창의적인 잠재력을 개발하기 위한 연습입니다. 창의성(창의적 사고) 개발을 위한 심리 게임입니다. 창의력 및 창의적 능력 개발을 위한 교육

무작위 단어 2개

아무 책이나 가져가거나 사전. 무작위로 2개의 단어를 선택하세요. 아무 페이지나 열고 보지 않고 손가락으로 가리키세요. 이제이 두 단어 사이의 공통점을 찾아 비교하고, 비교하고, 분석하고, 관계를 찾으십시오. 이 두 가지 개념을 연결하는 놀랍고 심지어 미친 이야기를 생각해 낼 수 있습니다. 두뇌를 운동하고 훈련시키세요.

“창의력은 단순히 사물 사이의 연결을 만드는 것입니다. 창의적인 사람들은 어떤 일을 어떻게 했는지 질문을 받을 때 실제로는 아무것도 하지 않았지만 단지 그것을 알아차렸을 뿐이기 때문에 약간의 죄책감을 느낍니다. 이것은 시간이 지나면서 그들에게 분명해집니다. 그들은 경험의 다양한 부분을 연결하고 새로운 것을 종합할 수 있었습니다. 남들보다 더 많이 경험하고 봤기 때문에, 혹은 더 많이 생각하기 때문에 그런 일이 일어나는 거죠.”

건축가의 어리석음

건축가의 역할을 맡아 집을 디자인하는 것에 대해 어떻게 생각하시나요? 학교 그림 수업과 대학 재료의 강점을 공포로 그리는 방법이나 기억하는 방법을 모르십니까? 괜찮아, 그림을 그리는 능력이 여기서 열 번째입니다. 가장 중요한 것은 프로세스입니다. 글쎄요, 동의하시나요? 좋아, 그럼 가자.

먼저, 종이에 명사 10개를 적어 봅시다. 귤, 유리, 초원, 물, 토마토 등 무엇이든지 떠오르는 것입니다. 이 10개의 단어는 집을 디자인하는 고객의 10가지 필수 조건입니다. 예를 들어, "만다린" - 집 벽을 주황색으로 만들고, "물" - 집 앞에 분수나 연못을 두고, "토마토" - 연못에 빨간 물고기를 넣거나 집에 빨간 커튼을 걸고, 등. 당신의 상상력을 자유롭게 발휘해보세요. 실제 생활에서는 어떤 모습일지 그려보고 상상해 보세요.

협회(5+5)

지금 당신이 있는 방을 살펴보세요. 어떤 물체가 당신의 눈을 사로잡았나요? 내 것은 테이블 위에 놓인 초콜릿 바를 위한 것이다. 이제 펜으로 종이를 들고 당신이 선택한 주제를 가장 잘 설명하는 형용사 5개를 적어보세요. 예를 들어 다크 초콜릿, 맛있는 초콜릿, 벨기에 초콜릿, 천연 초콜릿, 루즈 초콜릿(수입, 국산, 즐겨찾기, 화이트, 밀크, 핫, 바 초콜릿 등 다양한 옵션이 떠오릅니다).

글을 쓰셨나요? 이제 재미있는 부분은 전혀 적합하지 않은 형용사를 5개 더 작성하는 것입니다. 유리 초콜릿, 플러시 초콜릿, 여름 초콜릿, 미스터리 초콜릿, 구운 초콜릿 등을 만드는 것이 훨씬 더 어렵습니다. 당신의 감정과 인식을 파헤쳐보고 필요한 정의를 찾으십시오. 조금 더 노력하면 모든 것이 잘 될 것입니다. 가장 중요한 것은 작업을 완료하지 않은 상태로 두지 않는 것입니다. 앉아서 생각해 보세요.

침묵의 시간

놀라지 마십시오. 입에 물을 넣고 침묵할 필요는 없습니다. 운동 이름에서 알 수 있듯이 이 작업은 1시간이 걸리지만 동시에 업무와 일상에서 벗어나서는 안 됩니다. 이 시간 동안에는 "예"와 "아니요"를 사용하여 일반적인 질문에만 대답하십시오. 아무도 이상한 점을 의심하지 않도록 최대한 자연스럽게 행동하십시오. 주변 사람들은 당신이 자신이 아니다, 아프다, 아침에 잘못 일어났다는 인상을 받아서는 안 됩니다. 그것을 시도하고 나를 믿으십시오. 당신은 그것을 좋아할 것입니다.

게임 "공통 속성 검색"

아이들에게는 서로 관련이 거의 없는 두 단어가 제공됩니다.

예: 접시와 배, 연필과 석탄, 분필과 밀가루, 마트료시카 인형과 건축 세트, 깡통과 컵 등.

10분 안에 아이는 이러한 항목에 대한 일반적인 특성을 최대한 많이 적어야 합니다. 부모가 자녀와 개별적으로 작업하는 경우 자녀와 결과를 논의하기 위해 이 작업도 완료해야 합니다. 그들이 발견한 한 쌍의 개체의 공통 속성.

대답은 표준일 수 있습니다. "접시와 보트"의 예에서는 "사람이 만든 것", "깊이 있음"과 같은 일반적인 속성을 명명할 수 있지만 이러한 특성을 가능한 한 많이 찾는 것이 매우 중요합니다. 특이한 답변은 특히 가치가 높기 때문에 제안된 단어를 완전히 새로운 시각으로 볼 수 있습니다.

그룹으로 활동할 때는 어린이들의 대답을 모두 듣는 것이 매우 중요합니다. 공통 특성의 목록이 가장 크고 긴 학생이 게임에서 승리합니다. 이러한 기능을 어린이와 논의할 때 이러한 기능의 특성, 해당 항목에 대해 얼마나 중요한지 또는 중요하지 않은지, 즉 - 중고등 학년. 이 작업은 아이들이 사물 사이의 연결을 발견하는 방법을 배우고 사물의 본질적인 특징과 비본질적인 특징이 무엇인지 매우 명확하게 이해하는 데 필요합니다.

게임 "동물원"

연기력 게임. 7-8명이 참여하며 양, 말, 돼지, 고양이, 개, 악어, 오리너구리, 겨울에는 자칼, 짝짓기 시즌에는 사슴 등 모든 동물을 선택합니다. 추가 소개: 원 안에 있는 모든 사람은 이 동물의 특징적인 움직임을 다른 사람들에게 표현적으로 보여줍니다. 그런 다음 먼저 "자신"을 표시한 다음 다른 "동물"을 표시해야 합니다. 이 "동물"은 움직이고 다른 동물보다 더 멀리 드러납니다. 등등. 그러면 '슈퍼 동물원'을 선언할 수 있습니다. 모든 동물이 가장 과장되고 밝게 표현되는 순간입니다!

바로 플레이할 수 있습니다. 이동 패스에 실수를 한 경우 게임에서 제외됩니다.

"이름 운율 맞추기" 연습하기

참가자들은 자신의 이름으로 "내 이름은..."이라는 단어로 시작하는 한 쌍을 작성해야 합니다.

예:

내 이름은 Nikita입니다. 모기는 나를 사랑합니다!

제 이름은 니나예요. 가게에서 왔어요!

내 이름은 사샤입니다. 내 죽이 타버렸어요!

제 이름은 Nastya입니다. 안녕하세요 여러분!

내 이름은 리타입니다. 정원의 모든 것에 물이 공급됩니다!

연습 "작가"

표적 : 말하기, 어린이의 어휘력, 사고력 및 창의력 발달. 성인 훈련에서 쇄빙선으로 사용할 수 있습니다.

진전 : 세 단어가 주어집니다. 예를 들어 테이블, 수박, 마차 등이 있습니다. 세 단어를 모두 사용하는 가능한 한 많은 문장을 생각해 내는 것이 필요합니다. 단어는 얼마든지 바뀔 수 있습니다.

"쌍 찾기" 연습

표적 : 예측능력과 직관력의 발달; 그룹 구성원 간의 상호 이해의 태도 형성.

운동의 진행 : 각 참가자는 핀을 사용하여 등에 종이를 붙입니다. 이름이 적혀있어요 동화 속의 영웅또는 짝이 있는 문학적/역사적 인물. 예를 들어 악어 Gena와 Cheburashka, Ilf와 Petrov, Daedalus와 Icarus 등이 있습니다. 각 참가자는 그룹을 폴링하여 자신의 "절반"을 찾아야 합니다. 그러나 예를 들어 “내 시트에 뭐라고 쓰여 있나요?”와 같이 직접적인 질문을 하는 것은 금지되어 있습니다. 질문에는 "예"와 "아니오"로만 답할 수 있습니다. 참가자들은 방에 흩어져 서로 이야기를 나눕니다.

게임 "다행히... 불행하게도..."

표적 : 상상력과 창의력의 발달.

시간 소비 : 30 분.

재료 : 작은 공.

플레이어는 스토리를 작성해야 합니다. 각 참가자는 "다행히" 또는 "불행하게도"라는 단어로 시작해야 하는 자신만의 제안을 제시합니다.

먼저 준비가 된 사람이 공을 가져갑니다. 문장을 마친 후 그는 다른 참가자에게 공을 전달하고 이야기는 계속됩니다.

이야기의 길이는 미리 정해져 있지 않습니다. 모든 플레이어는 필요하다고 판단되면 완료하기로 결정할 수 있습니다.

게임은 다양한 방식으로 플레이될 수 있습니다. 직접 시작하거나 주도권을 잡을 준비가 되어 있다고 생각되는 플레이어에게 공을 줄 수도 있습니다. 그룹 구성원들에게 더 많은 자신감을 주고 싶다면 이야기의 중심이 될 수 있는 주제가 있는지 물어보세요.

