나는 승인했다

차관

러시아 연방의 교육

V.D. 샤드리코프

주 등록 번호

352 껌/매그

주 교육 표준

고등 전문 교육

방향 521600 경제학

학위 - 경제학 석사

승인 순간부터 소개

모스크바, 2000

1. 방향 521600 경제의 일반적인 특성

1.1. 이 지침은 2000년 3월 2일 No. 686에 따라 러시아 고등교육연방 교육부의 명령에 의해 승인되었습니다.

1.2. 대학원 학위 – 경제학 석사

정규 학습을 위한 521600 경제학 분야 석사 학위의 주요 교육 프로그램을 이수하는 표준 기간은 6년입니다. 석사과정의 주요 교육과정은 해당 분야의 학사과정(4년)과 전문석사과정(2년)으로 구성된다.

1.3. 졸업생의 자격특성.

석사는 연구 작업을 포함하여 심층적인 기본 및 전문 교육이 필요한 활동을 준비합니다. 교육학 프로필의 적절한 교육 및 전문 프로그램을 숙지하고 고등 교육 기관의 교육 활동에 적용됩니다.

1.4. 지속적인 교육의 기회.

석사는 과학 종사자의 전문 분야 명명법 목록에 따라 과학 전문 분야의 대학원 연구를 준비합니다.

1.5. 주석이 달린 석사 프로그램 목록

521601 경제이론

이 프로그램은 정부 기관, 다양한 조직 및 기업을 위한 우수한 자격을 갖춘 경제학자 및 분석가를 교육하는 데 중점을 두고 있습니다. 과학 연구소, 고등 교육 기관의 교사. 이 프로그램의 졸업생은 경제 이론 및 실무 분야에 대한 심층적인 기본 지식을 보유하고 있으며 미시 및 거시 수준 모두에서 분석 연구 기술을 보유하고 있습니다.

이 프로그램의 프로필을 구성하는 과정은 미시 및 거시 경제학, 경제 사상의 현대 동향, 전환 경제 이론, 노동 경제학, 제도 경제학, 계량 경제학, 공공 부문 경제학 등입니다.

521602 경제 분석의 수학적 방법

이 프로그램은 회사, 은행 및 보험 회사, 당국의 전문 부서의 분석 서비스에 대한 우수한 자격을 갖춘 직원을 교육하도록 설계되었습니다. 정부가 통제하는, 과학 기관 및 고등 교육 기관. 이 프로그램의 졸업생은 경제 이론 및 실무 분야에 대한 깊은 지식, 현대 수학적 방법 및 컴퓨터 기술을 사용한 응용 연구 기술을 보유하고 있습니다.

이 프로그램에는 일반 이론 고급 교육 과정(거시 및 미시 경제학, 계량경제학, 경제-수학적 모델 등)과 특정 경제 문제를 해결하기 위한 경제-수학적 방법 및 모델 사용과 관련된 응용 과정(운영 연구: 분석)이 모두 포함됩니다. 특정 상황의 모델링, 기업 내부 상황의 모델링, 공공 부채 문제 분석, 인플레이션 모델링, 재무 지표 분석 방법, 신경망 방법을 사용한 금융 시장 모델링, 거시 경제 예측의 계량 경제학 방법 등).

521603 경제 및 사회 정치

이 프로그램은 다양한 공공 정책 분야의 전문가, 가정에서 국가 경제에 이르기까지 다양한 수준의 경제 활동에서 경제 및 사회 정책의 효율성을 평가할 수 있는 분석가를 양성하는 것을 목표로 합니다. 이 프로그램의 졸업생은 경제 이론, 공공 행정 방법 및 응용 연구 기술에 대한 기본 지식을 갖추고 있습니다.

일반경제학 외에 공공경제학, 노동경제론, 제도경제학, 지역경제학, 경제정책학 등의 전문과목도 개설되어 있다. 특별한 관심이 프로그램은 공공 행정의 주요 목표로서 인간 개발 문제에 중점을 둡니다.

521604 금융경제학

이 프로그램은 금융 및 신용 관계 분야에서 현대 지식을 얻을 수 있는 기회를 제공합니다. 회계감사, 투자 계획, 보험.

