추가 전문 교육 표준. DPO를 구하는 것은 DPO 자체의 일이다.

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문서 번호:	1700
문서 유형:	러시아 고등교육 국가위원회 명령
수신 권한:	러시아 고등교육 국가위원회
상태:	비활성
게시:
수락 날짜:	1995년 12월 25일
시작일:	1995년 12월 25일
만료 날짜:	2013년 10월 9일
개정 날짜:	1999년 4월 1일

러시아 연방 국가위원회
고등교육

추가 교육에 대한 주 교육 표준 승인 시 직업 교육연방 공무원의 (승진 및 재교육)

(1999년 4월 1일 개정)

다음을 기준으로 취소되었습니다.
2013년 10월 9일자 러시아 교육과학부 명령 N 1129
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변경된 문서:
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이 명령은 2000년 7월 31일자 N 2370 러시아 교육부 명령에 따라 무효로 선언되었습니다.
2000년 7월 31일자 러시아 교육부 명령 N 2370은 러시아 법무부의 국가 등록 거부로 인해 취소되었습니다(2002년 2월 7일자 러시아 법무부 서한 N 07/1162). -UD) 2002년 4월 4일 N 1213 러시아 교육부의 명령에 기초함.

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1995년 9월 6일 러시아 연방 대통령령 N 900에 따라 "공공 서비스 시스템의 직원 업무 개선 및 연방법 시행을 위한 우선 조치에 대해" 러시아 공무원의 기본 사항에 대해 연합"

나는 주문한다:

1. 연방 공무원을 위한 추가 전문 교육(고급 훈련 및 재훈련)에 대해 첨부된 주 교육 표준을 승인합니다.

2. 연방 공무원에 대한 고급 훈련 및 재훈련을 수행하는 교육 기관의 장은 커리큘럼과 프로그램이 이 표준의 요구 사항은 물론 연방 공무원의 공직에 대한 자격 요건(특성)을 준수하도록 해야 합니다.

3. 부서의 추천에 따른 라이센스, 인증 및 인증 부서(Savelyev B.A.) 추가 교육(Bezlepkina V.V.)는 표준 부록에 명시된 영역 목록에 따라 연방 공무원의 고급 훈련 및 재훈련 분야에서 교육 활동을 수행할 권리에 대한 교육 기관의 허가를 실시합니다.

4. 본 명령의 이행에 대한 통제권을 평생 교육부(Bezlepkina V.V.)에 위임하십시오.

부회장
러시아 고등교육 국가위원회
V.D.Shadrikov

연방 공무원을 위한 추가 전문 교육(고급 교육 및 재교육)에 대한 주 교육 표준

승인됨
국가의 명령에 따라
위원회 러시아 연방
고등교육에서
1995년 12월 25일자
엔 1700

1.1. 추가 전문 교육에 대한 주 교육 표준은 다음을 설정합니다.

기본 규제 문서를 기반으로 하는 연방 공무원을 위한 추가 전문 교육 구조는 이 교육 분야의 핵심 개념에 따라 결정됩니다.

연방 공무원을 위한 추가 전문 교육 교육 프로그램에 대한 일반 요구 사항 및 구현 조건

추가 전문 교육을 받는 교육 기관 학생들의 학습량에 대한 일반 표준

연방 공무원을 위한 추가 전문 교육 프로그램을 구현하는 교육 기관에 대한 요구 사항

연방 공무원을 위한 추가 전문 교육 분야 목록에 대한 일반 요구 사항

연방 공무원의 추가 전문 교육 수준에 대한 요구 사항 구현에 대한 국가 통제.

1.2. 이 표준의 조항은 러시아 연방 영토에 위치하고 연방 공무원에게 교육을 제공하는 모든 추가 전문 교육 기관에서 의무적으로 적용됩니다.

2.1. 연방 공무원의 추가 전문 교육(고급 훈련 및 재훈련)을 위한 이 주 교육 표준은 러시아 연방 법률 "교육에 관한", "러시아 연방 공무원 기본 사항에 관하여", 법령의 조항을 기반으로 합니다. 러시아 연방 대통령의 "연방 공무원 규정 승인"(1993년 12월 22일 N 2267) 및 이 법령에 대한 추가 사항(1994년 4월 29일 N 841). "러시아 연방 대통령 산하 러시아 행정 아카데미"(06.06.94 N 1140), "연방 공무원의 고급 훈련 및 재교육에 관한"(94년 8월 23일 N 1722), "등록부에 연방 공무원의 공직"(95년 1월 11일 N 33), "공무원 재교육 및 고급 훈련을 위한 주 명령"(95년 2월 7일 N 103), 러시아 정부 결의안 연맹 "연방 집행 기관 공무원의 재교육 및 고급 교육 조직에 관한"(13.09.94 N 1047), "연방 집행 기관 공무원의 재교육 및 고급 교육에 대한 주 명령에 관한 규정 승인" (1994년 12월 30일 N 1462), "전문가의 추가 전문 교육(고급 교육) 교육 기관에 대한 모델 규정 승인 시"(95년 6월 26일 N 610), "아카데미 헌장 승인 시" 러시아 연방 정부 산하 국민경제부(95년 8월 26일 N 830), "연방 행정부 공무원의 재교육 및 고급 훈련을 위한 부처 간 위원회"(95년 8월 11일 N 805) 및 기타 규제 문서 채택 위에서 언급한 정부 결정을 촉진하기 위해.

2.2. 연방 공무원의 추가 전문 교육 - 연방 공무원의 전문 지식과 자격을 향상시키기 위해 고등, 중등 및 해당 추가 직업 교육 교육 기관에서 수행되는 고등 또는 중등 직업 교육을 기반으로 한 교육입니다. 비즈니스 품질, 새로운 업무 할당 기능을 준비합니다.

2.3. 연방 공무원을 위한 고급 교육은 필요에 따라 실시되지만 최소 5년에 한 번씩 실시됩니다.

연방 공무원에 처음으로 고용된 사람의 경우 근무 첫해 동안 고급 교육을 받아야 합니다.

섹션 3. 추가 전문 교육의 구조
연방 공무원, 승진 서류
자격 및 전문 재교육

3.1. 추가 전문 교육의 구조는 고위, 주요, 지도자, 고위 및 하급 정부 직위에 대한 모든 전문 교육 프로그램의 총체에 의해 결정됩니다.

3.2. 고급 교육 및 재교육을 위해 세 가지 수준의 프로그램이 확립되었습니다.

특정 분야의 기술 향상을 목표로 하는 72~100시간의 교육 시간을 갖춘 단기 프로그램 전문적인 활동;

100~500시간 범위의 중기 고급 훈련 프로그램으로, 직위별 전문화를 통해 국가 및 시 관리 분야의 종합적인 고급 훈련을 목표로 합니다.

직위별로 전문화되어 500시간이 넘는 국가 및 지방자치 관리 분야의 전문 재교육 프로그램입니다.

3.3. 연방 공무원의 추가 전문 교육을 위한 교육 프로그램을 구현하기 위해 다음과 같은 훈련 기간이 설정됩니다.

고급 훈련의 경우 - 공공 서비스를 중단하는 경우 2~6주, 공공 서비스를 중단하지 않는 경우 6주~6개월

전문 재교육의 경우 - 공공 서비스를 중단한 경우 3~6개월, 공공 서비스를 중단하지 않은 경우 6개월~1년입니다.

3.4. 본 표준 채택 당시 시행 중인 연방 공무원의 고급 훈련 및 전문 재훈련을 위한 커리큘럼 및 프로그램은 학년도 동안 이 표준을 준수합니다.

3.5. 연방 공무원의 추가 전문 교육 교육 프로그램 숙달은 주 문서가 발행된 결과에 따라 주 최종 인증으로 확인됩니다.

고급 훈련 증명서 - 단기 프로그램을 이수한 사람을 위한 것입니다.

고급 훈련 증명서 - 중기 프로그램을 이수한 사람을 위한 것입니다.

전문 재교육 디플로마 - 전문 재교육 프로그램에 따라 교육을 이수한 사람을 위한 것입니다.

3.6. 마스터링을 위해 선택한 추가 전문 교육 프로그램을 이수하지 않았거나 인증을 받지 못한 사람의 경우 교육 기관은 마스터한 교육 프로그램의 실제 양과 내용을 반영하는 학업 증명서를 발급합니다.

섹션 4. 교육 프로그램에 대한 일반 요구 사항
추가 전문 교육 연방
공무원과 훈련 조직

4.1. 교육 프로그램은 연방 공무원에 대해 확립된 요구 사항을 기반으로 추가 전문 교육의 내용을 결정합니다. 이 프로그램은 다음을 정의합니다.

공무원의 최고 및 주요 정부 직위에 대한 교육 내용, 공무원의 정부 직위 전문화에 대한 고등 전문 교육에 추가

공무원의 주요 및 고위 정부 직위에 대한 교육 내용, 전문 분야의 고등 전문 교육에 추가 "공공 및 지방자치단체"직업 전문화에 따라;

하급 정부 직위에 대한 교육 내용, 직위 전문화에 대한 중등 직업 교육에 추가.

4.2. 전문 재교육 중 추가 전문 교육 교육 프로그램은 다음을 제공해야 합니다.

기본 훈련(국가 법률, 공공 관리, 경제 및 일반 인도주의 훈련)

일반 특별 교육(전문 분야)

응용 학문(전공의 주요 학문, 학과/교사가 제안한 학문 및 학생 선택을 포함한 전문 분야별 학문)

일반 또는 특수 컴퓨터 교육

인턴십 또는 실습

최종 작업 준비;

언어 훈련;

신체 훈련.

4.3. 연방 공무원의 추가 전문 교육을 위한 교육 프로그램의 구체적인 내용은 교육 기관이 다음의 틀 내에서 독립적으로 결정합니다. 일반적인 요구 사항공무원의 부문별, 지역적 특성과 공무원 훈련을 고려하여 공무원의 공직을 담당하는 직원에 대한 자격 요구 사항도 이 표준에 의해 확립되었습니다.

