wiadomości mają charakter werbalny lub... Słownik finansowy

WIADOMOŚĆ- WIADOMOŚĆ, I, śr. 1. patrz inform. 2. Co jest zgłaszane, aktualności, informacje (w 2 znaczeniach). Według najnowszych doniesień. Awaryjne s. 3. Sposób poruszania się, komunikacja. Trasy komunikacyjne. Wygodny z. Słownik objaśniający Ożegowa. SI. Ozhegov, N.Yu. Szwedowa... ... Słownik wyjaśniający Ożegowa

WIADOMOŚĆ- zespół znaków (symboli) niosących informację. Proces tworzenia systemu można rozważyć na przykładzie poniższego modelu (rys.). Pewien obiekt przyjmuje stany k ze zbioru K i aktualnie znajduje się w jednym z nich. Zestaw K może... ... Encyklopedia fizyczna

WIADOMOŚĆ- (ujawnienie) 1. Obowiązek wynikający z prawa umów, zgodnie z którym każda ze stron musi ujawnić wszystkie fakty dotyczące przedmiotu umowy. Patrz: najwyższa dobra wiara. 2. Zaangażowanie… … Słownik terminów biznesowych

Wiadomość- informacja wysyłana przez nadawcę do adresata, która jest odbierana, zapisywana i udostępniana do przetwarzania, wyszukiwania i przeglądania w systemie informacyjnym adresata... Źródło: Ustawa modelowa o usługach administracji elektronicznej (przyjęta w... ... Oficjalna terminologia

Wiadomość- zbiór danych zawierający wszelkie informacje przeznaczone do przesłania kanałem komunikacyjnym od źródła do konsumenta (odbiorcy) komunikatu. Wiadomość może mieć postać cyfry, znaku, tekstu, obrazu itp. Podczas transmisji S. są kodowane ... Słownik ekonomiczny i matematyczny

Wiadomość- 1. Zgodnie z prawem Federacji Rosyjskiej O pojazdach silnikowych. prawem i prawami pokrewnymi jest udostępnienie utworu, jego wykonanie, nadawanie lub inna czynność (z wyjątkiem rozpowszechniania egzemplarzy utworu lub fonogramu), za pośrednictwem której utwór, fonogram, wykonanie,... ... Wydawnictwo słownikowo-podręcznikowe

wiadomość- Komunikat 3.15: Ciąg bajtów przesłany przez urządzenie interfejsowe na kartę lub odwrotnie, z wyłączeniem znaków zorientowanych na kontrolę transmisji zgodnie z definicją w normie ISO/IEC 7816 3. Źródło... Słownik-podręcznik terminów dokumentacji normatywnej i technicznej

wiadomość- rzeczownik, s., używany porównywać często Morfologia: (nie) co? wiadomości, co? wiadomość, (zobacz) co? wiadomość, co? wiadomość o czym? o wiadomości; pl. Co? wiadomości, (nie) co? wiadomości, co? wiadomości, (widzisz) co? wiadomości, co? wiadomości o... ... Słownik wyjaśniający Dmitriewa

Książki

Przesłanie i zapomnienie, Klyukanov Igor Engelevich. Książka poświęcona jest zrozumieniu przekazu, który jest rozumiany nie jako proces przekazywania informacji i jego rezultat, ale jako źródło i istotę zmiennej egzystencji. Wykazano, że nauka... Kup za 597 RUR
Przesłanie i zapomnienie, Klyukanov I.. Książka poświęcona jest rozumieniu komunikacji, która jest uważana nie za proces przekazywania informacji i jego wynik, ale za źródło i naturę zmiennego istnienia. Okazuje się, że nauka, która...

Opowiadanie lub esej o Niemczech w języku niemieckim z tłumaczeniem. Tekst niemiecki „Deutschland” podany jest z tłumaczeniem na język rosyjski. Użyj go jako szablonu podczas pisania swojej historii. Przeczytaj także inne na naszej stronie.

