언어의 외국어를 빠르고 쉽게 암기하는 기술. 외국어를 암기하는 방법: 효과적인 기술, 비밀, 팁. 단기 기억의 메커니즘

현대적인 방법훈련은 가능한 한 빨리 언어를 배울 수 있도록 제공하며, 여기서 지식의 질에 대한 주요 지표는 어휘의 풍부함으로 유지됩니다. 사람마다 자신만의 사고방식과 기억력이 있습니다. 어떤 사람은 새로운 단어를 보는 것만으로도 기억할 수 있지만, 어떤 사람은 어린 시절 구구단을 했던 것처럼 고집스럽게 앉아서 외워야 합니다.

감각의 상호 작용 방법

다른 암기 기술과 병행하여 사용하면 매우 유용한 유용한 방법입니다. 그 본질은 각 외국 개념을 암기하는 것이 아니라 느껴야한다는 사실로 귀결됩니다. 모국어. 이 규칙을 사용하면 대답에 대해 오랫동안 생각하면서 "말을 더듬지 않고" 외국어로 최대한 자유롭게 의사소통할 수 있습니다. 이 방법 덕분에 필요한 연결 자체가 적절한 순간에 머리 속에 떠오를 것입니다.
예: 영어 컵을 외울 때는 컵을 마음 속으로 상상하고 이 단어를 외국어로 반복해야 합니다.
그건 그렇고, 의미 자체가 머리에서 빠져 나가면 컵은 이미지로 기억 될 수 있습니다. "똑"소리와 함께 수도꼭지에서 물이 떨어지는 컵입니다. 따라서 연상 방법은 단어를 기억하는 데 도움이 되고 상호 작용 방법은 단어를 잠재의식 속에 통합하는 데 도움이 됩니다.

이야기 쓰기

이 암기 방법은 더 나은 기억을 위해 단편 소설을 구성하는 것을 제안합니다. 여기서 주요 규칙은 상상할 때 너무 긴장하지 않는 것입니다. 이야기는 단순하고 우스꽝스러울 수 있지만 생생하고 기억에 남을 것입니다.

예를 들어, 거의 (“거의”)는 다음과 같이 표현될 수 있습니다. 한때 소녀 Alla가 있었는데, 한때 다리에서 몸을 던지고 싶었지만 지나가는 사람이 그녀의 다리에 달라붙어 그녀를 막았습니다. 그래서 그녀는 자신의 계획을 거의 성공할 뻔했습니다. 여기에 단어나 그 의미를 결코 잊지 못하게 만드는 터무니없는 이야기가 있습니다. 다른 시간에 자신에게 이야기를 여러 번 반복하면 쉽게 기억할 수 있습니다. 이 방법은 간단한 연관을 찾을 수 없는 단어에 적합합니다.

음성 연관 방법

세계의 모든 언어에는 똑같이 들리는 단어나 그 일부가 있다는 것이 알려져 있습니다. 발음연상법의 관점에서 보면 의미가 다른 단어를 암기하는 것이 편리할 수 있다. 다른 단어와 의미가 유사한 단어를 기억하려면 이 두 가지 의미를 함께 연결하는 것으로 충분합니다. 이 기술은 가능한 가장 짧은 시간에 가장 복잡한 의미를 기억하는 데 도움이 됩니다. 짧은 시간, 가장 중요한 것은 때때로 연관성을 반복하는 것입니다. 그리고 물론, 특별한 사전에 배운 내용을 적으세요.

예를 들어 영국 배관공(배관공, 배관공)을 기억해야 합니다. 배관공을 상상하고 파란색 작업복을 입고 노란색 헬멧을 쓴 그를 매우 밝게 상상해야합니다. 배관공이라는 단어는 어떤 면에서 보면 러시아의 "봉인"처럼 보일 수도 있습니다. 다음으로, 손에 흘러내리는 녹은 아이스크림을 탐욕스럽게 먹고 있는 배관공의 모습을 아주 생생하게 상상해 보세요. 준비가 된! 생생한 연관성이 선택되었으며 확실히 기억에서 사라지지 않을 것입니다.

스티커

주변 공간에 스티커를 붙이면 언어 환경에 더 잘 몰입하고 언어에 빨리 익숙해지는 데 도움이 됩니다.

흥미롭고 특이한 방법집안의 모든 물건이 이상한 글자가 적힌 스티커로 덮여 있어도 가족이 신경 쓰지 않을 창의적인 사람들을 위한 제품입니다. 이 방법은 지구상의 대부분의 사람들이 시각적인 정보를 더 잘 기억하는 시각적인 사람들이라는 패턴에 기초하고 있습니다.

청력 작업

최근 영어-러시아어 학교의 관행에서 분명해진 것처럼 러시아어를 사용하는 학생들의 가장 큰 문제는 어떤 이유로 외국어를 듣는지 이해하는 것입니다.

이 기능을 제거하는 방법 중 하나는 학습 중인 텍스트나 개별 단어를 음성 녹음기에 독립적으로 받아쓰기한 다음 듣는 것입니다. 동시에 주목할 가치가 있습니다. 특별한 관심정확한 발음. 단어를 발음하는 방법이 확실하지 않으면 전문가나 유능한 출처에 문의하세요. 한 소리의 왜곡이 전체 문구의 의미를 바꿀 수 있기 때문입니다.

스마트 카드

이 방법은 브레인스토밍을 사용하는 것을 제안합니다. 먼저 과일과 같은 일반적인 개념을 취하고 주어진 언어로 모든 과일을 나열하고 작성해야 합니다. 그러한 열거에 더 많은 시간을 소비할수록 이 단어들이 머리 속에 더 잘 남을 것입니다.

모든 "정렬된" 개념은 기록하고 저장하여 여유 시간에 검토하고 반복할 수 있도록 해야 합니다. 이것 좋은 방법여러 개념을 한 번에 활성 사전으로 번역합니다.

모바일 애플리케이션

단어를 복습하고 배우는 쉬운 방법 -신청 휴대전화, 스마트폰 또는 태블릿. 중요한 장점은 이동 중이나 직장에서 휴식 시간 등 편리한 시간에 애플리케이션을 사용할 수 있다는 것입니다.

구글 번역- 90개 언어를 아는 좋은 사전. 작업하려면 외국어로 단어를 입력해야 합니다. 번역가는 원하는 경우 들을 수 있는 여러 가지 번역 옵션을 제공합니다. 번역된 모든 자료는 저장되고 다른 가젯과 동기화될 수 있습니다.

Yandex 번역– Yandex 개발자가 제공하는 편리한 사전입니다. 이 애플리케이션을 사용하면 개별 단어, 구문, 문장 및 텍스트를 온라인과 오프라인으로 번역할 수 있습니다. 오프라인 모드는 6개 언어로 오프라인 작업을 의미하며, 인터넷을 사용하면 90개 이상의 언어를 사용할 수 있습니다. 모든 것이 무료입니다.

멤라이즈– 온라인과 오프라인 모두에서 외국어를 배우는 데 도움이 될 것입니다. 모바일 앱새로운 단어뿐만 아니라 다양한 용어와 대문자도 배울 수 있습니다. 무료 버전과 유료 버전이 있습니다.

공범 찾기

같은 언어를 공부했거나 배우고 있는 아는 사람을 찾아 그들과 함께 학습 연습을 시작하세요. 발음과 구문 구성을 교정할 수 있는 친구는 사실상 개인 튜터입니다.

친구 중에 친구가 없다면 비슷한 언어 학습 방법을 연습하는 특별한 커뮤니티를 인터넷에서 찾을 수 있습니다. 외국어를 구사하려는 사람들의 비공식 회의가 귀하의 도시에서 열리지 않더라도 인터넷은 예를 들어 Skype를 통해 경계를 확장하는 데 도움이 될 것입니다. 이렇게 생생한 방식으로 언어를 배우는 것은 매우 유용할 뿐만 아니라 재미있습니다!

습관을 만드는 것은 귀중한 지식이 사라지지 않고 수년 전에 있던 자리를 차지하도록 하는 열쇠입니다. 언어 학습을 가장 효과적으로 만들기 위해 관찰해야 할 몇 가지 중요한 사항이 있습니다.

배움의 어머니

동전이 담긴 돼지 저금통처럼 어휘력을 보충하면서, 언어 반복 연습을 하지 않으면 시간이 지나면서 단어가 잊혀진다는 사실을 잊지 마세요. 기억해야 할 것과 그것을 오랫동안 머릿속에 간직하는 것은 또 다른 문제입니다. 간단하지만 필수 규칙, 새로운 단어를 확실히 기억하고 싶은 사람은 누구나 따라야합니다. 한 시간 후, 잠자리에 들기 전과 다음날 아침에 반복하고 적어도 한 달에 한 번 개인 사전을 훑어보세요.

규칙성과 집중

실습에 따르면 가장 효과적인 공부 방법은 외국어규칙성이다. "하루에 100개를 배우세요"라는 사고방식을 설정해서는 안 됩니다. 매일 점차적으로 10개의 새로운 항목을 알아가는 것이 좋습니다. 외국 개념그리고 그것들을 확실하게 기억하세요. 동시에 여러 언어에 분산되어서는 안 됩니다. 특히 완벽한 지식이 필요한 경우에는 더욱 그렇습니다. 지속적으로 다른 언어로 전환하는 것은 금지되지 않지만, 이로 인해 수업의 효율성이 저하된다는 점을 기억하세요.

루카 람파리엘로

이탈리아 다중언어자. 독일어, 러시아어, 폴란드어, 중국어 북부를 포함한 11개 언어를 알고 있습니다. Lampariello는 언어 학습 커뮤니티에서 잘 알려진 인물이 되었습니다. 현재 로마에 살고 있다.

연관 검색은 새로운 정보를 기존 지식과 연관시키는 프로세스입니다.

하나의 정보는 기억, 감정, 경험 및 개별 사실과 수천 가지 연관성을 가질 수 있습니다. 이 과정은 뇌에서 자연적으로 발생하지만 우리는 이를 의식적으로 통제할 수 있습니다.

이를 위해 위에서 언급한 단어인 "유전자", "세포", "시냅스", "골격"으로 돌아가 보겠습니다.... 그것들을 따로 기억한다면 곧 모든 것을 잊어버릴 것입니다. 하지만 문장의 맥락에서 이 단어들을 배운다면, 그 단어들을 마음속에 정리하는 것이 훨씬 더 쉬울 것입니다. 10초 동안 생각해보고 이 네 단어를 연결해 보세요.

“유전자는 골격, 뇌 시냅스, 심지어 개별 세포까지 다양한 요소의 발달에 영향을 미칩니다.” 이제 네 단어는 모두 퍼즐 조각처럼 공통된 맥락으로 통합됩니다.

이러한 연습을 점진적으로 접근하십시오. 먼저, 물리학이나 정치와 같은 특정 주제를 공유하는 단어 그룹을 결합해 보세요. 그런 다음 관련이 없는 단어 사이에 더 복잡한 연관을 구축해 보세요. 연습을 하면 점점 더 나아질 것입니다.

3. 반복

100여 년 전, 독일의 물리학자 에빙하우스는 우리가 "망각 곡선"이라고 부르는 특정 패턴에 따라 정보를 망각한다는 결론에 도달했습니다. 우리는 최근에 배운 모든 것을 완벽하게 기억합니다. 그러나 이 동일한 정보는 며칠 내에 기억에서 사라집니다.

Ebbinghaus는 이 현상에 대처하는 메커니즘을 발견했습니다.

새로운 정보가 정확한 간격으로 반복되면 잊어버리기가 점점 더 어려워질 것입니다. 몇 번 간격을 두고 반복하면 장기 기억에 각인되어 영원히 머릿속에 남을 것입니다.

새로운 정보를 작업하는 동안 오래된 정보를 정기적으로 반복해야 합니다.

4. 녹음

고대 로마인들은 “말은 날아가도 기록은 남는다”고 말했습니다. 즉, 정보를 기억하려면 영구적인 형식으로 기록해야 합니다. 새로운 단어를 배울 때, 저장하고 나중에 다시 찾아볼 수 있도록 적어두거나 키보드로 입력하세요.