4.4. 교육 기관에서 시행되는 연방 공무원을 위한 추가 전문 교육 프로그램에는 공무원 조직 및 정치 조직에 대한 국제 및 국내 경험이 포함되어야 합니다. 행정 활동주에서. 프로그램은 사회적, 개인적 중요성의 관점에서 과학, 공학, 기술, 법률, 정치, 경제, 문화 분야의 기존 및 유망 분야를 다루어야 합니다.

4.5. 추가 전문 교육의 전문 교육 프로그램에는 필수 분야의 숙달과 함께 학생이 선택한 특정 분야(선택 분야)가 포함되어야 하며, 또한 제안에 따라 프로그램 내용에 대한 신속한 변경을 제공해야 합니다. 학생과 당국 임원 전원훈련을 위해 보낸 사람.

4.6. 교육 기관이 승인한 교육 프로그램 실행 절차는 다양한 전문 교육 수준의 프로그램 호환성을 고려하고 더 높은 수준의 프로그램에서 지속적인 교육 가능성을 보장합니다.

섹션 5. 학생 업무량의 일반 기준
추가 전문 교육 기관

5.1. 학생의 작업량은 주당 다음을 초과해서는 안 됩니다.

공무원 이외의 분야에서 공부하는 경우(풀타임) - 36시간 수업;

공공 서비스 중단 없이(저녁 교복) - 14시간 강의실 교육;

공공 서비스에서 부분적으로 분리된 경우(풀타임) 최소 16시간의 강의실 교육.

5.2. 모든 유형의 교실 및 과외(독립) 교육 활동을 포함하여 학생의 총 교육 시간은 주당 54시간 이상이어야 합니다.

풀타임으로 공부하거나 공무원이 부분적으로 중단된 학생의 학업 부하를 계산할 때 주요 근무 장소에서의 근무 시간은 54시간에 포함됩니다.

섹션 6. 교육 기관에 대한 요구 사항,
추가적인 전문 교육 프로그램 시행
연방 공무원의 교육

6.1. 권리 교육 활동러시아 연방 법률에 따라 제공되는 혜택은 교육 기관이 주 라이센스를 발급받은 순간부터 발생합니다.

연방 공무원을 위한 전문 재교육 및 고급 교육을 제공하는 교육 기관은 부록에 제공된 영역에 대한 면허를 보유해야 합니다.

6.2. 선택된 종 교육 활동(어학연수, 정보기술 등)은 해당 자격증을 보유한 타 교육기관(대학, 전문대학, 전문대학 등)과의 계약 하에 실시할 수 있습니다.

섹션 7. 집행에 대한 국가 통제
추가 전문가 수준에 대한 요구 사항
연방 공무원의 교육

7.1. 법적 근거 국가 통제연방 공무원의 추가 전문 교육에 대한 주 교육 표준 준수 여부는 러시아 연방 법률에 의해 결정됩니다.

이 표준의 요구 사항 준수에 대한 국가 통제 조직은 훈련을 위해 연방 공무원을 파견하고 교육 기관을 담당하는 부처, 부서 및 기타 행정 기관과 함께 연방 고등 교육 관리 기관에 의해 수행됩니다. 연방 공무원에 대한 고급 교육 및 재교육을 수행합니다.

이 표준은 러시아 고등교육위원회, 러시아 노동부, 러시아 연방 대통령 산하 행정 아카데미, 아카데미에서 개발했습니다. 국가 경제러시아 연방 정부 산하, 러시아 연방 정부 산하 금융 아카데미.

주 교육 표준 부록. 연방 공무원이 교육자로서 교육 활동을 수행할 권리에 대한 면허를 취득하기 위한 전문 재교육 및 고급 교육 분야 목록

애플리케이션
주에
교육적인
기준

스크롤
전문적인 재교육 및 개선 분야
연방 정부 직원의 자격
교육을 실시할 수 있는 자격증을 취득
교육 기관의 활동

1. 문관 근무러시아 연방에서는

2. 국가 건설 및 관리

3. 국가 및 지방자치단체

4. 경제 및 사회 정책

5. 법학

6. 정치학

7. 사회학과 심리학

8. 세계경제

9. 금융 및 신용

10. 국제경제관계

11. 국유재산의 관리

12. 인사관리

13. 투자 프로젝트의 재무 관리 및 분석

14. 관리를 위한 문서화 및 문서화 지원

15. 경영정보기술

16. 생태학, 자연보호 및 환경안전

17. 국가의 군사경제적 안보

18. 비즈니스 외국어 (이 조항은 1996년 12월 5일자 러시아 교육부의 명령에 의해 추가로 포함되었습니다. N 423)

19. 국가 요구에 맞는 제품 구매를 위한 입찰(경쟁) 조직 및 수행(이 조항은 1999년 4월 1일 N 810의 러시아 교육부의 명령에 의해 추가로 포함됨)

이를 고려한 문서 개정
변경 및 추가
"암호"

연방의 추가 전문 교육(고급 훈련 및 재훈련)에 대한 주 교육 표준 승인 시... (1999년 4월 1일자로 개정됨) (교육 과학부의 명령에 따라 효력 상실) 러시아 날짜: 2013년 10월 9일 N 1129)

문서 이름:	연방의 추가 전문 교육(고급 훈련 및 재훈련)에 대한 주 교육 표준 승인 시... (1999년 4월 1일자로 개정됨) (교육 과학부의 명령에 따라 효력 상실) 러시아 날짜: 2013년 10월 9일 N 1129)
문서 번호:	1700
문서 유형:	러시아 고등교육 국가위원회 명령
수신 권한:	러시아 고등교육 국가위원회
상태:	비활성
게시:	비카 매거진. "사회적 보호" - 공무원, N 1, 1998 state.com의 게시판. 고등교육 N 3, 1996
수락 날짜:	1995년 12월 25일
시작일:	1995년 12월 25일
만료 날짜:	2013년 10월 9일
개정 날짜:	1999년 4월 1일

법적으로나 사실상으로

1992년에는 예외 없이 모든 교육 기관에 대한 국가 인증의 개념과 절차가 러시아 법률에 도입되었습니다. 법은 주 교육 표준 - 주 인증 - 주 졸업장(또는 기타 주에서 발행한 교육 문서)이라는 세 가지 요소를 확립했습니다. 그러나 지난 20년 동안 이 "철근 콘크리트 구조물"은 벽돌 하나하나가 점차 붕괴되었으며 "러시아 연방 교육에 관한" 새로운 법률은 변형을 제공합니다.

유아원 교육은 일정 수준의 교육을 받고 졸업생에게 교육 서류를 발급하는 것을 의미하지 않습니다. 2012년 12월 29일자 새로운 연방법 "러시아 연방 교육에 관한" No. 273-FZ(제92조 1항) 교육 프로그램 취학 전 교육국가 인증을 받지 마십시오. 연방 정부의 가용성 및 목적 교육 표준유아교육을 일반교육의 첫 번째 단계로 규정하고 있음(제11조)은 명확하게 명시되어 있지 않다.

중등학교는 인증 상태를 학원이나 체육관으로 변경하지 않으면 단번에 국가 인증을 받을 수 있습니다. 새로운 법은 각 교육 수준에 대한 일반 교육 프로그램에 대한 정기적인 국가 인증과 12년 동안 기관 전체에 대한 국가 인증 인증서 발급을 규정합니다.

고등 교육(기타 교육 기관 포함)의 경우, 주 인증 중에 인증 상태가 더 이상 설정되지 않습니다. 인증은 각 수준, 각 확대된 전문 그룹 및 훈련 영역에 대해 설정됩니다. 그러나 이제 교육에 관한 문서가 반드시 국가 문서일 필요는 없습니다(제60조 4항). 그리고 연방 주 교육 표준은 고등 교육에서 학사, 전문가, 석사 및 대학원 프로그램(부속, 레지던트)을 포함하는 기본 교육 프로그램에 대해서만 설정됩니다.

추가 직업 교육(DPO)은 연방 주요 교육 프로그램에 적용되지 않습니다. 주 표준(FSES)에는 새로운 법률에서 제공하지 않는 연방 주 요구 사항(FGT)이 없습니다. 결과적으로 DPO는 주정부 인증을 받지 않으며 주정부 발행 문서를 학생에게 발급할 수 없습니다. 국가 규정에 익숙한 법을 준수하는 추가 직업 교육 기관의 경우, 이전에 교육부가 추가 직업 교육의 질을 평가하는 절차적 문제에 마지막으로 접근했다는 사실을 고려하더라도 이러한 상황은 이해할 수 없습니다.

나무만 보고 숲을 볼 수 없을 때

추가 직업 교육 기관의 국가 인증을 위한 규제 체계는 1996년 9월 23일자 러시아 교육부의 명령, No. 113에 의해 도입되었습니다. 이 명령이 발행되기 전에 추가 직업 교육 기관의 인증은 두 가지 모두에서 수행되었습니다. 전문 재교육 프로그램(500시간 이상의 수업 시간) 및 고급 교육 프로그램을 통해 전문가 자격 취득(72~500시간). 추가 교육 프로그램의 인증 및 국가 인증 절차를 규제하는 특정 문서가 공개됨에 따라 인증 및 국가 인증은 전문 재교육 교육 프로그램에 대해서만 수행되기 시작했습니다. 1995년 12월 25일자 러시아 고등교육위원회의 명령에 의해 승인된 연방 공무원 고급 훈련을 위한 현행 국가 교육 표준에 기초하여, 1700호, 연방 공무원 고급 훈련을 위한 교육 프로그램 36시간의 수업 시간도 인증 및 후속 인증을 받아야 합니다.

다양한 수준의 교육기관(대학, 전문대학, 고급직업훈련) 인증 시 고급훈련 프로그램은 전혀 고려되지 않았다. 한편, 그들은 추가 교육 프로그램의 90% 이상을 차지합니다. 따라서 이들 중 대부분은 실제로 전문가 평가를 받지 않았으며, 이들 프로그램의 교육 품질은 인증 기관에 의해 통제되지 않은 것으로 나타났습니다.

주립 교육 기관의 경우 이러한 교육 프로그램의 인증 문제는 1997년 5월 20일자 러시아 교육부의 명령인 "추가 전문 교육에 대한 교육 기관의 국가 인증에 관한" 명령에 의해 해결되었습니다. 이 명령의 2항에 따라 "전문가를 위한 고급 교육 프로그램을 구현하고 규정에 따라 규정된 방식으로 채택될 때까지 국가 인증을 받은 적절한 라이센스를 받은 추가 전문 교육을 제공하는 주 교육 기관을 고려하기로 결정했습니다. 전문가의 고급 교육 프로그램을 구현하는 추가 전문 교육 교육 기관에 대한 국가 인증입니다.”

