주제에 대해 러시아어(2학년)로 러시아어 "품사" 테스트를 진행합니다. 러시아어 "품사" 테스트 주제에 대한 러시아어(2학년) 독립 품사 주제에 대한 퀴즈 테스트

3학년 "품사" 주제에 대한 러시아어 시험

1. 명사를 나타냅니다.

A) 연기 B) 연기 C) 연기 D) 연기

2. 끝에 (b)가 쓰여진 명사는 무엇입니까?

A) 망토... B) 힘... C) 야채... D) 루크...

3. 1차 어형 명사:

A) 수하물 B) 모스크 C) 태양 D) 삼촌

4. 전치사 없이 사용되는 경우는 무엇인가요?

A) 주격 B) 여격

B) 대격 D) 전치사

5. 질문은 어떤 경우에 적합하지 않습니까?

A) 아이피 – 누구요? 무엇? 나) 등 – 누구에 대해서요? 무엇에 대해?

B) – R.p. - 누구요? 무엇? D) DP - 누구에게? 무엇?

6.형용사는 무엇인가요?

A) 단어 B) 품사 C) 문장의 일부

7. 형용사는 품사의 어떤 부분과 연관되어 있습니까?

A) 명사와 함께 B) 동사와 함께 C) 대명사와 함께

8. 형용사는 어떤 경우에 -ого(иж)로 끝나나요?

A) 소유격에서 B) 도구에서

B) 여격 D) 전치사

9.올바른 결말을 표시하세요.

A) 흥미롭다... 소풍 1.- 오

B) 사랑스러워...아이 3번째

10. 형용사의 성별, 수, 대소문자는 다음에 따라 달라집니다.

A) 그것이 가리키는 명사

B) 형용사가 가리키는 동사

C) 형용사가 가리키는 대명사

11. 올바른 판단을 선택하세요. 대명사는 다음과 같은 말의 일부입니다.

A) 물체의 기호를 의미합니다.

B) 객체의 동작을 나타냅니다.

C) 객체를 가리키지만 이름을 지정하지는 않습니다.

D)는 객체를 나타냅니다

12. 추가 단어를 찾으십시오.

A) 환상 B) 별이 빛나는 C) 교수 D) 휴일

13. 3인칭 대명사를 결정합니다.

A) 그 사람, 너 B) 그 사람, 그녀, 그것, 그들

B) 우리, 당신 D) 나, 우리

14. 문장에서 형용사의 역할:

A) 주제 B) 대상

B) 상황 D) 정의

15. 비난의 경우 형용사 :

ㅏ) 아름다운 소녀 B) 맑은 하늘에 대해

B) 친절한 어머니 D) 멋진 노래

16. D.p에서 형용사와 명사 중 하나를 선택하세요.

A) 파란 꽃 B) o 푸른 색

B) 파란 꽃으로 D) 파란 꽃으로

17. 질문은 어떤 경우에 적합하지 않습니까?

A) I.p. - 어느? 나) 등 – 어느 것에 대해서요?

B) R.p. - 어느 것입니까? D) D.p - 어느 것입니까?

1.올바른 결말을 표시하세요.

A) 흥미롭다... 소풍 1.- 오

B) 흥미롭다... 여행 2.- nd

B) 사랑스러워...아이 3번째

1. 어느 것 상수 부호명사 고유의 :

a) 특정 어휘 및 문법 범주에 대한 할당

c) 편향;

D) 모든 옵션이 정확합니다.

2. 소유 형용사:

a) 품질을 결정하는 물체의 특징을 나타냅니다.

B) 항목이 사람이나 사물에 속한다는 것을 나타냅니다.

c) 재료, 장소, 장소, 행동, 추상적 개념과 관련된 기호의 이름을 지정합니다.

d) 여러 개체를 하나의 전체로 지정합니다.

3. 동사의 문법적 특징은 분사의 특징입니다.

4. 동사 기분이 아닌 옵션은 무엇입니까?

a) 필수적이다.

b) 가정법;

B) 비난;

d) 표현적.