새로운 일에 직면했다 유용한 단어통화할 때, 영화를 볼 때, 책을 읽을 때, 스마트폰이나 노트북에 적어보세요. 이렇게 하면 언제든지 적어둔 내용을 반복할 수 있습니다.

5. 신청

배운 내용을 의미 있는 대화에 활용하세요. 이것이 효과적인 단어 학습을 위한 마지막 기본 방법의 핵심입니다.

몬트리올 대학 연구원 Victor Boucher와 Alexis Lafleur가 발견했습니다. 화이트맨을 존경합니다.다른 사람에게 큰 소리로 단어를 반복하면 기억 회상이 증가합니다.대화에서 단어를 사용하는 것이 자신에게 큰 소리로 말하는 것보다 암기 측면에서 더 효과적이라는 것입니다.

즉, 다른 사람들과 더 많이 소통할수록 언어 기억력이 더 잘 작동하고 언어 능력이 더 빨리 향상됩니다. 그러므로 실제 대화에서는 항상 배운 내용을 활용하십시오. 이 방법은 당신의 능력을 크게 향상시키고 오랫동안 배운 새로운 단어를 사용하는 경험을 제공할 것입니다.

당신이 관심 있는 주제에 관한 기사를 읽었다고 가정해 보겠습니다. 익숙하지 않은 단어를 선택하여 나중에 언어 파트너와의 짧은 대화에서 사용할 수 있습니다. 키워드를 표시하고 학습한 다음 이를 사용하여 기사의 내용을 다시 말할 수 있습니다. 대화 후 자료를 얼마나 잘 이해했는지 확인하십시오.

우리가 공부하고 있는 것을 오랫동안 알고 있었지만 어휘를 늘리고 많은 외국어를 암기하는 것은 우리에게 문제가 됩니다. 이 때문에 연설은 정확하더라도 빈약합니다. 무엇을 해야 할까요?

이 글에서는 외국어를 빠르고 쉽게 외워서 어휘력을 확장하고 더욱 풍부하게 만드는 방법을 알려드리겠습니다.

외국어

목표 설정

새로운 언어를 배우는 첫 번째 단계는 목표를 설정하는 것입니다. 많은 사람들이 이 점을 피상적으로 다루지만 이것이 이 문제의 주요 점입니다. 이를 위해 노력함으로써 궁극적으로 원하는 모든 것을 실제로 달성했는지 확인할 수 있습니다. 배우고 싶은 욕구나 필요가 있을 때 새로운 언어, 많은 질문, 문제 및 작은 세부 사항이 떠오릅니다. 단어가 너무 많고 배우기 어렵고 학습 방법이 다릅니다.

스스로 목표를 세웠을 때, 결국 달성하고 싶은 것이 무엇인지 파악하고, 더 좁은 영역에 집중하게 됩니다. 연구에 따르면 목표를 설정하기 위해 노력하는 사람들은 자신이 무엇을 성취하고 싶은지 모르고 단순히 가르치기 시작하는 사람들보다 성공할 가능성이 더 높습니다. 성공적으로 목표를 설정하고 달성하려면 다음 팁을 사용하세요.

특정 결과에 집중하세요.세부 사항을 검토하고 정확히 무엇을 배우고 싶은지 결정하세요. 학습에 얼마나 많은 시간을 투자하고 싶은지 결정하세요. 예를 들어, "이번 주에는 쇼핑과 관련된 영어 단어 30개를 배우고 싶습니다."라고 스스로에게 말해보세요.

단기 목표를 설정하세요.물론, 진지한 목표를 갖는 것도 좋지만, 그 목표가 너무 광범위하고 막대한 시간 투자가 필요하다면 매일 일하도록 동기를 부여하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 큰 목표를 작은 목표로 나누고 작은 주별 또는 월별 작업을 성공적으로 완료하세요.

스스로에게 도전해보세요.노력을 강요하면 목표는 항상 훨씬 더 빨리 달성됩니다. 가장 중요한 것은 부담감이나 압박감을 느끼지 않는다는 것입니다. 이 방법은 하나의 목표를 설정했지만 가능한 결과가 다른 경우에 효과가 있을 수 있습니다. 예를 들어, “이번 주에 영어 단어 30-50개를 배울 거예요.”라고 말합니다. 가장 작은 숫자를 사용하면 목표 달성이 그다지 어렵지 않다는 지식을 가지고 작업을 시작할 수 있습니다. 가장 높은 숫자는 최상의 결과를 보여주기 위해 노력하게 만듭니다.

당신의 목표를 적어보세요.이 확실한 방법은 논문을 정리된 상태로 유지하면 작성 중인 내용에 완전히 집중할 수 있기 때문에 정말 효과적입니다. 실제로 이를 위해 휴대폰에 메모, 냉장고에 메모, 벽에 마커, 거울에 손가락 등 다른 수단을 사용할 수 있습니다.

더 읽어보기: 사람들이 사용하는 가장 특이한 5가지 언어

가장 흔한 외국어

일정을 짜세요

음악가들이 어떻게 그 많은 노래를 외우고 기억하는지 궁금한 적이 있나요? 오랫동안? 매일의 연습에 관한 것입니다. 이를 위해 그들은 계속해서 연습하기 때문입니다. 이 프로세스에는 시간이 걸리지만 나중에 보상이 제공됩니다.

새로운 단어를 배울 때 시간이 너무 많이 걸리고, 이미 알고 있는 것만으로도 충분하다고 생각할 수도 있습니다. 그러나 어휘력을 풍부하게 해야만 아름답고, 정확하고, 흥미롭게 말할 수 있을 것입니다. 사실 시간이 많이 걸리지는 않습니다. 일정만 짜시면 보실 수 있습니다.

일찍 일어나고 싶은 사람이라면 아침에 30분 동안 단어를 공부하세요. 옷을 고르는 동안, 빨래하고 옷을 입는 동안, 차를 끓이는 동안 가르쳐주세요. 또한, 잘 수행한 일에 대해 작은 상을 받을 수 있습니다. 예를 들어 일주일 동안 새로운 단어로 작업한 후 새로운 일을 하거나 레스토랑에 갈 수 있습니다. 이것은 실제로 단어를 매일 배우는 경우에만 효과가 있다는 것을 기억하세요.

주제별로 단어 그룹화

많은 사람들이 어휘를 확장할 때 한 가지 흔한 실수를 저지릅니다. 모든 단어를 연속해서 배우기 시작합니다. 외국어를 기억하기 쉽게 하려면 단순히 외래어를 외우고 번역하는 것으로 모든 것을 공부해서는 안 됩니다. 주제나 카테고리별로 그룹화된 단어 목록을 만듭니다. 예를 들어, 색상, 음식, 동물, 동작 동사 등에 대한 모든 단어를 적어보세요.

이 방법을 사용하면 거대한 어휘 전체를 배우기 훨씬 쉬운 작은 부분으로 나눌 수 있습니다. 또한 주제와의 연관성은 단어 자체와 해당 단어가 사용된 영역을 모두 기억하는 데 도움이 됩니다.작은 단어 목록은 당신이 그 단어를 공부하도록 동기를 부여할 것입니다. 왜냐하면 당신은 압도당하거나 압박감을 느끼지 않을 것이기 때문입니다. 그러나 결과는 오래 가지 않을 것입니다.

기회를 찾아보세요

'단어를 배운다'와 '암기하다'는 전혀 다른 개념입니다. 새로운 단어를 진정으로 배우는 사람은 항상 그 단어를 어떤 상황에 어떻게 적용해야 하는지 알고 있습니다. 그렇지 않으면 모든 노력이 의미가 없게 됩니다. 그렇지 않으면 단순히 메모리에서 지워지고 다시 시작해야 합니다.

배운 단어가 기억에 확고하게 자리 잡도록 가능한 한 자주 사용하십시오. 그 단어가 드물거나 특이하다면, 언제 그 단어를 사용하는 것이 적절한지 알아보십시오. 단어가 완전히 평범하고 상황이 허락한다면 학습된 단어를 사용해야 하는 주제를 시작하십시오. 예를 들어, 현재 숲에 사는 동물 목록을 연구하고 있다면 대화 상대에게 관심을 갖고 야생 동물에 대한 몇 가지 놀라운 사실을 알려주십시오.

외국어를 암기하는 방법

비디오 및 오디오

어휘력을 정말로 풍부하게 하고 싶지만 시각적 기억력이 부족하고 지속적으로 단어를 큰 소리로 반복하는 데 지쳤다면 단어 발음이 포함된 다양한 교육용 비디오 및 오디오 녹음을 사용하세요. 이것은 누군가가 당신에게 새로운 단어를 반복하는 것을 들으면서 긴장을 풀고 업무를 수행하는 데 도움이 될 것입니다.

일상 활동의 배경으로 켜서 출근 준비나 목욕을 할 때 들을 수 있습니다. 이렇게 하면 단어를 기억할 뿐만 아니라 올바르게 발음하는 방법도 알게 됩니다. 이는 어휘력을 확장하고 원어민과 대화할 때 매우 중요한 포인트입니다.

자신의 단어

어떤 단어가 가장 자주 사용되는지 이해하려면 일상 생활, 그리고 실제로 더 이상 사용되지 않는 것들은 귀하의 연설과 사랑하는 사람들의 연설에서 가장 인기 있는 것을 강조합니다. 특정 단어를 자주 사용하거나 친구의 연설에 자주 등장하는 경우 이를 적어보세요.

시간이 지남에 따라 번역하고 배울 수 있는 단어 목록을 수집하게 될 것입니다. 왜냐하면 오래된 책과 교과서에서 공부하도록 주어진 단어가 일상 생활에서 항상 사용되는 것은 아니기 때문입니다. 그들은 중요합니다 일반 개발그러나 먼저 원어민이 이 단어를 얼마나 자주, 어떤 상황에서 사용하는지 알아내야 합니다. 그렇지 않으면 어색한 위치에 있거나 단순히 이해되지 않을 수 있습니다.

동의어와 반의어

러시아어와 마찬가지로 많은 외국어에도 동의어와 반의어가 있습니다. 이 점은 어휘력을 풍부하게 하고 연설을 더욱 풍부하고 아름답게 만드는 데 도움이 될 것입니다. 한 문장에서 같은 단어를 여러 번 연속해서 사용해도 아름다움이 더해지지 않기 때문입니다.

자주 사용하는 단어를 찾으면 해당 단어를 대체할 단어를 찾아보세요. 몇 가지 동의어를 배우십시오 - 그것이 무엇을 의미하는지 알게 될 것이며 협회는 그들의 일을 할 것입니다. 동의어는 동일한 의미를 갖기 때문에 이 단어가 사용된 영역을 검색하고 기억하는 데 오랜 시간을 소비할 필요가 없습니다.

0장. 게으른 사람들을 위해

전체 기사를 읽어 보시기를 적극 권장합니다. 내용이 많습니다. 유용한 팁, 예, 영어와 외국어를 모두 공부하는 방법. 그러나 시간이나 의지가 없다면 (외국어를 배우려는 욕구가 의심되는 경우) 아래 설명된 모든 것의 하이라이트에 대해 간략하게 설명하십시오.

외국어 학습의 초석은 니모닉 연관 방법. 이는 다음과 같은 일련의 작업으로 구성됩니다. 영어 단어먼저 러시아어로 건전한 연관성을 생각해 낸 다음 이 연관성과 올바른 번역이 포함된 장면, 줄거리, 이야기, 문구를 생각해 내고 이 이야기를 기억하십시오. 2일 이내에 4회 반복하세요. 과정을 따라가며 기억하세요.

eng. 단어 => 소리의 연관성 => 이야기=> 번역.

어떤 사람이 특정 단어에 대한 소리 연관성을 생각해냈거나 우리 데이터베이스에서 소리 연관성을 발견했다는 것을 확실히 알고 있다면 이 패턴을 재현하는 것이 어렵지 않을 것입니다. 4회 반복 후에는 체인이 필요하지 않습니다. 쌍 " eng. 단어 => 번역"는 뇌의 장기 기억 영역으로 직접 이동합니다(번역 자체는 첫 번째 반복 동안 뇌의 빠른 기억에서 30분 동안만 살았습니다). 이 순간까지는 이야기만이 가능했습니다. 특히 생생하고 감성적이라면 장기 기억에 들어가십시오 반복 중 소리 연관성이 새로운 방식으로 발명되었고 그녀가 참여한 이야기가 기억되었으며 이미 이야기에서 올바른 번역이 발견되었습니다.

