Apelul poeților la predecesorii literari. Care este particularitatea întruchipării temei unui monument poetic în poemul „Pușkin” al lui S. A. Yesenin? Noaptea strălucea. Grădina era plină de lună

C3. Tradițiile din ce gen literar, populare în secolul al XVIII-lea, sunt continuate de G.R. Derzhavin, creând această poezie? (Justificați-vă poziția.)

C4. Care dintre poeții ruși a dezvoltat tema „nemuririi poetice” în opera lor și ce motive le apropie lucrările de poezia lui G.R. „Monumentul” Derzhavin?

Pușkin (1799-1837)

C3. Cum ajută diferitele mijloace poetice la exprimarea ideii acestui poem?

C4. Care este particularitatea versurilor iubitoare de libertate a lui Pușkin și care dintre poeții ruși dezvăluie tema libertății în versurile sale?

C3. Cum se schimbă starea de spirit a eroului liric de-a lungul poemului?

C4. Care sunt asemănările și diferențele dintre versurile peisajului lui A.S. Pușkin și poezii despre natură create de poeții următori?

C3. Ce înseamnă eroul liric al poeziei îndemnându-l pe poet „să nu prețuiască iubirea de popor”?

C4. Care dintre poeții lirici ruși a abordat tema înaltei numiri a poetului și în ce fel sunt în consonanță lucrările lor cu poezia lui Pușkin „Poetul”?

C3. Cum este transmisă ideea prieteniei adevărate „neprețuite” în poemul lui A. S. Pușkin?

C4. Care dintre scriitorii ruși a abordat tema prieteniei în opera lor și ce apropie lucrările lor de poemul lui A. S. Pușkin?

Tyutchev (1803-1873)

C3. Cum îl ajută pe autor diversele dispozitive poetice „să transmită sentimentele care l-au cuprins pe eroul liric?

C4. Care este particularitatea imaginii sentimentelor umane din versurile lui F.I. Tyutchev și ce poeți ruși pot fi numiți adepții săi?

C3. Care este scopul personajelor mitologice grecești antice din ultima strofă a poeziei?

C4. Care sunt principalele teme ale F.I. Tyutchev și tradițiile cărora dintre poeții ruși continuă, dezvăluind aceste subiecte?

C3. Poate această poezie să fie clasificată drept lirică filosofică? Justificați-vă punctul de vedere.

C4. Care sunt trăsăturile imaginii naturii din versurile lui F.I. Tyutchev și versurile căruia dintre poeții anteriori și următorii este aproape de Tyutchev?

C4. În poeziile cărora poeții ruși se găsește continuarea tradiției lui F.I. Tyutchev și cum se corelează cu poemul „Sunt seri de toamnă în domnie...”?

C3. La ce credeți că se gândește eroul liric al poeziei lui F. I. Tyutchev?

C4. În opera cărora poeții ruși apare tema simpatiei, umanismul și ce motive îi apropie de poemul „Nu ne este dat să prezicem...”?

Lermontov (1814-1841)

C3. Cum îl ajută compoziția poeziei și mijloacele vizuale pe autor să exprime ideea poetică principală?

C4. Care este originalitatea eroului liric Lermontov și care dintre poeții ruși poate fi numit succesorul său creator?

C3. Ce probleme se reflectă în poezie?

C4. Care sunt principalele motive ale lui M.Yu. Lermontov și ce poeți ruși pot fi numiți succesori ai tradițiilor sale?

Rugăciune

C3. Care este ideea principală a poeziei lui M.Yu. Lermontov „Rugăciunea” (argumentați-vă răspunsul)?

C4. Compară poezia lui M.Yu. Lermontov „Rugăciunea” cu alte poezii ale poetului cunoscut de tine. Care credeți că sunt asemănările lor și care sunt diferențele lor?

C3. Ce sentimente sunt umplute cu poezia lui Lermontov „Rugăciunea” (argumentați-vă răspunsul)?

C4. În ce lucrări din literatura clasică rusă a contribuit apelul la Dumnezeu la „renașterea” eroilor și cum se corelează experiențele lor cu sentimentele eroului liric al poemului M.Yu. Lermontov „Rugăciunea”

C3. Care este apartenența tematică a poeziei lui Lermontov „Rugăciunea” (argumentați-vă răspunsul)?