기초과목(미시경제학, 거시경제학, 계량경제학, 기업경제학, 상법, 기업금융, 프로젝트 분석)과 함께 학생들이 자신이 선택한 분야에 대한 심층적인 전문성을 바탕으로 수준 높은 교육을 받을 수 있는 전체 학문체계를 제공받습니다. .

이 프로그램에는 다양한 전문성이 필요합니다. 예를 들어, 회계 및 감사는 경제 분석 이론, 회계 및 일반 감사 이론, 조세 제도, 관리 및 국제 회계, 재무 분석, 대외 경제 활동 회계, 무역 회계 및 감사, 감사에 대한 연구입니다. 보험 조직, 은행 감사, 예산 조직의 회계 및 감사, 투자 프로젝트 감사, 컴퓨터 재무 분석; 투자 설계, 큰 곳 비중프로젝트 분석, 금융 수학, 증권 시장, 프로젝트 관리, 기업 구조 조정, 프로젝트 위험 분석, 투자 프로젝트 감사, 인사 관리 등의 과정을 수강합니다. 금융 및 신용은 은행 및 기타 금융 기관의 활동과 관련된 분야(은행 회계, 증권, 은행 관리 등)로 표현됩니다.

521605 국제경제학

이 프로그램의 목표는 국제 경제 관계의 이론 및 실무 분야에서 우수한 자격을 갖춘 전문가를 양성하는 것입니다. 교육 과정의 주요 초점은 이론 지식과 전문 지식의 통합을 달성하고 심층적이고 포괄적인 이론 교육을 기반으로 특정 경제 분석 기술을 습득하는 것입니다.

커리큘럼은 거시경제학과 미시경제학, 국제 통계학, 경제 발전, 국제법, 국제 무역, 국제 통화 및 금융 관계, 국제 금융 시장 등 분야 블록

521606 회사 및 산업 시장의 경제학

이 프로그램의 목표는 회사의 내부 자원을 평가하는 학생들의 기술을 개발함으로써 달성되는 시장에서의 회사 행동 전략뿐만 아니라 전술도 형성할 수 있는 우수한 전문가를 양성하는 것입니다. 회사 발전을 위한 대체 전략과 그 구현 메커니즘을 개발하고, 유망한 투자 영역을 식별하고, 개발하고, 새로운 제품과 서비스를 시장에 도입합니다.

프로그램 준비에는 필수 일반 경제 분야(미시경제학과 거시경제학, 계량경제학) 블록을 공부하고 마케팅과 회사 경영 구조 조정에 관한 연구 세미나를 진행하는 것이 모두 포함됩니다. 이 프로그램의 프로필을 결정하는 분야에는 회사 경제, 산업 시장 경제, 사업 계획, 전략 관리, 물류, 마케팅, 통합 회사 관리 시스템 등이 포함됩니다.

521607 환경경제학과 천연 자원

이 프로그램은 재생 불가능한 천연 자원과 재생 가능한 천연 자원의 매장량 사용을 효과적으로 관리할 수 있는 우수한 전문가 교육에 중점을 두고 있습니다. 환경-경제적 상호작용에 대한 체계적인 접근 방식, 환경 관리의 특별한 문제를 특별히 고려하여 미시적, 거시경제적 관점에서 천연자원의 사용 및 보호 문제를 연구합니다. 방법론적 기초석사 과정. 이 프로그램은 또한 환경 보호 분야의 세계 및 국내 경험의 일반화와 사회가 처분할 수 있는 천연 자원의 사용에 관한 경제 활동 분석을 기반으로 합니다.

521608 기업 관리 및 산업 정보학

이 프로그램은 경제 서비스 업무에 현대적인 방법론과 기법을 사용할 수 있는 우수한 전문가를 양성하는 데 중점을 두고 있습니다. 대기업산업. 현대 생산의 효과적인 관리 구축의 기초가 되는 비즈니스 프로세스의 시스템 통합 및 재설계는 프로그램에서 핵심으로 간주됩니다.

산업 정보학 섹션은 컴퓨터와 통신 수단을 기반으로 경제 주체를 관리할 목적으로 정보를 축적, 처리 및 전송하는 방법과 기술을 고려하는 일련의 학문을 다룹니다. 새로운 방법과 기술 창출에 대한 접근 방식에 대한 연구는 경영 정보 시스템, 인공 지능 시스템, 컴퓨팅 및 모델링 시스템, 수학 및 모델링 시스템 생성에 대한 전 세계 및 국내 경험을 기반으로 합니다. 소프트웨어의사결정 과정.