1. 영어 단어 Slave(노예, 부하)가 있는데 꼭 배워야 합니다.
2. 영어와 일치하는 러시아어 단어(예: 영광)가 떠오릅니다.
3. 당신은 그것을 구성합니다 단편또는 연관 단어와 번역이 모두 나타나는 문구: "노예에게 영광 – 이집트 피라미드의 건축자!"
4. 이야기를 기억합니다(반드시 암기하는 것은 아니지만 핵심 단어가 포함된 의미). 이는 직접적인 번역을 기억하는 것보다 뇌에 더 쉽습니다.

그리고 당신의 두뇌에는 일련의 연관성이 형성되었습니다." 노예=> 영광 => 이집트 피라미드를 건설한 노예들에게 영광을! => 노예 ". 보다 정확하게는 이야기만 기억하려고 하면(밝고 감성적이면 쉽습니다) 단어를 번역해야 할 때 소리를 통해 소리 연관 자체가 머릿속에 떠오를 것입니다. 협회 당신은 이야기를 기억하고 그것을 통해 번역을 할 것입니다.

이 방법은 반대 방향으로도 작동합니다. 즉, 영어로 "slave"라고 말하는 방법을 기억해야 하는 경우 "slave"라는 단어가 포함된 이야기가 있다는 것을 알면 빨리 기억하고 소리 연관 "glory"를 가져오게 됩니다. 노예라는 단어가 영어로 이어졌습니다.

1장. 기술에 대한 설치

잠재적인 다중언어자들은 그 목적 외에는 그 기술에 대해 아무것도 모르지만, 그것에 상당한 관심을 보이고 내일 외국어에 대한 공격을 시작할 준비가 되어 있음을 보여줍니다. 그러나 우리의 이야기가 가장 중요한 원리의 본질을 제시하기 시작하자마자 미스터리는 즉시 증발하고 그들은 우리 없이 오랫동안 이런 단어 암기 방법을 알고 있었다고 실망스럽게 선언합니다. 이 방법을 사용하여 언어를 배우고 싶은 100명). 따라서 첫 번째 회의에서 우리는 언어 학습의 성공이 원리의 참신함이 아니라 올바르게 사용하는 능력에 달려 있음을 항상 강조하고 설명합니다.

언어를 배우려면 원리뿐만 아니라 그 응용에 대한 자세한 기술도 알아야 합니다.

원리 자체를 제시하는 데는 여러 줄이 소요됩니다. 나머지 작업은 기술을 설명하는 데 전념합니다. 우리 생각에는 국내라면 교육학그녀의 방법의 진실성에 대한 증거를 찾기 위해 고전 작품에서 세심한 검색에 더 많은 관심을 기울 였지만 기술의 신중한 개발에 참여한 다음 외국어 학습의 다른 모든 방법 (꿈에서 학습, 승화 암기 방법, 리드미컬한 암기 등)이 더 좋지는 않더라도 적어도 우리의 방법만큼 효과적이었을 것입니다. 이를 통해 우리는 병리학적으로 전환할 수 없는 통화인 시간을 사용하기로 결정한 방법이 심리학. 검증된 기술만 다릅니다.

2장. 아이들에게 언어가 더 쉬운 이유

왜 아이들이 모국어와 외국어를 모두 잘 기억하는지에 대한 문제는 아직 만장일치로 해결되지 않았습니다. 심리학자들을 하나로 묶는 유일한 것은 인정입니다 아이들의 비논리적인 사고. 세 살이 되어야만 우리는 매우 피곤하기 때문에 태양이 구름 뒤에 숨어 있다고 말할 수 있습니다. 학교에서는 그러한 진술에 대해 아마도 2점을 받을 것입니다. 우리는 진부하고 진부한 표현과 고정관념으로 생각하기 시작합니다. 비논리적인 생각의 악령은 의도적으로 우리에게서 쫓겨납니다. 그리고 결국 우리는 외국어를 배우려고 노력하고 어수선한 머리가 어린 시절보다 더 나빠지는 이유에 놀랐습니다.

모국어로 처음 들었던 단어(예: 연필)와 유사 외국어 단어(예: "abdrapapupa")를 기억해야 하는 두 살짜리 아이를 상상해 보세요(실제로는 , 이 단어는 컴퓨터에 의해 발명되었습니다). 어린이의 경우, 어느 사람을 기억하든 전혀 차이가 없습니다. 그는 이 새로운 단어와 아이가 이미 배운 오래된 단어 사이에 조건부 연결이 형성된 결과로 암기가 발생하기 때문에 두 단어를 동시에 기억에 각인할 준비가 되어 있습니다: "연필-종이", "연필- 테이블” 등, "abdrapapupa - 종이", "abdrapapupa - 테이블" 등 이 두 연결은 나이가 같고 따라서 힘이 있기 때문에 경쟁합니다. 그들은 서로를 지우지 않습니다. 그러나 이러한 연결에 대한 합리적인 설명은 없습니다. 아이는 오래된 것과 새로운 것 사이에 논리적 사슬을 형성하려고 노력하지 않고 단순히 나란히 놓았습니다.

이제 어린 시절로 돌아가서 외국어 목록을 기억해 봅시다. 우리는 보통 두 가지 방법으로 이를 수행합니다. 합리적이거나 기계적 연결을 통해. 첫 번째 방법에서는 "abdrapapupa"가 종이에 그려진 것임을 의식적으로 또는 무의식적으로 설명하기 시작하여 이러한 방식으로 abdrapapupa와 종이 사이에 합리적인 연결을 형성하려고 노력합니다. 그러나 대부분의 경우 그러한 시도는 어떻게 끝나나요? 우리에게 고유한 자연 기억이 없으면 가장 흔한 망각이 발생합니다. 동시에 우리는 20%의 증기기관차 효율로 작업하고 있습니다. 사실 우리가 형성하려는 종이인 abdrapapupa 연결은 쉽게 오래된 연결로 대체되므로 모국어 연필-종이에서 더 강력한 연결이 됩니다. 이게 우리 어른의 서비스야, 진심이야 논리적 사고. 번역을 기계적으로 암기하려고 하면, 즉 우리의 기억이 abdrapapupa-연필 연결을 형성하도록 강제하면(학교에서와 같이 목록에서 배웁니다), 다음에서 저장할 수 있는 단기 기억의 양이 제한되어 있기 때문입니다. 2 ~ 26 단위의 정보는 급속한 포화 상태가되어 암기 중단, 피로 및 외국어에 대한 혐오감을 유발합니다. 게다가, 오래된 연결은 계속해서 억압적인 영향을 미칩니다. 따라서 논리적 암기 방법은 언어를 습득하는 것보다 언어에 대한 부정적인 태도의 출현으로 이어질 가능성이 더 높습니다.

이제 두 가지 막다른 상황에 대한 자세한 설명을 마치고 나면 우리의 작업은 한없이 단순해집니다. 우리는 가능한 모든 암기 방법의 얽힌 미로에서만 일반적인 논리의 부재로 구별되는 방법을 찾을 수 있지만 저자의 주요 임무는 안목있는 독자에게 방법의 참신함이 아니라 설득하는 것입니다. 특정 규칙을 엄격하게 준수해야 할 필요성에 대해 그들은 암기의 기본 원칙을 향한 긴 길에 또 다른 장애물은 기억에 관한 장입니다.

3장. 기억

우리는 이 장을 기꺼이 삭제하겠습니다. 그러나 모든 사람들은 이것 또는 우리 삶의 현상의 우수한 특성에 대한 근거없는 진술에 너무 지쳤기 때문에 이제 우리는 명백한 사실의 모든 파운드에 대해 확실히 객관적인 이론에서 뚱뚱한 화장을 요구합니다. 그렇기 때문에 외국어를 좋아하는 사람들에게 근거가 없는 것처럼 보일까 봐 기억 분야 국내외 심리학자들이 확인한 이론적이고 실증적인 데이터를 제시합니다.

한때 심리학은 인간의 기억을 세 가지 블록으로 나누었습니다. 감각등록, 단기기억과 장기기억.

감각 레지스터의 주요 기능은 뇌의 성공적인 처리를 위해 단기 신호의 지속 시간을 연장하는 것입니다. 예를 들어, 손가락에 바늘이 찔린 상처는 바늘이 직접적으로 충격을 가한 것보다 훨씬 오래 지속됩니다. 감각 레지스터는 사람이 분석할 수 있는 것보다 훨씬 더 많은 양의 정보를 기억할 수 있습니다. 즉, 이러한 유형의 기억에는 선택성이 없습니다. 그러므로 그것은 우리에게 큰 관심이 아닙니다.

다음 블록은 우리에게 훨씬 더 중요합니다. 단기 기억. 외국어 수업에서 학생과 학생들이 겪는 타격을 감수하는 것은 바로 그녀입니다. 엄청난 양의 정보를 기계적으로 기억하려고 노력하면서 사람에게 강간당하는 것은 바로 그녀입니다.

1954년에 로이드 피터슨(Lloyd Peterson)과 마가렛 피터슨(Margaret Peterson)은 매우 간단한 실험을 수행했지만 놀라운 결과를 얻었습니다. 그들은 피험자에게 3개의 글자만 기억하고 18초 후에 그 글자를 재현하도록 요청했습니다. 이 실험은 전혀 중요하지 않은 것 같습니다.

한편, 피험자들은 이 세 글자를 기억하지 못하는 것으로 나타났습니다. 무슨 일이야? 매우 간단합니다. 이 18초 동안 피험자들은 다음 작업에 참여했습니다. 정신적인 일: 빠른 속도로 거꾸로 셋을 세어야 했습니다. 3을 거꾸로 셀 때 피험자는 임의로 명명된 세 자리 숫자(예: 487)로 시작합니다. 그런 다음 이전 숫자에서 3을 뺀 숫자(487, 484, 481, 478 등)를 큰 소리로 지정해야 합니다. 그러나 이것조차도 일반적으로 간단한 작업으로 인해 세 글자를 기억하지 못했습니다. 이 간단한 실험은 단기 기억의 주요 특성을 보여줍니다. 단기 기억은 용량이 매우 작고(다른 실험에 따르면 2~26단위) 수명이 매우 짧습니다(20~30초). 그러나 동시에 단위의 길이에는 거의 민감하지 않습니다. 우리는 7개의 글자나 심지어 7개의 구문도 똑같이 쉽게 기억할 수 있습니다.

설명된 실험을 통해 다음과 같은 결론을 내릴 수 있습니다.

1. 한 번에 기억되는 정보의 양은 엄격히 제한되어야 합니다. 약간의 증가라도 부분적 또는 완전한 망각으로 이어집니다.
2. 정보 동화 과정이 끝나면 잠시 휴식을 취해야하며 그 동안 정신적 작업에서 뇌를 최대한 풀어야합니다.
3. 정보의 단위는 가능한 한 길게 작성할 필요가 있다. 단어 단위로 암기는 우리 기억력을 비경제적으로 사용하는 것입니다.

긍정적인 면을 설명하는 이론은 적어도 12가지가 있습니다. 정보 기억에 대한 일시 중지의 효과. 우리 의견으로는 Müller와 Pilzecker(1900)의 가장 성공적인 정당화는 일시 중지 중에 자료가 무의식적으로 반복된다는 것입니다. 반복 주기가 20~30초 이상이면, 즉 정보가 너무 많으면 잠시 후 일부가 삭제됩니다. 단기 기억의 정보 수명을 크게 늘리는 것은 무의식적 반복과 같은 프로세스의 존재입니다(최대 24-30시간). 이러한 유형의 메모리가 갖는 극도로 작은 힘을 깨닫지 못하게 하는 것은 바로 이 프로세스이며, 그 결과 무자비하게 과부하가 발생합니다.

기억하다! 무의식적인 반복은 뇌에 더 이상 정보가 없을 때만 발생합니다..