C4. În ce lucrări ale literaturii clasice ruse fac eroii, dorind să-și găsească liniștea sufletească, recurg la rugăciune și cum se corelează sentimentele lor cu experiențele eroului liric al poemului M.Yu. Lermontov „Rugăciunea”

C3. Ce părere ai despre eroina lirică din poemul lui Lermontov „De sub misterioasa jumătate de mască rece...” (argumentează-ți răspunsul)?

C4. În ce lucrări de lirică rusă desenează autorul imaginea unui iubit ideal și cum se corelează aceste imagini cu imaginea eroinei din poemul lui M.Yu. Lermontov „De sub misterioasa jumătate de mască rece...”?

C3. Descrie eroul liric al acestei poezii.

C4. Ce semnificație are imaginea drumului, calea din această poezie și în ce lucrări de literatură din secolul al XIX-lea motivul drumului joacă un rol principal?

C3. Care este motivul tonului trist al „Monologului” lui Lermontov?

C4. Care dintre poeții ruși a abordat tema individului și a epocii și în ce fel lucrările lor sunt comparabile cu poemul de mai sus a lui M. Yu. Lermontov?

Fet (1820-1892)

Noaptea strălucea. Grădina era plină de lună

C4. Care sunt trăsăturile soluției poetice a temei dragostei de către Fet și în ce poezii ale poeților ruși se găsesc aceleași trăsături?

C3. Cum îl ajută diversele dispozitive poetice autorul să transmită starea de spirit principală a poeziei?

C4. Care sunt trăsăturile soluției poetice a lui Fet la tema dragostei și în ce poezii ale poeților ruși apar aceleași trăsături?

C3. Ce sentimente și emoții trăiește eroul liric al poeziei lui A. A. Fet „Azi dimineață, această bucurie...”?

C4. Care sunt, după părerea dumneavoastră, trăsăturile construcției sintactice a poeziei lui A. A. Fet „Azi dimineață, această bucurie...” și în ce lucrări de versuri rusești este sintaxa poetică un instrument artistic important?

C3. Ce varietate tematică de versuri poate fi atribuită poeziei lui A. A. Fet și de ce?

C4. Care dintre poeții ruși s-au orientat în versurile lor către motive similare și în ce fel sunt lucrările lor în consonanță cu poemul lui A. A. Fet?

Nekrasov (1821-1877)

Ieri la ora șase

C3. Ce imagini ale creativității lui N. Nekrasov au devenit întruchiparea idealului autorului?

C4. În urma lui A.S. Pușkin și N.V. Gogol N.A. Nekrasov în lucrările sale se referă la tema Sankt Petersburg. După cum descrie Petersburg N.A. Nekrasov?

C3. Ce trăsături ale epopeei sunt inerente poeziei „Cine în Rus’ ar trebui să trăiască bine”? (Descrieți în 2-3 cuvinte.)

C4. PE. Nekrasov în lucrările sale se referă la tema Sankt Petersburg. După cum descrie Petersburg N.A. nekrasov? Cine altcineva dintre poeții și scriitorii ruși s-a adresat Sankt-Petersburgului în lucrarea lor?

C3. Care crezi că este dramatica temei dragostei din această poezie?

C4. Care dintre poeții ruși este apropiat de Nekrasov în a descrie relația complexă dintre un bărbat și o femeie?

Bunin (1870-1953)

C3. Descrie eroul liric al poeziei.

C4. Care este originalitatea peisajului bunin și tradițiile pe care dintre poeții anteriori le întruchipează în versurile sale?

Bloc (1880-1921)

Rusia

C3. Ce dă imaginii centrale a poemului strălucire și profunzime artistică?

C4. În ce lucrări ale poeților ruși este recreată imaginea Rusiei și care sunt asemănările și deosebirile lor cu poezia lui A.A. Blok?

C3. Care este atitudinea contradictorie a poetului față de Rusia?

C4. Ce opere ale poeților ruși sunt apropiate de sentimentul lui Blok despre Rusia? (Justificati raspunsul)

C3. Care este sensul identificării lui Rus cu imaginea unei femei („Oh my Rus’! My Wife!”) în versurile lui A.A. Blok?