521609 경제이론과 금융신용관계

이 프로그램은 현대적인 이론과 방법을 바탕으로 주식회사, 은행, 거래소 및 다양한 주식 시장 기관의 금융 활동에서 발생하는 문제를 해결할 수 있는 우수한 전문가를 양성하는 데 중점을 두고 있습니다.

이 프로그램의 주요 목표는 러시아 상황에서의 사용 가능성과 전망을 평가하여 전 세계에 존재하는 금융 및 신용 분야의 문제를 해결하는 과학적 접근 방식, 이론 및 방법을 제시하고 분석하는 것입니다. 석사 프로그램은 거시경제학, 화폐경제학, 국제경제학, 금융경제학, 공공 부문 경제학. 전문화를 위한 기본 과정은 시장 이론, 소비재 유통 분야의 관리 형태, 금융 시장 기관, 비교 분석은행 시스템, 국제 금융 및 국제 금융 업무 등

521610 주 및 지역 행정

이 프로그램은 사회 경제적 발전 관리 분야의 과학 연구뿐만 아니라 국가, 지역 및 경제 서비스 업무에서 현대적인 방법론과 기술의 사용을 보장할 수 있는 우수한 전문가를 양성하는 데 중점을 두고 있습니다. 지방자치단체.

이 프로그램은 미시경제학과 거시경제학, 수리경제학, 계량경제학, 산업경제학, 응용 경제 분석, 경영의 과학적 기초, 현대 러시아 경제 문제 등의 필수 학문 분야를 연구합니다. 전문화를 위한 기본 과정은 현대 지역 연구, 경제에 대한 국가의 법적 규제, 공간 경제에 관한 특별 세미나입니다.

521611 현대 러시아의 경제 이론과 문제

이 프로그램은 우수한 자격을 갖춘 전문가를 양성하는 데 중점을 두고 있습니다. 현재 문제현대 러시아 경제의 발전. 위기 극복 문제를 해결하기 위한 과학적 접근 방식을 제시하는 것은 석사 프로그램의 다양한 과정을 통합하는 주요한 것입니다. 이 프로그램의 기본 과정은 다음과 같습니다: 현대 러시아 경제의 문제, 통합 프로세스현대 경제학, 현대 통화 관계, 과도기적 경제 과정 이론. 선진국의 경제 개혁 실행 경험과 국내 경제에서 발생하는 과정에 대한 연구를 바탕으로 긍정적 변화의 주요 방향을 공식화합니다. 러시아와 그 넓은 지역의 경제에서는 전환기의 일반적인 문제와 러시아 연방의 특수성이 고려됩니다.

521612 경제정보학과 정보 기술

이 프로그램은 신청할 수 있는 우수한 자격을 갖춘 전문가를 양성하는 데 중점을 두고 있습니다. 현대적인 방법경제 및 사회 과정 분석에 컴퓨터를 사용합니다. 이 프로그램의 기본 과목은 수리 경제학과 응용 경제 분석입니다. 특별 과정은 컴퓨터 응용의 다양한 영역에서 작업 기술과 아이디어 개발을 제공하고, 경제 활동 및 분석의 주요 영역을 보여주고, 컴퓨터 기술을 사용해야 하는 작업을 보여주며, 효과적으로 문제를 해결할 수 있는 다양한 최신 소프트웨어 도구를 소개합니다. 다양한 종류의 응용 문제.

521613 회사의 경제학

이 프로그램은 소유권 형태의 변화, 새로운 비즈니스 환경의 형성, 조직 및 법적 형태, 시장 경쟁 등 시장 관계로의 전환이라는 맥락에서 기업의 경제적 행동에 대한 심층적인 지식을 갖춘 전문가 교육에 중점을 두고 있습니다. .

비즈니스 조직 문제, 기업 활동의 대상 및 주제, 생산 활동의 목표 기능에 중심 위치가 지정됩니다. 프로그램의 큰 부분은 기업의 마케팅 활동 문제로 채워져 있으며 그 작업과 기능이 표시됩니다. 기업의 명명법 유형 선택, 생산 프로그램의 양, 재정 조건 및 출처, 인력 및 조직 지원, 가격 책정 및 제품 배포를 정당화하는 문제를 심층적으로 연구합니다. 이 프로그램은 비즈니스 위험 연구, 기업의 강점과 약점 분석, 경쟁력 강화, 비즈니스 계획 및 기업가 정신의 지역적 측면을 제공합니다.