또한 고급 교육 프로그램 만 시행하는 추가 전문 교육을받는 주 교육 기관은 공식적으로 긍정적 인 인증을받을 근거가 없었고 인증 취소 후 절차-인정 결론을 얻었 기 때문에 인증 인증서를 얻을 수 없었습니다. , 이를 바탕으로 "교육에 관한"법에 따라 인증을 제공합니다. 따라서 2008년 7월까지는 500시간을 초과하는 교육과정만 인증을 거쳐 인증심사를 받게 되었다.

2008년 7월, 2008년 7월 14일자 러시아 연방 정부 법령 제22호에 의해 승인된 "교육 기관 및 과학 단체의 국가 인증에 관한 규정"이 발효되었습니다. 이는 교육 기관의 국가 인증 절차를 확립했습니다. 다른 조직 및 법적 관할권에서 설립된 기관 및 교육 기관은 러시아 연방 법률에 따라 교육 프로그램을 형성하고 구현합니다. 추가 전문 교육 프로그램과 관련하여 이 규정은 추가 전문 교육 기관(주 교육 표준 또는 연방 주 요구 사항이 확립된 대학원 및/또는 추가 전문 교육의 교육 프로그램을 구현하는 기관만 해당)의 주 인증을 규제합니다( 총 노동강도 1000시간 이상 전문교육 프로그램 추가) 이들 프로그램은 전체 고등 교육 프로그램 수의 1.5%를 약간 넘는 수준입니다.

결과적으로 현재 고급 교육을 위한 모든 교육 프로그램과 전문 재교육 프로그램(수업 시간 500~1000시간)은 연방 수준이나 수준 모두에서 교육의 질을 확립하기 위한 시험 대상이 아닙니다. 러시아 연방의 구성 기관 중 하나입니다. 따라서 새로운 자격을 부여하지 않은 전문 재교육(500시간 이상) 교육 프로그램은 현재 인증 심사 분야에서 제외됩니다.

“솔직히 커플은 아니다”…

추가 전문 교육의 교육 프로그램 구현을 위한 내용 및 조건에 대한 연방 주 교육 표준(FSES) 및 연방 주 요구 사항(FGT)의 요구 사항이 없으면 새로운 표준의 개발 및 사용에 "자유롭게" 됩니다. , 평가 기준 및 절차. 추가 교육 기관에 대한 국가 인증 중에는 고등 전문 교육 지표와 근본적으로 다르지 않은 지표 및 기준이 사용되었습니다 (아직 공식적으로 승인되지 않음). 교직원 자격 (학위를 취득한 교사의 비율 및 관련 업계의 직위 및 주요 전문가), 교육 방법론 매뉴얼 및 논문 출판, 교직원 단위당 연구 자금 규모.

추가 직업 훈련 및 실제 고객의 교육 프로그램 구현의 목표 기능이 급격하게 변경됨에 따라 이러한 요구 사항은 적어도 당혹감을 유발할 것입니다. 프로그램 품질에 어떤 영향을 미칩니 까? 과학적 연구, 논문 및 과학 박사 수? 그리고 훈련의 내용과 범위가 상당히 다양하기 때문에 이 경우 지표의 기준 값이 필요합니까?또한 우리는 기관의 인증 상태를 확립하는 것에 대해 이야기하지 않습니다.

이러한 차이로 인해 대학과 평생 교육 기관의 인증 지표 사이의 전체 불일치가 해소되지는 않습니다. 그러나 위의 내용은 추가 교육 프로그램에서 교육의 질을 객관적이고 비공식적으로 평가할 수 있는 지표 목록을 개발하는 것이 필요하다는 결론을 내리기에 충분합니다.

뒤에 지난 몇 년대학의 활동을 규제하는 입법 및 규제 체계는 상당한 변화를 겪었지만 이는 추가 교육 활동을 정의하는 문서에는 전혀 영향을 미치지 않았습니다. 동시에, 대학과 추가 교육 기관의 업무에는 큰 차이가 있다는 것이 분명합니다.

첫째, 대학은 상대적으로 거의 변경되지 않는 연방 주 교육 표준에 따른 교육 프로그램에 따라 운영됩니다(원칙적으로 5년에 한 번 이하). 실질적으로 자체 자금 조달이 가능한 추가 직업 교육 교육 기관의 프로그램은 기간이 짧으며(72시간부터) 학생과 소비자의 요구 사항을 고려하여 개발됩니다. 교육 서비스 시장에서 수요가 있는 시간은 때때로 1년을 초과하지 않습니다.

두 번째로 중요한 차이점은 청중의 구성입니다. 이들은 아직 특수교육을 받지 않고 대학이나 전문대학에서 기본적인 지식을 받는 학생들이 아닙니다. 이것은 특정 지식뿐만 아니라 고등 또는 중등 직업 교육을 받은 전문가입니다. 인생 경험, 또한 전문 분야의 경험도 있습니다. 이 전문 전문가는 기본 직업 교육을 받은 이후 나타난 혁신에 따라 자신의 자격을 향상시키는 데 주로 관심이 있습니다. 따라서 또 다른 특징은 현대적이고 관련 있는 정보에 대한 요구를 충족시킬 수 있는 교직원의 문제입니다.

대학교의 우수한 교사들은 고등 전문 교육을 위한 연방 주 교육 표준과 중등 전문 교육을 위한 연방 주 교육 표준의 현재 요구 사항에 따라 결정된 학생 청중과 안정적인 교육 프로그램에 중점을 둡니다. 한편, 추가 전문 훈련 시스템의 학생들은 일상적인 전문 활동에서 직면하는 실질적인 문제 해결과 관련된 정보에 관심이 있습니다. 대학이나 대학 교사는 이러한 질문에 답할 수 없는 경우가 많으며, 기업 및 기관의 우수한 전문가를 학위나 직위가 없는 교사로 초대하면 국가 인증을 통과할 때 기관의 전반적인 성과가 크게 저하될 수 있습니다. 추가 교육 프로그램을 시행하는 교육 기관의 교직원 구조는 학위와 직함을 갖춘 교사의 비율뿐만 아니라 업무 경험과 전문 자격 측면에서도 대학의 구조와 다릅니다.

셋째, 새로운 법률에 따라 대학원전문 자격이 아닌 학술 학위(학사 및 석사)를 수여하는 2단계 교육으로 전환되었습니다. 이는 고등 직업 교육에서 고등 교육으로의 전환을 의미합니다. 그리고 한 가지 더, 전문 자격은 학업 환경과 다른 환경에서 수여되어야 한다는 것입니다.

2단계 고등교육 시스템으로의 전환은 교육 기능이 학사 학위에 널리 퍼지기 때문에 기본 교육 프로그램이 전문적인 지위를 잃는다는 사실로 이어집니다. 전문적으로 이수한 교육 프로그램이 없는 대량 학사 프로그램의 출현으로 인해 노동 시장의 요구에 효과적으로 적응하고 노동 시장 간의 갈등 상황을 줄이기 위해 지속적으로 업데이트되는 다수의 단기 직업 훈련 교육 프로그램 개발의 필요성이 커졌습니다. 교육 부문과 노동 시장.

따라서 추가 교육 시스템의 개발을 위해서는 교육 활동 조직과 품질 평가 모두에서 다른 접근 방식이 필요하다는 것이 분명합니다. 고등 및 중등 직업 교육 기관과 추가 전문 교육 전문 기관에서 평생 교육 프로그램이 시행될 수 있다는 사실을 누구도 부정하지 않습니다. 그러나 그 특이성은 무시할 수 없습니다.

올해 9월부터 주정부 발행 문서가 추가 직업 훈련 프로그램에 따라 발행되지 않으면 대부분이 유료로 시행되기 때문에 관련성, 수요 및 결과적으로 자금 조달이 상실될 것입니다. DPO 시스템이 생존 위기에 처해 있을지도 모른다. 매력을 유지하기 위한 유일한 조건은 고등 교육 시스템이 전문가를 양성하는 데 필요한 것이 무엇인지 모르고 생산이 방법을 모르는 경우 기본 교육과 실무 사이의 "연결"이 명확하게 정의된 틈새 시장입니다.

DPO를 구하는 것은 DPO 자체의 일이다.

현재 러시아 연방 교육과학부는 2011-2015년 교육 발전을 위한 연방 목표 프로그램을 시행하고 있습니다. "교육 기관의 활동에 대한 국가 및 공공 평가 개발을 위한 조건 조성, 교육 프로그램의 공공 및 전문 인증"(조치 10)의 일환으로 추가 전문 프로그램에 대한 전문 및 공공 인증 모델이 개발되어야 합니다. 개발 목표는 다음과 같습니다.

지속적인 전문 교육 프로그램의 품질에 대한 독립적인 평가를 수행하기 위한 객관적이고 이해 가능하며 투명한 매개변수, 기준 및 절차 결정
경제 및 노동 시장의 요구 사항에 맞춰 추가 직업 훈련 프로그램을 도입합니다.
추가 직업 교육 및 지속적인 교육 프로그램을 제공하는 회사에 대한 독립적인 등급 형성을 통해 문명화된 경쟁을 위한 조건을 조성합니다.
추가 직업 훈련 프로그램의 교육 질을 향상시키고 이와 관련하여 추가 직업 훈련 프로그램을 시행하는 기관에 대한 지원을 제공합니다.
추가 교육 프로그램을 이수한 졸업생의 훈련 수준이 요구 사항을 충족하는 것으로 인정됩니다. 전문적인 기준, 노동 시장 요구 사항;
추가 직업 훈련 프로그램에 대한 공공 및 전문 인증을 수행하는 존경받는 조직의 등록이 형성되는 원칙을 수립하며, 그 결정은 국가, 사회, 고용주 및 그 직원, 참여 기업이 신뢰합니다. 추가적인 직업훈련 시장.

또한, 2012년 5월 7일자 대통령령 제599호에서는 2014년 12월까지 국내에 공공 및 전문 인증 시스템을 구축하도록 규정하고 있습니다.