C4. Povestește-ne despre tehnicile principale și preferate pe care A. Blok le-a folosit în lucrările sale. Cine alt poet dintre poeți a folosit aceleași tehnici în operele lor?

C3. Care este sensul identificării lui Rus cu imaginea unei femei („Oh my Rus’! My Wife!”) în versurile lui A.A. Blok?

C4. Tema Patriei. Evoluția sa în opera lui A. Blok. Ce alți poeți ai Epocii de Argint și-au cântat Patria Mamă în același fel?

C3. În ce imagini artistice sunt întruchipate ideile poetului despre iubire?

C4. Ce sentimente este plină de poezia „În restaurant” și în ce fel este în consonanță cu versurile de dragoste ale altor poeți ruși?

C3. Ce imagini ajută cititorul să înțeleagă experiențele eroului liric al poeziei „Vântul adus de departe...”?

C4. Cum răsună starea de spirit a poetului și starea lumii din jurul lui în poeziile lui A. A. Blok și ce apropie poemul său de operele altor poeți ruși?

C3. Cum l-a ajutat compoziția inelară a poemului pe poet să arate drama iubirii?

C4. În ce opere ale poeților ruși este descrisă drama iubirii neîmpărtășite și în ce fel pot fi comparate aceste lucrări cu poemul lui A. A. Blok?

C3. Ce motivează să atribuim versurilor filozofice poezia considerată a lui A. A. Blok?

C4. Care dintre poeții ruși a abordat tema istoriei ruse și în ce moduri sunt comparabile lucrările lor cu poemul de mai sus a lui A. A. Blok?

A.K. Tolstoi (1882-1945)

C3. De ce folosește poetul forma mesajului pentru a-și exprima ideea?

C4. Opera a căror poeți ruși ai secolului al XIX-lea este apropiată de poezia lui A.K. Tolstoi și cum se manifestă exact comunitatea lor?

Ahmatova (1889-1966)

C3. De ce o poezie care vorbește despre dragoste, A.A. Ahmatova numește „Poezii despre Petersburg”?

C4. În opera căreia poeții ruși dragostea apare nu ca un sentiment de moment, ci se ridică deasupra timpului și spațiului și în ce fel pot fi comparate lucrările lor cu poemul lui Ahmatova?

Creare

C3. Descrieți schimbarea stării eroului liric al poeziei.

C4. Tradițiile cărora dintre poeții anteriori au fost întruchipate în versurile lui A. Akhmatova, dedicate temei poetului și poeziei?

C3. Care este imaginea interioară a eroinei lirice din poemul lui A. A. Akhmatova „... aveam o voce. A strigat consolator...”?

C4. Care dintre poeții ruși a apelat la tema patriotică în opera lor și ce le apropie lucrările de poemul lui A. A. Ahmatova?

Pasternak (1890-1960)

C3. Ce stare de spirit este impregnată de imaginea porilor de iulie în poemul lui B.L. Pasternak?

C4. Tradiția pe care o continuă poeții ruși Pasternak, înfățișând fenomenele naturale ca fiind umanizate. Justificați-vă răspunsul indicând autorii și titlurile poeziei.

C3. Ce înseamnă B.L. Tragedia lui Pasternak a eroului liric al poeziei „Hamlet”?

C4. În operele cărora poeții ruși, tema confruntării dintre poet și societate primește o interpretare asemănătoare cu cea a lui B.L. Pasternak, dat în această poezie?

C3. Care este sensul poetului în ultimele rânduri ale poeziei?

C4. Care dintre poeții ruși s-au îndreptat către tema creativității și în ce fel sunt lucrările lor în consonanță cu poemul lui B. L. Pasternak?

C3. Ce sentimente simte eroul liric al poeziei lui B. Pasternak „Ninge...”?

C4. În poemele căror poeți apare imaginea timpului trecător și ce le apropie lucrările de poemul lui B. Pasternak?

Țvetaeva (1892-1941)

C3. Cum înțelegi sensul strofei finale a poeziei?

C4. Care dintre poeții ruși s-a îndreptat către tema patriei și în ce fel sunt lucrările lor în consonanță cu poemul lui M. I. Tsvetaeva?