이 과정은 기억력을 더욱 강화하려는 고귀한 목적으로 새로 배운 단어를 계속 반복하더라도 중단됩니다. 당신이 원하는 모든 것을 가지고 단기 기억의 수명인 20초 안에 10-15 단어를 의식적으로 반복할 수 없기 때문에 더 이상 통합이 발생하지 않습니다. 반복하면 자연스러운 암기 주기가 중단됩니다.

완전히 논리적인 질문이 발생합니다. 일시 중지의 경계는 무엇이며, 그 동안 후속 처리에서 정보를 인식하는 것이 바람직하지 않습니다. 동시에, 반복합니다. 배운 단어라도 인식하는 것은 바람직하지 않습니다!

1913년에 피에론은 이 질문에 답했습니다. 그는 피험자들에게 (과거 경험의 영향을 제거하기 위해) 일련의 말도 안되는 18음절을 암기하도록 요청했습니다. 그런 다음 피험자들이 잊어버린 음절을 단기 기억으로 복원하기 위해 동일한 시리즈를 다양한 간격으로 몇 번이나 반복해야 하는지 조사했습니다. 우리는 그 데이터를 다음 표에 제시합니다:

보시다시피, 첫 번째 암기 후 30초 후에 일련의 음절을 반복하기 시작하면 14개가 됩니다! 다시 기억하기 전에 내용을 한 번 참조하십시오. 그러나 10분 후에 반복이 재개되고 그 동안 정보가 수신되지 않으면 그 숫자는 4에 불과합니다(이 숫자는 의미 없는 자료를 의미한다는 점에 유의해야 합니다. 의미가 있는 단어를 배울 때, 절대 숫자반복 횟수는 적지만 비율은 거의 동일합니다.

10분에서 24시간 사이에 프로세스가 안정화되고 단기 기억의 정보가 외부 요인에 더 이상 의존하지 않게 됩니다. 결과적으로, 이 기간 동안 새로운 정보를 연구하고 이전 정보를 반복하는 것이 가능합니다. 24시간이 지나면 필요한 반복 횟수가 증가하기 시작하여 48시간이 지나면 8회에 도달합니다. 이는 니모닉 프로세스가 에너지를 잃기 시작한다는 것을 의미합니다. 따라서 24시간마다 이전에 배운 단어를 반복해야 합니다(그러나 실험 없이도 알 수 있음).

몇 가지 간단한 결론을 내려 보겠습니다.

1. 암기한 후 다른 부분즉, 적어도 10분 동안은 멈춰야 하며, 그 동안 심각한 정신적 작업으로 인해 생각이 부담을 받지 않을 것입니다.
2. 10분 후에는 다시 단어를 반복할 수 있으며, 24시간 후에는 단어를 다시 반복해야 합니다. 그렇지 않으면 다시 기억하기 위해 두 배의 노력을 기울여야 할 것입니다.

물론 우리는 여기와 아래에 쓰여진 모든 내용이 대부분의 독자들에게 알려져 있다는 것을 이해합니다. 그러나 유감스럽게도 그러한 지식은 학교와 대학의 외국어 교사를 전혀 방해하지 않습니다. 그들은 우리 교육 시스템이 우리가 따라야 하는 원칙에 따라 행동합니다. 비록 열악하지만 프로그램에 따라. 그 결과 우리는 밖으로 나온다. 교육 기관머리카락 끝까지 프로그래밍되어 있으며 외국어가 아직 우리에게 신경질적인 공격을 일으키지 않으면 우리는 나이 많은 동료들에게서 채택한 것과 동일한 방법을 사용하여 스스로 배우기 시작합니다.

그러므로 우리는 큰 요청이 있습니다. 이 장을 끝까지 읽어서 미래에 우리 기술이 당신에게 터무니없는 것처럼 보이지 않도록 하십시오.

Pieron의 실험은 우리가 얼마나 오래 쉬어야 하는지, 즉 어떤 빈도로 단어를 반복해야 하는지를 보여줍니다. 그러나 그들은 단어를 단기 기억에서 장기 기억으로 옮기기 위해 얼마나 많은 반복이 있어야 하는지에 대해서는 전혀 알려주지 않습니다. 1987년 Yost의 실험에 따르면 암기 학습을 통해 이러한 반복 횟수는 20~30회에 이릅니다. 우리의 경우 일반인을 대상으로 특별한 방법으로 배포된 반복 횟수는 4회입니다.

이제 모든 사람이 완벽하게 이해하고 알고 있지만 그럼에도 불구하고 아시아인의 끈기로 대다수가 무시하는 단기 기억의 또 다른 현상을 살펴보겠습니다.

암기된 자료의 요소들이 서로 유사할수록 암기하기 위해 더 많은 노력을 기울여야 한다는 것은 누구나 잘 알고 있으며, 요소가 동질적일수록 소화하기가 더 어려워집니다.. 그렇다면 우리 모두는 의미는 다르지만 형태는 동질적인 단어 목록을 작성하고 가르치고 가르치는 이유는 무엇입니까? 목록에 적힌 단어의 번역을 기억할 때 가장 먼저 떠오르는 것은 무엇입니까? 당연히 이 단어의 위치는 종이 위에 있습니다. 이것을 자랑스러워할 필요가 없습니다. 그것은 당신의 기억의 긍정적인 특징에 대해 전혀 말하지 않습니다. 주어진 단어의 더 중요하고 특징적인 것을 파악할 기회가 없습니다. 단어 목록이 너무 동질적입니다. 이는 이전의 모든 결론과 마찬가지로 전체적인 결론으로 ​​이어집니다.

각 단어에는 명확하게 구별되는 라벨 세트가 있어야 합니다. 단조로운 목록의 모든 단어를 박탈해야하며 우리의 참여 없이는 무의식적으로 기억되기 시작할 것입니다. 이것을 달성하는 방법은 무엇입니까? 우리는 우리의 방법으로 이상을 달성할 수 있었다고 주장하지는 않지만 아마도 이 요구 사항에 더 가까워졌을 것입니다.

이제 다음으로 넘어 갑시다 장기 기억. 기억 현상은 국내외 모든 심리학 분야(활동심리학, 인지심리학, 행동주의 등)에서 연구되고 있음에도 불구하고 정보가 단기기억에서 장기기억으로 전환되는 것에 대한 그럴듯한 설명이 제시된다. -기간 기억은 아직 제안되지 않았습니다. 이 메커니즘에 대한 지식이 있는 상황은 외국어 애호가들 사이에서 훨씬 더 나쁩니다. 왜냐하면 그들 대부분은 그러한 전환의 요소 중 하나, 즉 주기적이고 지칠 줄 모르는 반복에만 익숙하기 때문입니다. 우리는 귀하가 개인적으로 이 대다수에 속하지 않는다고 확신하지만 그럼에도 불구하고 장기 기억의 일부 현상에 대해 조금 더 오랫동안 주의를 끌 위험이 있습니다.

1. 1973년에 스탠딩은 그의 일반적으로 간단한 실험 결과를 발표했습니다. 피험자들에게는 11,000개의 슬라이드가 보여졌고, 한 달 후에는 다른 슬라이드와 혼합되어 제시되어 식별을 요청받았습니다. 피험자들은 슬라이드를 기억하고 73%의 비율로 정답을 맞췄습니다! 이는 슬라이드 이미지가 첫 번째 프레젠테이션부터 장기 기억에 들어갔음을 의미합니다. 따라서 단어를 외울 때 반복뿐만 아니라 Krokodil 잡지에서 가장 잘 잘라낸 밝고 다채롭고 흥미로운 줄거리 기반 그림도 사용해야합니다. (다시 말하지만, 그러한 결론은 누구에게도 드러나지 않는다는 것을 우리는 이해합니다. 그러나 언어를 배울 때 이 원리를 의식적으로 사용하는 사람을 적어도 한 명 만난다면 우리는 매우 놀랄 것입니다.

2. 아마도 언어를 사랑하는 우리 모두는 단어가 스스로 기억될 수 있는 방법을 끊임없이 찾고 있을 것입니다. 한때 그러한 환상적인 꿈의 엄청난 영향을 경험한 작가 중 한 명은 자신의 사무실에 큰 단어가 적힌 약 10장의 종이를 걸어두었습니다. 돌을 끌로 떨어뜨리다) 무의식적으로 기억합니다. 그 아이디어는 절망적일 것으로 판명되었지만 언어를 배울 때 내 삶을 더 쉽게 만들고 싶은 자연스러운 욕구는 남아있었습니다. 그렇다면 암기 과정에 무의식성을 부여하여 더 쉽고 빠르게 만들 수 있습니까? 스스로 언어를 학습한 경험이 있다면, 아무런 노력 없이도 일부 단어가 기억된 경우를 기억해 보십시오. 이러한 상황을 분석해 보셨나요? 결국, 우리가 그들에게 공통된 것을 식별할 수 있다면 암기 과정을 매우 효과적으로 관리할 수 있거나 적어도 위에서 설명한 것과 같은 실수를 저지르지 않을 수 있을 것입니다.

비자발적 기억이란 우리의 욕구와 상관없이 뇌를 작동하게 만드는 어떤 힘이 있다는 것을 의미합니다. 이 힘을 생성하는 것은 무엇입니까? 인공적으로 만드는 것이 가능한가요? 이 질문에 대한 답은 소련 심리학자 A.A. Smirnov와 P.I. Zinchenko가 찾았습니다.

1945년에 Smirnov는 매우 간단한 연구를 수행했습니다. 그는 근무일 시작 2시간 후 여러 피험자에게 집에서 직장까지의 경로를 기억해 보라고 요청했습니다. 그러한 설명을 예로 들어 보겠습니다. "지하철에서 내린 순간이 가장 먼저 기억난다. 정확히 뭐지? 늦었는데 빨리 올바른 자세를 잡고 빨리 가려고 차에서 내려야 한다고 어떻게 생각했는지. 여행 중이었는데, 마지막 객차에서 어디로도 뛰어내릴 수 없었던 것으로 기억합니다. 군중 속으로 들어가야 했습니다. 이전에는 떠나는 대중이 승강장 폭 전체를 따라 걸어 다녔습니다. 이제는 들어오는 사람들의 통행을 보장하기 위해, 군중을 플랫폼 가장자리에서 돌리기 위해 사람들이 배치되었습니다. 더 먼 길은 빠져 있습니다. 나는 전혀 기억하지 못합니다. 어떻게 대학 정문에 도달했는지에 대한 막연한 기억만 있습니다. "나는 아무것도 눈치 채지 못했습니다. 나는 무슨 생각을 하고 있었는지 기억이 안 난다. 문에 들어서자 누군가 서 있는 게 보였다. 정확히 누구인지는 기억나지 않는다. 남자인지 여자인지. 그 외에는 아무것도 기억나지 않는다."

이 이야기와 이와 유사한 다른 이야기의 특징은 무엇입니까? 우선, 피험자의 기억은 그가 생각한 것보다 그가 한 일과 훨씬 더 관련이 있습니다. 생각이 기억나는 경우에도 여전히 대상의 행동과 연관되어 있습니다. 그러나 피험자는 많은 행동을 취합니다. 그 중 비자발적 암기와 관련된 것은 무엇입니까? 대상이 직면한 목표 달성에 기여하거나 방해하는 것들. 1945년에 모든 사람은 정시에 출근하는 가장 중요한 목표를 가지고 있었기 때문에 거리의 진행 속도에 영향을 미치는 것만 무의식적으로 기억했습니다. 이 매우 간단한 결론은 그 자체로 외국어 학습의 기초를 형성해야 하는 것 같습니다! 그러나 이런 일은 일어나지 않습니다. 수업 중에 선생님은 우리를 위해 어떤 목표를 설정하셨나요? 그 단어를 기억하세요. 하지만 그것이 목표입니다! 암기 자체가 목적이라면 이 경우 어떻게 단어가 무의식적으로 기억될 것인가?! 우리가 단어를 암기하는 데 더 많은 노력을 집중할수록 비자발적인 노력이 줄어들고 의지적인 노력이 많아질수록 우리는 기억에 대한 폭력을 더 많이 저지르게 됩니다.