러시아 연방 교육 과학부의 구조 단위인 인력 훈련 및 추가 직업 교육 분야의 국가 정책부(2012년 10월 17일 명령 번호 835)는 대중과의 상호 작용을 맡습니다. 전문 표준의 개발 및 적용, 직업 교육의 질에 대한 사회적, 전문적 평가를 포함한 전문 조직, 고용주.

새로운 연방법에 따라 추가적인 전문 교육 프로그램이 노동 시장에 대한 유용성 측면에서 개발, 시행 및 평가될 것입니다.

새로운 법은 추가교육을 “지적, 정신적, 도덕적, 신체적 및(또는) 직업적 향상에 있어 개인의 교육적 요구를 종합적으로 충족시키는 것을 목표로 하며 교육 수준의 증가를 수반하지 않는 일종의 교육”으로 해석합니다. 제2조 14항). 처음으로 “교육 시스템은 기본 교육 프로그램과 다양한 추가 교육 프로그램의 구현을 통해 평생 교육을 위한 조건을 조성하고 기존 교육, 자격을 고려하는 것뿐만 아니라 여러 교육 프로그램을 동시에 습득할 수 있는 기회를 제공한다고 명시되어 있습니다. , 그리고 경험 실제 활동교육을 받을 때”(제10조 7항).

추가 프로그램을 포함한 전문 교육 프로그램의 이행 품질은 고용주, 고용주 협회, 고용주가 승인한 조직이 참여하는 전문 및 공공 인증을 통해 평가할 수 있습니다(96조 3항). “전문 교육 프로그램에 대한 전문 및 공공 인증은 교육 활동을 수행하는 특정 조직에서 이러한 교육 프로그램을 숙달하고 전문 표준 요구 사항, 전문가, 근로자에 대한 노동 시장 요구 사항을 충족하는 졸업생의 교육 품질 및 수준을 인정하는 것입니다. 및 관련 프로필의 직원”(제96조 4항).

전문적, 공공 인증을 수행하는 독립 인증 기관을 포함한 조직은 인증 수행 절차에 대한 정보의 공개성과 접근성을 보장해야 합니다(96조 7항). 이 경우 결정을 내리는 절차, 표준 및 기준은 인증 기관에서 개발합니다.

따라서 정부 집행 기관은 추가 교육 프로그램의 품질을 평가하는 절차와 이를 평가하는 인증 기관의 활동을 조정하지만 모든 절차 및 조직 문제는 전문적이고 학문적인 환경에서 해결되어야 합니다. 이 경우, 공공 및 전문 인증 결과가 국내에서, 심지어는 국제 수준에서도 인정되기 위해서는 다음이 필요합니다.

고용주로 구성된 전문 커뮤니티와 학계가 동의하고 수락한 공공 및 전문 인증 기술;
교육 기관, 인증 기관, 고용주 협회의 관계 및 절차를 규율하는 규제 문서 공공기관;
인증된 전문가 및 인증 기관의 높은 자격, 권위 및 명성.

사회적, 전문적 조사 결과에 대한 신뢰를 보장하는 것이 근본적으로 중요합니다. 이는 공공 및 전문 인증 획득, 준비 및 현장 시험 조건부터 시작하여 모든 절차적 문제를 철저히 고려해야 함을 의미합니다(주요 프로그램과 달리 이 경우 평가하기가 매우 어렵다는 점을 고려). 졸업생들 사이에서 습득한 지식 수준), 우수한 자격을 갖춘 인증된 전문 전문가로 구성된 전문가 위원회 구성.

추가 교육 프로그램 훈련의 결과는 누구보다 학생들 자신의 만족도가 높다는 점을 고려할 필요가 있습니다.

독립적이고 객관적이며 신중하게 고려된 공공 및 전문 지식을 제공하려는 노력은 가치가 있습니다. 공공 및 전문 인증의 결과는 고용주의 끊임없이 변화하는 요구 사항에 따라 훈련 프로그램을 업데이트하고 개선하는 데 긍정적인 영향을 미칠 수 있으며 해당 프로그램이 추가 전문 훈련과 졸업생의 유사한 러시아 교육 프로그램 중에서 선두 위치를 차지하고 있음을 나타냅니다. 추가 고용이나 경력 성장을 보장하는 노동 시장에서 큰 전망을 가지고 있습니다.

문학

더 높은 인정 교육 기관러시아: 지도 시간/ Navodnov V.G., Gevorkyan E.N., Motova G.N., Petropavlovsky M.V. - 요시카르올라: 마리 주 기술 대학, 2008. - 166p.
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모토바 G.N. 교육 시스템 인증: 논문. - Yoshkar-Ola - 모스크바: 국가 인증 센터, 2004. - 260 p.

2012년 12월 29일 연방법 No. 273-FZ "러시아 연방 교육에 관한" 발효와 관련하여 추가 구현을 시행하는 교육 기관 및 훈련 기관으로부터 접수된 수많은 요청 전문 프로그램, 러시아 교육 과학부는 추가 직업 교육 분야의 입법 및 규제 지원 세부 사항에 대한 정보를 제공합니다.

신청: 25리터용.

설명
추가 전문 교육을 위한 입법 및 규제 지원

사용된 약어:

연방법 No. 273-FZ - 2012년 12월 29일 연방법 No. 273-FZ "러시아 연방 교육에 관한";

절차 - 2013년 7월 1일자 러시아 교육과학부 명령 No. 499 "추가 전문 프로그램에서 교육 활동을 조직하고 실행하는 절차 승인 시"(2013년 8월 20일자 러시아 법무부에 등록됨) 2013, 등록번호 29444);

DPO - 추가 직업 교육;

DPP - 추가 전문 프로그램.

질문 1. 기본 개념 정의(연방법 제2조) 3항 - 훈련, 5항 - 자격, 12항 - 전문 교육에 "역량"이라는 새로운 개념이 나타났습니다. 그 내용은 무엇입니까?

연방법 No. 273-FZ는 "역량"이라는 개념을 통해 학습 결과를 정의하고 또한 역량을 사용하여 자격에 대한 설명을 의미합니다.

고등 교육 시스템은 역량 기반 접근 방식을 기반으로 한 교육 프로그램을 개발하고 구현하는 데 이미 어느 정도 경험을 축적했으며 이제 연방법 No. 273-FZ는 이러한 관행을 추가적인 전문 교육으로 확장합니다.

인터넷, 웹사이트 등을 통해 교육 역량 기반 접근 방식의 주요 측면에 대해 알아볼 수 있습니다. 연구 센터전문가 교육 품질 문제, FGAU " 연방 연구소교육발전' 등을 들 수 있다.

질문 2. 역량 기반 접근 방식에 따라 추가 교육 프로그램 구현을 어떻게 안내해야 하며, 이는 단기 프로그램에 필수입니까?

연방법 No. 273-FZ 제76조 제4부에 따라 고급 교육 프로그램은 전문 활동에 필요한 새로운 역량을 향상 및/또는 획득하고(또는) 기존 프레임워크 내에서 전문 수준을 높이는 것을 목표로 합니다. 자격.

연방법 No. 273-FZ 제76조 제5부에 따라 전문 재교육 프로그램은 새로운 유형의 전문 활동을 수행하고 새로운 자격을 취득하는 데 필요한 역량을 확보하는 것을 목표로 합니다.

프로그램의 구조는 단기 프로그램을 포함하여 모든 유형의 DPP에 대해 역량 기반 형식으로 공식화되는 계획된 결과(연방법 No. 273-FZ 제2조 9항)를 나타내야 합니다.

추가 전문 교육 프로그램을 구현하는 조직은 학습 결과 계획(역량 모델 형성), 개발 수준 평가 등 역량 기반 접근 방식의 구현을 입증하는 자체 규제 및 방법론적 지원을 개발해야 한다는 것은 분명합니다. 졸업생의 역량 등

질문 3. 기본 용어(연방법 273-FZ 제2조)에는 대략적인 기본 교육 프로그램에 대한 정의가 나와 있습니다. 교육 과정에 사용할 대략적인 표준 추가 전문 프로그램이 개발됩니까?

교육 프로그램은 법에 의해 달리 규정되지 않는 한(연방법 273-FZ 제12조 5항) 교육 활동을 수행하는 조직에 의해 독립적으로 개발되고 승인됩니다.

연방법 No. 273-FZ에 의해 설정된 경우 승인된 연방 정부 기관은 모범적인 추가 전문 프로그램 또는 표준 추가 전문 프로그램의 개발 및 승인을 조직하며, 이에 따라 교육 활동을 수행하는 조직은 해당 추가 전문 프로그램을 개발합니다(14부). 연방법 No. 273-FZ 제 12조).

연방법 No. 273-FZ에 의해 제정된 다음 사례에 대한 표준 및 모범 프로그램이 개발됩니다.

국제 도로 운송 분야의 표준 추가 전문 프로그램은 운송 분야의 주 정책 및 법적 규제 개발을 담당하는 연방 집행 기관의 승인을 받았습니다(연방법 No. 273-FZ 제76조 7부).

국방 및 국가 안보 분야의 대략적인 추가 전문 프로그램으로 직업 훈련 또는 추가 직업 교육이 수행되는 연방 정부 기관의 법과 질서가 개발 및 승인되도록 보장합니다(연방법 제 273조 제81조 3항). -FZ).

추가 전문 프로그램 샘플 의학 교육및 약학 교육은 의료 분야의 국가 정책 및 법적 규제 개발 기능을 수행하는 연방 집행 기관에 의해 개발 및 승인됩니다(연방법 No. 273-FZ 제82조 3항).

항공 인력 교육 분야의 일반적인 기본 전문 교육 프로그램 및 표준 추가 전문 교육 프로그램 민간 항공, 국제 요구 사항에 따른 선박 승무원은 물론 열차 이동 및 환승 작업과 직접적으로 관련된 철도 운송 근로자 교육 분야에서 국가 정책 및 법적 규제 개발 기능을 수행하는 연방 집행 기관의 승인을 받았습니다. 운송 분야(연방법 273-FZ 제85조 3항).