Maiakovski (1893-1930)

C3. Ca titlul unei poezii de V.V. „Așezat” al lui Maiakovski se corelează cu problemele lui?

C4. În ce lucrări ale literaturii ruse sunt descrise viața și obiceiurile funcționarilor și în ce mod pot fi comparate aceste lucrări cu poemul lui V.V. „Așezat” al lui Maiakovski?

Lilichka! În loc de o scrisoare

C3. Cum ajută diversele dispozitive poetice la crearea imaginii eroului liric al acestei poezii?

C4. Care a fost inovația versurilor lui V. Mayakovsky și tradițiile pe care dintre poeții anteriori le-au reflectat în opera sa?

C3. Descrieți eroul liric al acestei poezii și versurile lui Maiakovski în general.

C4. Care este principala inovație a versurilor lui V. Mayakovsky și tradițiile cărora dintre poeții anteriori se reflectă în opera sa?

Asculta!

C3. Cum îl ajută diversele dispozitive poetice autorul să transmită ideea principală a poeziei „Ascultă!”?

C4. În ce lucrări de versuri domestice sună tema „vedetă” și în ce fel se apropie de tema poeziei lui V.V. Maiakovski „Ascultă!”?

C3. Citiți poezia lui V. Maiakovski „Ascultă”. Oferiți interpretarea și evaluarea lucrării dvs.

C4. Cum înțelegeți cuvintele lui V. Mayakovsky, care s-a realizat ca artist, „mobilizat și chemat de revoluție”? Cine altcineva dintre poeții începutului de secol XX a simțit același lucru?

Partea 1

Citiți fragmentul de text de mai jos și finalizați sarcinile B1-B7; C1, C2.

PASUL 1
Fenomenul 4

<…>
Varsta groaznica! Nu stiu cu ce sa incep!
Toate s-au descurcat dincolo de anii lor.
Și mai mult decât fiice, dar înșiși oameni buni.
Ni s-au dat aceste limbi!
Fiicele noastre, atât în casă, cât și pe bilete,
Și dans! si spuma! și tandrețe! si ofta!
De parcă am pregăti bufoni pentru soțiile lor.
Ce ești, un vizitator? De ce sunteți aici, domnule?
Fără rădăcini încălzit și introdus în familia mea,
A dat gradul de asesor și l-a dus la secretari;
Transferat la Moscova prin asistența mea;
Și dacă nu eram eu, ai fuma în Tver.

Sofia
Nu-ți voi explica în niciun fel furia.
Locuiește în casa de aici, mare nenorocire!
Am mers într-o cameră, am intrat în alta.

Famusov
L-ai primit sau ai vrut să-l obții?
De ce sunteți împreună? Nu poate fi întâmplător.

Sofia
Iată, însă, întregul caz:
De cât timp tu și Liza ați fost aici,
Vocea ta m-a speriat extrem de
Și m-am repezit aici cu toate picioarele...

Famusov
Probabil că va pune toată frământarea asupra mea.
La momentul nepotrivit, vocea mea i-a făcut neliniștiți!

Sofia
Într-un vis vag, un fleac tulbură;
Să-ți spun un vis: vei înțelege atunci.

Famusov
Care e povestea?

Sofia
iti spun?

Famusov
Ei bine, da.
(Sta jos.)

Sofia
Lasă-mă... vezi... mai întâi
luncă înflorită; si cautam
Iarbă
Unii, nu-mi amintesc.
Dintr-o dată o persoană drăguță, unul dintre cei noi
Vom vedea - ca și cum ne-am cunoaște de un secol,
A venit aici cu mine; și insinuant și inteligent,
Dar timid... Știi cine s-a născut în sărăcie...

Famusov
Oh! mama, fara sa termini lovitura!
Cine este sărac, nu este un cuplu pentru tine.