5. 다음 중 한정 대명사는 무엇입니까?

a) 누구, 무엇, 어느 것, 누구의 것;

b) 내 것, 당신 것, 우리 것, 당신 것, 당신 것, 그녀 것;

c) 이것, 이것, 이것, 저것;

D) 자신, 대부분, 모두, 모든 사람, 각각, 모두.

6. 집합 숫자와 결합되는 명사 그룹은 무엇입니까?

A) 사람을 나타내는 남성 명사;

b) 단수형 명사;

c) 무생물 명사와 함께;

d) 여성 명사.

7. 숫자 "하나"는 다음의 명사와 일치합니다.

a) 성별 및 수

b) 번호 및 대소문자;

c) 숫자로만;

D) 성별, 수 및 사례.

8. 어떤 숫자가 함께 쓰여 있습니까?

a) 분수;

b) 일련번호를 나타내는 숫자

B) -천번째로 끝나는 서수;

d) 정량적임.

9. 실제 명사를 나열하는 옵션은 무엇입니까?

a) 소파, 펜, 총;

B) 크림, 철분, 양배추 수프;

c) 실명, 달리기, 떨림;

d) 청소년, 학생.

10. 다음 중 명사의 어휘 및 문법 범주는 무엇입니까?

a) 추상적이고 구체적이다.

b) 거부할 수 없고 거부할 수 없음;

B) 애니메이션과 무생물;

d) 모든 옵션이 정확합니다.

11. 3차 어형에 속하는 명사:

a) 끝이 0인 남성 명사;

b) -о (-ь) -е로 끝나는 중성 명사

C) 끝이 0인 여성 명사

d) -а -я로 끝나는 남성 명사

12. 하이픈으로 작성:

a) 러시아 및 외국 성의 복합

b) 입자, 접속사, 전치사의 도움으로 형성된 단어;

c) 첫 번째 부분이 평가 단어인 복잡한 단어

d) 모든 옵션이 정확합니다.

13. 질적 형용사의 특징은 다음과 같습니다.

a) 비교 정도가 부족하다.

b) 짧은 형식의 부족;

C) 비교 정도의 존재;

d) 애니메이션 명사로만 형성됩니다.

14. 대부분의 품질 형용사:

a) 접미사 -й -ов의 도움으로 형성됩니다.

B) 완전하고 짧은 형식을 가질 수 있습니다.

c) 무생물 명사로 구성됩니다.

d) 짧은 형식만 가질 수 있습니다.

15. 모든 형용사가 두 글자 "n"으로 작성되는 답변 옵션을 표시하십시오.

a) 돌(-nn), 모래(-nn), 전통;

b) 기름진, 가을, 건강;

C) 시드(-nn), 시간(-nn), 엄숙함(-nn)y;

d) 모기(-nn), 주석(-nn), 나무(-nn).

16. 다음은 하이픈으로 작성됩니다.

a) 첫 번째 부분이 -o로 끝나는 부사인 형용사;

B) 등위 연결을 가진 단어의 조합으로 형성된 형용사;

c) 첫 번째 부분이 숫자인 형용사

d) 복합 명사로 형성된 형용사.

17. 기수:

a) 계산할 때 물건의 순서를 나타냅니다.

b) 여러 개체를 하나의 전체로 지정합니다.

C) 추상적 인 수 또는 객체 수를 나타냅니다.

d) 모든 옵션이 정확합니다.

18. 복합수:

a) 두 개 이상의 뿌리를 포함합니다.

b) 두 개의 뿌리를 가지고 있습니다.

c) 양도하는 경우에만 적용됩니다.

D) 적어도 두 단어로 구성됩니다.

19. 복잡한 기수 숫자의 기울기가 변경되는 경우:

A) 복합어의 두 부분이 모두 변경됩니다.

b) 복합어의 마지막 부분만 변경됩니다.

c) 첫 번째 단어만 변경됩니다.

d) 두 번째 단어만 변경됩니다.