단어를 암기하는 것이 외국어 학습의 목표가 되어서는 안 됩니다.
암기는 어떤 목표 달성으로 이어지는 행동이어야 합니다.

즉시 두 가지 질문이 발생합니다.

이 목표는 무엇이어야 합니까?
어떤 조치를 취해야 합니까?

우리는 메모리 기술에 관한 장에서 첫 번째 질문에 답할 것입니다. 두 번째 질문은 소련 심리학자 P.I. Zienko의 실험을 통해 답되었습니다. 다른 모든 실험과 마찬가지로 명백한 단순함으로 구별되는 그의 실험에서 피험자는 두 그룹으로 나뉘었습니다. 첫 번째는 이미지가 포함된 사진입니다. 다양한 아이템그리고 이름의 첫 글자로 분류하라고 요청했습니다. 두 번째 그룹은 동일한 그림을 받았지만 묘사된 대상의 의미에 따라 분류했습니다(예를 들어 첫 번째 그림은 가구와 함께 묶은 다음 동물과 함께 묶는 등).

실험 후 두 그룹 모두 자신이 작업했던 사진을 기억해야 했습니다. 짐작하셨겠지만, 두 번째 그룹이 더 나은 결과를 보였습니다. 이것은 첫 번째 경우 그림의 의미가 피험자가 이해하고 의식을 통해 전달했다는 사실에도 불구하고 (결국 첫 글자를 강조 표시해야 함) 목표에 직접 포함되지 않았기 때문에 발생했습니다. 분류. 두 번째 경우에도 피험자들은 이름의 소리 구성과 그림의 의미를 모두 명확하게 알고 있었지만 목표에는 의미 만 직접 포함되었습니다. 이는 목표에 단어의 의미와 소리가 모두 직접적으로 포함되어야 한다는 생각으로 이어집니다.

나중에 공식화할 목표를 달성하려면 의미와 발음을 모두 조작해야 합니다. 이것은 외국어가 상당한 정도의 무의식적으로 기억된다는 사실로 이어질 것입니다.

불행하게도 학교와 대학에서는 이 원칙이 교통 법규와 마찬가지로 모든 사람과 모든 곳에서 위반됩니다. 언어를 배우는 것은 고통스럽고 집중적인 벼락치기 공부로 변합니다.

3. 심리학을 접해본 사람이라면 누구나 그 개념을 잘 알고 있을 것이다. 설치(당 지침과 혼동하지 마십시오). 이 용어는 매우 구체적인 방식으로 행동하려는 개인의 의지를 나타냅니다. 예를 들어, 졸업생은 학업을 계속하는 태도나 일에 대한 태도를 발전시킵니다. 당신은 외국어 등에 대해 매우 강한 태도를 가지고 있습니다. 설치는 우리의 삶을 더욱 편리하게 만들어줍니다. 덕분에 우리는 대부분의 작업을 자동으로 수행하고 생각하는 데 시간을 낭비하지 않습니다. 예를 들어, 아침에 우리는 몸을 씻기로 결정했습니다. 평생 동안 개발된 해당 설치가 활성화되고 모든 작업이 자동으로 수행되기 시작합니다(우리는 거의 인식하지 못합니다). 세탁이 완료되자마자 설치가 꺼지고 새로운 결정을 내립니다. 아침 식사를 하세요. 다른 설치가 켜지고 작업이 자동으로 다시 수행됩니다(냉장고에 이 작업을 완료하는 데 필요한 모든 것이 있는 경우).

아침 운동 계획이 있다면 후자는 저녁에 우울한 기분이 들지 않고 세수처럼 자동으로 수행됩니다.

설치는 어떻게 생성됩니까? 안타깝게도 이 질문에 대한 답은 언제 나올지 알 수 없습니다. 그렇기 때문에 자세한 설명, 심리학자들이 쓴 두꺼운 책에도 불구하고 우리는 줄 수 없습니다. 하지만 현재 상황을 어떻게든 완화하기 위해 외국어 학습에 매우 유용한 현상을 이해할 수 있는 실험을 설명하겠습니다.

이전 실험과 마찬가지로 피험자를 두 그룹으로 나누었습니다. 그들은 동일한 텍스트를 읽었지만 첫 번째 그룹은 다음 날 자신의 지식을 테스트할 것이라고 들었고 다른 그룹은 일주일 후에 동일한 작업을 수행할 것이라고 들었습니다. 실제로 텍스트 지식 테스트는 두 그룹 모두 2주 후에야 진행됐다. 두 번째 그룹의 피험자들은 더 나은 결과를 보였습니다. 이 실험에서 우리는 실험 상황에 의해 피험자의 태도가 형성되는 작용과 영향을 명확하게 볼 수 있습니다.

그러므로 다음 단어를 공부하기 위해 자리에 앉을 때, 그 단어를 평생 기억하기 위해 그 언어를 배우고 있다고 진심으로 믿고 자신을 확신시키도록 노력하십시오. 설치 실험을 설명한 후에도 수업을 시작하기 전에 자신에게 중요하지 않은 것처럼 보일 수 있습니다. 우리는 이것을 완전히 인정하며 그것이 당신에게 100% 성공을 보장할 것이라고 주장하지 않습니다. 그러나 이전에는 모든 활동(학교 수업 포함)을 조정하는 기능이 기도로 수행되었다는 점을 상기시키고 싶습니다. 전사들은 전투 전에 기도를 전혀 하지 않았습니다. 왜냐하면 지배적인 이데올로기가 그렇게 하도록 강요했기 때문입니다. 기도는 그들을 영웅적인 행동으로 이끌었습니다. 점심이나 수업 전에 읽은 "우리 아버지"는 진정되고 모든 걱정을 없애고 음식과 지식의 더 나은 동화에 기여했습니다. 아마도 당신은 십여두 단어를 공부하기 전에 그러한 조율 기도문을 읽어서는 안 될 것입니다. 그러나 수천 개가 되면 작은 것이 중요한 요소로 변합니다. 적절한 설치를 통해 열 단어마다 적어도 한 단어를 더 기억할 수 있게 되면, 천 단어마다 100 단어의 이익을 얻게 됩니다. 혜택을 놓치지 마세요.

4. 우리는 아직 꽤 잘 알려진 사실을 하나 더 알지 못했으며, 위의 모든 요구 사항과 관찰 사항을 동시에 고려할 수 있는 방법과 방법을 알아내는 데 다른 어떤 것도 방해가 되지 않습니다.

이 마지막 사실은 우리의 뇌는 정적을 인식할 수 없습니다. 눈이나 머리를 움직이지 않고 어떤 물체를 주의 깊게 살펴보십시오. 이 간단한 작업은 2~3분 후에는 불가능해집니다. 물체가 "용해"되기 시작하고 시야를 벗어나면 더 이상 볼 수 없게 됩니다. 단조로운 소리(예: 숲의 소음, 자동차 소음 등)에서도 동일한 현상이 발생합니다. 그러나 우리가 비동적 현상을 인지할 수 없다면, 지각과 감각을 통해 외부 세계와 연결되는 우리의 기억에 대해 무엇을 말할 수 있겠는가! 움직일 수 없거나 움직임과 연관되어 있지 않은 모든 것은 우리 기억에서 즉시 지워집니다. 물론 이 사실을 증명하기 위해 우리는 매우 간단한 실험 결과를 보유하고 있습니다. 영화 화면에서 피험자들은 정면에서 촬영된 다른 국적의 얼굴을 보여주었습니다(알려진 바와 같이, 적절한 습관이 없으면 처음에는 다른 나라의 대표자들이 모두 같은 얼굴을 가지고 있는 것처럼 보입니다). 이미지가 역동적인 경우, 즉 사람이 미소 짓고, 눈살을 찌푸리고, 눈을 움직이고, 냄새를 맡는 등의 경우, 이후 그의 사진은 다른 사람들 사이에서 쉽게 인식됩니다. 사람의 얼굴이 움직이지 않으면 정답 수가 급격히 감소합니다. 이는 정적이고 움직이지 않는 이미지가 메모리에서 매우 빠르게 "사라진다"는 것을 의미합니다. 이것으로부터 우리는 마지막이지만 이전의 모든 것보다 덜 중요한 결론을 도출할 것입니다. 외국어를 암기하는 데 사용되는 모든 이미지는 동적이어야 합니다!

모든 것에는 움직임이 있어야 합니다.

이것으로 우리 기억의 특징에 관한 장을 마칩니다. 우리는 설명된 3가지 시스템으로 구성된 메모리 모델이 최고가 아니며 유일하게 가능한 것이 아니라는 점을 충분히 알고 있습니다(레벨 모델, L.S. Vygotsky의 기억 기호 이론 등에서 시작할 수 있음). , 그것은 가장 발전되고 기술적으로 발전된 것입니다.

이제 우리는 모든 사람의 인내심에 감사를 표하고 시간당 20-30 단어(그리고 정말로 원한다면 훨씬 더 많은 단어)를 배울 수 있는 외국어 학습 기술을 제시하고 싶습니다. 사실, 이것은 하루에 480-600 단어를 배운다는 의미는 아닙니다. 따라서 낮에는 (물론 자유 시간이 많으면) 100 단어 이하로 배우는 것이 좋습니다. 또한 갑자기 이 방법으로 즉시 전환하는 것을 권장하지 않습니다. 먼저, 자신에게 익숙한 방법으로 언어를 배우도록 노력하세요. 특히 어려운 단어를 암기할 때 부분적으로는 도움이 되는 방법도 사용합니다. 이러한 원활한 전환을 통해 방법의 장점과 단점을 더 잘 이해하고 기술을 더 성공적으로 적용할 수 있습니다.

4장. 기술 구조

이번 장에서는 가속 단어 학습 기술의 구조를 설명하겠습니다. 그러나 이전 장을 읽지 않았다면 설득력이 없어 보일 것입니다. 위에서 설명한 모든 요구 사항과 관찰 사항을 하나의 방법으로 수집하기 전에 먼저 기억해 보겠습니다.

1. 언어 학습의 성공은 특별한 방법에 대한 지식이 아니라 이를 기반으로 개발된 기술을 사용하는 능력에 달려 있습니다.
2. 기억력을 고문하지 말고 기계적으로 언어를 배우지 마십시오.
3. 우리의 기억력은 한 번에 2~26개의 정보를 받아들일 수 있습니다.
4. 언어를 배울 때 습관, 일반적으로 통용되는 논리, 세상에 대한 표준적인 인식에 의존해서는 안됩니다.
5. 단기 기억의 지속 시간은 30초를 넘지 않습니다.
6. 정보는 우리가 인지하지 못하는 순환으로 인해 30초보다 훨씬 긴 시간 동안 단기기억에 저장됩니다.
7. 단어의 일부를 공부한 후에는 10분간의 휴식이 필요합니다.
8. 첫 번째 재생 전에만 단어를 학습해야 합니다(전체 목록을 적어도 한 번 반복할 수 있는 경우). 불필요한 반복으로 시간을 낭비하지 마세요.
9. 10분에서 24~30시간 간격으로 한 번씩 단어를 반복해야 합니다.
10. 기억되는 정보의 단위는 가능한 한 길어야 합니다(단어 블록이나 구문). 한 단어를 가르치거나 배우도록 강요하는 사람은 특히 대규모로 시간과 기억을 낭비한 죄로 처벌받아야 합니다.
11. 단조로운 단어 목록을 없애려면 각 단어에 일종의 밝은 레이블을 부여하는 것이 필요합니다.
12. 단어는 반복을 통해서가 아니라 줄거리 그림의 도움을 받아 장기 기억으로 전달됩니다.
13. 우리는 참여와 별개로 무의식적으로 일어나는 일을 쉽게 한다. 암기가 우리 활동의 목표가 아닌 경우 단어는 무의식적으로 기억됩니다. 단어의 의미와 발음을 포함한 정신작용이 목표에 직접적으로 포함되어야 합니다.
14. 암기하기 전에 수업 준비를 해야 합니다. 우리의 정신에는 관성이 있습니다. 그녀는 돈까스 요리에서 언어 학습으로 순식간에 전환할 수 없습니다.
15. 기억할 정보는 동적 요소를 포함하거나 이와 연관되어 있어야 합니다. 그렇지 않으면 흔적도 없이 지워집니다.