가능한 옵션:

일행은 무인도에서 길을 잃었습니다.

오디세우스는 결국 붉은 광장에 갇히게 됩니다.

Vasya와 Masha는 장난감 가게를 엽니 다.

소년은 소녀와 사랑에 빠졌습니다.

두 부모가 아들이나 딸의 생일 선물을 놓고 논쟁을 벌입니다.

운동 "레이스"

그룹은 좁은 원 안에 서서 팔을 앞으로 뻗습니다. 트레이너는 끈을 무작위 순서로 손에 묶습니다. 그룹의 임무는 그것을 푸는 것입니다. 동시에, 당신은 말할 수 없습니다. 모든 종류의 소리 신호와 제스처를 만들 수 있습니다.

언어적 의사소통은 금지되어 있습니다.

연습을 마친 후 토론이 진행됩니다. 그룹의 각 구성원은 자신의 인상을 공유하고 그룹 작업에 대한 의견을 표현합니다. 예를 들어 성공한 일을 즉시 수행할 수 없었던 이유 등이 있습니다.

'공주와 농부' 매니저를 위한 연습

표적 : 사람들이 창의적으로 생각하도록 장려합니다.

밴드 사이즈 : 5명 ~ 15명.

정황 : 시원한 방. 각 참가자마다 스토리 텍스트 사본이 하나씩 필요합니다.

절차:

공주와 농부에 대한 이야기를 들려주세요.

각 참가자에게 이야기의 사본을 주고 그들이 원하는 만큼 문제에 대해 토론할 수 있도록 하십시오. 대부분 5~10분 정도 소요됩니다.

수수께끼에 대한 자신만의 답을 제시하세요. 하지만 누군가 다르게 생각한다면 훨씬 더 좋습니다.

'창의적 통찰력'을 발휘하세요

표적 : 창의적 사고력과 집중력의 발달.

2분 동안 14개의 단어(트레이너가 직접 단어를 선택하며, 훈련의 목표와 목표에 따라 단어 세트가 변경될 수 있음)를 사용하여 일관된 이야기를 만들어냅니다. 목록의 단어를 순서에 관계없이 배치할 수 있으며 다른 단어도 추가할 수 있습니다.

"창의력 개발" 운동

아래 개체 간의 유사점을 찾아보세요. 예: "코끼리와 바나나의 공통점은 무엇입니까?" 가능한 대답: 두꺼운 피부, 더운 기후에 사는 것 등. 각 쌍에는 3분이 할당됩니다.

커피와 라플란드 사람들의 공통점은 무엇일까요?

신발끈과 기차의 공통점은 무엇인가요?

산과 초콜릿의 공통점은 무엇일까요?

걷는 것과 말하는 것의 공통점은 무엇입니까?

결과를 실시하고 토론하는 데 소요되는 시간은 25~30분입니다.

"대문자" 연습하기

창의적인 아이디어의 출현을 자극하려면 일반적인 생각의 흐름에서 연관성을 찾는 방법을 배워야 합니다.

이 운동은 언제 어디서나 어떤 문자로든 할 수 있습니다!

문자 Z부터 시작하겠습니다. 3분 동안 문자 Z로 시작하는 단어를 최대한 많이 적어보세요.

시간 소비 : 10~15분

"변환" 연습

표적 : 창의성의 발달.

기술 지능을 개발하려면 다양한 기계 및 장치의 설계와 작동 원리를 상상하는 것이 매우 유용합니다. 우리는 당신에게 새롭고 효과적인 운동. 특정 장치의 작동 원리가 무엇인지 모른다면 그냥 만들어 보세요!

당신이 복사기에 들어가려는 종이 조각이라고 상상해 보십시오. 눈을 감고 당신에게 일어나는 과정을 최대한 자세히 상상해보세요.

당신이 자동차의 가스 탱크에 있는 휘발유로서 엔진으로 흘러 들어가는 것을 상상해 보십시오. 당신은 폭발적인 힘으로 변해 차를 움직입니다. 눈을 감고 당신에게 일어나는 과정을 최대한 자세히 상상해보세요.

당신이 지역 텔레비전 방송국의 송신기에서 방출되는 신호라고 상상해보십시오. 눈을 감고 송신기 안테나에서 텔레비전 화면의 그림이 되는 경로를 최대한 자세히 상상해 보십시오.

당신이 자신의 목소리가 되어 휴대전화에서 통신 위성을 통해 지구 반대편에 있는 친구의 휴대전화로 이동하고 있다고 상상해 보세요. 눈을 감고 여행을 최대한 자세히 상상해보세요.

'신발끈 묶기' 운동하기

표적 : 창의성의 발달.

2분 안에 최대한 많은 것을 찾아보세요 더 많은 용도신발 끈을 적어서 적어주세요.

이는 창의적 지능을 개발하는 연습입니다. 종이 클립, 칫솔, 연필, 성냥 등 다른 어떤 물체도 고려해 볼 수 있습니다.

결과를 실시하고 토론하는 시간은 10분이다.

"텍스트 읽기" 연습

사람이 똑똑할수록 누락에도 불구하고 이 텍스트를 더 오랫동안 읽을 수 있습니다. 상황이 그에게 도움이 될 것입니다.

연습 "포인트 넣기"

표적 : 사고의 독창성을 테스트합니다.

운동 : 여기 원이 그려진 종이가 있습니다. 원하는 위치에 포인트를 얹어주세요! (그리고 추가 코멘트는 없습니다).

등급 : 사고의 독창성이 증가하는 정도에 따라 점은 원의 중심, 시트의 같은 면에 위치하지만 원의 중심, 시트의 반대쪽, 시트의 절단 부분(가장자리 부분).

창의성 - 이는 개인의 창의적인 능력으로 근본적으로 새로운 아이디어를 만들고 구현할 수 있습니다.

창의적인 구성 요소는 태어날 때부터 모든 사람에게 존재합니다. 아이들이 창의적인 활동을 할 때 얼마나 편안한지 보세요. 불행하게도 우리 대부분은 성장 과정과 사회적 환경의 영향으로 창의적인 자유를 잃습니다.

지금 우리는 여러분의 마음을 더 예리하고 유연하게 만들고 창의력을 개발하며 창의적 사고를 더욱 향상시키는 데 도움이 되는 몇 가지 실용적인 연습을 제공하고 싶습니다.

연습 번호 1: "무작위 단어 두 개"

이 연습을 소개하기 위해 Steve Jobs의 말을 인용하겠습니다. “창의력은 단순히 사물 사이를 연결하는 것입니다. 창의적인 사람들은 어떤 일을 어떻게 했는지 질문을 받을 때 실제로는 아무것도 하지 않았지만 단지 그것을 알아차렸을 뿐이기 때문에 약간의 죄책감을 느낍니다. 이것은 시간이 지나면서 그들에게 분명해집니다. 그들은 경험의 다양한 부분을 연결하고 새로운 것을 종합할 수 있었습니다. 남들보다 더 많이 경험하고 봤기 때문에, 혹은 더 많이 생각하기 때문에 그런 일이 일어나는 거죠.”

이제 두꺼운 책이나 사전을 집으세요. 아무 페이지나 열고 보지 말고 손가락으로 찔러보세요. 선택한 첫 번째 단어를 적어보세요. 작업을 다시 반복하고 두 번째 단어를 선택하십시오.

그런 다음 이 두 단어 사이의 공통점을 찾고, 비교하고, 분석하고, 비교하고, 관계를 찾으십시오. 가장 놀라운 이야기라도 이 두 가지 개념을 연결할 수 있는 이야기를 생각해 보세요.

연습 2: "협회 게임"

주위를 둘러 봐. 어떤 물체가 당신의 눈을 사로잡았나요? 테이블 위에 놓인 음성 녹음기에 대해 가정해 보겠습니다. 이제 종이와 펜을 가지고 당신이 선택한 주제를 가장 잘 설명하는 형용사 5개를 적어보세요.

예를 들어, 우리의 경우: 녹음기…

세련된;
기능의;
편안한;
쉬운;
하얀색.

일어난? 계속합시다. 선택한 주제에 전혀 적합하지 않은 형용사 5개를 더 작성하세요. 이 작업은 조금 더 어려울 것입니다. 녹음기…

에메랄드;
겨울;
볶은 것;
옥양목;
주름진.

이것이 우리 마음에 떠오른 것입니다. 주변 세상에 대한 자신의 감정과 인식을 탐구하고 필요한 정의를 찾으십시오. 조금 더 노력하면 모든 것이 잘 될 것입니다. 가장 중요한 것은 작업을 완료하지 않은 상태로 두지 않는 것입니다. 앉아서 생각해 보세요.

연습 #3: "미친 건축가"

건축가의 역할을 시도해 보고, 예를 들어 자신만의 집을 디자인하는 것에 대해 어떻게 생각하시나요? 별장? 그리는 방법을 전혀 모르고 학교 그림 수업을 공포에 떨게 기억하더라도. 저를 믿으십시오. 여기에는 무서운 것이 없습니다. 여기서 그리기 및 스케치 기술은 중요하지 않습니다. 가장 중요한 것은 프로세스 자체입니다. 우리가 당신을 설득할 수 있었나요? 좋습니다. 그럼 시작하겠습니다.

먼저, 종이에 명사 10개를 적어보세요. 오렌지, 꽃병, 잔디, 물, 토마토– 마음속에 떠오르는 모든 것. 이 10개의 단어가 귀하가 집을 설계하는 고객의 10가지 필수 조건이라고 상상해 보십시오.