20. 대명사는 다음과 같습니다.

a) 기호, 대상의 이름을 지정하는 품사;

B) 기호, 대상의 이름을 지정하지 않고 그것을 가리키는 품사;

c) 행동을 나타내는 품사;

d) 사물의 중요하지 않은 특징을 나타내는 말의 일부.

21. 누군가, 무언가를 대명사:

A) 이름의 형태만 가지고 있습니다. 명. 단수;

b) 이름의 형식이 없습니다. 피.;

c) 의문대명사 모델에 따라 거부됩니다.

d) 일관되지 않은 정의 기능을 수행합니다.

22. 완벽한 동사:

a) 장기적인 효과를 나타냅니다.

b) 현재형을 사용합니다.

B) 완료된 작업을 나타냅니다.

d) 미래 복합 시제의 형태를 가집니다.

23. 직접 목적어를 가질 수 없는 동사는 무엇입니까?

a) 반품 가능

b) 환불 불가

c) 과도기적;

D) 자동사.

24. 동사에만 시제 형태가 있습니다.

a) 명령형 분위기에서;

나) ㄷ 기분을 나타내는;

c) 가정법적 분위기;

d) 모든 성향에서.

25. 동사는 다음과 같이 활용됩니다.

A) 현재 및 미래 시제의 지시적 분위기에서만;

b) 현재 시제의 가정법에서만;

c) 과거 시제의 지시적 분위기에서만;

d) 현재 시제의 명령형 분위기에서.

26. 수동태 분사는 무엇입니까?

A) 읽을 수 있음

빵.

27. 접미사 -vsh -sh를 사용하여 동사 부정사의 어간에서 어떤 분사가 형성됩니까?

A) 활성 과거 분사;

b) 현재 수동 분사;

c) 활성 현재 분사;

d) 수동 과거 분사.

28. 동명사는 동사의 문법적 특징이 특징입니다.

d) 활용.

29. 부사는 행동의 질, 양 또는 방식을 나타냅니다.

a) 상황에 따라;

b) 구체적이다.

c) 초록;

D) 확정적이다.

러시아어로 된 자료 테스트 및 측정
4학년용

2012-2013학년도

입학 받아쓰기

북극 올빼미

북극 올빼미는 툰드라에 산다. 밤의 침묵 속에서 그들은 눈 위로 날아갑니다. 이 새들은 무엇을 먹나요? 새들은 쥐를 잡아먹습니다. 많은 산토끼도 북극 올빼미의 발톱에 걸렸습니다. 올빼미는 자신의 자리에서 참을성있게 근무하고 있습니다. 그녀는 먹이를 찾기 위해 몇 시간 동안 기다립니다. 사냥꾼은 새에게 접근하는 경우가 거의 없습니다. 겨울 깃털은 눈보다 하얗게 보입니다.

문법 과제

첫 번째 문장에서는 주어와 술어에 밑줄을 긋습니다.

어근에 강세가 없는 모음이 있는 단어 두 개를 적으세요. 테스트 단어를 선택하세요.

테스트 받아쓰기

첫 만남

따뜻한 아침이었습니다. 그 아이는 현관으로 달려 나갔습니다. 태양 광선이 물통에서 놀고있었습니다. 차가운 물이 사방으로 튀었습니다. 이 아기는 세수를 하고 있었습니다. 무당벌레가 소년의 손에 앉았습니다. 그녀는 능숙하고 빠르게 움직였습니다. 가지가 부러졌습니다. 둥근 등에 커다란 날개가 2개 나타났다. 검은 머리가 번쩍이고 곤충은 덤불 속으로 사라졌습니다. 그 아이는 매우 놀랐습니다.

문법 과제

하드 구분 기호가 있는 단어 두 개와 부드러운 구분 기호가 있는 단어 두 개를 적습니다.

구성에 따라 단어를 정렬하세요.

날아보자, 강해, 머리

단어 그룹을 적어보세요. 각 그룹의 "추가" 단어에 밑줄을 긋습니다.

코, 무기명, 큰 코, 포터;

한 시간, 입자, 한 시간, 시계공.

두 번째 문장을 문장 부분과 품사로 분석합니다.