이제 모든 것이 눈 앞에 있으니, 논문에 대해 열심히 생각할 수 있게 되었습니다." 암기가 목표가 되어서는 안 됩니다.". 일부 방법에서는 이 요구 사항이 충족됩니다. 예를 들어 리듬 방법에서 주요 목표는 단어를 기억하는 것이 아니라 멜로디에 맞춰 특정 리듬으로 반복하는 것입니다(특히 외국어를 좋아하는 사람들을 기억하십시오). 그룹, 완전히 오해 되더라도 노래 가사를 기억하는 것이 얼마나 쉬운 지) 사람이 임계치 이상의 인식 속도에 영향을 받는 승화 방법에서 목표도 암기가 아니라 능력입니다. 재생산 등에 집중합니다 (이러한 모든 방법과 다른 방법은 전문 문헌에서 찾을 수 있습니다). 그러나 이러한 방법은 불리하지만 장비 및 기술의 복잡성으로 구별되며 아직 집에서 독립적으로 사용할 수 없습니다 (우리는 가까운 장래에 우리의 학문적 과학과 실천이 마침내 그들에게 진지한 관심을 끌기를 바랍니다.) 모든 활동을 모방하는 방법에는 목표로서의 암기도 없습니다.예를 들어 학생들에게 테이블을 차리는 작업이 주어지고 필요한 단어 사전 목표의 영향으로 발생하는 적절한 모방을 통해 단어를 매우 효과적으로 암기할 수 있습니다. 그러나 이 방법에는 교사의 높은 교육적 기술과 풍부한 상상력이 필요합니다. 게다가 이 방법은 견고한 구조를 갖고 있지 않습니다.

우리는 단어를 정신적으로 조작하는 것을 목표로 제안합니다. 외국어를 비슷하게 들리는 러시아어 단어와 일치시키는 것입니다. 예: 소매(sleeve, 영어) - 자두 등. 그러나 이 경우에는 단어의 소리로만 작동하며 그 의미와 번역이 목표에 직접 포함되어야 합니다. 이 요구 사항을 충족하기 위해 형성된 단어 쌍에 다른 번역을 추가해 보겠습니다.

소매 - 자두 - 소매
혀 - 춤 - 혀

그리고 이제 단어 암기와 일치하지 않도록 목표를 어떻게 공식화 할 수 있는지 생각해 봅시다. 대부분의 경우 이미지(사진)가 장기 기억에 위치한다는 것을 증명한 실험을 기억하시나요? 그래서 우리는 이미지 작업을 해야 합니다. 하지만 우리의 이미지에는 모국어의 단어만 들어 있습니다. 외국어의 의미는 러시아어(또는 모국어) 언어의 유사어를 통해서만 이미지를 받습니다. 이것은 우리가 암기할 때 모국어, 즉 매화-소매, 쓰나미-언어의 단어만 사용해야 한다는 생각으로 이어집니다. 목표로서, 우리는 각 쌍의 단어들 사이에 가능한 관계를 찾는 문제를 해결하도록 선택할 것입니다. 그러나이 문제를 해결하기 전에 일반적으로 받아 들여지는 논리의 부재와 정보 요소에 역학의 존재라는 두 가지 요구 사항을 더 기억해 보겠습니다. 이는 쌍의 단어 사이의 관계가 첫째로 특이하고 비논리적이어야 하며 둘째로 역동적이어야 함, 즉 움직임을 포함해야 함을 시사합니다. 우리의 경우에는 이 작업이 매우 쉽습니다. 우리는 상점의 판매원이 자두의 무게를 달아 빈 소매에 옮기는 방법을 상상합니다. "소개"라는 단어에 주목하십시오. 태도는 단지 말로 표현하는 것이 아니라(나중 단계에서는 말하기가 완전히 불필요해짐) 오히려 표현되어야 합니다. 이를 통해 신뢰할 수 없는 단기 기억을 우회하고 장기 기억에서 즉시 작업할 수 있기 때문입니다.

인지 심리학의 일부 실험 데이터에 따르면 발음은 주로 단기 기억과 관련되어 있으므로 상상력이 충분히 발달하지 않은 경우 초기 단계에서만 발음을 사용합니다.

또한 역학에 다시 한 번주의를 기울이십시오. 판매원이 무게를 재고 붓습니다. 자두가 소매 안으로 어떻게 굴러 들어가는지, 판매원의 손에서 자두를 가져가는 방법 등을 상상해야 합니다. 자두가 손에 움직이지 않고 놓여 있는 모습을 상상하는 데만 국한시키려고 한다면 큰 실수가 될 것입니다. 수천 개의 유사한 비동적 구조가 형성되면 우리의 정적 구조는 연기처럼 사라질 것입니다.

단어들 사이의 특이한 관계는 매우 강하고 감정적으로 충만한 신호입니다. 목록의 각 단어는 개별적으로 나타나며 다른 단어와 다릅니다.

동적 구조는 거의 무한정 기억에 저장되지만 그림에 못을 박을 때 망치처럼 필요합니다. 우리는 벽에 못을 박고(두 단어의 연관성을 기억함) 망치를 옆에 두었습니다. 이제 우리가 이 모든 작업을 수행한 작업을 수행해 보겠습니다(미래에는 기술이 발전함에 따라 연결하는 데 3~5초도 걸리지 않을 것입니다). 우리는 sleev라는 단어를 기억하려고 노력했습니다. 비슷한 소리 덕분에 우리는 이 단어에서 러시아어 "자두"로 빠르게 이동합니다. 이 연결은 단기 기억에 저장되며 체인에서 가장 약한 연결을 구성하는 것이 바로 이 연결입니다. 정보 단위로서 정확하게 이러한 연결의 수는 단어 부분에서 26개 단위를 초과할 수 없습니다(구조 수는 무제한일 수 있으며 이러한 불일치는 이후 기술에서 고려됩니다). 발명 된 구조의 강성 덕분에 "자두"라는 단어는 "소매"라는 번역으로 이어질 것입니다. 따라서 우리의 주요 노력은 단어를 암기하는 것이 아니라 구조를 만드는 데 중점을 두고 있습니다. 우리의 경우 비자발적 암기가 얼마나 효과적으로 작동하기 시작하는지 직접 확인할 수 있습니다.

외국어 학습자와 함께 진행하는 수업에서 알 수 있듯이 이러한 모든 작업은 초기 단계에서 어려움을 야기하고, 터무니없는 것처럼 보이고 경박함 등으로 인해 악화됩니다. 교제 과정에서 많은 사람들은 주변 사람들이 자신의 "말도 안되는 소리"를주의 깊게 듣고 있다는 사실로 인해 불편 함을 느끼기 시작합니다. 사실, 그러한 "어리석음"을 빨리 생각해내는 능력은 당신의 틀에 얽매이지 않는 창의적인 마음을 말해줍니다. 이 방법은 좋은데, 비록 언어를 배우는데 실패하더라도 (그럴 가능성은 낮지만), 실력이 크게 향상될 것이기 때문입니다. 창의적 사고. 당신은 새로운 시각으로 사물을 보기 시작할 것입니다. 많은 주제가 갑자기 우리 말의 모호함을 발견하기 때문에 냉소적이고 냉소적입니다. 이 방법은 유연한 사고를 연습하는 발명가와 과학자(공급업체는 물론)에게 특히 유용합니다.

협회창의적인 과정이다. 그래서 우리는 사전 설정을 고집했습니다. 불행히도 대부분의 사람들은 튜닝을 질서의 형성으로 이해합니다 (M.M. Zhvatsetsky가 우리 삶도 군인의 삶이라고 말한 것은 아무것도 아닙니다). 실제로 다음 형식의 문구로 시작하는 것이 좋습니다.

"저는 언어를 꼭 배우고 싶습니다. 노력하겠습니다. 열심히 노력하겠습니다. 단어를 기억하고 싶습니다. 제 생각은 매우 유연합니다..." 등

그리고 “언어를 배워야 한다” 등의 명령문은 사용하지 않는 것이 좋습니다. 우리의 정신 전체는 이미 요구와 명령으로 지쳤습니다. 그것은 우리가 인식하지 못하는 저항을 즉시 만들어냅니다. 귀하의 지시 없이도 오랫동안 외국어 학습을 거부해 온 학생이나 학생을 설정하는 경우 기억하는 것이 특히 중요합니다. 동일한 환경에서 동일한 작업으로 연결을 시작하는 것이 매우 유용할 것입니다. 눈에 거슬리지 않는 전통을 만들어보십시오. 혁명 이전의 학교 아이들이 수업 중에 기도문을 자주 읽는 방법을 기억하십시오. 그들의 경험을 부정할 필요는 없습니다. 그때는 다 나쁘지 않았어.

그래서 우리는 외국어에 대한 구조를 생각해 냈습니다. 그들은 그것을 독특하고 역동적이며 상상력이 풍부하게 만들었습니다. 그러나 공부할 때, 특히 처음에는 비유적인 표현만으로는 충분하지 않습니다. 우리는 이미지보다 말을 통제하는 법을 더 많이 배웠습니다. (경멸적인 "몽상가!"를 기억하십시오). 따라서 구조가 기능을 수행하기에는 분명히 충분하지 않은 시간이 지나면 이미지가 병합되고 지워지고 더러워지기 시작합니다. 이는 일반적으로 특정 단어의 이미지가 연결되어 있지 않기 때문에 발생합니다. 이 단어는 다양한 맥락에서 다양한 의미로 사용될 수 있습니다. 다른 말의 영향을 받아 환경에 따라 의미가 바뀌는 것입니다. 그러므로 처음에는 단어는 7~10개의 그룹으로 결합하는 것이 가장 좋습니다.각각 하나의 콘텐츠를 기반으로 영화집중된 의미로. 학교 교과서에서도 그림을 찾을 수 있습니다. 그러나 모두가 집중된 의미를 갖고 있는 것은 아닙니다. 예를 들어, 한 파이오니아가 학교 앞에 서 있습니다. 이 사진에는 구체적이고 명확하게 정의되어 있으며 기억에 남는 의미가 없습니다. 그러므로 그녀는 그녀와 같은 다른 사람들과 쉽게 조화를 이룹니다. 유머 잡지에서 사진을 찍는 것이 가장 좋습니다. 그림 아래에 단어(참가자의 연설이나 제목)가 있는 경우 단일 의미와 의미를 유지하기 위해 그림과 함께 남겨야 합니다.

잘라낸 그림을 천공 카드나 노트에 붙여넣는 것이 가장 좋습니다. 그 옆에 3개의 단어를 적습니다(외국어 - 소리 유사 - 번역). 이미지와 구조는 기억하기 쉽기 때문에 글로 기록해서는 안 됩니다. 명확하고 특별한 의미가 있는 이미지는 대부분의 경우 즉시 장기 기억에 침투합니다. 덕분에 몇 년이 지난 후에도 우리는 그 모든 세부 사항을 정신적으로 조사하고 도움을 받아 배운 7-10 단어를 기억할 수 있습니다. 이 블록 암기 시스템을 사용하면 수영을 피할 수 있습니다. 다른 맥락의 단어. 또한, 그림에 포함된 단어 블록은 하나의 정보 단위를 나타냅니다. 결과적으로, 한 번에(한 수업에서) 기억 손상 없이 2~26장의 사진을 동화할 수 있으며, 그 결과 정보를 7~10배 압축합니다. 즉, 기억의 자연스러운 능력이 향상됩니다. 7~10배! 앞으로는 외국어의 기초를 공부한 후에는 단어를 사전에서 직접 공부할 수 있을 것입니다. 첫 번째 페이지를 열고, 단어를 취하고, 구조를 형성하고, 연필로 표시를 합니다(비슷하게 들리는 단어를 적습니다. 단기 기억에 대한 희망이 거의 없으므로 안전한 편에 있어야 합니다). 그리고 그 단어는 남은 생애 동안 머리 속에 남아 있습니다. 그러나 이 방법을 사용하면 정보의 밀도가 감소하고 한 수업에서 25단어 이하만 기억할 수 있습니다. 그러나 이러한 단점은 최소 10-15분의 휴식 시간을 두고 서로 이어지는 수업 수를 늘려 보완할 수 있습니다.