Die Bundesrepublik Deutschland - prosty tekst o Niemczech w języku niemieckim

Die Bundesrepublik Deutschland Liegt im Herzen Europas. Sie ist von 9 Nachbarstaaten umgeben: von Dänemark im Norden, von den Niederlanden, Belgien, Luxemburg und Frankreich im Westen, von der Schweiz und Österreich im Süden und von der Tschechischen Republik und Polen im Osten Deutschland zählt rund 82 Millionen Einwohner.

Die deutschen Landschaften, sind vielfältig und reizvoll. Den nördlichen Teil des Landes bildet eine Tiefebene, der südliche Teil ist gebirgig. Die höchsten Berge sind die Alpy Bawarskie. Zum Mittelgebirge gehören der Schwarzwald, das Rudawy, der Thüringer Wald, der Harz i andere. Die größten und bedeutendsten Flüsse des Landes sind der Rhein, die Elbe, die Oder und die Weser. Der größte See ist der Bodensee. Das Klima in Deutschland ist gemäßigt und feucht, besonders im Nordwesten.

Die Bundesrepublika Deutschland besteht aus 16 Ländern: Badenia-Wirtembergia, Bayern, Brandenburgia, Hesja, Meklemburgia-Pomorze Przednie, Niedersachsen, Nadrenia Północna-Westfalia, Nadrenia-Pfalz, Saara, Saksonia, Saksonia-Anhalt, Szlezwik-Holsztyn, Thüringen sowie Berlin, Brema i Hamburg. Jedes Land hat seinen eigenen Charakter, seine Besonderheiten und seine Sehenswürdigkeiten. Weltbekannt sind das Meißner Porzellan und die Dresdener Gemäldegalerie, der Kölner Dom und die Erfurter Blumenausstellung, die Stadt Bonn, wo der große deutsche Komponist Beethoven geboren ist, i Weimar, die Stadt von Goethe i Schiller. Die Hauptstadt von Deutschland w Berlinie.

Das Staatsoberhaupt der BRD ist der Bundespräsident. Der Deutsche Bundestag ist die Volksvertretung der BRD. Die wichtigsten Aufgaben des Bundestages sind die Gesetzgebung, die Wahl des Bundeskanzlers und die Kontrolle über die Regierung. Der Bundeskanzler steht an der Spitze der Bundesregierung. Im Bundesrat arbeiten die Vertreter von 16 Bundesländern. Jedes Bundesland kapelusz mindestens 3 Stimmen im Bundesrat.

Nach dem 2. Weltkrieg wurde Deutschland in zwei Staaten geteilt: die DDR i die BRD. Seit dem 3. Oktober 1990 gibt es wieder ein souveränes geeintes Deutschland. An diesem Tag feiern die Deutschen den Tag der Einheit. Umierać.

Die Bundesrepublik Deutschland ist einer der stärksten Industriestaaten der Welt. Deutschland eksportiert Maschinen, chemische und elektrotechnische Erzeugnisse, Nahrungsmittel, Autos u. A. Deutschland spielt eine wichtige Rolle in der Europäischen Gemeinschaft. Deutschland ist der NATO-Mitglied. Die deutsche Währung ist der Euro.

Deutschland hat der Welt solche Künstler wie Bach, Beethoven, Wagner, Goethe, Schiller, Heine, Cranach, Dürer gegeben.

Deutschland hat die tradycjiellen Verbindungen mit Rußland. Seit alten Zeiten lebten die Deutschen in Rußland und heute ist Deutschland unser wichtiger Partner w Europie.

Wortschatz - niemieckie słowa do tekstu o Niemczech

ist… umgeben – otoczony
vielfältig – zróżnicowany
reizvoll – uroczy
die Tiefebene - zwykły
gebirgig – góra
gemäßigt – umiarkowany
das Staatsoberhaupt – głowa państwa
die Vertretung – reprezentacja
die Gesetzgebung - rozwój prawa
an der Spitze - na czele
mindestens - nie mniej, minimum
die Verbindungen - połączenia
der Dom - katedra

Fragen zum Text – Pytania do tekstu o Niemczech

Czy chcesz die Bundesrepublik Deutschland?
Können Sie die Nachbarstaaten nennen?
Wie sehen die Landschaften des Landes aus?
Czy Bundesrepublik Deutschland jest groß?
Aus wieviel Bundesländern besteht Deutschland?
Welche weltbekannten deutschen Städte können Sie nennen?
Welche berühmten Deutschen kennen Sie?
Wie ist der Staatsbau der BRD?
Czy eksporterem były Niemcy?
Haben Sie die Bundesrepublik Deutschland be sucht?