연방법 273-FZ 및 절차 시행에 대한 방법론적 지원을 제공하기 위해 러시아 교육과학부는 고급 교육 및 전문 재교육 프로그램 모델을 제시할 예정입니다. 이러한 리소스에 대한 액세스는 무료입니다.

질문 4. 추가 전문 교육 시스템에서 "학생" 개념이 "청취자" 개념과 함께 적용 가능합니까?

청취자 - 추가 전문 프로그램을 마스터하는 사람, 직업 훈련 프로그램을 마스터하는 사람, 고등 교육 기관의 준비 부서에 등록한 사람(1부 8항, 연방법 No. 273-FZ 제33조).

학생 - 개인교육 프로그램을 마스터합니다(연방법 No. 273-FZ 제15조의 2부).

따라서 두 개념 모두 추가 직업 교육에 사용될 수 있습니다.

질문 5. '교육 활동을 수행하는 개인 기업가'라는 개념이 나타났습니다. 교육 활동을 운영하려면 라이센스를 취득해야 합니까? 추가적인 전문 프로그램을 구현할 수 있나요?

개별 기업가는 기본 및 추가 일반 교육 프로그램과 직업 훈련 프로그램(연방법 273-FZ 제32조 3항)에서만 교육 활동을 수행할 수 있습니다. 연방법 No. 273-FZ는 개별 기업가의 추가 전문 프로그램 구현을 규정하지 않습니다.

동시에 교육 활동을 직접 수행하는 개인 기업가, 즉 개별적으로 교육 활동에 대한 라이센스 절차를 거치지 않을 권리가 있습니다.

질문 6. 추가 전문 교육을 받는 교사에게도 "교사"라는 개념이 적용됩니까?

추가 교육 교사에게는 "교사"라는 개념이 적용됩니다. 연방법 No. 273-FZ 제2조 21부에 따라 교직원은 교육 활동을 수행하는 조직과 고용 또는 공식 관계를 갖고 훈련, 학생 교육 및/또는 조직 업무를 수행하는 개인입니다. 교육 활동;

고등 교육의 교육 프로그램 및 추가 전문 프로그램을 구현하기 위해 교육 활동을 수행하는 조직은 과학 및 교육학 종사자로 분류되는 교직원 및 연구원의 직책을 제공합니다. 교직원은 이들 조직의 교직원에 속합니다(연방법 No. 273-FZ 제50조 1항).

교육을 제공하는 조직에 개인 기업가, 학생, 훈련을 제공하는 조직에 고용된 교직원 또는 개인 기업가는 교육 기관, 해당 교육 기관의 학생 및 교직원의 권리, 사회적 보장, 의무 및 책임의 적용을 받습니다(연방법 제 21조 2항). 273- 연방법).

2013년 8월 8일자 러시아 연방 정부 법령 No. 687은 교육 활동에 종사하는 조직의 교직원 직위, 교육 기관장의 직위 명칭을 승인했습니다.

분명히 이전 단락의 텍스트에 오타가 있었습니다. 이는 2013년 8월 8일자 러시아 연방 정부 법령 No. 678을 나타냅니다.

질문 7. 연방법 No. 273-FZ는 추가 직업 교육 분야에서 연방 주 교육 표준(FSES)이나 연방 주 요구 사항(FGT)을 암시하지 않습니다. 연방법 No. 273-FZ 제2조 29항은 연방 주 교육 표준 및 연방 주 표준 준수를 통한 교육의 질을 정의합니다. 이것은 추가 직업교육에서 교육의 질이 결정되지 않는다는 것을 의미하는가?

절차의 21-22항에 따라 다음과 관련하여 추가 전문 교육의 질 평가가 수행됩니다.

명시된 목표 및 계획된 학습 결과에 따라 추가 전문 프로그램을 마스터 한 결과 준수;

프로그램 구현을 위한 구조, 절차 및 조건에 대해 확립된 요구 사항을 갖춘 추가 전문 프로그램을 구성하고 구현하기 위한 절차(프로세스) 준수

교육 서비스를 제공하기 위한 활동을 효과적이고 효율적으로 수행하는 조직의 능력.

추가 전문 프로그램 개발 품질 평가는 다음 형식으로 수행됩니다.

교육 품질에 대한 내부 모니터링;

교육의 질에 대한 외부의 독립적인 평가.

조직은 추가 전문 프로그램 구현의 품질과 그 결과에 대한 내부 평가 유형과 형태를 독립적으로 설정합니다.

추가 전문 프로그램의 품질 및 구현 결과에 대한 내부 평가 요구 사항은 교육 기관에서 규정한 방식으로 승인됩니다.

조직은 자발적으로 교육의 질에 대한 독립적인 평가, 추가 전문 프로그램의 전문 및 공개 인증, 조직의 공개 인증을 위한 절차를 적용할 수 있습니다.

질문 8. 추가 전문 교육이 있습니까? 중요한 부분계속 교육?

연방법 273-FZ 제10조 제2부에 따르면 교육은 일반 교육, 직업 교육, 추가 교육, 직업 훈련으로 구분되어 평생 교육(계속 교육)에 대한 권리 실현 가능성을 보장합니다.

연방법 No. 273-FZ 제10조 6부는 추가 교육에 아동 및 성인을 위한 추가 교육 및 추가 직업 교육과 같은 하위 유형이 포함된다고 결정합니다.

동시에 교육제도는 기존 교육, 자격, 실무경험 등을 고려하여 기본교육프로그램과 다양한 부가교육프로그램을 시행함으로써 평생교육 여건을 조성하고 여러 교육프로그램을 동시에 숙달할 수 있는 기회를 제공한다. 교육을 받을 때.

따라서 추가 직업 훈련은 평생 교육에 속한다고 분명히 말할 수 있습니다(연방법 237-FZ 제10조 7부).

질문 9. 추가 교육에는 추가 성인 교육과 추가 직업 교육이 포함됩니다. 지속적인 직업교육은 성인을 위한 추가 교육인가요?

추가 교육에는 어린이 및 성인을 위한 추가 교육 및 추가 직업 교육과 같은 하위 유형이 포함됩니다(연방법 No. 273-FZ 제10조 6항). 따라서 추가 직업 교육은 추가 교육의 독립적인 하위 유형입니다.

질문 10. 추가 전문 교육 프로그램에는 고급 교육 및 전문 재교육 프로그램이 포함됩니다. 연방법 No. 273-FZ는 이러한 유형의 프로그램에 대한 범위를 설정합니까?

DPP의 개발 규모는 절차에 따라 결정됩니다. 절차의 12항은 DPP 개발의 최소 허용량을 정의합니다. 따라서 고급 교육 프로그램의 경우 이수 기간은 16시간 이상이어야 하며, 전문 재교육 프로그램의 경우 이수 기간은 250시간 이상이어야 합니다.

질문 11. 연방법 No. 273-FZ에는 교육 활동 허가가 추가 교육의 하위 유형에 따라 수행된다고 명시되어 있습니다. 이것은 무엇을 의미 하는가? 전문 교육 기관에서 구현할 수 있는 추가 교육의 하위 유형은 무엇입니까?

연방법 273-FZ 제10조 6부에 따라 추가 교육에는 어린이 및 성인을 위한 추가 교육 및 추가 직업 교육과 같은 하위 유형이 포함됩니다.

연방법 No. 273-FZ 제23조 제4부에 따르면, 전문 교육 기관은 다음과 같은 교육 프로그램에서 교육 활동을 수행할 권리가 있으며, 그 구현은 활동의 주요 목표가 아닙니다. 이는 추가적인 전문 교육입니다. 프로그램과 추가 일반 교육 프로그램.

연방법 No. 273-FZ 제75조 제2부에 따라 추가 일반 교육 프로그램은 일반 발달 프로그램과 사전 전문 프로그램으로 구분됩니다. 어린이와 성인 모두를 위한 추가적인 일반 발달 프로그램이 시행됩니다. 예술, 체육, 스포츠 분야의 추가 예비 전문 프로그램이 어린이들을 위해 시행됩니다.

질문 12. 연방법 No. 273-FZ 제15조의 1부는 교육 프로그램 구현의 네트워크 형태를 규정합니다. 이것이 추가 전문 교육 시스템에 적용 가능합니까?

네트워크 형태의 교육 프로그램 구현 (이하 네트워크 형태라고 함)은 학생들이 외국 기관을 포함하여 교육 활동을 수행하는 여러 기관의 자원을 사용하고 필요한 경우 다른 조직의 자원. 교육 활동을 수행하는 조직, 과학 조직, 의료 조직, 문화 조직, 체육, 스포츠 및 훈련을 수행하는 데 필요한 자원을 갖춘 기타 조직과 함께 네트워크 형태를 사용하여 교육 프로그램을 실행하고 교육 및 실습을 수행합니다. 해당 기관이 제공하는 기타 유형의 교육 활동을 수행합니다. 교육 프로그램(연방법 No. 273-FZ 제15조 1항).

이 문서에서는 추가 전문 교육 프로그램을 포함하여 모든 유형의 교육 프로그램을 구현하기 위한 네트워크 형식을 제공합니다.

질문 13. 추가 전문 교육을 받는 교육 기관에서 e-러닝 및 원격 학습 기술을 사용할 수 있습니까?

연방법 No. 273-FZ 제16조의 요구 사항을 충족하는 추가 직업 교육 기관에 조건이 만들어진 경우 추가 직업 교육 기관에서 e-러닝 및 원격 교육 기술(이하 DET라고 함)을 사용할 수 있습니다.

동시에 교육 활동을 수행하는 조직은 다음을 사용할 권리가 있습니다. e-러닝, DOT는 교육 분야의 국가 정책 및 법적 규제 개발 기능을 수행하는 연방 집행 기관이 설립한 방식으로 교육 프로그램을 시행합니다.

질문 14. 추가 전문 교육을 받는 교육 기관의 도서관 장서에는 전자 교육 출판물만 구비할 수 있습니까?

연방법 No. 273-FZ에 따라 교육 활동에 종사하는 조직에서는 교육 프로그램의 구현을 보장하기 위해 전문 데이터베이스, 정보 참조 및 자료에 대한 액세스를 제공하는 디지털 (전자) 도서관을 포함하여 도서관이 형성됩니다. 검색 엔진, 기타 정보 리소스도 포함됩니다.