"품사"주제에 대한 테스트

단어로 정의를 완성하세요.

a) 명사는 _______________________을(를) 의미하고 질문에 답하는 품사의 일부입니다___________________________.

b) 형용사는 _______________________을(를) 의미하고 질문에 답하는 품사입니다.____________________________.

c) 동사는 _________을 의미하고 질문에 답하는 품사입니다___________________________.

각 문장에서 형용사가 가리키는 명사에 밑줄을 긋습니다. 풍부한 .

a) 나는 자연의 무성한 시들음을 좋아합니다.

b) 나는 무성한 자연의 부패를 좋아합니다.

강조 표시된 단어의 품사 이름을 괄호 안에 쓰십시오.

a) 양동이가 준 흐름 . (_____________________________)

b) 물이 되었다 흐름 . (______________________________)

문장의 동일한 부분 사이에 쉼표를 올바르게 배치하십시오.

세상에 뭔가가 있다는 건 좋은 일이야

돌 점토와 모래!

세상에 뭔가가 있다는 건 좋은 일이야

펜치 못 망치!

각 문장의 주제에 밑줄을 긋습니다.

a) 내 동생이 커피를 만들었어요.

b) 내 동생은 커피를 마셨다.

각 단어 쌍에서 하나의 복합어를 만들고 쓰세요.

a) 얼음, 찌르기 b) 발굴, 흙 c) 가을, 나뭇잎

문구의 주요 단어에 십자 표시를 하십시오.

a) 식용 버섯 b) 맛있는 토마토

b) 추위에 움츠러들었다 d) 빨리 달린다

명사에서 형용사와 동사를 만드세요.

a) 가벼운 b) 눈

잘못 번역된 단어에 밑줄을 긋습니다.

스네이크야, 가이카, 티카, 섭보타, 그룹파, 올라, 마시나

성별에 따라 세 열에 명사를 적어보세요.

기쁨, 우유, 캠프, 수첩, 잼, 짐, 당근, 공, 청소년, 코트, 열쇠, 주석

평가의 핵심:

	정답	포인트 수
	과목
	b) 사물의 기호 어느? 어느? 어느? 어느?
	c) 객체의 동작 무엇을 해야 할까요? 무엇을 해야 할까요?
	무성한 시들음
	무성한 자연
	명사
	세상에 뭔가가 있다는 건 좋은 일이야 결석 , 점토와 모래! 세상에 뭔가가 있다는 건 좋은 일이야 진드기 , 손톱 , 망치!
	형제커피를 만들었습니다.
	커피형이 마셨다
	파는 사람
	낙엽
	식용버섯
	추위에 움츠러들었다
	맛있는 토마토
	빠르게 달린다
	빛 - 빛 - 밝게
	눈 - 눈 - 눈
	뱀, 갈매기, 토요일, Olya
	J.r m.r sr.r 조이캠프 우유 노트북 열쇠 주석 당근볼잼 청소년 수하물 코트
	최대 포인트

평가: 각 작업을 완료하면 일정 점수가 부여됩니다. 시험의 최대 점수는 28점입니다.

시험을 평가할 때 적용됩니다. 다음 기준:

"5" - 25~28점

"4" - 20~24점

"3" - 14~19점

"2" - 14점 미만

받아쓰기 제어나4분의 1

숲속에서

숲의 이른 아침입니다. 새벽은 조용히 온다. 눈이 발 아래에서 부드럽게 부서집니다. 자작나무는 서리로 장식되었습니다. 눈 속에 발자국 무늬가 보입니다. 여기 숲 가장자리를 따라 구불구불한 일련의 여우 발자국이 있습니다. 늑대들은 공터의 가장자리를 따라 걸었습니다. 갑자기 쾌활한 새 떼가 숲 가장자리 위로 날아갔습니다. 그녀는 소나무 꼭대기에 위치했습니다. 아름다운 숲의 가지에서 눈 모자가 떨어졌습니다. 그녀는 오래된 그루터기에 누웠습니다. 숲에서는 송진과 솔잎의 좋은 냄새가 납니다. (65단어)

참고 단어 : 수용, 아름다움

문법 과제

문장을 문장 부분과 품사로 분석합니다.