521614 노동경제학

이 프로그램은 이론적, 방법론적 지식을 바탕으로 노동 시장 및 고용 발전 추세를 전문가 수준에서 분석하고 예측할 수 있는 노동 경제 및 인사 관리 분야의 우수한 전문가를 양성하는 데 중점을 두고 있습니다. 국가 경제와 지역에 영향을 미칠 뿐만 아니라 노동 조직과 인적 자원 관리를 위한 전략과 전술을 수립할 수 있는 사람입니다. 미시적 수준의 자원.

이 프로그램에는 노동 경제학, 노동법, 인사 관리, 노동 통계, 노동 심리학, 인간 공학 등과 같은 특수 분야의 고급 수준에 대한 심층적인 연구가 포함됩니다.

521615 제도경제학과 경제정책

이 프로그램은 제도적 문제에 대해 자격을 갖춘 관리자 및 경제학자를 교육하는 데 중점을 두고 있습니다. 경제 정책제도적, 경제적 변화의 설계, 제도적 구조 분석 및 제도적 변화 분야의 경제 연구자 및 교사.

이 프로그램에는 조직의 경제 이론, 정보의 경제 이론, 계약의 경제 이론, 경제 및 법률, 제도 및 진화 경제학의 역사, 공공 선택 이론, 경제 이론과 같은 특수 분야의 고급 수준에서 심층적인 연구가 포함됩니다. 경제 정책, 경제 제도의 역사, 러시아 근대화의 역사, 노동시장의 제도적, 경제적 분석, 중소기업의 조직과 국가 규제, 산업시장 이론, 자연독점 경제이론, 소비자 권리 보호를 위한 조직적, 법적 메커니즘, 합리성 이론, 제도설계의 기초, 게임이론 모델 제도 경제학, 응용 제도 경제 연구 방법, 전환 경제 이론, 법 분야 블록: 국가 및 법 이론, 헌법 및 행정법의 기초, 입법 이론 및 조직, 비교법, 경영 분야 블록: 사회학 조직, 주 지역 정책, 주 및 지방 자치 단체 관리, 예산 시스템 및 예산 프로세스, 지역 인구 통계 및 고용.

521616 경제사와 경제사상사

이 프로그램은 경제사와 경제사상사 분야의 자격을 갖춘 연구원과 대학 교사를 양성하는 데 중점을 두고 있습니다.

이 프로그램은 경제 제도의 역사, 문명의 이론과 역사, 러시아 현대화의 역사, 전환 경제 이론, 역사 및 경제 역사학, 경제 사상의 역사학, 경제사와 같은 특수 학문의 고급 수준에서 심층적인 연구를 포함합니다. 고전 러시아 역사학, 베버의 방법론적, 역사적, 경제적 작품에 관한 특별 세미나, 학제간 특별 세미나 Annales 학교의 역사 연구 방법, 러시아 경제 사상사, 경제 정책 이론, 합리성 이론, 경제 및 윤리학, 화폐 이론, 제도 및 진화 경제학의 역사, 마르크스주의 경제 이론에 관한 특별 세미나 : 역사 및 근대성, 콘드라티예프의 경제 저작에 관한 특별 세미나: 역사와 근대성, 케인스의 경제 이론에 관한 특별 세미나: 역사와 근대성, 힉스의 경제 저작에 관한 특별 세미나: 역사와 근대성, 케인즈의 경제 및 방법론적 저작에 관한 특별 세미나 프리드먼.

521617 지역경제학

이 프로그램은 다양한 수준과 조직의 주 및 지역 구조에서 작업하기 위해 지역 경제 변화의 분석, 계획, 예측 프로세스 분야의 자격을 갖춘 관리자 및 전문가 교육에 중점을 둡니다.