예를 들어, "주황색"– 벽을 칠하다 별장오렌지 컬러로, "물"– 집 앞에 폭포가 있는 연못이나 작은 분수를 두세요. "토마토"– 연못 속의 붉은 물고기나 창문의 물방울 무늬 커튼 등입니다. 상상력을 마음껏 발휘하고 창의력을 발휘해보세요. 실제 생활에서는 어떤 모습일지 그려보고 상상해 보세요.

연습 번호 4: “침묵의 시간”

놀라지 마십시오. 입에 물을 넣고 침묵할 필요는 없습니다. 운동 이름에서 알 수 있듯이 이 작업에 한 시간만 투자하지만 동시에 평소 활동과 일상에서 벗어나서는 안 됩니다.

이 시간 동안에는 다음을 사용하여 일반적인 질문에만 대답하십시오. "예", "아니요"그리고 "모른다". 주변 사람들이 이상한 점을 의심하지 않도록 자연스럽게 행동하십시오. 누구도 당신 자신이 아니다, 아프다, 아침에 잘못 일어났다는 인상을 받아서는 안 됩니다. 시도해 보세요. 여러분이 좋아할 것이라고 확신합니다.

연습 #5: "창의성 테스트"

자신을 믿고 모든 의심을 버리십시오. A4 용지 한 장을 준비하고 높이 6, 길이 9의 십자가를 그립니다.

이제 우리는 창의적인 물결에 동조하고 심호흡을 하고 천천히 숨을 내쉬고 있습니다. 우리는 펜을 들고 십자가를 그림과 작은 스케치로 바꾸기 시작합니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

끝났 니? 이제 무슨 일이 일어났는지 살펴보고 가장 성공적인 것을 선택하십시오. 아마도 일부가 있을 것입니다.

원래 작업은 다음과 같이 다르게 보일 수 있습니다.

생각을 생성하고 거기서 멈추지 마십시오. 두뇌를 더 많이 훈련하고 상상력과 창의력을 개발할수록 더 흥미로운 아이디어와 솔루션이 떠오를 것입니다.

창의력을 발휘하세요! 영화 '99프랑'의 한 구절이 떠오른다. 창의성은 급여를 정당화해야 하는 기술이 아닙니다. 이것은 당신의 급여가 당신을 정당화하는 기술입니다. 그리고 창작자의 경력은 텔레비전 프로그램 감독의 경력만큼 일시적입니다.”.

당신이 사전을 믿는다면 - 그리고 그렇지 않다면,그렇다면 이걸 누가 믿겠는가?국가? – "창의성"이라는 단어는 a) 새로운 것, b) 가치 있는 것을 창조하는 의식의 능력을 의미합니다.네스 호. 정의의 두 번째 부분은 매우 중요합니다. 분명하니까 거의 모든 사람이 비닐 찢어짐 장치 또는 "kaliplyuk"이라는 단어를 생각해 낼 수 있지만 누구도 이러한 새 항목이 필요하지 않습니다. 라틴어에는 '창조하다, 생산하다'라는 동사 creare가 있는데, 이 동사는 신들에게만 적용되었습니다. 사람이 스스로 아무것도 발명하지 않는다고 믿었습니다. 시, 튜닉 디자인 및 투석기 그림은 그리스인이 악마라고 부르고 로마인이 천재라고 부르는 영혼에 의해 그에게 속삭였습니다. 17세기에 처음으로 폴란드 시인은 감히 부거의 이름을 '창조적'이라고 불렀습니다.마치에이 카지미에시 사르비에프스키(Maciej Kazimierz Sarbiewski) 그것은 이야기였습니다. 포기하고 잊어버리세요. 더 나아가 정보는 그것 없이는 갈 것이다교과서를 사용할 수 없습니다.

오늘은 이론이 많네요 왜 일부 똑똑한 사람들은 농담, 노래, 나노로봇을 쓸 수 있지만 다른 사람들은 그렇게 할 수 없는지 설명합니다. 가장 많은 세 가지유명한 창의성 이론가 - 알렉스 오스본(뇌의 창조자) 공격), 에드워드 드 보노(측면적 사고를 창안한 사람), 그리고 그의 성에도 불구하고 우리 동포인 하인리히 알트슐러(TRIZ의 저자,발명 문제 해결 이론). 그들은 모두 서로 다른 것에 대해 글을 썼고 실제 심리학 분야에서 많은 학교를 일으켰지 만 일반적으로 그들의 생각은 거의 같았습니다. 우리는 de Bono의 은유를 사용할 것입니다.

1. 인간의 사고는 샌드박스에 비유될 수 있습니다. 모래에 물을 부으면 먼저 작은 면적으로 퍼진 다음, 구멍을 깊게 하고 거기에 모일 필요가 없습니다. 머리도 마찬가지입니다. 에 대한문제(및 일반적인 데이터)는 물입니다. 흔적을 남기는 것. 구멍은생각 패턴.

2. 패턴은 인식하는 데 도움이 됩니다.상황을 파악하고 신속하게 대응하세요. 한 번만 주사하면 충분합니다.아, 선인장 좀 사지 마세요.

3. 패턴이 모이면 수직적 사고("시행착오 장")가 형성됩니다. 일상적인 업무를 해결하는 데 도움이 됩니다. 템플릿 구멍에 들어가면 정보가 아래로 흘러 깊어집니다.

4. 수직적 사고는 창의성을 죽인다. 패턴으로 생각하는 사람은 새로운 것을 생각해 낼 수 없습니다. 이를 위해서는 일반적인 해석을 뛰어넘어 틀을 깨고 새로운 데이터 지평을 마스터해야 하기 때문입니다.

위의 연구자들은 모두 자신만의 방법을 개발했습니다. 비표준적이고 창의적인 개발생각. De Bono는 "물"이 옆으로 흐르도록 가르쳤기 때문에 그의 방법의 이름은 측면적 사고(라틴어 "측면"에서 유래)입니다. Altshuller는 이를 보장하기 위해 76개의 프로토콜을 만들었습니다. 한계를 넘어서 생각을 하게 될 것이다 vychnogo. 오스본은 온갖 종류의 헛소리를 외치는 사람들이 결국 다른 사람들보다 더 똑똑해질 것이라고 믿으며 집단 지성에 의존했습니다. 많은 회원들이 진지하게 생각하고 있습니다.문제를 해결하기 위해 노력하고 있습니다.

그러나 이것에 대해서는 충분합니다. 당신의 두뇌를 준비하세요. 우리가 그것을 흔들어 놓을 것입니다.

파트 2: 많은 연습

그리고 여기에 약속된 연습이 있습니다. 그들 각각은 한 번에 목표로 삼는다.생쥐의 특정 측면의 비틀림레니야. 기사뿐만 아니라 연필로 읽고 줄을 그으면그리고 그 안에 표시된 책은 다음과 같습니다.더 똑똑해지고, 특히그리는 법을 배우십시오. 농담은 제쳐두고.

그림 1

측면 1: 자기비판의 부족

De Bono는 사람들이 나이가 들수록 더 멍청해진다고 믿었습니다. 이것은 어른들이 생각에 제한을 가하기 시작했기 때문에 발생합니다. 문제에 대한 많은 해결책은 "어리석다"거나 "어리석다"고 무시됩니다. 예를 들어 여기에 유명한 그림 테스트가 있습니다(그림 1). 에드워드가 보여줄 때 그것을 아이들에게 던지며 이렇게 말하라고 했습니다.이것에 대해 전화하는 어떤 학생이라도 40가지 옵션: 굴뚝 없는 집, 종이 비행기를 위한 공백, 물린 초콜릿 바. 어른이 되다오래된 것은 최대 10품종이라고 한다 개미. 그들은 기하학 패턴에 자신을 맞추고 그림을 상단에 삼각형이 있는 정사각형이나 잘린 직선으로 묘사하는 경향이 있었습니다.골닉.

상상할 수 있니? 사람은 단순히 경박하고 생각하는 사람에게 합당하지 않기 때문에 문제 해결을 위한 옵션의 4분의 3을 차단할 수 있습니다(모든 이미지는 이미 작업이자 해석을 위한 자료입니다). 어른들은 이러한 옵션을 발음하지도 않고 조심스럽게 주변을 둘러보고 스테이플러의 타격을 기다립니다. 사람들은 미리 자신을 비판합니다! De Bono는 이 단지를 먼저 제거해야 한다고 말했습니다.

연습 1

9개의 점을 4개의 세그먼트로 연결해 보십시오(그림 2). 종이에서 연필을 떼어낼 수는 없습니다. 이 경우 선은 각 점을 한 번만 통과할 수 있습니다.

연습 2

하지만 평생 동안 이 일을 할 수 있습니다. 그것을 위해 가져가라 규칙은 사진(예: 잡지 광고)을 보고 프레임에서 무슨 일이 일어나고 있는지에 대한 한두 가지 옵션을 생각해내는 것입니다. 예를 들어, 여기 얼굴에 울부짖는 여자가 있습니다.태블릿으로 만든 아내의 편지 "T". 왜? 주철 홈굿즈 간판에 멍이 닿지 않도록 숨기려고 한 걸까요? '임신기간 연장을 요구합니다!' 행진 참가자(왼쪽에서 세 번째)다. 아니면... 세 가지 옵션을 적어보세요. 어리석은 일이되게하십시오. 하지만 당신의 직업은 배우는 것입니다 이상하게도 어린아이처럼 정확히 "멍청하다"고 생각합니다. 그리고 죄책감을 느끼지 마세요. 이것. 이것이 창의성의 시작이다.