여우의 흔적은 숲 가장자리를 따라 사슬로 감겨 있습니다.

구성에 따라 단어를 분류하세요.

옵션 1 - (위) 가장자리, 자작나무, 날아감

옵션 2 - (아래) 피트, 통과, 눈

검증작업

1, 2, 3 어형에 속하는 명사는 무엇입니까? 테이블을 채우십시오. 예를 들다.

	종결
	종결
	종결

단수 명사와 복수 명사를 어떻게 구분할 수 있나요?

복수 명사는 어떤 어미를 가지고 있나요?

명사를 숫자에 따라 두 그룹으로 결합하고 그룹화된 단어를 작성합니다. 귀, 그루터기, 들판, 상처, 비, 편지, 흔적, 소문, 버섯, 벌, 과일, 가난한 사람들, 산.

에서 사용되지 않는 명사를 적어보세요. 단수형: 문, 나뭇잎, 크림, 트렁크, 여자 친구, 정글, 비, 휴가, 새, 체스.

복수 명사 거부: 이야기, 바다.

구별하는 방법. V.p.의 P. 복수 명사. 복수형?

명사의 복수형을 나타냅니다.

뱃사공이 노를 잡았습니다. 노는 물 한 방울도 튀지 않고 내려갔다 올라갔다 했다.

구름이 태양을 가렸습니다. 태양이 구름 뒤로 사라졌습니다. 익은 곡물이 귀에서 떨어집니다. 새들은 곡물을 수집합니다.

명사의 복수형을 결정합니다.

새시장

선반, 벽감, 처마 장식이 있는 해안 경사면이 빠르게 하늘로 솟아오릅니다. 따뜻한 날이 시작되면서 바위가 살아납니다. 수많은 바닷새 떼가 이곳에 정착합니다. 일부 새는 봉우리를 차지하고 다른 새는 선반을 차지하고 다른 새는 틈새를 차지합니다. 새들은 걱정할 것이 많습니다. 병아리를 키우고 포식자로부터 새끼를 보호하는 것이 필요합니다. 새들은 소리를 내고 비명을 지르며 군중을 찾습니다.

테스트 받아쓰기

그 나라에서

4월에 우리 가족은 마을의 다차로 이사했습니다. 철도에서 멀리 떨어져 있습니다. 우리의 아늑하고 깨끗한 다차는 세 개의 방으로 구성되어 있었습니다. 다차에는 작은 정원이 있었습니다. 우리 방과 부엌의 창문이 저쪽을 내다보았어요. 정원에는 높은 그네, 전망대 및 여러 개의 화단이 있습니다. 나는 종종 아름다운 주변 환경, 숲속, 호수, 들판 산책을 기억합니다. 나는 종종 친구 Nina에게 여름 별장 생활에 대해 이야기합니다.

문법 과제

받아쓰기 본문에서 1차 명사 3개, 2차 명사 3개를 적어보세요.

동사와 함께 대격의 경우 이 명사의 문구를 작성하고 적어보세요.

옵션 1: 가족, 다차

옵션 2: 도로, 방

하나의 명사에 대한 형태학적 분석(학생 선택)

주제에 대한 부정행위 테스트
“단수 형용사의 격 어미”

목적: 형용사의 격어미를 단수형으로 쓰는 능력을 테스트한다.

길가의 자작나무

극한 너머... 저 멀리 오두막... 마을이 노랗게 보였다... 길가의 들판... 열린 공간에 풀이 무성한 도랑... 길가의 평야는 하얗게 서 있었다.. .가을 자작나무는 나무를 노랗게 물들였습니다... 자작나무는 행복하게 서 있었습니다... .

겨울이 왔고 겨울 밤에는 바람이 자작 나무 가지를 흔들고 눈이 숲의 들판을 덮고 사람들의 집, 모든 것이 얼었습니다.