연방법 No. 273-FZ 제18조 제1부에 따라 도서관 장서는 인쇄 및/또는 전자 교육 출판물(교과서 및 교육 보조물 포함)을 갖추어야 합니다.

질문 15. 추가 직업 교육이 추가 교육의 필수적인 부분이라면 추가 교육 조직은 DPP에 따라 교육 활동을 수행하고 추가 직업 교육 조직은 추가 일반 교육 프로그램에 따라 교육 활동을 수행할 수 있습니까?

연방법 No. 273-FZ 제23조 제3부에 따라 러시아 연방에는 추가 교육 프로그램을 구현하는 다음과 같은 유형의 교육 기관이 설립되었습니다.

1) 추가 교육 조직 - 활동의 주요 목표로 추가 일반 교육 프로그램에서 교육 활동을 수행하는 교육 조직입니다.

2) 추가 전문 교육 조직 - 활동의 주요 목표로 추가 전문 프로그램에서 교육 활동을 수행하는 교육 조직입니다.

추가 교육 교육 기관은 유치원 교육 교육 프로그램, 직업 훈련 프로그램 (연방법 제 23 조 4 항 5 항)과 같은 교육 프로그램의 구현이 주요 목표가 아닌 교육 활동을 수행할 권리가 있습니다. 번호 273-FZ).

연방법 No. 273-FZ 제23조 4부의 6항에 따라 추가 전문 교육을 제공하는 교육 기관은 과학 및 교육학 인력을 위한 훈련 프로그램, 레지던트 프로그램, 추가 일반 교육 프로그램 및 직업 훈련 프로그램을 구현할 수도 있습니다. .

질문 16. 추가 전문 교육 조직의 교육 과정에 학위와 직위가 없는 사람을 참여시키는 것이 가능합니까?

연방법 No. 273-FZ 제46조 제1부에 따라 교육 활동에 참여할 권리는 다음에 명시된 자격 요건을 충족하는 사람에게 부여됩니다. 자격 참고서및/또는 전문적인 기준. 따라서, 학위나 직위가 없는 사람도 추가적인 전문 교육 기관의 교육 과정에 참여할 수 있습니다.

보건부의 명령에 따라 "교사"직위 사회 발전 2011년 1월 11일자 러시아 연방 No. 1n "관리자, 전문가 및 직원의 통합 자격 디렉토리 승인에 따라 "고등 전문 교육 및 추가 전문 교육 관리자 및 전문가 직위의 자격 특성"섹션은 다음과 같은 자격 요구 사항을 설정합니다. : 직업 경험에 대한 요구 사항을 제시하지 않고 대학원 전문 교육 (대학원, 레지던트, 대학원 연구) 또는 과학 후보자의 학업 학위가 있는 교육 기관에서 최소 1년 동안 고등 전문 교육 및 업무 경험.

질문 17. 추가 전문 프로그램에는 주정부 인증이 필요합니까?

연방법 No. 273-FZ는 추가 전문 프로그램의 교육 활동에 대한 주 인증을 제공하지 않습니다. 연방법 No. 273-FZ 제108조 제8부에 따라, 발효일로부터 주 인증을 받은 추가 전문 교육 프로그램에 대한 주 인증 인증서는 모든 교육 기관에 대해 유효하지 않은 것으로 간주됩니다.

질문 18. 연방법 No. 273-FZ의 발효와 관련하여 추가 직업 훈련 프로그램 라이센스의 특징은 무엇입니까?

연방법 No. 273-FZ의 발효와 관련하여 모든 교육 기관은 라이센스를 변경하게 되며 이에 따라 라이센스 부록도 변경되어야 합니다. 이 법의 내용(91조 1항, 108조 5항 5항, 108조 7항)에 따르면, 이 법이 채택된 후 교육 기관은 다음의 규범을 고려하여 이전에 발급된 면허를 기반으로 운영됩니다. 새로운 법.

연방법 No. 273-FZ 제91조 4부는 추가 전문 프로그램에서 교육 활동을 수행하기 위한 면허의 부속서에는 전체 내용을 제공하지 않고 추가 교육(이 경우 추가 직업 교육)의 하위 유형만 표시할 것이라고 규정하고 있습니다. 시행 중인 추가 전문 프로그램 목록. 또한 추가 전문 교육을 위해 교육 활동 장소의 주소에 대한 라이센스 정보를 라이센스 부록에 표시해야 하는 요구 사항은 제외됩니다.

질문 19. 추가 전문 프로그램의 내용은 어떻게 결정됩니까?

추가 전문 프로그램의 내용은 달리 확립되지 않는 한, 추가 전문 교육이 주도적으로 수행되는 개인 또는 조직의 요구를 고려하여 교육 활동을 수행하는 조직이 개발하고 승인한 교육 프로그램에 의해 결정됩니다(6부). 연방법 No. 273-FZ 제76조).

동시에, 추가적인 전문 프로그램에서 교육 활동을 수행하는 조직은 이를 개발할 때 다음 사항을 지침으로 삼아야 합니다.

추가 전문 프로그램의 내용은 전문 표준, 관련 직위, 직업 및 전문 분야에 대한 자격 참고서에 명시된 자격 요구 사항 또는 수행에 필요한 전문 지식 및 기술에 대한 자격 요구 사항을 고려해야 합니다. 직무, 공공 서비스에 관한 연방법 및 러시아 연방의 기타 규제 법률에 따라 설립되었습니다.

또한 연방법 No. 273-FZ 제76조 10부는 확립된 자격 요구 사항, 전문 표준 및 중등 직업 및/또는 관련 연방 주 교육 표준의 요구 사항을 기반으로 전문 재교육 프로그램이 개발되도록 규정하고 있습니다. 교육 프로그램을 마스터 한 결과에 대한 고등 교육.

질문 20. DPP 구조에 대한 요구 사항은 무엇입니까?

추가 전문 교육 프로그램의 구조에 대한 요구 사항은 연방법 No. 273-FZ 및 절차에 의해 결정됩니다. 추가 전문 프로그램의 구조에는 목표, 계획된 학습 결과, 커리큘럼, 일정이 포함됩니다. 훈련 일정, 업무 프로그램 교육 과목, 과정, 학문(모듈), 조직 및 교육 조건, 인증 양식, 평가 자료 및 기타 구성 요소(연방법 No. 273-FZ 제2조 9부). 추가 전문 프로그램의 커리큘럼에 따라 학업 과목, 코스, 학문(모듈), 기타 학생의 교육 활동 유형 및 인증 양식의 목록, 노동 강도, 순서 및 분포가 결정됩니다(절차 9항).

절차의 6항에 따라: 고급 교육 프로그램의 구조에 목록에 대한 설명이 제공되어야 합니다. 전문 역량기존 자격의 틀 내에서 훈련의 결과로 질적 변화가 수행됩니다.

전문 재교육 프로그램의 구조에는 다음이 포함되어야 합니다.

새로운 자격의 특성과 관련 전문 활동 유형, 직무 기능 및/또는 기술 수준

개선할 역량의 특성 및/또는 프로그램을 마스터한 결과 형성된 새로운 역량 목록.

질문 21. 추가 교육 분야의 인턴십 상태는 어떻습니까?

연방법 No. 273-FZ에서 인턴십은 별도의 추가 전문 교육 프로그램이 아닌 추가 전문 프로그램을 구현하는 형태로 식별됩니다.

연방법 No. 273-FZ 제76조 제12부에 따르면 연방법 No. 273-FZ에서 규정한 형태로 추가 전문 프로그램을 시행할 수 있을 뿐만 아니라 인턴십 형태로 전체 또는 부분적으로 시행할 수 있습니다.

절차의 13항에는 이러한 DPP 구현 형태가 설명되어 있으며, 인턴십 내용은 인턴십을 위해 전문가를 보내는 조직의 제안, 추가 전문 프로그램의 내용을 고려하여 조직에서 결정합니다.

인턴십 기간은 조직에서 학습 목표에 따라 독립적으로 결정합니다. 인턴십 기간은 인턴쉽이 진행되는 조직의 책임자와 합의됩니다.

인턴십은 개인 또는 그룹으로 진행되며 다음과 같은 활동이 포함될 수 있습니다.

교육 출판물에 대한 독립적인 작업;

전문적이고 조직적인 기술 습득;

생산 및 작업의 조직과 기술을 연구합니다.

조직의 업무 계획에 직접 참여

기술, 규제 및 기타 문서 작업

공무원의 기능적 임무 수행(대리 또는 백업)

회의 및 비즈니스 미팅에 참여합니다.

인턴십 결과에 따라 학생은 구현되는 추가 전문 프로그램에 따라 자격 문서를 발급받습니다.

질문 22. 추가 전문 프로그램 이수 시 발급되는 서류에 대한 요구 사항은 무엇입니까?

자격 서류에 대한 일반 요구 사항은 연방법 No. 273-FZ 제60조 2항에 명시되어 있습니다.

자격 문서는 본 연방법, 1991년 10월 25일자 러시아 연방 법률 No. 1807-1에 의해 달리 규정되지 않는 한 러시아 연방의 언어로 작성됩니다. “러시아 국민의 언어에 관한 것 연맹”에 등록되어 있으며 교육 활동을 수행하는 조직의 인감으로 인증됩니다.

자격서류는 다음 날에도 발급 가능합니다. 외국어교육 활동을 수행하는 조직이 정한 방식으로.

추가 전문 프로그램을 습득한 결과에 따라 자격 문서가 발행되며, 그 샘플은 교육 활동을 수행하는 조직에서 독립적으로 설정됩니다.

연방법 No. 273-FZ 제60조 10항 1절은 자격 문서가 추가 전문 교육 결과(고급 훈련 증명서 또는 전문 재교육 졸업장으로 확인됨)를 기반으로 자격의 증가 또는 할당을 확인한다고 결정합니다. ).

절차의 단락 19에 따라 자격 문서는 위조 방지 인쇄 제품 형식으로 발행되며 그 샘플은 조직에서 독립적으로 설정됩니다.

질문 23. 자격 서류 형식을 승인하는 절차는 누가 정합니까?

교육 기관은 자격 문서 형식을 독립적으로 승인하는 절차를 개발하고 이 절차를 조직의 현지 법률과 통합합니다.