Sofia
Apoi a dispărut: pajiști și ceruri. —
Suntem într-o cameră întunecată. Pentru a finaliza miracolul
Podeaua s-a deschis - și tu ești de acolo,
Palid ca moartea și părul pe cap!
Aici, cu un tunet, ușile s-au deschis
Unii nu oameni și nu animale,
Am fost despărțiți - și l-au torturat pe cel care stătea cu mine.
El pare să-mi fie mai drag decât toate comorile,
Vreau să merg la el - tragi cu tine:
Suntem însoțiți de gemete, hohote, râsete, fluiere de monștri!
El țipă după! .. -
Trezit. - Cineva spune -
Vocea ta a fost; ce crezi, asa devreme?
Fug aici și vă găsesc pe amândoi.

A. S. Griboyedov, „Vai de inteligență”

La îndeplinirea sarcinilor B1-B2, răspunsul trebuie dat sub forma unui cuvânt, sau o combinație de cuvinte sau o succesiune de numere.

ÎN 1. Conversația dintre Sophia și Famusov are loc înainte de apariția în piesa personajului ei principal, Chatsky, a intrigii evenimentelor principale. Cum se numește etapa de acțiune care precede intriga și reflectă poziția personajelor înainte de începerea acțiunii?

LA 2. Indicați căldura piesei lui A. S. Griboyedov „Vai de inteligență”.

LA 4. Care este numele formei de comunicare între actori(de exemplu, o conversație între Sofia și Famusov), care servește ca modalitate de a caracteriza personajele și de a motiva dezvoltarea intrigii?

LA 5. Stabiliți o corespondență între cele trei personaje ale piesei „Vai de înțelepciune” și caracteristicile lor de vorbire. Pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

PERSONAJELE
A) Famusov
B) Molchalin
B) Chatsky

CARACTERISTICI
1) „Suntem în rânduri mici”
2) „Nu sunt un cititor de prostii”
3) „ar învăța de la bătrânii care caută”
4) „sergent major la doamnele Voltaire”

LA 6. Care este numele o scurtă descriere a autorul a ceea ce se întâmplă pe scenă, care este o recomandare către actori cu privire la comportamentul, gesturile, expresiile faciale, tempo-ul vorbirii etc. (de exemplu, „stai jos”)?

LA 7.Încă din primele scene ale piesei, conturează confruntarea dintre generațiile „mai bătrâne” și „tinere”. Cum se numește contradicția ascuțită care stă la baza acțiunii dramatice?

Pentru a finaliza sarcina C1-C2, dați un răspuns coerent la întrebare în număr de 5-10 propoziții.

C1. Cum se compară visul inventat de Sophia cu evenimentele reale ale piesei?

C2.În ce lucrări ale clasicilor ruși sunt descrise visele eroilor și în ce fel pot fi comparate cu visul eroinei piesei lui A. S. Griboyedov? (Dați 2-3 exemple, citând autorii.)

Partea 2

Citiți poezia de mai jos și finalizați sarcinile B8-B12; C3-C4.

Visând la un cadou puternic
Faptul că rusul a devenit soartă,
Stau pe bulevardul Tverskoy,
Stau și vorbesc singur.

Blond, mail albicios,
În legende, care a devenit ca ceața,
O, Alexandru! Ai fost o grebla
Ca și cum aș fi un bătăuș azi.

Dar aceste lucruri drăguțe
Nu vă întuneca imaginea
Și în bronz forjat glorie
Dai din cap mândru.

Și stau, ca înainte de împărtășire,
Si iti spun:
Aș muri acum de fericire
Binecuvântat cu o asemenea soartă.

Dar, sortit persecuției,
Voi cânta mult timp...
Pentru ca stepa mea cântând
A reușit să sune bronzul.

S. Yesenin, 1924

La îndeplinirea sarcinilor B8-B12, răspunsul trebuie dat sub forma unui cuvânt, sau o combinație de cuvinte sau o succesiune de numere.

LA 8. Cum se numesc mijlocul de exprimare artistică care îl ajută pe poet în a crea imagini vii(„în bronzul gloriei falsificate”, „pentru ca... cântatul să răsune ca bronzul”)?

LA 9. Ce tehnică artistică folosește poetul pentru a clarifica în mod deosebit descrierea („în legende a devenit CA CEȚA”)?

LA ORA 10. Ce tehnică artistică folosește poetul pentru a sublinia semnificația conversației cu Pușkin?

STAU pe Bulevardul Tverskoy,
STând în picioare și vorbind singur.