그러나 봄부터... 비, 눈 덮인 오두막의 지붕에서 연기가 나기 시작했습니다... 들판이 밝게 빛났습니다... 태양이 흐르기 시작했고, 시냇물이 말을 하기 시작했고, 자작나무가 녹색으로 변했습니다.

비단... 자작나무 잎사귀들, 태평하게 바스락거리는 바람, 첫 번째... 푸른... 풀을 향해 고개를 숙인 유연한 가지들 속에 여름이 왔습니다.

문법 과제

첫 번째 단락에서 형용사의 대소문자를 결정합니다.

길가, 겨울, 넓음 등 구성에 따라 단어를 분류하세요.

프레젠테이션 제어

표적:텍스트의 핵심을 강조하고, 줄거리의 전개를 올바르게 전달하고, 생각을 간단하고 일관되게 표현하고, 명사와 형용사를 정확하게 사용하고 올바르게 작성하는 능력을 테스트합니다.

35-36페이지, 연습문제 345.

"대명사"라는 주제로 테스트
(컨트롤 받아쓰기 전)

수업 "____"

질문 1번

사물의 동작을 나타내는 단어 그룹을 식별합니다.

1. 유색, 진홍색, 유명한

2. 휴일, 종달새, 수확

3. 제안, 붓기, 피드

질문 2번

품사 이름을 선택하세요.

점 동사 루트

질문 3번

형용사를 선택하세요.

무서운 채용 공고

질문 4번

동사를 선택하세요.

흥미로운 잼이 도착했습니다

질문 5번

품사:

1. 명사, 형용사, 동사

2. 주어, 술어, 부회원

3. 단어, 문장, 구

질문 번호 6

품사 이름을 선택하세요.

동사 접두사 주제

질문 번호 7

전치사를 선택하세요.

우리는 누구 아래에 있습니까?

질문 번호 8

명사를 선택하세요.

맛있는 사과읽기

질문 번호 9

객체의 속성을 명명하는 단어를 다음과 같이 부릅니다.

명사 동사 형용사

질문 번호 10

정답을 선택하세요: "명사는..."

1. 대상의 작용을 나타내고 그것이 무엇을 하는지 질문에 대답하는 품사? 그는 무엇을 할 것인가?

2. 대상을 나타내고 질문에 대답하는 품사 누구? 무엇?

사물의 속성을 나타내고 질문에 답하는 품사: 무엇입니까? 어느? 어느? 어느?

질문 번호 11

대명사만 선택하세요.

나는 그 사람이지만 우리는 그녀가 타고 있는 쥐다

질문 번호 12

형용사는 무엇을 의미하나요?

항목의 항목 작업에 대한 항목 속성

질문 번호 13

어느 행에 있는 단어가 질문에 대답합니까?뭐 했어?

1. 노래하고, 춤추고, 놀아요.

2. 노래하고, 춤추고, 연주했다

3. 노래, 춤, 연극

질문 번호 14

이 단어들은 품사 중 어떤 부분입니까? 표를 채우세요.

연필, 단순, 우리, 그림, 당신, 하늘, 복잡한, 버섯, 파란색, 내 생각에 낮음, 읽기, from.

명사	형용사	동사	대명사	이름

질문 번호 15

읽어. 참고문헌에서 적절한 단어를 삽입하세요. 그들의 품사를 식별하십시오.

수업 시간에 우리는 ......... A.S. 푸쉬킨. 거기 ……………..…. 다른 영웅.

…………………할머니, ……………할아버지, ………물고기. … …… 욕심을 부리지 말라고 가르칩니다.

참고용 단어: 읽기, 만나기, 황금빛, 의지가 약함, 욕심쟁이, 물고기자리, 동화.

질문 번호 16

텍스트에 대명사가 몇 개 있습니까?

창밖을 보니 고양이가 있었어요. 그녀는 나무 뒤에 숨었습니다. 갑자기 고양이가 뛰어올라 새를 잡았어요. 우리는 거리로 달려가 그녀에게서 새를 빼앗았습니다. 나는 그 불쌍한 것을 집으로 데려왔습니다. 곧 그녀는 일어나서 날아갔습니다.