이 프로그램에는 공간 및 지역 개발 이론, 위치 이론, 주 지역 정책, 지역 통계, 지역 인구 통계 및 고용, 도시 경제, 농촌 경제, 지역 인프라와 같은 특수 분야의 고급 수준에서 심층적인 연구가 포함됩니다. 서비스 부문, 지역 생산, 환경 및 천연자원 관리, 지역 재정, 지역 투자 활동, 대외 경제 활동지역, 지역 계획, 예측 및 프로그래밍, 지역 및 지방 관리, EU의 지역 정치 및 경제, 러시아 및 세계의 문제 지역, 세계 경제의 성장 지역, 지역 계획.

521618 환경경영경제학

이 프로그램은 연구 기관, 주 및 지역, 지방 자치 단체, 다양한 수준의 공공 기관, 기업 및 조직에서 일할 수 있도록 천연 자원 및 생태학 분야의 자격을 갖춘 관리자 및 전문가를 교육하는 데 중점을 둡니다.

이 프로그램은 천연 자원 및 조건의 경제학, 환경 소비의 경제학, 경제, 환경 복원, 환경 활동의 경제학, 지구 환경 및 경제 문제, 환경 및 경제 문제와 같은 특수 학문의 고급 수준에서 심층적 인 연구를 포함합니다. 러시아, 환경법, 영향평가 환경, 환경 공학 및 환경 기술, 환경 및 경제 모니터링, 환경 관리, 환경 보험, 환경 및 경제 위험 평가, 환경 및 경제 프로젝트에 대한 투자, 생태학적 문제그리고 지방자치단체.

521619 경제사회학

이 프로그램은 현대 사회 경제적 문제에 대한 연구 및 분석 분야의 자격을 갖춘 과학자, 사회학자 및 분석가를 양성하는 데 중점을 두고 있습니다. 러시아 사회연구 기관, 주 및 지역, 다양한 수준의 지방 자치 단체, 상업 조직의 마케팅 부서, 공공 재단에서 근무합니다.

이 프로그램은 합리적인 선택 이론, 공공 부문의 경제학, 경제 및 사회 통계, 현대 경제 사회학의 이론 및 방법론, 사회 구조 및 계층화의 변화 과정과 같은 특수 분야의 고급 수준에서 심층적인 연구를 포함합니다. 포스트 공산주의 사회, 현대 러시아 경제의 사회 문제, 러시아: 역사적 경험, 국가 문화 및 발전 전망, 사회 정책 및 구현 전략, 인구의 사회적 보호 형태 및 메커니즘, 노동 및 고용 변화 정보 경제, 경제 조직의 사회학, 소비자 행동, 사회 경제 발전 지표, 인구의 사회 경제적 차별화, 경제 심리학, 사회학 마케팅 연구, 경제 사회학의 수학적 모델 및 방법, 사회학 및 경제 연구용 소프트웨어.

521620 금융

이 프로그램은 재무 분석, 재무 및 세금 계획, 은행 업무를 위한 재무 관리, 금융 기관, 금융 산업 그룹 및 금융 회사 분야의 자격을 갖춘 관리자 및 전문가 교육에 중점을 두고 있습니다.

이 프로그램에는 금융 이론, 재무 관리, 은행 및 금융 기관, 투자 포트폴리오 관리, 금융 자산 평가, 금융 시장의 기본 및 기술 분석, 금융 위험 관리 및 보험과 같은 특수 분야의 고급 수준에 대한 심층적인 연구가 포함됩니다. , 파생 금융 상품, 금융 및 경제 시계열 분석, 은행의 마케팅 및 신용 정책, 은행의 국제 운영, 기업의 세금 계획, 금융법, 재무 회계 및 분석.

521621 주 및 지방자치단체 재정

이 프로그램은 주 및 시 재정, 예산 및 세금 계획, 주택 및 공동 서비스 경제, 의료, 교육, 과학, 문화, 사회 보험 및 주 및 시에서 일할 수 있는 사회 지원 분야의 자격을 갖춘 관리자 및 전문가 교육에 중점을 두고 있습니다. 다양한 수준의 구조.