연방법 No. 273-FZ 제60조 15부에 따라 교육 활동에 종사하는 조직은 모델 및 규정에 따라 최종 인증이 필요하지 않은 교육 프로그램을 이수한 사람에게 교육 문서를 발급할 권리가 있습니다. 이러한 조직이 독립적으로 확립한 방식입니다.

질문 25. 조직은 2013년 9월 1일부터 중등 일반 또는 초등 직업 교육을 받는 학생들에게 고급 훈련에 등록하고 고급 훈련 증명서를 발급할 권리가 있습니까?

연방법 273-FZ 제76조 2부에 따라 다음은 추가 전문 프로그램을 마스터할 수 있습니다.

1) 중등 직업 및/또는 고등 교육을 받은 사람

2) 중등 직업 및/또는 고등 교육을 받는 사람.

따라서 중등 직업 및 고등 교육의 기본 전문 교육 프로그램을 공부하는 사람을 제외하고 중등 일반 교육을 통해 DPP 훈련을 받는 학생의 입학은 허용되지 않습니다.

질문 26. 2013년 9월 1일부터 부처의 승인이 필요한 고급 교육 프로그램이 있습니까? 그러한 프로그램이 등록됩니까?

부처 및 부서와의 조정에는 국가 비밀을 구성하는 정보를 포함하는 추가 전문 프로그램과 정보 보안 분야의 추가 전문 프로그램이 필요합니다.

연방법 No. 273-FZ 제76조 8부에 따르면, 국가 비밀을 구성하는 정보를 포함하는 추가 전문 프로그램과 정보 보안 분야의 추가 전문 프로그램을 개발하는 절차는 개발 기능을 수행하는 연방 집행 기관에 의해 확립됩니다. 보안 분야의 연방 집행 기관 및 기술 정보 대응 및 정보 기술 보호 분야에서 권한을 부여받은 연방 집행 기관과 합의하여 교육 분야의 국가 정책 및 법적 규제.

질문 27. 가까운 해외와 먼 해외에서 온 사람들을 위한 추가 교육 프로그램에 입학하려면 어떤 서류가 필요합니까?

연방법 No. 273-FZ 제78조 제1부에 따라, 외국인 및 무국적자는 러시아 연방 국제 조약 및 연방법 No. 273-FZ에 따라 러시아 연방에서 교육을 받을 권리가 있습니다.

1) 신청자가 2013년 9월 19일자 정부 명령 번호 1624-r에 명시된 교육 기관의 문서를 가지고 있는 경우 러시아 연방 시민과 동등하게 승인됩니다.

2) 외국인해외에 거주하는 동포는 5월 24일자 연방법 제17조에 규정된 요건을 준수하는 조건으로 러시아 시민과 동등하게 중등 직업 교육, 고등 교육 및 추가 직업 교육을 받을 권리가 있습니다. , 1999 No. 99-FZ "해외 동포에 대한 러시아 연방의 국가 정책"(연방법 No. 273-FZ 제 78 조 4 부).

3) 러시아 연방과 구 소련 공화국이 서명한 주간 협약이 고려될 수 있습니다.

러시아 연방에서 인정하는 외국 교육 및/또는 외국 자격에 관한 문서는 별도로 규정하지 않는 한 러시아 연방 법률에 따라 합법화되고 러시아어로 번역되어야 합니다. 국제 조약러시아 연방(연방법 273-FZ 제107조 13항).

질문 28. DPP 마스터 결과를 바탕으로 문서를 인증하는 데 어떤 인장이 사용됩니까?

2013년 9월 1일부터 관련 추가 전문 프로그램을 성공적으로 이수하고 최종 인증에 합격한 사람에게는 고급 교육 증명서 및/또는 전문 재교육 졸업장이 발급됩니다(연방법 제 273-76조 16항). FZ).

DPP를 마스터한 결과를 바탕으로 발행되는 문서는 조직 헌장에 명시되어 있는 교육 기관의 인장으로 인증됩니다.

질문 29. 다음을 허용하는 전문 재교육 프로그램 완료 후 발행되는 문서에 차이가 있습니까? 새로운 종류전문적인 활동을 확인하고 새로운 자격 부여를 확인하시겠습니까?

연방법 No. 273-FZ 제76조 5항에 따라 전문 재교육 프로그램은 새로운 유형의 전문 활동을 수행하고 새로운 자격을 취득하는 데 필요한 역량을 확보하는 것을 목표로 합니다.

자격 문서(전문 재교육 졸업장)의 형식이 조직에서 독립적으로 결정된다는 점을 고려하면 다양한 기록 옵션을 사용하는 샘플 문서에 대한 다양한 옵션을 결정할 수 있습니다.

새로운 자격 부여(자격 이름 표시)

새로운 자격 부여(자격명 표시) 및 새로운 유형의 전문 활동 수행(새로운 유형의 전문 활동 표시)

기존 자격의 틀 내에서 새로운 유형의 전문 활동(새로운 유형의 전문 활동을 나타냄)을 수행하는 것입니다.

조직은 전문 재교육 졸업장 항목의 공식화를 독립적으로 결정합니다.

질문 30. 전문 재교육 프로그램이 주요 교육 프로그램의 일부로 구현되거나 개발되고 있음을 어떤 표시 또는 원칙으로 결정할 수 있습니까?

이러한 표시는 직업 교육에 대한 연방 주 교육 표준 및/또는 직업 교육의 기본 교육 프로그램에서 공식화되고 새로운 자격 취득을 목표로 하는 학습 결과(역량)와 상관 관계가 있는 전문 재교육 프로그램 하에서 학습 결과가 존재한다는 것입니다.

질문 31: "e-러닝"과 "원격 교육 기술"의 차이점은 무엇입니까?

연방법 273-FZ 제16조 1부에 따르면, e-러닝은 데이터베이스에 포함된 정보를 사용하여 교육 활동을 조직하고 교육 프로그램을 구현하고 처리하는 데 사용되는 것으로 이해됩니다. 정보 기술, 기술적 수단, 통신 회선을 통해 지정된 정보의 전송, 학생과 교직원의 상호 작용을 보장하는 정보 및 통신 네트워크.

원격교육기술의 의미 교육 기술, 주로 학생과 교직원 간의 간접적(원거리) 상호 작용이 있는 정보 통신 네트워크를 사용하여 구현됩니다.

e-러닝에는 학생과 교사 간의 상호 작용이 필요하지 않습니다.

질문 32. 다음을 기반으로 추가적인 전문 프로그램을 어떻게 구현할 수 있습니까? 네트워킹주 및 지방 자치 단체 고객의 주문에 따라?

고객은 프로그램이 네트워크 형태로 구현된다는 것을 기술 사양에 표시할 수 있습니다. 계약자는 신청서와 함께 교육 및 기타 조직의 공동 활동에 대한 계약을 동봉합니다. 연방법 No. 273-FZ 제16조 제3부에 따르면, 교육 프로그램 구현의 네트워크 형태에 관한 합의는 다음을 명시합니다.

분명히 이전 단락의 텍스트에 오타가 있었습니다. 이는 2012년 12월 29일자 연방법 No. 273-FZ "러시아 연방 교육에 관한" 제15조 3부를 참조합니다.

1) 네트워크 형식을 사용하여 구현되는 교육 프로그램(특정 수준, 유형 및 초점의 교육 프로그램의 일부)의 유형, 수준 및/또는 초점

2) 이 기사의 1부에 명시된 조직의 학생 상태, 온라인 양식을 사용하여 구현되는 교육 프로그램에 입학하기 위한 규칙, 학생의 학업 이동성 조직 절차(기본 전문 교육 프로그램의 학생용) 네트워크 형태를 사용하여 구현된 교육 프로그램을 마스터합니다.

3) 본 조의 1부에 명시된 조직 간의 책임 분배, 교육 프로그램 실행 절차, 교육 프로그램의 성격과 규모 등을 포함하여 네트워크 형태를 통해 구현되는 교육 프로그램에 따라 교육 활동을 수행하기 위한 조건 및 절차 네트워크 형태를 통해 교육 프로그램을 구현하는 각 조직에서 사용하는 리소스

4) 교육에 관한 발행된 문서 및/또는 훈련에 관한 자격, 문서 또는 문서 및 이러한 문서를 발행하는 교육 활동을 수행하는 조직

5) 계약 기간, 계약 수정 및 종료 절차.

2014년 1월 1일부터 연방법 2013년 4월 5일 No. 44-FZ "주 및 지방자치단체의 요구를 충족시키기 위한 상품, 작업, 서비스 조달 분야의 계약 시스템에 관한"이 발효됩니다. 더 이상 유효하지 않습니다. 2005년 7월 21일자 연방법 No. 94-FZ "상품 공급, 작업 수행, 주 및 지방자치단체의 필요에 따른 서비스 제공 주문에 관한 것"입니다.

질문 33. 전문적, 공공적, 공공 인증을 수행하는 조직을 만드는 메커니즘은 무엇입니까?

2013년 3월 30일자 러시아 연방 정부 법령 제286호 "사회 서비스를 제공하는 조직의 업무 품질을 평가하기 위한 독립적인 시스템 구축에 관한 것"은 공공-국가 의회 조직을 위한 법적 기반을 마련했습니다. 다양한 분야에서 인증기관을 창설할 수 있는 권한을 갖게 됩니다.

본 정부 결의안에서 승인된 규칙은 사회 서비스를 제공하는 조직의 업무 품질을 평가하기 위한 독립적인 시스템을 형성하는 절차를 결정하며, 공공 기관, 전문 커뮤니티, 미디어, 전문 매체의 참여와 의견을 바탕으로 수행됩니다. 이러한 조직의 업무 품질을 향상시키기 위해 평가 기관 및 기타 전문가.

질문 34. 교육 분야의 전문적 표준을 개발할 계획이 있습니까?

최소 800개 이상의 전문 표준을 승인하라는 명령은 2012년 5월 7일자 러시아 연방 대통령령 제597호 "국가 사회 정책 시행 조치에 관한"에 명시되어 있습니다.

2012년 11월 29일자 러시아 연방 정부 명령 No. 2204-r에 따라 2012~2015년 전문 표준 개발 계획이 승인되었습니다.