그림을 통해 언어를 배우는 것은 직장이나 집에 가는 길, 줄을 서서, 버스 안에서 등 반복해서 시간을 낭비할 필요가 없다는 점에서도 유리합니다. 그림을 기억하고 그 그림에서 구조가 있는 모든 단어를 "선택"하는 것만으로도 충분합니다. 단어가 목록 형식이면 이것이 절대 불가능하다는 데 동의하십시오. 이마에 깊은 주름이 생기고 기억해야 할 단어가 무엇인지 기억할 수 있지만 목록을 보기 전까지는 결코 기억하지 못할 것입니다. 탈출구는 단 하나뿐입니다. 그림의 도움으로 가르치는 것입니다!

처음 3~4천 단어를 공부할 때 장기 기억에 통합하고 해당 기능을 수행하는 구조에서 벗어나기 위해 여러 번 반복해야 합니다. 일반적으로 5,000시에 특별한 느낌이 발생합니다. 기억에 대한 자신감이 있으며이 방법을 사용하면 첫 번째 프레젠테이션에서 단어가 기억되기 시작합니다. 그러나 이것이 6,000 또는 10,000에 일어나지 않더라도 절망하지 마십시오. 이것은 지적 능력과 관련이 없습니다. 처음에는 되풀이다음과 같이 정리하는 것이 좋습니다.

처음으로-구조의 정신적 생성 후 10-20 분 (그러나 2-3 시간 또는 12 시간 후에도 꽤 허용 가능); 이 경우 러시아어 번역이나 외국어를 보고 전체 구조를 재현해야 합니다. 비록 그것 없이도 이미 할 수 있다고 생각하더라도; 앞으로는 첫 번째 반복을 생략하고 24시간 후에 바로 두 번째 반복으로 이동할 수 있습니다.

두 번째 - 24~30시간 후 다음날; 귀하 또는 교사가 만든 모든 구조를 재현하는 것이 불가능하면 다음 날 다시 반복됩니다. 반복할 때는 그림만 보고 필요한 단어를 찾는 것이 좋습니다.

세 번째로 모든 구조를 기억하고 반복할 수 없는 경우, 주어진 단어 부분의 모든 구조가 최종 반복될 때까지 연기해야 ​​하며, 이는 1~5개월(최적으로 2~3개월) 후에 수행됩니다. ). 그러한 마감일을 두려워할 필요는 없습니다. 이 기간 동안 한 번도 접한 적이 없더라도 1~2년 후에는 그 단어를 기억할 수 있을 것입니다. 이것이 이 방법의 중요한 장점 중 하나입니다. 언어를 공부할 때 장기간 사용하지 않아 언어를 완전히 잊어버릴까 두려워할 수 없습니다.

마지막 반복이 주요하고 결정적인 반복입니다. 이 마지막 단계를 수행하지 않으면 귀하의 모든 위대한 노력은 헛될 것입니다. 대부분의 경우, 1~6개월이 지나면 학생들은 이 기간 동안 해당 줄기에 노출되지 않으면 구조를 매우 막연하게 기억합니다. 이는 망각의 자연스러운 과정으로 인해 구조의 간섭으로 인해 발생하며 작은 것(역동성, 비논리성, 이미지, 휴식 및 암기 기간, 설정 등)에서도 설명된 기술을 준수하지 않아 악화됩니다. 따라서 마지막 반복을 두 부분으로 나누는 것이 좋습니다. 첫날-노트의 구조를 기억합니다. 둘째 날에는 그림만 보면서 반복합니다(사전에 따르면 번역이나 외국어만 봅니다).

마지막 반복 중에 단어의 번역을 즉시 기억했다면 전체 구조를 복원할 필요가 없습니다. 그것은 그 기능을 다하고 죽었습니다. 일반적으로, 당신의 의지에 반하여 당신의 의식 깊은 곳으로부터, 당신의 모국어로 된 단어에 대한 반응으로 그 번역이 "팝업"될 때 당신은 새로운 감각을 갖게 될 것입니다. 이는 약간의 혼란, 혼란, 불확실성을 동반합니다. 그러나 임의의 단어가 아닌 올바른 단어만 "팝업"되는지 확인한 후에는 통과할 것입니다.

언어 학습(7~8,000단어이면 충분)과 적극적인 사용(1년~3~4년) 사이에 꽤 많은 시간이 지나면 해당 단어를 다시 잊어버릴 수 있습니다. 그러나 이 망각은 단어가 흔적도 없이 지워지는 기계적(학교) 암기 중 망각과 근본적으로 다릅니다. 우리의 경우 단어는 기억에서 영원히 사라지지 않지만 잠재 의식 ( "통조림")으로 전달되는 것처럼 보이며 메모를 보면 매우 빠르게 단어를 추출할 수 있습니다. 이러한 반복을 위해서는 별 노력 없이 천 단어당 하루(휴식 포함) 정도 소요된다. 그러한 속도로 지식을 복원할 수 있는 다른 방법은 거의 없다는 데 동의하십시오.

평균적으로 초기 단계에서는 모든 반복, 구조 생성, 동등어 검색, 사전이나 공책에 쓰기 등을 포함하여 모든 작업이 하나의 단어를 암기합니다. 2~3분 정도 걸립니다. 앞으로는 (특히 제2외국어를 배울 때) 시간이 30~60초로 단축될 것입니다. 외국어와 이 방법을 잘 아는 선생님이 계시다면 속도는 쉽게 시간당 100 단어까지 증가합니다. (모든 숫자는 실험적으로 테스트되었습니다.) 교사와 그룹의 최적 구성은 10-12명입니다.

이 숫자에 대해 불신이 있다면 기술을 제쳐두기 전에 실험을 수행하십시오. 이런 식으로 10-20 단어를 배우고 한 달 이내에 최종 결론을 도출하십시오.

5장. 예시

실제로 발견된 기술의 사례와 특징을 소개하겠습니다.

영어로 세 단어를 배워 봅시다:

체스 - (스크래치) - 체스
수염 - (berdanka) - 수염
코 - (양말) - 코

1. 체스. 벼룩 크기의 체스 말이 몸 전체를 빠르게 가로지르는 것을 상상해 보십시오. 가려움증이 시작되는 것은 당연합니다. 이 상황을 최대한 자세히 상상해야 합니다. (처음에는 눈을 감는 것이 좋습니다. 학생을 가르치는 경우에는 "눈을 감고 상상해 보세요..."라고 명령하는 것이 좋습니다.) . 메모. 결과적인 구조는 역동적이며 이전 경험과 일치하지 않습니다. 언뜻 보면 다음과 같은 구조가 떠오를 수 있습니다. 체스 말을 가져다가 물린 곳 등을 긁습니다. 그러나 이 상황은 우리의 경험과 전혀 모순되지 않습니다. 따라서 유사한 구조가 수십 개 더 있으면 지워집니다.

2. 수염. 엉덩이가 바람에 펄럭이는 대신 두꺼운 검은 수염을 가진 Berdan 시스템 총을 상상해 보십시오.

3. 코. 번역과 비슷하게 들리는 단어가 종종 있습니다. 그러한 우연의 일치로 인해 효과적으로 기억할 수 있기를 바라서는 안됩니다. 대부분의 경우, 비슷하게 들린다는 사실이 마음에서 사라지고 아무런 단서도 남지 않게 됩니다. 중간 단어를 선택해야 합니다. 우리의 경우에는 "양말"입니다. 당신이 아는 누군가가 갑자기 코 대신에 더럽고 불쾌한 냄새가 나는 양말이 자라기 시작했다고 상상해 보세요. 아마 100번 중 99번은 이 구조를 기억하실 것입니다.

우리는 구조에 사용된 각 개체가 가능한 한 많은 별명과 다채로운 특성을 갖도록 노력해야 합니다. 이것 다시 한번구조를 다른 것과 다르게 만들 것입니다. 이는 또한 "말 이름" 효과를 방지합니다. 요점은 일반화, 보다 일반적인 것으로의 축소를 통해 사물의 의미를 이해한다는 것입니다.

예를 들어 재킷이란 무엇입니까? 소매, 주머니, 옷깃 등이라고 말할 수 있습니다. 그러나 그러한 이해는 코끼리가 맹목적으로 느끼는 것과 유사할 것입니다. 즉 그것은 단편적이고 진실과는 거리가 멀 것입니다. 따라서 우리 생각에 재킷은 남성 의류, 가벼운 의류, 비즈니스 의류등, 즉 재킷의 개념이 일반화된다. 이는 명확한 특성이 없는 단어가 무의식적으로 더 넓은 클래스로 대체될 수 있다는 사실로 이어지며, 우리의 뇌는 우리의 의지에 반하여 일반화 작업을 수행하게 됩니다. 이미지를 충분히 이해하지 못한 많은 학생들은 예를 들어 코 대신 어떤 종류의 옷이 자라는 것을 잘 기억하지만 어떤 옷인지 전혀 기억할 수 없습니다. 이는 구조에서 처음으로 나오는 단어(비슷하게 들리는 단어를 의미)를 사용하는 것이 아니라 잘 이해하고 자주 사용하는 단어, 알고 있는 음영을 사용해야 한다는 결론에 도달합니다. 불행히도, 구체적인 명사(모두는 아님)와 일부 동사(예: 긁기, 물기, 그리기 등)만이 이 속성을 갖습니다. 추상명사, 형용사, 부사 등 대부분의 경우 비유적인 표현이 없습니다. 첫 번째 단계에서는 이로 인해 어려움이 발생하고 종종 기술에 실망하게 됩니다. 아래 설명된 기술을 창의적으로 사용하면 이를 방지할 수 있습니다.

1. 예를 들어 "gamble"이라는 단어와 같은 추상 명사를 구조에 포함하는 방법은 무엇입니까? 문제는 그것이 대부분의 학생들에게 구체적인 이미지를 불러일으키지 않는다는 것이다. 중간 단어(소리와 유사)로 "Hamlet"이라는 단어를 사용합니다(처음 3자와 마지막 2자가 일치함). "adventure"라는 단어에서 처음 4글자 "avan"을 강조 표시하고 "s"를 추가합니다. 그것은 "진보"로 밝혀졌습니다. 이 단어는 이미 금전 등록기 근처의 줄, 돈 바스락거리는 소리(최근 인쇄됨), 회계사의 목소리: "여기에 서명하세요" 등 매우 명확한 이미지를 가지고 있습니다. 그러므로 우리의 기억은 "Hamlet"과 "advance"라는 두 단어의 구조를 구성하고 기억하는 것과 같은 간단한 작업에 완전히 대처할 수 있습니다. 당신은 아마 이미 그것을 갖고 있을 것이다. 무대에서 자신의 독백 "사느냐 사느냐..."를 읽고 70 소련 루블의 선불금을 받은 햄릿을 상상해 보십시오.
도박이라는 단어가 제시되면 우리의 기억은 자동으로 그것을 "햄릿"과 연결하고 "진보"와 연결하여 "모험"으로 연결됩니다. 이 겉보기 부피를 두려워할 필요가 없습니다. 당신은 당신의 두뇌를 모른다. 그는 더 복잡한 작업을 빠르게 배울 수 있습니다.
따라서 이 기술은 음성학적으로 추상적 단어에서 구체적인 단어로 전환하는 것으로 구성됩니다.

2. 추상적인 단어에서 구체적인 단어로 이동하는 또 다른 방법은 그 안에 있는 한두 개의 문자를 바꾸는 것입니다. 예를 들어, 사기는 사기입니다. 우리는 사기가 무엇인지 잘 알고 있지만 구체적인 이미지를 상상하기는 어렵습니다. 첫 번째 문자 "a"를 "c"로 바꾸겠습니다. 당신은 "구체"를 얻을 것입니다. Swindle은 "pig"(4글자 일치이면 충분함)와 유사합니다. 돼지 모이통에 작은 유리구슬을 놓아두었다고 상상해 보세요. 돼지는 식욕을 돋우며 "깨뜨립니다". "사기"라는 단어는 "윈드서핑"이라는 단어로 대체될 수도 있습니다. 이 단어와 "구체"로 구조를 직접 만들어 보십시오.