그림 2

측면 2: 진입점 이동

또 다른 de Bono 테스트(그림 3)는 다음과 같습니다. 참가자들은 한 번의 움직임으로 4개의 동일한 부분으로 절단될 수 있는 그림을 그리도록 요청받습니다. 참가자 중 35%는 즉시 포기하고 중앙 부분이 매우 좁은 십자가 아이디어를 내놓았습니다. 약 3%는 고유한 결과를 생성합니다(Edward가 이를 수집함). 평균적으로 나머지 중 12%는 창의성 없이 문제를 해결합니다.기술적이지만 그게 다야 흥미로운 방식으로 - 왜냐면그게 거기에 맞는 거야 끝에서 sheniyu. 즉, 먼저 동일한 종이 네 장을 잘라낸 다음 이를 결합하여 하나의 그림을 만들려고 합니다. 이는 진입점의 변화입니다. 누가 문제를 순차적으로 해결해야 한다고 말했습니까? 즉시 상상해 보면 어떨까요?결과? 아니면 임의의 단어와 연관시키려고 하시나요? 아니면 사진으로?

연습 3

www.dzen.yandex.ru를 엽니다. 찾기 버튼을 찾으세요. 문제를 생각해 보세요. 남편이 포커를 하고 있고, 스틸레토 힐의 가죽이 찢어졌고, 회사 달력에 대한 이야기를 떠올릴 수 없습니다. 버튼을 클릭하세요. 검색 엔진은 단어와 그림이라는 무작위 결과를 제공합니다. 그것을 당신의 문제와 연관시켜 보십시오. 문제는 검색 결과와 어떤 관련이 있나요? 예를 들어 "스티어링 휠 브레이드"가 있습니다. 남편에게 차를 주거나 부수면 남편의 위험한 취미가 안전한 취미로 바뀔 수 있을까요? 굽을 땋아보면 어떨까요? 등등. Zen-Yandex에게 조언을 구하세요(완전한 아이처럼 느껴지지 않도록 큰 소리로 말하지 마세요). 대답이 망상적일수록 사고 패턴은 더욱 파괴됩니다. 그리고 자기 비판이 없다는 것을 기억하십시오!

그림 3

측면 3: 끝없는 질문

아이들이 어른들보다 더 잘하는 또 다른 창의적 사고 능력은 전복입니다. 천둥은 왜 치는 걸까요? 구름이 서로 충돌하기 때문이죠. 왜 충돌합니까? 위에서는 바람이 불기 때문이다.왜 그들은 떠날 수 없습니까? 아이의 임무는 당신을 지치게 하는 것이 아니라(어른을 괴롭히는 것이 가져다주는 즐거움을 이해하지 못할 수도 있음) 패턴의 근본 원인을 파악하는 것입니다. 아이들은 “항상 그랬어”, “그래야 해”라는 대답을 참을 수 없습니다. "누가 필요합니까?" - 심문을 계속합니다. 이를 통해 그들은 하루에 백 가지의 추상적이고 역설적인 판단을 내릴 수 있게 된다. 예를 들어, “엄마는 엘리베이터 타는 것이 무서워서 술에 취해 왔다”와 같은 것이다. 당신도 이것을 할 수 있습니다.

연습 4

체스를 두는 방법을 알고 있거나 적어도 조각이 어떻게 움직이는지, 마지막 줄에 도달한 후 폰이 어떤 조각으로 변하는지 아는 사람들에게는 문제입니다. 조건: 흑이 한 번의 움직임으로 백 킹을 시작하고 체크메이트합니다. 이동의 수직 열거는 도움이 되지 않습니다(그림 4).

연습 5

당신은 아마도 이 게임에 익숙할 것입니다. 발표자가 상황을 알려줍니다. 예를 들어, 한 사람이 술집에 와서 물 한 잔을 요청합니다. 바텐더가 그에게 총을 겨누고 있다. 남자는 “고마워요”라고 말하고 떠난다. 또는 남편과 아내가 황량한 길에 멈춰서고, 남편이 주유하러 가고, 아내가 문을 잠그는 경우도 있습니다. 남편이 돌아왔을 때 그녀는 죽어 있었고, 차 안에는 그녀 옆에 낯선 사람이 있었고, 문은 안쪽에서 잠겨 있었습니다. 명확한 질문("예" 및 "아니요")을 통해 게임 참가자는 이벤트의 그림을 재구성해야 합니다. 인터넷은 이러한 작업으로 가득 차 있습니다. 이를 "Danetkas"라고 합니다. 포기하지 않고 마지막 순간까지 질문하도록 가르쳐줍니다. 컴퓨터 게임이 마음에 들지 않으면 실제 사람들과 연습하고 마지막 순간까지 동료나 가족과 문제를 논의하십시오. “당신은 할 수 없습니다”와 “그렇습니다”를 대답으로 받아들이지 마십시오.

그림 4

그리고 그것에 대해서는 충분합니다

주로 공학적 문제 해결에 적합했던 TRIZ는 창시자가 사망한 후 잊혀지기 시작하던 중 브레인스토밍 방식이 개발되었습니다. 오늘날 팀의 창의적인 문제 해결을 위한 많은 기술(예: Young 절차 또는 3-6-5 방법 - Google에 있음)이 있습니다. 드 보노(De Bono)는 아직 살아 있고 1년에 한 권씩 계속해서 책을 쓰고 있습니다. 그의 교과서는 웹사이트 www.debono.ru에서 구입할 수 있습니다. 특히 "진지한 창의적 사고"와 "틀 밖에서 생각하기"가 좋습니다. 자기 선생님."

이전과 이후

측면 4: 우반구 명상

일부 전문가가 창의성을 뇌의 우반구와 연관시킨다는 점을 언급하지 않았다면 이 기사는 더욱 불완전할 것입니다. 20세기 50년대까지 왜 사람이 호두를 머리에 갖고 다니는지, 그리고 뇌가 이상적인 구형이나 입방체가 되어서는 안되는 이유가 불분명했습니다. 첫 번째 답변은 California Institute of Technology의 R. Sperry가 받았습니다. 동물 실험의 결과, 그는 반구가 서로 독립적으로 작동한다는 것을 발견했습니다. 그런 다음 다른 과학자들, 특히 반구를 분리하는 수술인 교련 절개술을 받은 간질 환자를 대상으로 일한 J. Levy가 합류했습니다. 레비는 좌반구가 언어적, 시간적, 분석적이라는 사실을 발견했습니다. 오른쪽은 비유적이고, 시대를 초월하며, 합성적입니다. 돌이켜보면 그의 작품은 오른쪽 반구에 종양이 자랄 때 그리는 방법을 잊어버린 전문 예술가 로비스 코린트(Lovis Corinth)의 사례를 설명했습니다.

그러나 수반되는 이론은 충분합니다. 60년대 B. Edwards 교수는 우반구적 사고를 바탕으로 그림을 가르치는 방법을 개발했습니다. 그녀의 과정을 통해 사람은 몇 달 안에 그림 그리는 법을 배울 수 있습니다. 또한 손글씨를 개선하고, 아름다움을 즐기는 법을 배우고, 신선하고 흐려지지 않은 표정으로 남자를 바라보세요. 또한 기억력을 향상시키고 현상 간의 연관성을 확인합니다.

적어도 이 기사의 저자처럼 그리는 방법을 배우고 싶다면 Edwards의 저서 "당신 안에 있는 예술가를 발견하세요"를 구입하십시오. 다행스럽게도 최근에 다시 출간되었기 때문에 www.booksgid.com에서 이전 버전을 다운로드할 필요가 없습니다.

연습 6

아마도 두 얼굴이 꽃병을 이루고 있는 착시 사진을 본 적이 있을 것입니다(그림 5, 인터넷에는 더 많은 사진이 있습니다). 이와 같이 역설을 그리는 것은 우뇌와 연결되고 두 가지 사고 유형의 차이를 이해하는 데 도움이 됩니다. 시트 왼쪽에 이마, 눈, 코, 입술 등의 부분을 말하면서 얼굴을 그립니다. 시트의 오른쪽에 수평선으로 극점을 연결하십시오. 그리고 지금 - 주의! 얼굴의 거울 이미지를 그려야 합니다. 이제 자신과 정신적 대화를 나누지 말고 거울 이미지의 모든 곡선을 반복하면서 천천히 선을 그립니다. 이 기술은 당신의 우뇌를 자극할 것입니다.

그림 5(1)

그림 5(2)

연습 7

우반구 그림을 마스터하는 가장 쉬운 방법은 거꾸로 된 윤곽선 그림을 복사하는 것입니다(그림 6 참조). 자신이 그림을 그릴 수 없다고 생각하는 사람들의 문제는 이미지가 아닌 상징을 그린다는 점이다. 즉, 그들은 그림을 그릴 때 왼쪽 반구를 사용합니다(이것은 심각한 실수입니다). 그들이 앉아서 얼굴을 그릴 때 실제로는 원, 두 눈, 막힌 코, 막힌 입 등의 다이어그램을 그립니다. 따라서 좌반구 작동 모드에서는 그림을 복사하는 것이 불가능합니다. 뇌는 각 선을 완성된 기호에 맞게 조정합니다. 그러나 그림을 뒤집자마자 뇌는 연관성을 잃습니다. 오른쪽 절반이 켜지고 모든 것이 잘 풀리기 시작합니다. 직접 시도해 보세요!