이 프로그램에는 국가 및 지방자치단체 관리, 응용 거시경제학, 조세 이론, 자연 독점에 대한 국가 규제, 공공 부문의 투자 분석 및 재정 관리, 국가 경제 이론, 노동 시장의 경제 및 주 규제, 경제 이론 도시 및 지역, 지방 자치 단체 및 지역 재정, 비영리 단체: 경제 및 관리, 예산 정책 및 예산 프로세스, 주 지역 정책, 비용 편익 분석, 회계 및 감사 공공 부문, 주택 및 공동 서비스 부문의 개혁과 발전, 정부 및 지방자치 재정에 관한 과학 세미나, 사회 보험, 교육 경제학, 의료 경제학, 응용 거시경제학.

521622 은행 및 은행 활동

이 프로그램은 국영 및 상업 은행의 모든 ​​수준의 은행 관리에서 일할 수 있도록 은행 분야의 자격을 갖춘 관리자 및 전문가를 교육하는 데 중점을 두고 있습니다.

이 프로그램에는 은행 시스템 기능에 대한 글로벌 경험, 러시아에서의 사용 특성, 중앙 은행의 역할과 기능, 은행 활동에 대한 법적 규제 및 화폐 유통, 은행 자산 및 부채 관리, 상업 은행의 신용 정책. 신용 위험 관리, 은행 회계 및 보고 구성, 대차대조표 분석 상업 은행, 재무 분석, 은행 고객 분석, 상업 은행의 투자 활동. 투자 포트폴리오 분석, 주식 시장의 상업 은행 업무, 국제 결제, 통화 거래, 파생 상품 시장. 증권 시장 및 외환 시장 업무를 위한 은행 부서 간의 상호 작용 조직, 포트폴리오 관리, 외환 및 주식 시장의 기술 및 기본 분석, 은행 정보 및 지불 전자 시스템, 관리 및 통제, 은행 마케팅, 은행 개발 서비스 시장: 임대, 팩토링, 몰수, 신탁 등, 상업 은행의 인사 관리, 은행 관리 및 은행 전략 수립, 은행 감사, 지점과의 업무 조직, 상업 은행의 과세, 플라스틱 카드를 사용한 업무 조직 , 사업 계획, 수익성 평가 및 수익성 관리, 상업 위험 관리 항아리.

521623 회계, 분석 및 감사

이 프로그램은 회계 이론 개발, 응용 경제 분석 및 감사, 국제 표준에 따른 러시아 회계 적응 문제, 업무용 생산 기업 관리 실무에 현대 관리 회계 방법 도입 분야의 자격을 갖춘 관리자 및 전문가 교육에 중점을 둡니다. 다양한 수준의 주, 지역, 지방 자치 단체 구조, 컨설팅 및 감사 회사, 은행, 투자 및 보험 회사.

이 프로그램에는 회계 이론, 경제 분석 이론, 재무 회계 및 보고, 관리 회계, 국제 회계, 재무 분석, 사업 계획, 감사 이론, 증권 및 거래 회계와 같은 특수 분야의 고급 수준에서 심층적인 연구가 포함됩니다. 대외 경제 활동 회계, 무역 회계 및 감사, 보험 회사 감사, 은행 감사, 예산 조직의 회계 및 감사, 투자 프로젝트 감사, 실무 감사, 정보 회계 시스템, 컴퓨터 분석 기술, 컴퓨터 감사, 재무 모델링, 세금 시스템, 비즈니스 법률.

521624 거시경제학과 경제정책을 적용

이 프로그램은 응용 거시경제학 분야의 자격을 갖춘 관리자 및 전문가 교육, 연구 기관, 주, 지역, 시립 구조의 다양한 수준에서 작업하기 위한 거시경제 프로세스의 모델링 및 예측에 중점을 두고 있습니다.

이 프로그램에는 국가 경제 예측 모델 및 방법, 응용 거시경제학 및 거시경제 정책, 경제 역학 모델, 시계열 분석 및 예측, 제도 경제학, 예산 시스템 및 재정과 같은 특수 분야의 고급 수준에서 심층적인 연구가 포함됩니다. 정책, 투자 분석, 이행경제학의 수학적 이론, 화폐 및 통화정책 이론, 계량경제 모델 구축, 러시아 국가 통계 시스템, 조세 이론, 러시아 경제 및 경제 정책 현안, 불확실성 상황에서의 의사결정 , 노동 경제학, 사회 정책.