3. 설명된 기술이 도움이 되지 않으면 우리의 경험과 일치하지 않는 줄거리 그림을 정신적으로 구성할 수 있습니다. 예: 불명예 - 불명예.
불명예는 "디스크"와 "은혜"라는 두 단어를 동시에 조합한 것과 유사합니다. 이 두 단어가 우리 기억 속에서 분해되지 않도록 검은색 디스크가 빠르게 회전하는 축음기를 상상해 보세요. 숨이 막힐 듯한 Leontyev는 디스크를 따라 반대 회전 방향으로 달리며 헐떡거리며 "Signorita Grazia!"라고 외칩니다.
아마도 당신은 "추함"에 대한 특정한 이미지를 갖고 있지 않을 것입니다(비록 당신 주변의 전 세계가 하나처럼 행동할지라도). 이 그림을 상상해 보십시오. 긴 머리를 가진 커다란 빨간 당근이 최신 유행으로 잘린 머리를 가진 작은 당근 앞에 서서 아래를 내려다보며 말합니다. "불명예!" 이 장면을 마음속으로 여러 번 재생해보세요. 둘 중 하나의 입장이 되어 보면 "불명예"라는 단어와 "당근"이라는 단어가 강하게 연관될 것입니다.
이제 Leontiev가 원반을 따라 달릴 뿐만 아니라 큰 당근으로 형성된 장벽을 뛰어넘는다고 상상해 보십시오.
여기서 여러분이 인지할 수 있는 “꿰뚫을 수 없는 어리석음”으로 인해 절망에 빠지지 마시기 바랍니다. 모든 경박함에도 불구하고 이 방법은 효과가 있습니다. 게다가, 혼자서 또는 수업 중에 언어를 배우는 것은 재미있는 과정으로 변합니다. 일반적으로 학급이나 학생 그룹에는 끊임없는 웃음이 있으며, 이는 그 자체로 암기를 촉진합니다.

4. 영어(및 기타) 언어에서는 동사 후 분사가 있는 동사가 일반적입니다. 제한된 소수의 이러한 입자가 동일한 동사의 엄청난 수의 의미를 형성합니다. 이것은 머리에 단조로움과 혼란을 가져옵니다.
이를 방지하기 위해 각 입자에는 비슷하게 들리는 특정 단어가 할당됩니다.
예를 들어:

아웃 - 거미
업 - 트랩
에 - 도끼

교육하기 위해 동사 Bring uр를 기억해야 한다고 상상해 봅시다. Вring은 브리 간틴과 비슷합니다. 가능한 경우 모든 동사는 해당 명사로 번역됩니다. "교육"은 "교육자"로 바뀔 것이며 아마도 모든 사람에게 특정한 이미지를 가질 것입니다. 손가락으로 모두를 위협하는 엄숙한 얼굴의 남자다.
이제 구조를 만들어 보겠습니다. 눈처럼 하얀 돛 대신 거대한 함정을 매달고 부두에서 항해하는 브리간틴을 상상해 보세요. 으로 만든 함정의 이빨 사이 마지막 힘선생님은 아틀라스처럼 턱을 꽉 쥐고 서 계십니다. 그는 계속해서 당신에게 손가락을 흔들고 있습니다.

5. 마찬가지로 형용사와 부사는 명사로 번역됩니다. 이것이 불가능하다면, 틀에 박힌 문구를 사용해 볼 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 설득력 - 설득력.
설득력은 "말"과 "와인"이라는 두 단어와 유사합니다. 단어가 흩어지는 것을 방지하기 위해 구조적으로 연결해 봅시다. 귀에 와인병이 튀어나와 있고, 파리가 그 위로 떨어지면 와인병을 움직이는 말을 상상해 보십시오.
"설득력 있는"이라는 표현은 "설득력 있는 예"라는 문구에 엄격하게 포함되어 있습니다. 이제 말이 칠판 앞에 서서 문제를 풀고 병귀 뒤의 발굽을 긁는 모습을 상상해 보세요.

6. 이전 예에서는 단어 놀이라는 또 다른 예가 동시에 사용되었습니다. 예제는 동작과 수학적 문제라는 두 가지 방식으로 이해될 수 있습니다. 가능한 한 자주 게임을 사용하십시오. 이를 위해 다음을 사용할 수 있습니다. 사전, 다양한 문맥에서 단어의 가능한 모든 의미를 나열합니다.
그러나 말장난의 또 다른 버전이 있습니다. 예: 타이어 - 지루해짐. 타이어라는 단어는 "대시(dash)"와 유사합니다. "지루하다"라는 동사는 일반적으로 받아들여지는 의미뿐만 아니라 "뭔가를 무더기로 모으다", "무언가를 쌓다" 등으로도 이해될 수 있습니다. 따라서 이미지가 있는 명사 "힙"으로 쉽게 번역될 수 있습니다. 들판에 흩어진 대시(선반에서 부주의하게 책을 꺼냈을 때 책의 줄에서 떨어진 짧은 막대기)를 모아서 접거나 쓸어서 더미로 만드는 방법을 상상해 보세요.
우리는 기술의 작은 부분만을 설명했습니다. 스스로 언어 학습을 시작하면 목록을 쉽게 확장하고 귀하의 의견에 가장 효과적인 언어를 선택할 수 있습니다.

결론적으로 우리는 시간적 요인에 대해 이야기하고 싶습니다. 많은 양의 정보가 기억되면 저장되는 매 순간이 중요해집니다. 불필요한 반복을 제거하면 상당한 시간을 얻을 수 있습니다. 단어를 외운 직후(30~60초 후) 시작한 단어의 반복은 암기력이 저하되고 불필요한 시간 낭비가 된다는 점을 기억하세요. 구조를 만드는 단계에서도 시간을 절약할 수 있습니다. 어떤 학생들은 집중하지 못하고, 적응하지 못하고, 올바른 단어와 연결점을 찾는 데 10분을 소비하지 못합니다. 이는 단기 기억의 무의식적 순환이 중단되기 때문에 창의적 과정을 크게 억제하고 이전에 배운 단어를 삭제합니다. 수업은 단거리 거리이므로 휴식과 무거운 생각으로 달릴 수 없습니다. 먼저, 경쟁 상황에서 구조를 생각해 보십시오. 당신과 함께 언어를 공부하기로 결정한 두 명 이상의 사람 중 누가 동시에 그러한 구조를 가장 많이 생각해 낼 수 있습니까? 다운타임은 어떻게 해서든 피해야 합니다.
여전히 극복할 수 없는 어려움이 있다면 단어를 건너뛰고 조금 나중에(1~2일 안에) 다시 시작하는 것이 좋습니다.

일반적으로 이 경우 필요한 단어가 즉시 검색됩니다. 수업을 시작하기 전에 "시간이 많지 않습니다. 빨리 생각하고 싶습니다. 올바른 단어와 연관성을 찾는 데 어려움이 없습니다."라는 몇 가지 문구를 듣는 것이 유용합니다. 또 다른 설정 옵션은 당신이 안고 있는 사람이 옆방에서 당신을 기다리고 있다는 것입니다. 하지만 계획된 수업을 배운 후에만 그와 대화할 수 있습니다. 이것을 시도해보고 이 인위적인 상황이 실제로 당신을 더 열심히 일하게 만드는지 확인하십시오. 정신 활동의 시간을 정하는 것도 유용합니다. 모든 유형의 반복을 포함하여 목록의 20개 단어 중 하나가 평균 3분을 넘지 않도록 하세요. 이 시간을 지속적으로 압축하도록 노력하세요. 당신이 교사라면 학생, 즉 다른 사람이 빨리 작업하도록 하는 것이 자신보다 훨씬 더 어렵습니다. 이 경우 미래의 다국어가 수업 전에 빠른 작업을 수행하도록 강제하는 것이 유용합니다. 예를 들어 빠르게 스쿼트(그러나 피곤할 수 있음)하거나 육체적으로 어렵지 않은 교사의 동작을 빠르게 복사하는 것이 좋습니다. 교사가 빠른 속도로 무작위 순서로 켜는 10개의 전구로 구성된 시뮬레이터가 매우 유용합니다. 학생들의 임무는 불이 켜진 전구를 만질 시간을 갖는 것입니다. 피로를 유발하지 않는 빠른 움직임은 우리 몸 전체를 생리적, 정신적 수준에서 모든 작업이 더 빠른 속도로 수행되기 시작하는 상태로 만듭니다. 단어 암기에 직접 작용하는 또 다른 연습의 도움으로 설정 과정에서 활동을 강화할 수 있습니다. 학생들은 경쟁 상황에 놓이게 됩니다. 교사가 제안한 단어의 번역을 가능한 한 빨리(누가 더 빠른지) 말하도록 요청받습니다. 그러나 이 운동은 신체 활동으로 이어지지 않습니다.

하나 더 효과적인 방법시간을 절약하는 것은 주어진 단어의 모든 동의어를 외국어로 동시에 연구하는 것입니다.
예: 모집 - 모집, 입대
"recruit"을 "willow"라는 단어로 바꾸자.
모집은 "레크리에이션", 입대- "빗자루, 잎사귀"와 유사합니다.
휴양지 입구에 버드나무 가지가 흩어져 있다고 상상해 보세요. 종이로 만든 빗자루를 가져다가 흔들면 버드나무 가지가 날아갑니다.
당연히 동의어의 수는 2를 훨씬 초과할 수 있습니다. 하나의 구조에 외국어의 동의어가 많을수록 정보 밀도가 높을수록 제공되는 메모리 양이 많을수록 그 중 어느 것도 잊혀지지 않을 가능성이 높을수록 암기 속도가 높아집니다.

이상으로 방법론 제시를 마치겠습니다. 우리는 이 방법의 저자에 대한 공로를 추구하지 않는다는 점을 다시 한 번 강조하고 싶습니다. 당신은 아마도 그에 대해 듣고 읽었을 것입니다. 우리가 우리의 장점이라고 생각하는 유일한 것은 기술에 대한 자세한 설명과 관련 능력이 전혀 없더라도 몇 달 안에 언어를 배우는 것이 가능하다는 것을 여러분에게 확신시키려는 시도입니다. 성공적인 학업을 기원합니다!

부속서 1

구조화된 방법으로 외국어를 배울 때 기억해야 할 0가지:

1. 동적구조만 잘 기억된다는 점을 기억하세요.
2. 구조물의 주요 사물은 과거 경험과 일치하지 않는 연결에 있어야 합니다.
3. 구조물의 주요 객체와 이들 사이의 연결은 이 구조물의 다른 보조 객체와 대조하여 다채롭고 풍부한 이미지를 가져야 합니다.
4. 우리의 기억 능력은 제한되어 있음을 기억하십시오. 한 번에(1회 수업) 20-25단어 이하, 정보를 요약할 때는 100단어 이하를 배울 수 있습니다. 하루 수업 횟수는 기억에 필요한 휴식 기간에 따라 제한됩니다.
5. 정보를 압축하세요. 그림과 동의어 블록을 사용하세요.
6. 추상명사, 동사, 부사, 형용사를 구체적인 이미지로 번역해보세요.
7. 성공의 50%는 자신을 세우는 능력에 달려 있다는 사실을 잊지 마세요.
8. 단어를 공부한 후 즉시 어떤 생각으로 머리를 복잡하게 해서는 안 된다는 것을 기억하십시오.
9. 합리적인 반복 시스템을 사용하십시오. 시간을 절약.
10. 서두르지 마세요. 하루에 다섯 단어부터 시작하세요.
11. 메모를 잃어버리지 마세요. 유용할 것입니다.
12. 구조적 방법을 고전적인 암기 방법과 함께 사용하면 그 장점과 단점을 스스로 확인할 수 있습니다.
13. 이 방법의 기능은 기억력을 확장하는 것이지, 외국어를 배우고 싶은 지속적인 욕구를 불러일으키는 것이 아니라는 점을 기억하십시오.욕망은 당신의 문제입니다.

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