그림 5(3)

연습 8

글쎄요, 당신의 생각을 심각하게 뒤흔들고 반구 사이의 전기 충격 교환을 개선하고 싶다면 다음 방법을 시도해 보세요. 두 개의 펜(하나가 연필이면 더 좋음)을 다른 손에 가져갑니다. 한 손으로는 삼각형을, 다른 손으로는 원을 천천히 그려보세요. 처음 3분 동안은 원형 또는 삼각형 원으로 끝나지만 그 이후에는 손이 올바른 리듬을 찾고 스스로 분리될 수 있습니다. 지금 머리가 아프면 이 작업을 중단하고 한두 시간, 하루 후에 다시 시작하세요. 양손으로 그림 그리는 법을 익힌 후에는 단어를 써 보세요. 서로 달라야 하지만 동일한 수의 문자로 구성됩니다.

그림 6

이제 다 끝났습니다. 더 정확하게 말하면 모든 것이 이제 막 시작되었습니다. 생각을 억제하고, 자신을 비판하지 말고, 진입점을 옮기고, 그려보세요! 이것이 당신이 훌륭한 회계사 또는 아내가 되는 데 어떻게 도움이 될지는 모르지만, 어떤 이유로 당신은 이것이 성욕과 창의성을 증가시킨다는 것을 알고 나서 이 기사를 읽기 시작했습니다.

사진 출처: Getty Images, 언론 서비스 아카이브

창의적인 게임의 특징은 경쟁과 흥분의 분위기 속에서 창의적 사고와 상상력을 키우는 데 도움이 된다는 것입니다. 정확히 게임 유니폼집중하고 효과적으로 공부하는 데 도움이 됩니다. 필요한 재료어린이뿐만 아니라 성인에게도 마찬가지입니다. 오늘날 인터넷에는 컴퓨터, 온라인, 그룹, 지적 및 창의적, 롤플레잉 등 다양한 창의적인 게임 분류가 있습니다. 우리의 경우 분류를 통해 컴퓨터에서 혼자 플레이할지, 그룹으로 플레이할지에 따라 게임을 선택할 수 있습니다.

온라인 게임

고양이를 잡아라. 게임

Catch the Cat은 비표준적인 문제를 해결하는 능력을 테스트하고 창의적인 솔루션을 찾는 기술을 연습할 수 있는 좋은 기회를 제공하는 훌륭한 게임입니다. 이 온라인 플래시 게임은 일본의 유명한 디자인 연구소인 Gamedesign(gamedesign.jp)에서 개발했으며 원래 이름은 "Chat Noir"(프랑스어로 "Black Cat")입니다.

드루들

게임의 본질은 다양한 의미를 지닌 그림을 설명하라는 것입니다. 낙서 그림은 낙서와 같은 것으로 학생이나 남학생이 강의나 수업 중에 일반적으로 종이에 기계적으로 그리는 것과 유사합니다. 그러나 Droodle에서 저자는 처음에 해석의 가변성을 제공했습니다. 낙서를 해결하는 데 창의력을 발휘해 보세요.

IQ 공

"IQ Ball"은 어린이와 성인 모두에게 완벽한 흥미로운 온라인 플래시 게임입니다. 그것을 재생하면 사소하지 않고 최대를 검색하는 방법을 배우게 됩니다. 효과적인 솔루션, 이는 창의적인 기술을 개발하려는 모든 사람에게 필요합니다. 놀다 .

메모리 매트릭스

"Memory Matrix" 게임은 응용 프로그램을 통해 모든 사람에게 잘 알려져 있습니다. 노키아 휴대폰. 다양한 플랫폼에 대한 유사품도 많이 있습니다. 여기서는 기억력과 집중력 훈련에 좋으며 창의력 개발에도 중요한 이 간단한 플래시 게임의 클래식 버전을 플레이해 보시기 바랍니다. 놀다 .

퀸 8명

8 Queens는 가장 유명한 체스 문제 중 하나입니다. 8명의 여왕을 체스판에 동시에 배치하는 방법에 대한 질문에 대한 답을 찾는 것은 지적 능력을 개발하고, 비표준 문제에 대한 해결책을 찾고, 답을 찾기 위해 수를 통해 생각하고 싶은 모든 사람에게 유용할 것입니다. 결국, 논리적으로 보이는 이 체스 퍼즐에서도 모든 답은 창의적인 접근 방식을 통해서만 찾을 수 있습니다. 놀다 .

오프라인 게임

게임 "글을 쓰자..."

1분 안에 현재 당신과 함께 있는 방에 있는 물건의 이름을 가능한 한 많이 말해보고 문자 “K”로 시작하십시오. 문자 "P"... 그리고 문자 "B"는요? 당신이 얼마나 얻었는지 계산해 보세요. 시도해 보면 50개 이상, 심지어 100개 이상의 이름을 지정할 수 있습니다. 이 연습을 개선하려면 포함하지 않은 주변 개체 그룹이 무엇인지 생각해 보세요.

예를 들어 문자 "B"로 시작하면 다음과 같은 이름을 지정할 수 있습니다.

물건, 옷걸이, (항목);
나사, 선반 위의 책 소개, (물체의 세부 사항);
텅스텐 램프 필라멘트, 펠트, 탈지면, 비스코스 등 (재료);
카펫 위에 쌓기, 쪽모이 세공 마루에 왁스 (코팅);
머리카락, 눈꺼풀, 주근깨, 관자놀이 등 (몸);
상상력, 기쁨, 흥분, 다른 것을 생각해내는 능력(정신적 개념);
공기, 바람, 다양한 단어, 자신, 다른 모든 사람(또한 "v" 포함).

또 무엇이라고 부를 수 있는지 생각해보십시오. 다른 문자로 연습하세요: "p", "k", "s" - 더 쉬움, "d", "a", "t" - 더 어려움.

"그림을 완성해 보세요"

이 게임은 두 명 또는 대규모 그룹이 플레이할 수 있습니다. 규칙은 한 사람이 종이를 보지 않고 여러 선이나 그림을 그리고, 두 번째 사람은 완전한 그림을 얻을 수 있도록 가능한 한 창의적으로 완성해야 한다는 것입니다. 그런 다음 플레이어가 변경됩니다.

부리메

아이에게 종이와 연필을 주세요. 가벼운 음악을 틀고 눈을 감고 모양이나 위치에 대해 생각하지 않고 원하는 것을 그리도록 하세요. 서로 겹치는 여러 그림이되게하십시오. 그런 다음 눈을 뜨고 색연필을 사용하여 자신이 그린 것의 교차점에서 가장 기괴한 이미지를 찾아 색칠해 보세요.

악어(판토마임)

"Crocodile"이라는 게임에는 다양한 변형(규칙뿐만 아니라 철학도 다름)이 있습니다. 가장 흔한 것 중 하나는 "판토마임"으로도 알려져 있습니다(과거에는 TV에 비슷한 프로그램도 있었습니다). 규칙은 간단합니다. 먼저, 먼저 추측하는 플레이어가 추첨을 통해 선택됩니다. 그는 단어(문구)를 선택하고 몸짓과 표정을 사용하여 그것이 무엇인지 다른 사람들에게 보여 주려고 노력합니다. 단어가 추측되면, 그것을 보여준 사람이 그것을 추측한 사람에게 다음 추측을 하게 됩니다. 말은 복잡해야 하며 말하려는 사람은 말을 할 수 없습니다.

원작 '악어' 역시 연관을 통해 단어를 추측하고 논리적 사슬을 구축하는 것과 연관되어 있다. 그러나 규칙은 더 복잡합니다. 좋은 예와 함께 자세한 설명은 Wikipedia에서 읽을 수 있습니다.

또한 논리 게임과 기억력 발달용 게임에 대해 알아보는 것이 좋습니다. 이는 창의력을 완전히 개발하려는 모든 사람에게 유용할 것입니다.

창의성 (영어 창조 - 창조, 영어 창조 - 건설적, 창의적) - 전통적이거나 수용된 사고 패턴에서 벗어나 근본적으로 새로운 아이디어를 창조하려는 의지를 특징으로 하는 개인의 창의적 능력 독립적인 요소로서의 재능과 정적 시스템 내에서 발생하는 문제를 해결하는 능력입니다. 권위 있는 미국 심리학자 Abraham Maslow에 따르면 이것은 모든 사람의 타고난 특징이지만 환경의 영향으로 대다수가 잃어버린 창의적인 지향입니다.

창의성은 새로운 물질적, 정신적 가치를 창조하는 활동이다. 본질적으로 문화적, 역사적 현상인 창의성은 심리적 측면: 개인적이고 절차적인. 이는 개인이 능력, 동기, 지식 및 기술을 가지고 있다는 것을 전제로 하며, 이로 인해 참신함, 독창성 및 독특함으로 구별되는 제품이 만들어집니다. 이러한 성격 특성에 대한 연구는 개인의 창의적 능력을 드러내고 확장하는 데 있어서 상상력, 직관, 정신 활동의 무의식적 구성 요소는 물론 개인의 자기 실현 요구가 중요한 역할을 한다는 사실을 밝혀냈습니다. [간단한 심리사전 / 일반. 에드. A.V. 페트로프스키, M.G. Yaroshevsky. – 로스토프 n/D.: Phoenix, 1999. – P.380].

창의성(라틴어 창조 - "창조"에서 유래)은 특이한 아이디어, 독창적인 솔루션을 생성하고 전통적인 사고 패턴에서 벗어나는 사람의 능력입니다. 창의성은 창의적인 성격의 구성 요소 중 하나이며 학식에 의존하지 않습니다. 창의성이 높은 사람을 크리에이티브(Creative)라고 합니다.