러시아 교육과학부는 교육 및 과학 분야의 7가지 전문 표준을 포함하여 2013~2014년 전문 표준 개발 일정(2013년 7월 9일자 DL-14/06호)을 승인했습니다.

선생님 ( 교육 활동유치원, 초등 일반, 기본 일반, 중등 일반 교육) (교육자, 교사);

교육 분야 전문가(학생의 사회적 및 교육적 지원 활동)

교사(직업 교육, 추가 직업 교육, 추가 교육 교육 활동);

교육 심리학 분야 전문가(학생의 심리적, 교육적 지원 활동)

교육 기관장(교육 관리)

과학 기관의 책임자(연구 관리)

과학자(과학(연구) 활동).

질문 35. 비용 회수 메커니즘은 무엇입니까? 교육 기관 2012~2014년 실험의 일환으로 제대 군인 훈련을 위해?

2012년부터 2014년까지 국가 등록 교육 수료증 제공을 기반으로 제대 군인 훈련 실험을 수행하는 규정은 2012년 5월 21일자 러시아 연방 정부 법령 제501호(이하 규정이라고 함)에 의해 승인되었습니다. ) 2012년 6월 5일부터 발효되었다. 이번 결의안에 따라 실험기간 동안 최소 2000명의 제대군인의 훈련을 위한 여건을 조성할 필요가 있다.

규정의 9부는 실험의 틀 내에서 교육 기관이 제공하는 교육 서비스 제공에 대한 표준 비용 금액으로 러시아 교육 과학부가 수행하는 교육 기관의 비용 상환을 규정합니다. 중등 직업 및 고등 전문 교육을 기반으로 한 전문 재교육 프로그램 실험의 틀 연방 예산이러한 목적을 위한 예산 및 자치 기관은 규정된 방식으로 러시아 연방 예산법 제78.1조 1부 2항에 따라 결정됩니다.

전문 재교육 프로그램에 대한 훈련 비용이 중등 직업 및 고등 전문 교육을 기반으로 하는 전문 재교육 프로그램에 따른 실험의 틀 내에서 교육 기관이 제공하는 교육 서비스 제공에 대한 표준 비용을 초과하는 경우, 표준 비용을 초과하는 금액은 러시아 연방 법률(규정 제12조)에 따라 인증서 보유자 및/또는 기타 개인(법적) 개인의 비용으로 상환됩니다.

질문 36: 2012~2014년 실험의 일환으로 제대군인 선발은 어떻게 진행되나요?

2012~2014년 실험 수행에 관한 규정은 2012년 5월 21일자 러시아 연방 정부 법령 No. 501(이하 규정)에 의해 승인되었으며 2012년 6월 5일 발효되었습니다. 이번 결의안에 따라 실험기간 동안 최소 2000명의 제대군인의 훈련을 위한 여건을 조성할 필요가 있다.

국가 등록 교육 증명서 제공을 기반으로 제대 군인 훈련 실험에 참여할 제대 군인 선발은 러시아 국방부, 러시아 국방부가 정한 방식 및 기준에 따라 수행됩니다. 내무부, 러시아 긴급 상황부 및 러시아 연방 보안국(계약에 따라 군 복무 중인 군인 중에서 다음 요구 사항이 동시에 충족됨):

고등 직업 및/또는 중등 직업 교육을 받는 군사 교육 기관에서 공부한 기간을 제외하고 총 군 복무 기간이 5년 이상입니다.

제대된 군인은 더 높은 수준의 전문 또는 중등 직업 교육을 받았습니다.

복무 연령 제한에 도달해야 한다는 이유로 군 복무에서 해고됨 병역, 계약 만료, 건강상의 이유, 조직 및 직원 행사 등.

규정의 2부에 따라 인증서는 전문 재교육의 추가 전문 교육 프로그램(이하 전문 재교육 프로그램).

이 증명서는 통치 기관, 군대, 선박, 기관, 러시아 연방 군대 조직, 기타 군대, 군대 조직 및 기관의 인원 목록에서 확립된 방식으로 제외된 경우 제대 군인에게 발급됩니다. 러시아 국방부, 러시아 내무부, 러시아 비상상황부, 러시아 연방보안국이 각각 제공합니다(규정 3부).

문서 개요

2013년 9월 1일 발효 새로운 법교육에 대해. 추가 직업 교육 측면에서 사용과 관련된 몇 가지 문제가 고려됩니다.

따라서 "역량"의 개념은 고정되어 있습니다. 이를 통해 학습 성과가 결정됩니다. 자격을 통한 설명이 암시됩니다.

추가 전문 프로그램에 관해. 이는 승인된 기관에 의해 개발될 것입니다. 따라서 법과 질서를 보장하는 국방 및 국가 안보 분야의 모범적인 프로그램은 훈련 또는 교육이 수행되는 연방 정부 기관에 의해 설계되고 승인됩니다. 러시아 교육과학부는 고급 훈련 및 전문 재훈련 프로그램 모델을 제시할 예정이다. 리소스에 대한 액세스는 무료입니다.

또한 추가 직업 교육에서는 청취자와 학생이라는 두 가지 개념을 동시에 사용할 수 있음이 분명해졌습니다.

법에 따라 개인 기업가는 면허 없이 교육 활동에 참여할 권리가 있습니다. 조직에서는 필요한 원격 교육 기술인 e-러닝을 사용할 수 있습니다.

프로그램 및 그 내용에 대한 주정부 인증과 관련된 문제를 포함하여 여러 가지 다른 문제가 고려되었습니다. 추가 직업 교육 분야의 인턴십 현황이 명확해졌습니다. 추가 전문 프로그램을 마스터한 결과를 기반으로 발행되는 문서에 대한 요구 사항이 나열되어 있습니다.

1. 추가 전문 교육은 교육 및 직업적 요구를 충족하고 개인의 전문성 개발을 충족하며 전문 활동 및 사회 환경의 변화하는 조건에 따라 자격을 준수하는 것을 목표로 합니다.

2. 추가 전문 교육은 추가 전문 프로그램(고급 교육 프로그램 및 전문 재교육 프로그램)의 시행을 통해 수행됩니다.

3. 다음은 추가 전문 프로그램을 마스터하는 것이 허용됩니다.

1) 중등 직업 및/또는 고등 교육을 받은 사람

2) 중등 직업 및/또는 고등 교육을 받는 사람.

4. 전문 개발 프로그램은 전문 활동에 필요한 새로운 역량을 향상 및(또는) 획득하고(또는) 기존 자격의 틀 내에서 전문적 수준을 높이는 것을 목표로 합니다.

5. 전문 재교육 프로그램은 새로운 유형의 전문 활동을 수행하는 데 필요한 역량을 확보하고 새로운 자격을 취득하는 것을 목표로 합니다.

6. 추가 전문 프로그램의 내용은 본 연방법 및 기타 연방법에 의해 달리 규정되지 않는 한 교육 활동을 수행하는 조직이 개발하고 승인한 교육 프로그램에 따라 결정됩니다. 이니셔티브 추가 전문 교육이 수행됩니다.

7. 표준 추가 전문 프로그램이 승인되었습니다.

1) 국제 도로 운송 분야에서 운송 분야의 국가 정책 및 법적 규제 개발 기능을 행사하는 연방 집행 기관

2) 지적 활동 분야에서 주 부동산 지적 유지, 지적 등록 및 지적 활동 수행 분야에서 법적 규제 기능을 수행할 권한이 있는 연방 집행 기관;

3) 위험한 생산 시설의 산업 안전 분야에서 긴급 상황으로부터 인구와 영토를 보호하는 분야의 문제를 해결하도록 권한을 부여받은 연방 집행 기관과 합의한 산업 안전 분야의 연방 집행 기관.

7.1. 재정 데이터 운영자(재정 데이터 처리 허가 신청자)의 금전 등록기 장비 및 기술 수단과 부과된 요구 사항의 준수 여부를 평가하는 분야의 일반적인 추가 전문 프로그램은 통제 및 감독 권한이 있는 연방 집행 기관의 승인을 받습니다. 금전 등록기 장비 사용.

8. 정보 보안 분야에서 국가 비밀을 구성하는 정보와 추가 전문 프로그램을 포함하는 추가 전문 프로그램을 개발하는 절차는 고등 교육 분야에서 국가 정책 및 법적 규제를 개발하고 구현하는 기능을 수행하는 연방 집행 기관에 의해 확립됩니다. 일반 교육 분야에서 국가 정책 및 법적 규제를 개발하고 구현하는 기능을 수행하는 연방 집행 기관, 보안 분야의 연방 집행 기관 및 기술 정보 및 기술 대응 분야에서 권한을 부여받은 연방 집행 기관과 합의하여 정보 보호.

(이전 버전의 텍스트 참조)

9. 추가 전문 프로그램의 내용은 전문 표준, 관련 직위, 직업 및 전문 분야에 대한 자격 참고서에 명시된 자격 요구 사항, 직무 수행에 필요한 전문 지식 및 기술에 대한 자격 요구 사항을 고려해야 합니다. 연방법 및 공공 서비스에 관한 러시아 연방의 기타 규제 법적 행위.

10. 전문 재교육 프로그램은 확립된 자격 요구 사항, 전문 표준 및 교육 프로그램 숙달 결과에 대한 중등 직업 및/또는 고등 교육에 대한 관련 연방 주 교육 표준 요구 사항을 기반으로 개발됩니다.

11. 추가 전문 프로그램에 대한 교육은 교육 기관에서 정한 방식에 따라 개별 학업 과목, 과정, 학문(모듈) 숙달, 인턴십 완료, 온라인 양식 사용을 포함하여 동시에 지속적으로 단계적으로 (분리적으로) 수행됩니다. 프로그램 및/또는 교육 계약.

16. 중등 직업 교육 및/또는 고등 교육을 받는 것과 병행하여 추가 전문 프로그램을 습득하는 경우 교육 및 자격에 관한 해당 문서를 수령하는 것과 동시에 고급 훈련 증명서 및/또는 전문 재교육 졸업장이 발급됩니다.

17. I-IV 위험 등급 폐기물을 수집, 운송, 처리, 활용, 중화 및 처리할 권한이 있는 사람을 위한 표준 추가 전문 교육 프로그램은 다음을 담당하는 연방 집행 기관의 승인을 받습니다. 정부 규제환경 보호 분야에서.