Republika Federalna Niemiec - Tłumaczenie tekstu na język rosyjski

Republika Federalna Niemiec położona jest w sercu Europy. Otacza go 9 sąsiadujących krajów: Dania na północy, Holandia, Belgia, Luksemburg i Francja na zachodzie, Szwajcaria i Austria na południu oraz Czechy i Polska na wschodzie. Mieszka w Niemczech około 82 milionów ludzi.

Niemieckie krajobrazy są różnorodne i atrakcyjne. Północna część kraju jest nizinna, południowa jest górzysta. Najwyższe góry są Alpy Bawarskie. Niskie pasmo górskie obejmuje Czarny Las, Ersgebirge, Las Turyński, Harz i inni. Największe i najważniejsze rzeki kraju to Ren, Łaba, Odra i Wezera. Największym jeziorem jest Bodensee. Klimat w Niemczech jest umiarkowany i wilgotny, zwłaszcza na północnym zachodzie.

Republika Federalna Niemcy składają się z 16 krajów związkowych: Badenia-Wirtembergia, Bawaria, Brandenburgia, Hesja, Meklemburgia-Pomorze Przednie, Dolna Saksonia, Nadrenia Północna-Westfalia, Nadrenia-Palatynat, Saara, Saksonia, Saksonia-Anhalt, Szlezwik-Holsztyn, Turyngia i Berlin, Brema i Hamburg. Każda kraina ma swój własny charakter, cechy i atrakcje. Słynna na całym świecie porcelana miśnieńska i Galeria Drezdeńska, katedra w Kolonii i Pokaz Kwiatów w Erfurcie, miasto Bonn, w którym urodził się wielki niemiecki kompozytor Beethoven, oraz Weimar, miasto Goethego i Schillera. Stolicą Niemiec jest Berlin.

Głową stanu Republiki Federalnej Niemiec jest prezydent federalny. Niemiecki Bundestag jest organem przedstawicielskim Republiki Federalnej Niemiec. Do najważniejszych zadań Bundestagu należy stanowienie prawa, wybór Kanclerza Federalnego i kontrola nad rządem. Kanclerz Federalny stoi na czele rządu federalnego. W skład Rady Federalnej wchodzą przedstawiciele 16 okręgów federalnych. Każdy kraj związkowy ma w Bundesracie co najmniej 3 głosy.

Po II wojnie światowej Niemcy zostały podzielone na dwa państwa: NRD i Republikę Federalną Niemiec. Od 3 października 1990 roku istnieją suwerenne, zjednoczone Niemcy. W tym dniu Niemcy obchodzą Dzień Jedności. Językiem urzędowym jest niemiecki.

Republika Federalna Niemcy są jednym z najsilniejszych krajów przemysłowych na świecie. Niemcy eksportują maszyny, produkty chemiczne i elektryczne, żywność, samochody itp. Niemcy odgrywają ważną rolę we Wspólnocie Europejskiej. Niemcy są członkiem NATO. Walutą niemiecką jest euro.

Niemcy dały światu takich artystów jak Bach, Beethoven, Wagner, Goethe, Schiller, Heine, Cranach, Durer.

Niemcy mają tradycyjne związki z Rosją. Od czasów starożytnych Niemcy mieszkali w Rosji, a dziś Niemcy są naszym ważnym partnerem w Europie.

Pytania do tekstu o Niemczech

Gdzie leży Republika Federalna Niemiec?
Czy potrafisz wymienić sąsiednie stany?
Jaki jest krajobraz kraju?
Jak duża jest Republika Federalna Niemiec?
Z jakich krajów związkowych składają się Niemcy?
Jakie znane na całym świecie miasta w Niemczech potrafisz wymienić?
Jakich znanych Niemców znasz?
Jaki system rządów mają Niemcy?
Co eksportują Niemcy?
Czy byłeś w Republice Federalnej Niemiec?