많은 과학자들에 따르면 창의성의 발현, 더 정확하게는 창의성의 기초가 되는 발산적 사고에서 환경적 요인에 비해 유전적 요인의 역할은 작습니다(R. Nicolet; E.L. Grigorenko) , B.I. Kochubey, 1989).

가족-부모 관계의 중요한 역할을 확인하는 수많은 사실 중에는 다음이 있습니다.

일반적으로 가족 중 장남이나 외동 자녀가 창의력을 발휘할 가능성이 더 큽니다.
자신을 부모(아버지)와 동일시하는 아이들은 창의력을 발휘할 가능성이 적습니다. 반대로, 아이가 자신을 '이상적인 영웅'이라고 정의하면 창의력을 발휘할 가능성이 더 커집니다. 이 사실은 대부분의 어린이에게 "평균"이고 창의적이지 않은 부모가 있고 그들과의 동일시가 어린이의 비창조적 행동 형성으로 이어진다는 사실로 설명됩니다.
아버지가 어머니보다 훨씬 나이가 많은 가정에서 창의적인 아이들이 나타나는 경우가 더 많습니다.
부모의 조기 사망은 유년기의 제한된 행동으로 인해 행동 패턴이 부족해지며 이는 창의력 발달에 기여합니다.
아이의 능력에 대한 관심이 높아지는 것은 창의성의 발달, 즉 재능이 가족의 조직 원칙이 되는 상황에 유익합니다. 따라서 한편으로는 아이에 대한 관심이 있고 다른 한편으로는 행동에 대한 외부 통제가 거의없고 창의적인 가족 구성원이 있고 다른 한편으로는 일관되지 않은 다양한 요구가 그에게 가해지는 가족 환경입니다. 비정형적인 행동이 장려되고 어린이의 창의력 발달로 이어집니다(V.N. Druzhinin, 1999, pp. 214-215).

T.S. Suslova는 창의적인 개인의 주요 특징을 식별했습니다. 이들은 의식, 책임감, 인내, 의무감, 행동과 감정에 대한 높은 통제력, 결단력, 진취성, 위험 감수, 사회적 용기, 내부 통제 소재, 지적 불안정성입니다. V.N. Druzhinin(1999)은 창의력의 발달이 다음 메커니즘에 따라 진행된다고 믿습니다. 일반적인 재능을 기반으로 미시 환경과 모방의 영향을 받아 동기 및 개인 속성 시스템(비순응주의, 독립성, 자기 실현 동기) 즉, 창의성은 재능과 특정 성격 구조의 종합이다.

낮은 지능, 신경증 및 불안은 창의성 발현을 방해합니다.

표적: 자신의 창의성과 그 발전에 대한 인식. (문제에 대한 새로운 비표준(창의적) 해결책을 찾는 참가자의 능력 개발, 그룹 내 커뮤니케이션 링크 구축.)

작업:

창의적 사고의 표현과 발전에 대한 인식과 장벽 극복.
창의적 환경의 특성을 이해합니다.
창의적인 과정을 관리하는 기술과 능력의 형성.

재료: 종이, 가위, 연필, 물건 모형, 공, 신문.

작업 단계:

I. 무대 – 워밍업

'공 던지기' 연습

목표: 언어적, 비언어적 의사소통을 통해 그룹 구성원들을 더 가깝게 만듭니다. 그룹 구성원을 해방시키고, 서로 연락을 취하고, 작업에 대한 빠른 해결책을 찾는 것을 목표로 합니다.

재료: 공.

시간: 2~5분

절차: 참가자들은 가까운 원 안에 서서 작은 공(테니스 공 크기 정도)을 받고 작업은 공식화됩니다. 이 공을 모든 사람의 손에 있도록 가능한 한 빨리 서로에게 던지는 것입니다. 발표자는 이에 필요한 시간을 기록합니다. 서클의 최적 참가자 수는 6~8명입니다. 숫자가 클수록 여러 하위 그룹에서 운동을 수행하는 것이 좋습니다. 운동은 3~4회 반복하며, 리더는 최대한 빨리 하라고 지시한다. 각 참가자의 소요 시간이 약 1초가 되면 진행자는 공을 모든 사람의 손에 쥐고 전체 그룹에 대해 1초만 소비하도록 던질 수 있는 방법을 고안하고 시연하도록 요청합니다. 일반적으로 참가자들은 일정 시간이 지난 후 적절한 솔루션을 제시하고 시연합니다. (모두 "보트"에 접힌 손을 서로 위에 놓고 손바닥을 번갈아 옆으로 펼치는 것으로 구성됩니다. 아래로 떨어지는 공은 손에서 손으로 전달되어 각 사람을 방문합니다. 참가자). 문제 해결됨!

운동의 심리적 의미. 문제에 대한 사소하지 않은 접근 방식을 사용하여 문제를 보다 효과적으로 해결할 수 있는 방법과 고정관념이 이를 방지하는 방법(“던지는 것은 던진 다음 잡는 것을 의미함”)을 보여줍니다. 그룹 결속력, 공동 행동 조정 방법 학습.

목록: Dsw미디어
Dsw미디어 -> 지침부모를 위한 청소년기의 공격적인 행동
DswMedia -> 정신 지체 아동 및 청소년의 행동 및 성격 장애 개요
DswMedia -> 문제아동
DswMedia -> 교사를 위한 상담. “어린 시절 행동 장애 예방”
DswMedia -> 십대의 성격 특성으로서의 공격성
DswMedia -> 건설적인 갈등 극복
DswMedia -> 어린이의 공격성 뛰어난 심리학자이자 철학자인 E. Fromm은 공격성을 "악성"으로 분류했습니다.
DswMedia -> 십대 공격성

안에 현대 세계, 모든 것이 이미 우리보다 먼저 창조되고 발명된 것 같습니다. 근로자의 중요한 자질은 창의성입니다. 이 용어는 개인의 창의적 능력, 새로운 것을 창조하는 능력, 새로운 작업 방식을 고안하거나 새로운 아이디어를 생성하는 능력을 나타냅니다.

항상 경쟁이 치열한 비즈니스 세계에서는 이러한 인간의 기술이 매우 중요하게 여겨지며, 창의성오랫동안 채용의 핵심 역량으로 여겨져 왔습니다. 광고주, 마케팅 담당자, 언론인, 창작자 및 기타 창의적인 직업과 같은 일부 직업의 경우 이는 일반적으로 작업에 필요한 주요 품질입니다.

긍정적인 점은 창의성은 누구에게나 개발될 수 있다는 것입니다. 그것들은 처음에는 모든 사람에게 내재되어 있으며 직접적으로 창의성의 발달오직 자기 자신에게 달려 있습니다. 자신의 잠재력을 최대한 발휘하고자 하는 사람들을 위해 특별히 교육 및 과정이 개발되었습니다.

창의력 훈련의 장점은 무엇인가요?

이는 다양한 그룹의 사람들에게 효과적입니다.

회사 이사 및 최고 관리자,
개발 디렉터 및 아트 디렉터(회사를 독특하고 독창적으로 만들기 위해)
광고사업 전문가,
프리랜서 및 창의적인 직업의 대표자,
영업에 종사하는 전문가,
직장 밖에서 자신의 창의적인 잠재력을 발휘하려는 평범한 사람들.

또한 이러한 훈련은 자신의 직무를 항상 감당할 수 없다고 생각하는 사람들에게도 유용합니다. 빠른 경력 성장을 위해 노력하는 사람들; 직업을 바꾸고 싶은 사람들; 결정에 대처할 수없는 사람들을 위해 어려운 상황; 더 생산적이고 효율적으로 일할 수 있다고 생각하는 사람들. 그의 위에 다음 작업이 해결 중입니다.:

인간 창의성의 진정한 수준에 대한 인식,
창의성을 방해하는 내부 장벽을 파악하고 이를 해결하기 위해 노력합니다.
지배 실용적인 방법창의적인 아이디어의 개발,
평소보다 사고의 유연성을 높이고,
자신의 능력과 재능을 실현할 수 있는 새로운 기회의 출현.

창의력 훈련의 주요 결과는 다음과 같습니다. 새로운 것을 만들어내는 능력 독창적인 아이디어 , 업무나 비즈니스 문제는 물론 개인 생활 문제를 해결하는 데 도움을 줍니다.

프로그램은 무엇입니까?

창의력 개발 훈련 프로그램에는 많은 실습과 최소한의 이론이 포함됩니다.

교육 중에 다음 모듈을 다룹니다.

표준 또는 비표준 작업을 위한 창의적인 솔루션의 출현,
성격이 의사결정에 미치는 영향,
개인 및 그룹 창의성(팀으로 작업할 때 유용할 수 있음)
창의적인 아이디어를 "생성"하는 방법: 브레인스토밍, 연관 방법, 정신 지도 등

훈련 중에는 롤플레잉 게임, 그룹 토론, 미니 강의, 제안된 방법을 기반으로 한 아이디어 개발 등의 작업 방법이 사용됩니다.

올바른 교육을 선택하는 방법은 무엇입니까?

창의력 훈련을 선택할 때는 자신의 창의력 개발 수준과 그 중요성을 이해해야 합니다. 업무 문제를 해결하기 위해 창의력 개발이 필요한 경우 약 일주일 동안 지속되는 교육 옵션을 선호해야 합니다. 피로와 창의적 위기로 인해 유사한 과정을 수강하고 싶지만 창의성에는 문제가 없다면 보다 단순화된 옵션을 선택할 수 있습니다. 당신의 창의력을 되살려 줄 것입니다.