521625 부동산경제학

이 프로그램은 부동산 시장 경제 문제, 부동산 입법의 기초, 토지 소유권, 도시 계획 및 개발, 조세 및 부동산 문제를 포함하여 부동산 분석 및 관리 분야의 자격을 갖춘 관리자 및 전문가 교육에 중점을 둡니다. 컨설팅, 디자인, 엔지니어링 및 부동산 회사, 합작 투자, 경제 분석 센터, 부동산 거래 대출 은행, 투자 및 보험 기금, 다양한 수준의 주, 지역 및 지방 자치 단체, 관련 연구 기관에서의 작업을 위한 부동산 평가 등 부동산 경제.

이 프로그램에는 부동산 시장의 경제학, 부동산 법률의 기초, 토지 소유권 및 토지 사용의 기초, 도시 계획, 부동산 투자, 부동산 관리의 기초와 같은 특수 분야의 고급 수준에 대한 심층적인 연구가 포함됩니다. , 국가 및 지방자치단체 자산 관리 시스템의 부동산, 민영화 및 파산 기업, 부동산 평가, 개발 관리 및 투자 설계, 비즈니스 및 부동산 시장의 세계화, 부동산 관리의 위험, 부동산 관리의 정보 기술.

521626 농업경제학

이 프로그램은 농업 경제학 이론, 농식품 시장 및 토지 시장 분석 방법, 농공단지 지원을 위한 정부 프로그램 및 기타 컨설팅 업무에 적용되는 방법 분야의 자격을 갖춘 관리자 및 전문가를 양성하는 데 중점을 두고 있습니다. , 디자인, 엔지니어링 회사, 합작 투자, 농공업 단지의 경제 분석 센터, 농업 운영에 대출하는 은행, 투자 및 보험 기금, 다양한 수준의 주 및 지방 자치 단체, 농업 경제 관련 연구 기관.

이 프로그램에는 농업 생산의 특징, 농산업 통합 이론, 농업 협력 이론, 농업 마케팅, 농업 신용, 토지 임대료 이론, 실질 임대료 이론과 같은 특수 분야의 고급 수준에서 심층적인 연구가 포함됩니다. 부동산 시장 농업, 이론 정부 규제농공단지, 농식품의 국제무역, 전환기 국가의 농업경제.

521627 비즈니스 정보 시스템

이 프로그램은 은행, 투자 및 상업 회사 및 다양한 조직의 다양한 수준의 주, 지역, 지방 자치 단체 구조에서 정보 시스템 적용, 비즈니스에서의 현대 정보 기술 구현 분야의 자격을 갖춘 관리자 및 일반 전문가 교육에 중점을 둡니다. 유형 및 공공 자금.

이 프로그램에는 데이터베이스 관리 시스템, 통계 데이터 분석 시스템(SPSS), 전문가 의사 결정 시스템, 투자 프로젝트 개발에 필요한 정보 기술, 현대 정보 기술, 정보 기술과 같은 특수 분야의 고급 수준에 대한 심층적인 연구가 포함됩니다. 회계, 경영 결정 개발의 정보 기술, 프로젝트 관리의 정보 기술, 투자 분석의 정보 기술, 컴퓨터 네트워크 및 통신, 법률 정보 시스템사업.

521628 기업의 대외 경제 활동 분석

이 프로그램은 기업의 대외 경제 활동 분석, 계획 및 관리 분야의 자격을 갖춘 관리자 및 전문가를 교육하여 국가, 지역, 지방 자치 단체, 상업 회사 및 외국과 관련된 다양한 유형의 조직에서 일하도록 중점을 둡니다. 경제 활동.

이 프로그램에는 국제 시장에서 기업의 조직 형태, 대외 무역 운영에 대한 자금 조달 및 신용, 국제 활동 마케팅, 국제 시장에서 기업 관리, 국제법 및 외국 경제와 같은 특수 분야의 고급 수준에 대한 심층적인 연구가 포함됩니다. 기업 활동, 비즈니스를 위한 정보 지원, 상업 가격 책정, 산업 제품 마케팅, 국제 금융 및 경제 계산 방법, 대외 경제 거래 보험, 전략적 마케팅, 비즈니스의 경제적 기초, 경제 계획 및 회사 운영 조정.

연구 분야 38.03.01 경제학(이하 학사 프로그램, 연구 분야라고 함)에서 고등 교육에 대한 연방 주 교육 표준에 의해 승인되었습니다.