Źródło

Varfolomeeva. ICH. 55 tematów ustnych (klasy 5-11) w języku niemieckim dla uczniów

Temat: Große deutsche Wissenschaftler

Temat: Wielcy naukowcy Niemiec

1.Wissenschaft in Deutschland ist ein Teil der Weltforschung. Die Zusammenarbeit ist das Ziel aller Wissenschaftsbereiche. Das gilt für Naturwissenschaften wie Physik, Biologie, Biomedizin, für Ingenieurwissenschaften, ebenso für Sozial- und Geisteswissenschaften. In jedem Bereich gibt es große deutsche Namen. Sie werden nicht nur im Heimatland, sondern in der ganzen Welt anerkannt und geehrt. Wir Beginnen unsere Betrachtung mit den berühmten Gelehrten im Physikbereich.

1. Nauka w Niemczech jest częścią osiągnięć światowych. A współpraca jest tutaj celem głównym we wszystkich obszarach. Powiązania naukowe są niezbędne zarówno w naukach przyrodniczych, takich jak fizyka, biologia, biomedycyna, jak i w naukach inżynierskich, społecznych i humanistycznych. W każdej dziedzinie nauki są wielcy niemieccy naukowcy. Są znani i szanowani nie tylko w swojej ojczyźnie, ale na całym świecie. Naszą pracę zaczniemy od opowieści o wielkich niemieckich fizykach.

2.Die Physik als Naturwissenschaft untersucht Materie und Energie in Raum und Zeit. Einer der größten Physiker der Welt ist Wilhelm Conrad Röntgen (1845-1923). Er entdeckte 1901 zufällig besondere Strahlen. Während der Arbeit im Labor bekam er eine Aufnahme der Hand seiner Frau, wo der Ehering an den Knochen klar erkannt wurde. Das war eine Revolution nicht nur in der Physik, sondern auch in der medizinischen Diagnostik. Dafür hat der Wissenschaftler als erster Physiker den Nobelpreis erhalten. Später führte diese Entdeckung im 20. Jahrhundert zur Erforschung von Radioaktivität. Heute steht in jeder Klinik ein Röntgenapparat. Das ist der beste Helfer für den Arzt.

2. Fizyka jako nauka zajmuje się badaniem materii i energii w przestrzeni i czasie. Jednym ze znanych fizyków w Niemczech jest Wilhelm Conrad Roentgen (1845-1923). W 1901 roku przypadkowo odkrył zupełnie nowe promienie. Pracując w laboratorium, niespodziewanie dostał zdjęcie kości ręki swojej żony. Zdjęcie pokazywało nawet obrączkę ślubną. Było to ewenementem nie tylko w dziedzinie fizyki, ale odegrało także ogromną rolę w diagnostyce medycznej. Za to odkrycie Roentgen został pierwszym laureatem Nagrody Nobla w dziedzinie fizyki. Odkrycie to doprowadziło w XX wieku do odkrycia i zbadania radioaktywności. Obecnie w każdej przychodni znajduje się aparat rentgenowski. Jest najlepszym asystentem lekarza.

3.Wilhelm Conrad Röntgen kapelusz 1869 an der Universität Zürich mit seiner Arbeit über Gase promoviert. Für das Nobelpreisgeld stiftete der Wissenschaftler die neue Universität w Würzburgu. Er wolalte auch seine Entdeckung nicht patentieren. Dadurch wurde sein Apparat schnell überall verbreitet. Heute tragen viele Schulen, zwei Gymnasien und Straßen in Deutschland seinen Namen. Es gibt auch ein Röntgen-Museum w seiner Geburtsstadt Lennep. 1962 wurde zu dem Ehren des Gelehrten ein Denkmal w Gießen errichtet. Darauf wurden Röntgenstrahlen stilisiert darstellt.

3. Roentgen obronił swoją pierwszą rozprawę o gazach w 1869 roku na Uniwersytecie w Zurychu. Za pieniądze z Nagrody Nobla naukowiec założył nowy uniwersytet w Würzburgu. Nie chciał otrzymać patentu na swój wynalazek. Przyczyniło się to do szybkiego wdrożenia urządzenia na całym świecie. Dziś wiele szkół, 2 gimnazjów, a nawet ulic w Niemczech nosi nazwę Roentgen. W rodzinnym mieście Roentgena, Lennep, założono muzeum poświęcone wielkiemu fizykowi. W 1962 roku w mieście Giesen wzniesiono pomnik naukowca. Cokół zdobią stylizowane promienie rentgenowskie.