이는 직장에서의 기분을 개선하는 데도 도움이 됩니다. 대부분의 경우 이러한 교육은 개별 일정에 따라 수행됩니다. 창의성은 끊임없는 반복을 통해 형성되는 기술이 아니라, "활성화"되어야 하는 복잡한 영역입니다. 그리고 이것은 각 사람에게 개별적으로 발생합니다.

또한 교육을 선택하기 전에 수업에서 기대하는 바가 무엇인지 생각해야 합니다. 한 광고 대행사의 크리에이티브 팀을 위한 교육이라면 일부 형식을 버리고 즉시 창의성을 접목하여 슬로건, 광고 레이아웃 등의 형태로 걸작을 만드는 데 착수할 수 있습니다.

이전에 익숙하지 않은 사람들을 대상으로 교육을 계획한 경우 청중을 선택해야 합니다. 창의성 교육에는 긴밀한 협력과 그룹 작업이 포함되므로 유사한 직업을 갖고 있거나 유사한 문제를 가진 사람들을 대상으로 선택하는 것이 좋습니다.

러시아 연방 교육 과학부

연방 주 예산 교육 기관

더 높은 직업 교육

"옴스크 주립 교육 대학"

심리학 및 교육학 학부

일반교육심리학과

고등학생 및 대학생을 위한 창의력 교육

아는 사람: 연수리더는 자신을 소개하고 그룹에 대해 알아가야 합니다. 친해지려면 어떤 물건(예: 장난감이나 공)을 사용하여 그룹 구성원들이 원을 그리며 전달할 수 있으며, 그 물건을 손에 쥐고 있는 사람은 자신의 이름과 이국적인 동물을 말해야 합니다. (그룹 구성원은 같은 말을 반복해서는 안 됩니다).

이론적인 부분: 발표자는 이 훈련의 목표에 대해 다음과 같이 이야기합니다. “창의성은 개인의 창의적 능력으로, 전통적이거나 수용된 사고 패턴에서 벗어나 영재 구조에 독립적인 요소로 포함되는 근본적으로 새로운 아이디어를 만들 준비가 되어 있음을 특징으로 합니다. , 정적 시스템 내에서 발생하는 문제를 해결하는 능력도 있습니다. 권위 있는 미국 심리학자 Abraham Maslow에 따르면 이것은 모든 사람의 타고난 특징이지만 환경의 영향으로 대다수가 잃어버린 창의적인 지향입니다. 그리고 정확하게 우리 수업의 목표는 할당된 작업에 대한 비표준(창의적) 솔루션을 찾아 자신의 창의성과 그 발전을 실현하는 것입니다.”

수업 과정: 첫 번째운동: 그룹 구성원은 원 안에 앉아 있습니다. 코치는 사물, 상태 및 개념의 이름이 적힌 카드를 손에 가지고 있습니다. 예: 수면, 재미, 밤, 봄, 파라오, 회계, 유기체 등 지시 사항: “이제 여러분 중 한 사람의 등에 단어가 적힌 카드를 꽂아 그 사람이 그 카드에 적힌 내용을 보지 못하도록 할 것입니다. 우리 모두는 기록된 말씀을 읽을 수는 있지만 아무 말도 하지 않을 것입니다. 선택한 그룹 구성원의 임무는 카드에 쓰여진 내용을 찾는 것입니다. 이 작업을 완료하기 위해 그는 자신이 선택한 사람 중 누구의 이름을 지을 수 있으며, 이름이 지정된 사람은 비언어적 수단만을 사용하여 카드에 적힌 내용을 전달하려고 시도합니다. 작업이 진행됨에 따라 추측하는 사람은 자신의 마음 속에 떠오르는 가설을 표현할 수 있으며, 올바른 단어가 호출되는 즉시 그에게 알려줄 것입니다." 발표자는 또한 다음과 같이 덧붙일 수 있습니다. 원을 그리며 단어를 추측하고, 대답이 어떻게 나오는지, 작업 중에 어떤 상태를 갖게 될지, 그리고 그 상태가 어떻게 변할지에 주의를 기울이십시오.” 이는 참가자들이 운동에 대한 자신의 의견을 더 잘 표현하는 데 도움이 될 것입니다.

두 번째 연습: 그룹 구성원은 원 안에 앉아 있습니다. 코치는 손에 공을 가지고 있습니다. 지침: “이제 누군가에게 공을 던지고 물건의 이름을 지정하겠습니다. 공을 얻은 사람은 이 항목을 사용하는 세 가지 비표준 방법을 지정해야 합니다. 예를 들어, 공을 던질 때는 "해머"라고 말하겠습니다. 의도된 목적 외에도 망치를 문진으로 사용하여 테이블 위에 놓인 종이가 날아가는 것을 방지할 수 있습니다. 무거운 끈 가방의 손잡이로 망치를 사용할 수 있습니다. 끈을 묶어서 다림줄로 사용할 수 있습니다. 건설 작업. 우리는 의지하지 않겠다는 데 즉시 동의합시다. 보편적인 방법대부분의 물건 사용: 거의 모든 물건을 그리고, 만지고, 냄새를 맡을 수 있으며, 많은 물건을 선물로 줄 수 있습니다. 그래서 내가 공을 던지는 사람은 자신에게 주어진 물건을 사용하는 세 가지 비표준적이고 비전통적인 방법을 말한 다음 다음 사람에게 공을 던져 다른 물건의 이름을 지정합니다. 우리는 조심스럽게 이 작업을 수행하는 동안 모든 사람이 공을 가질 수 있도록 할 것입니다.” 완료된 작업에 대해 토론하는 동안 그룹에 다음과 같은 질문을 할 수 있습니다. "작업을 완료할 때 직면한 주요 어려움은 무엇입니까?", "작업 중에 어떤 조건이 발생했으며 어떻게 변경되었습니까?", "무엇이 무엇입니까?" 작업에 대처하는 데 도움이 되었나요?” 작업? 세 번째 연습: 그룹 구성원은 원 안에 앉아 있습니다. 그들의 손에는 종이와 펜이 들려 있습니다. 지침: "내가 지금 제공할 작업은 서면으로 완료해야 합니다. 시트 상단에 N G O K라는 네 글자를 쓰십시오. 내 신호에 따라 작업을 시작합니다. 최대한 많은 문장을 작성해야 합니다. 가능하며, 여러분이 작성한 각 문장에서 첫 번째 단어는 문자 N으로 시작하고, 두 번째 단어는 G로, 세 번째는 O, 네 번째는 K로 시작해야 합니다. 예를 들어, “Nikolai Speaks Very Beautifully. "이제 작업을 완료하는 데 3분밖에 남지 않았습니다. 시작하겠습니다." 3분 후 발표자는 각 참가자에게 자신이 쓴 문장 수를 차례로 말하도록 요청한 다음 모든 사람에게 자신이 쓴 문장 중 참가자가 선택한 문장 중 하나를 읽도록 요청합니다. 이는 참가자 자신이 가장 성공적이라고 생각하는 제안일 수 있습니다. 작업 결과에 익숙해지면 참가자는 자신이 사용하지 않은 제안 작성의 스타일, 내용 및 기타 기회를 발견하여 동기를 높이고 후속 작업 결과에 긍정적인 영향을 미칩니다. 발표자는 앞으로 3분간 계속 제안을 제안합니다.

할당된 시간이 끝나면 각 참가자는 자신이 쓴 문장 수를 다시 보고하고 그 중 선택한 문장을 읽습니다. 그런 다음 발표자는 다음과 같은 지시를 계속합니다. “이제 모두가 우리 그룹에 대한 이야기를 쓸 것입니다. 이 이야기를 구성하는 문장의 단어 수는 얼마든지 가능하지만 단어는 NGOKNGOKNGOK 등의 문자로 시작해야 합니다. 이 경우 구두점은 어디에나 위치할 수 있습니다. 이 작업을 완료하는 데 5분의 시간이 주어집니다." (스토리 작성 시 주제를 정할 필요는 없습니다.) 작업이 완료되면 각 참가자는 자신의 이야기를 읽습니다. 이야기의 내용은 논의되거나 논평되거나 평가되지 않습니다. 네 번째 연습: 그룹 구성원은 원 안에 앉아 있습니다. 리더는 공을 손에 쥐고 있습니다. 지침: “이제 우리는 이 공을 서로에게 던질 것입니다. 공을 던지는 사람은 "공기", "땅"또는 "물"이라는 세 단어 중 하나를 말하고, 공을 잡는 사람은 "공기"라는 단어가 들리면 두 번째로 새의 이름을 말합니다. 경우 - "지구" - 동물, "물"이라고 말하면 물고기의 이름입니다. 최대한 빨리 대응해야 한다"고 말했다. 작업이 진행됨에 따라 진행자는 그룹 구성원이 속도를 높이도록 권장합니다. 다섯 번째 운동: 그룹 구성원은 원 안에 앉아 있습니다. 리더는 공을 손에 쥐고 있습니다. 지침: “이제 우리 일을 시작하는 사람이 우리 중 한 사람에게 공을 던지고 공을 받는 사람이 어디에 있는지 말할 것입니다. 동시에 우리는 어떤 제한도 두지 않을 것입니다. 파트너를 가장 독특하고 환상적인 장소, 즉 냉장고, 고대 그리스, 야자수 등에 공을 잡은 후에는 안내되는 곳으로 가져갈 세 가지 항목의 이름을 빠르게 지정해야 합니다. 동시에, 우리는 다른 사람들이 이미 "방문"한 장소와 이미 이름이 지정된 개체를 반복하지 않도록 조심하고 노력할 것입니다."