LA 11. Cum se numește o singură definiție figurativă („cadou puternic”, „distracție drăguță”)?

LA 12.În ce dimensiune este scrisă poezia lui S. A. Yesenin „Pușkin” (fără a indica numărul de picioare)?

Pentru a finaliza sarcina C3-C4, dați un răspuns coerent la întrebare în număr de 5-10 propoziții.

C3. Care este particularitatea întruchipării temei unui monument poetic într-un poem de S. A. Yesenin?

C4. Care dintre poeții ruși s-au îndreptat în operele lor către predecesori literari sau contemporani și în ce fel sunt aceste lucrări în consonanță cu poemul lui Yesenin? (Dați 2-3 exemple.)

Partea 3

Pentru a finaliza sarcinile din partea 3, selectați doar UNA dintre sarcinile de mai jos (С5.1, С5.2, С5.3). Dați un răspuns complet detaliat la întrebarea problemă (cel puțin 400 de cuvinte), pe baza materialului literar specific și a poziției autorului operei, indiferent de modul în care aceasta coincide cu propriile concluzii și observații exprimate în lucrare.

C5.1. Ca semnificație a epigrafului romanului de A. S. Pușkin " fiica căpitanului»corespunde soartei eroilor operei?

C5.2. S-a sinucis Rodion Raskolnikov „să se” sau „bătrână”? Justificati raspunsul. (Bazat pe romanul lui F. M. Dostoievski „Crimă și pedeapsă”.)

C5.3. Ce condamnă și ce gloriifică Gorki Romanticul într-o persoană? (După povestea lui M. Gorki „Bătrâna Izergil”.)

Poezia lui S. A. Yesenin „Pușkin” s-a bazat pe tema unui monument poetic. În ea, autorul se adresează marelui poet al Epocii de Aur a literaturii, comparându-și soarta cu a lui. Eroul liric găsește trăsături similare între el și A. S. Pușkin: este sigur că predecesorul său a fost același „greblă” și „huligan” ca și destinatarul însuși. Cu toate acestea, spre deosebire de eroul condamnat „la persecuție”, marele poet, la al cărui „dar puternic” nu se poate decât să viseze, „a devenit soartă” pentru Rusia. „Ca și înainte de împărtășire”, eroul liric stă în fața monumentului idolului său pentru a spune că s-ar bucura dacă „cântarea lui de stepă”, precum versurile de renume mondial al lui A. S. Pușkin, „ar reuși să răsune ca bronzul. ”

Alte lucrări pe această temă:

Visând la darul măreț al Celui care a devenit soarta Rusiei, stau pe Bulevardul Tverskoy, stau și vorbesc singur. Blond, aproape albicios, În legende a devenit...
Este greu de imaginat Moscova de astăzi fără un monument binecunoscut al poetului A. S. Pușkin. Creatorul-sculptorul său A. M. Opekushin, arhitectul piedestalului - V. A. Petrov. Materialul din care...
Pentru prima dată, Serghei Esenin a citit un apel către Pușkin în 1924 la un miting în onoarea a 125 de ani de la nașterea maestrului versificației ruse. Mitingul a fost organizat la monumentul...
Versurile revoluționare create de Blok au apărut în 1905. Atunci se poate observa apariția unor motive civile în poezia autorului. Cu toate acestea, fiecare dintre schițele asociate...
Poezia lui S. A. Yesenin „Acum plecăm puțin” este o reflecție filozofică asupra sensului universului, vieții și morții, pătrunsă de un sentiment de tristețe și inevitabilitate. Erou liric...
Analizând moștenirea creativă a lui M. Yu. Lermontov, poet și prozator, remarcăm apelul său repetat la problema generației anilor treizeci ai secolului al XIX-lea. Lermontov creează uimitor...
Care este originalitatea întruchipării temei dragostei în versurile lui F. I. Tyutchev? Tyutchev este un poet-filosof. Dorința de a înțelege viața în cele mai profunde manifestări ale ei îi colorează versurile de dragoste,...
Versurile lui A. Fet sunt în mare parte dedicate temei iubirii. A avut capacitatea de a crea poezii de dragoste magnifice, ceea ce este de înțeles, deoarece poetul de sus ...