4.Aleksander i Wilhelm Humboldt

5.In der deutschen Wissenschaft gibt es zwei Namen, die ihr Heimatland für ewig berühmt gemacht hatten. Das sind 2 Brüder Alexander und Wilhelm Humboldt. In der Kulturgeschichte Deutschlands sind sie als große Wissenschaftler bekannt. Wilhelm war auf dem Gebiet der Kulturwissenschaft tätig. Viele seine Arbeiten über Sprache, Kunst und Literatur sind in den Internationalen wissenschaftlichen Kreisen bekannt. Wilhelm hat die neue Sprachwissenschaft gefördert. Er untersuchte viele Sprachen: Englisch, Italienisch, Spanisch, Ungarisch, Tschechisch, die altägyptische Sprache, das Chinesische, das Japanische, und das Birmanische. Er initiierte das neue humanistische Programm für Bildungswesen und nahm an der Gründung der Universität in Berlin aktywny Anteil. Die Brüder bekamen eine gute Bildung. Wilhelm studierte an den Universitäten we Frankfurcie i w Getyndze. Die Gesellschaft für deutsche Sprachwissenschaft trägt seinen Namen.

5. W nauce niemieckiej jest 2 naukowców, którzy przez wszystkie stulecia gloryfikowali ten kraj. Są to imiona 2 braci Aleksandra i Wilhelma Humboldtów. W historii kultury niemieckiej są znani jako wielcy odkrywcy. Wilhelm badał zjawiska życia kulturalnego społeczeństwa. Wiele jego prac z zakresu języka, sztuki i literatury znanych jest w kręgach naukowych na całym świecie. Szczególną wartość mają jego prace z zakresu językoznawstwa. Uczył się wielu języków: angielskiego, włoskiego, hiszpańskiego, węgierskiego, czeskiego, a także starożytnego egipskiego, japońskiego i birmańskiego. Ponadto opracowywał programy dla instytucje edukacyjne. Wszyscy popierali idee humanizmu. Wilhelm brał udział w tworzeniu uniwersytetu w Berlinie. Obaj bracia otrzymali dobre wykształcenie. Wilhelm studiował na uniwersytetach we Frankfurcie i Getyndze.

6.Aleksander wojna der jüngere Bruder. Er interessierte sich für Naturwissenschaften. Alexander studierte Physik und Biologie an der Universität Göttingen. Er wollte die Welt sehen und unternahm viele wissenschaftliche Expeditionen. Die erste große Reise war nach Amerika. Er hat Pflanzen gesammelt, astronomische Beobachtungen gemacht. Das Ziel war die Harmonie zwischen der unbelebten und belebten Welt zu finden. Nach der Rückkehr machte er seine Berichte w Deutschland sowie we Francji. W Berlinie wurde er Mitglied der Akademie der Wissenschaften geworden. Man nannte ihn den zweiten Kolumbus, den Entdecker Amerikas, den neuen Aristoteles.

6. Aleksander był młodszym bratem. Interesował się naukami przyrodniczymi. Na Uniwersytecie w Getyndze studiował fizykę i biologię. Aleksander chciał zobaczyć świat na własne oczy i podjął kilka wypraw naukowych. Pierwsza duża podróż odbyła się do Ameryki. Zebrano wiele nieznanych roślin i przeprowadzono obserwacje astronomiczne. Celem Aleksandra było udowodnienie związku między przyrodą żywą i nieożywioną. Po powrocie dokonywał doniesień naukowych w Niemczech i Francji. W Berlinie doceniono jego zasługi i wybrano go na członka Akademii Nauk. Nazywano go drugim Kolumbem, odkrywcą Ameryki, nowym Arystotelesem.