반사: 모든 연습을 마친 후 진행자는 그룹 구성원에게 또 다른 연습을 제공합니다. 그 목적은 창의적인 형태로 피드백을 받는 것입니다. “훈련에 대한 인상과 핵심 아이디어를 반영할 수 있는 5줄의 문장을 작성하는 것이 좋습니다. 모든 것이 매우 간단합니다. 첫 번째 줄: 훈련의 주요 사상을 가장 정확하고 간결하게 반영하는 명사. 두 번째 줄: 훈련을 설명하는 두 가지 형용사. 세 번째 줄: 훈련 중에 발생한 동작을 설명하는 세 개의 동사 또는 동명사. 네 번째 줄: 현재 일어나고 있는 일에 대한 작가의 태도를 표현하는 네 단어로 구성된 문구입니다. 다섯번째 줄: 구절 주제의 일반적인 본질을 반영하는 모든 단어” 구성을 위해 5-6 분이 주어지고 참가자들은 차례로 창의력의 결과를 표명합니다.

우리가 이야기할 내용:

창의성이란 무엇입니까?
생활과 학교에서 창의력을 어떻게 활용할 수 있나요?
간단하고 익숙한 것들을 새로운 용도로 사용하는 것이 어렵나요?
새로운 상황, 조건, 변화에 어떻게 대응하고 새롭고 불확실한 상황에서 어떻게 행동해야 합니까?
새롭고 특이한 것을 만드는 방법은 무엇입니까?
나의 창의적 능력을 개발하는 데 도움이 되는 개인적인 자질은 무엇입니까?
나의 천재성은 무엇인가?
활동의 창의적인 제품을 만드는 방법은 무엇입니까?

이 교육이 필요한 이유:

우리는 귀하의 자녀가 창의력을 표현하는 데 있어 장벽을 극복하도록 도와줄 것입니다.
주변 공간의 창의적인 환경 특성을 살펴보세요.
우리는 창의적인 과정을 관리하는 기술과 능력을 연습할 것입니다.
우리는 당신이 찾는 데 도움이 될 것입니다 창의성공부하다.
생활 문제에 대한 새로운 비표준(창의적) 해결책을 찾는 아동의 능력을 개발합니다.
그 사람의 개인적 특성이 무엇인지, 이를 생활과 의사소통, 공부에 어떻게 적용할 수 있는지 이해하도록 도와드리겠습니다.

발표자: Lira Saitova

교육학 석사, 교육학 후보자, 벨로루시 주립 교육 대학 교육학 및 직업 교육 심리학과 부교수, 개인 성장 및 창의력 개발 분야 트레이너.

MBOU "Muzhevskaya 중등 학교의 이름을 따서 명명되었습니다. N.V. 아르한겔스크"

규칙:

아는 사람

반사:

반사:
창의적인 가지를 표시하세요.

작업:

주요 부분

속성: 주황색.
- 달콤한 오렌지......
반사:

속성: 공.

반사:

반사:

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창의성, 창의적 능력의 훈련
알레나 이바노브나 마쿠시나가 편집함
공익협회 “예술” 교사를 위한 지역 교육 기관장
MBOU "Muzhevskaya 중등 학교의 이름을 따서 명명되었습니다. N.V.

아르한겔스크"
목표: 창의성에 대한 인식, 자신의 창의적 능력 및 개발.
그룹 작업 규칙, 훈련 개념.
훈련은 다양한 문제가 실질적으로 해결되는 가장 효과적인 그룹 작업 형태입니다.
규칙:
일어나는 모든 일은 "지금 여기"에서 일어날 것입니다. 즉, 모든 문제는 이 방 밖에 남아 있어야 합니다.
활동적인 자세가 필요하며 작업의 성공 여부는 활동에 달려 있습니다.
일어나는 모든 일은 오직 당신에게만 관련됩니다. 당신은 당신의 생각과 경험만을 공유할 수 있습니다.
오랫동안 알고 지낸 분들도 계시고, 부재중으로 알고 오신 분들도 계시고, 처음 만난 분들도 계시겠지만, 오늘은 서로를 더 쉽고 편리하게 알아가도록 노력하겠습니다. 앞으로 우리 삶의 주요 문제인 자녀 양육과 교육에 대해 소통하고 토론하겠습니다.
아는 사람
'인사+미소' 연습(2분)
목표: 서로를 알아가세요. 회의 중에 긍정적인 감정을 전달하십시오.
- 나는 친분을 시작하고, 시선으로 훈련 참가자 중 한 명에게 친해지도록 초대하고, 참가자들이 일어 서서 서로 만나러 가고, 센터에서 만나면 악수로 서로 인사하고, 자신을 소개합니다 ( 이름), 칭찬을 교환하고 파트너의 자리에 앉으십시오.
반사:
우리는 종종 자신의 결점과 다른 사람의 결점에 관심을 기울이고 오늘 우리 각자의 긍정적인 면을 보려고 노력했습니다.
누구의 칭찬이 가장 특이했거나 가장 예상치 못했던 칭찬이었나요?
칭찬을 하는 데 무엇이 도움이 되었나요?
목소리 내기가 쉬웠나요? 왜 안 돼?
참가자의 웰빙과 기분 결정
운동 "나무"(7-10분)
목표: 각 참가자의 기분, 작업 분위기를 결정합니다.
속성: 나무 줄기가 그려진 Whatman 종이, 마커, 펠트펜, 페인트.
— 우리의 '나'는 가장 큰 미스터리입니다. 오늘 우리는 나뭇잎과 나뭇가지가 있는 나무의 형태로 우리의 "나"를 묘사할 것입니다. 각자 나뭇가지를 그리고 직장에서 자신의 “나”를 설명하는 데 사용할 수 있는 단어를 생각해 내야 합니다(나뭇가지와 나뭇잎 옆에 적습니다). 결과적으로 모든 사람은 자신의 브랜치를 가져야 합니다.
반사:
당신과 나는 멋진 나무 면류관을 가지고 있습니다. 각 가지는 당신의 "나"입니다.
창의적인 가지를 표시하세요.
일반적으로 참가자가 사용한 색상을 기준으로 분위기를 설명합니다.
교육 주제 및 목적 결정
목표: 기존의 문제를 틀에 얽매이지 않고 특별한 방법으로 해결할 수 있는 창의적인 사고력 개발.
작업:
창의적 자질 개발(창의적 사고): 유창함, 유연성, 독창성, 정확성;
문제 상황을 해결하기 위한 방법을 반복합니다.
주요 부분
창의성-창의성-창의력은 우리 각자마다 다르게 개발되며 일부는 문제를 해결하는 다른 방법을 쉽게 찾을 수 있지만 다른 사람들에게는 이것이 어렵습니다. 생각의 표준화와 고정 관념이 방해합니다. 문제를 해결할 때 훨씬 적은 제약을 받기 위해서는 창의적이고 창의적 사고를 키우는 것이 필요합니다.
창의적 사고의 기본 특성을 검토합니다.
창의적 사고는 창의성의 기초이며, 새로운 아이디어와 자기표현을 창출하는 수단으로 작용하며, 유창성(속도), 유연성, 독창성, 정확성이라는 네 가지 주요 특성을 특징으로 합니다.
다음 작업은 이러한 자질(유창성)을 개발하는 데 중점을 둘 것입니다.
“오렌지색” 연습(3분)
목표: 사고의 유창성(속도) 개발, 기억에서 정보를 검색하는 속도, 새로운 콘텐츠 영역을 검색하고 이동하는 능력. 참가자들이 역동적으로 작업하도록 장려합니다.
속성: 주황색.
- 내 손에 오렌지가 있고 그것을 다른 참가자의 손에 건네줍니다. 우리 각자는 오렌지를 한 단어로 정의해야 합니다. 다른 모양정의.
- 달콤한 오렌지......
반사:
운동하는 동안 어떤 기분이 들었나요?
창의성과 창의적 능력을 개발하기 위한 방법과 기법을 반복합니다.
아시다시피 창의성과 창의적 능력을 개발하기 위한 많은 기술과 방법(초기 설정 변경, 슬라이스 및 큐브, 두통 트리, 브레인스토밍, 유추 및 연관)이 있습니다. 이제 연습을 해보겠습니다.
“유추. 세 가지 물건'(4분)
목표: 유연성, 사고의 독창성, 정서적 해방.
속성: 공.
“이제 작업을 시작하는 사람이 우리 중 한 사람에게 공을 던지고 공을 받는 사람이 어디에 있는지 말할 것입니다. 동시에 우리는 어떤 제한도 두지 않을 것이며 파트너를 냉장고, 고대 그리스 등 가장 독특하고 환상적인 장소로 보낼 수 있습니다. 공을 잡은 후에는 안내되는 곳으로 가져갈 세 가지 항목의 이름을 빠르게 지정해야 합니다. 동시에, 다른 사람들이 이미 "방문"한 장소와 이미 이름이 지정된 개체를 반복하지 않도록 주의하십시오.
— 친애하는 (이름) 님, 나는 당신을 중세 시대로 보냅니다.
반사:
공을 기다리는 동안 당신의 감정.
다른 참가자에게 공을 패스했을 때 어떤 기분이 들었나요?
발표자 요약(5분)
여러분의 적극적이고 창의적인 활동에 감사드립니다… 일하다. 세 가지 질문에 답변해 주시기 바랍니다.
반사:
수업을 듣는 동안 어떤 기분이 들었나요?
다른 사람을 대하는 태도에 변화가 있었나요?
그러한 활동이 유용하다고 생각하시나요?
모든 것이 끝나면 우리의 일도 끝납니다.
이제 나는 모든 사람을 작업 테이블에 앉으라고 초대합니다. 행운을 빌어요!