7.Podróż

8.Alexander hat auch eine Reise nach Russland unternommen. Die Reise erfolgte in 3 gefederten Wagen. Sie wurden von 16 Pferden gezogen. Er hat auch einen Koch und einen Diener bekommen. Humboldt besuchte Petersburg, Moskau, Kasan Perm. A. Humboldt hat alles, was er selbst beobachtet hatte, w Büchern geschrieben.

8. Aleksander podjął wyprawę do Rosji. Podróż po kraju odbywała się powozami zaprzężonymi w 16 koni. Naukowiec miał ze sobą kucharza i służącą. Aleksander odwiedził Petersburg, Moskwę, Kazań, Perm. Wszystko, co zaobserwował, Aleksander opisał w swoich pismach.

9. Medycyna

10.In der Reihe von Wissenschaften nimmt Medizin einen besonderen Platz an. Heute hat die Medizin im Vergleich zu früheren Generationen beeindruckende Schritte gemacht. Als Beweis dafür dienen die wissenschaftlichen Angaben über die Lebensdauer der Menschen früher und heute. In der Antike betrug die Lebenserwartung 20 Jahre, mam 18 lat. Jahrhundert – 35 Jahre. Anfang des 20-sten Jahrhunderts waren das schon 45 Jahre. Aber die heutigen Ziffern sind beeindruckend. Heute können die Menschen im Durchschnitt 80 Jahre alt werden. Das kann man durch bessere Lebensbedingungen, Hygiene und Ernährung erklären. Aber die großen Fortschritte der modernen Medizin sind nicht zu bestreiten. Die Namen der großen Mediziner müssen wir immer ehren und als Beispiel der Hingabe und Talent immer anführen.

10. Medycyna zajmuje szczególne miejsce wśród nauk. Dziś znacznie się rozwinął w porównaniu z przeszłością. Wskaźnikiem tego mogą być dane dotyczące średniej długości życia dawniej i obecnie. W starożytności ludzie żyli średnio 20 lat, w XVIII wieku - 35 lat. Na początku XX wieku liczba ta wzrosła do 45 lat. Ale dane z naszych czasów są imponujące. Ludzie dzisiaj mogą z łatwością dożyć 80 lat. Jest to oczywiście spowodowane poprawą warunków życia, higieny i odżywiania. Ale osiągnięć współczesnej medycyny nie można kwestionować. Musimy pamiętać i honorować nazwiska wielkich naukowców zajmujących się medycyną za ich poświęcenie i talent.

11. Otto Fritz Meyerhof (1884-1951).

11.Otto Fritz Meyerhof (1884-1951)

12.Er ist einer von diesen Großen w Niemczech. Er wojna Biochemiker. 1922 hat er für Forschungen auf dem Gebiet der Medizin den Nobelpreis erhalten. Er untersuchte den Stoffwechsel und entdeckte das Verhältnis zwischen Milchsäureproduktion und Sauerstoffverbrauch im Muskel. Otto Fritz Meyerhof wuchs w Berlinie auf. Er studierte Medizin und promovierte w Heidelbergu. Während seiner Arbeit in der Klinik unternahm er die Erforschung des Muskelstoffwechsels. Später arbeitete er w Berlinie, w Institut für Biologie. Hier setzte er seine bahnbrechenden Untersuchungen fort. Wenn die Faschisten an die Macht kamen, musisz Meyerhof na emigracji w USA. Rockefeller bezahlte für ihn die Forschungsprofessur an der Universität Pennsylvania. Hier arbeitete er bis zu seinem Tod.

12. Był jednym z największych biochemików Niemiec. W 1922 roku Meyerhof otrzymał Nagrodę Nobla za badania w medycynie. Badał metabolizm i odkrył związek pomiędzy powstawaniem kwasu mlekowego a utratą tlenu w mięśniach. Otto Fritz Meyerhof dorastał w Berlinie. Studiował i uzyskał dyplom w Heidelbergu. Meyerhof badał metabolizm człowieka w klinice, a następnie podczas pracy w Instytucie Biologii. Tutaj zrobił wiele w tym kierunku. Kiedy naziści doszli do władzy w Niemczech, Meyerhof został zmuszony do emigracji do Stanów Zjednoczonych. Tam Rockefeller opłacił stanowisko profesora badawczego na Uniwersytecie Pensylwanii. Tutaj pracował aż do śmierci.