2015년 11월 12일 러시아 연방 교육과학부 명령 N 1327
"연방 주 교육 표준의 승인에 따라 고등 교육연구 분야 38.03.01 경제학 (학사 수준) "

2013년 6월 3일 러시아 연방 정부 법령에 의해 승인된 러시아 교육 과학부 규정 하위 조항 5.2.41에 따라 N 466(러시아 연방 법률 수집, 2013, N 23, 2923조, N 33, 4386조, N 37, 4702조, 2014, N 2, 126조, N 6, 582조, N 27, 3776조, 2015, N 26, 11조. 3898; N 43, Art. 5976) 및 단락 17 2013년 8월 5일 러시아 연방 정부 법령에 의해 승인된 연방 주 교육 표준의 개발, 승인 및 수정에 대한 규칙 N 661(집합 입법) 러시아 연방, 2013, N 33, 4377조, 2014, N 38, 5069조), 나는 다음을 명령합니다:

1. 38.03.01 경제학(학부 수준) 분야의 고등 교육에 대한 첨부된 연방 주 교육 표준을 승인합니다.

2. 무효로 인정하려면:

2009년 12월 21일자 러시아 연방 교육 과학부 명령 N 747 "훈련 분야의 고등 전문 교육에 대한 연방 주 교육 표준의 승인 및 구현에 대해 080100 경제학(자격(학위) ​​"학사") " (2010년 2월 25일 러시아 연방 법무부에 등록, 등록 N 16500);

교육 과학부의 명령에 의해 승인된 개인에게 "학사" 자격(학위)을 할당하여 확인된 훈련 분야의 고등 전문 교육에 대한 연방 주 교육 표준에 대한 변경 사항 70항 2011년 5월 31일 N 1975일자 러시아 연방 정보(2011년 6월 28일 러시아 연방 법무부에 등록, 등록 N 21200).

등록 N 39906

애플리케이션

연방 주 고등 교육 교육 표준
고등교육 수준
학사 학위
훈련방향
03/38/01. 경제
(2015년 11월 12일 N 1327 러시아 연방 교육과학부의 명령에 의해 승인됨)

I. 적용범위

고등 교육에 대한 이 연방 주 교육 표준은 기본 전문 교육을 구현하는 데 필수적인 일련의 요구 사항입니다. 교육 프로그램고등 교육 - 준비 분야의 학사 프로그램 03/38/01. 경제학 (이하 학사 프로그램, 전공 분야라고 함).

II. 사용된 약어

이 연방 주 교육 표준에는 다음 약어가 사용됩니다.

OK - 일반적인 문화적 역량;

GPC - 일반 전문 역량;

PC - 전문 역량;

FSES VO - 고등 교육에 대한 연방 주 교육 표준;

네트워크 형태는 교육 프로그램 구현의 네트워크 형태입니다.

III. 훈련 방향의 특징

3.1. 학사 학위 프로그램으로 교육을 받는 것은 다음 국가에서만 허용됩니다. 교육 기관고등교육기관(이하 '단체'라 한다)을 말한다.

3.2. 조직의 학사 학위 프로그램은 풀타임, 파트타임 및 파트타임 학습 형태로 수행됩니다.

학사 학위 프로그램의 규모는 학습 형태, 사용되는 교육 기술, 온라인 양식을 사용한 학사 학위 프로그램 구현, 학사 학위 프로그램 구현에 관계없이 240학점 단위(이하 학점이라고 함)입니다. 속성 학습을 포함한 개별 커리큘럼에 따라 진행됩니다.

3.3. 학사 프로그램에 따라 교육을 받는 기간:

사용된 교육 기술에 관계없이 최종 국가 인증을 통과한 후 제공되는 휴가를 포함한 풀타임 교육은 4년입니다. 한 학년도에 시행되는 풀타임 학사 학위 프로그램의 양은 60학점입니다.

풀타임 또는 파트타임 교육의 경우, 사용된 교육 기술에 관계없이 풀타임 교육에서 교육을 받는 기간에 비해 6개월 이상 1년 이하로 증가합니다. 풀타임 또는 파트타임 학습 형태로 한 학년 동안 학사 학위 프로그램의 양은 75학점을 초과할 수 없습니다.

개별 교육과정에 따라 공부할 경우에는 학습형태에 관계없이 해당 학습형태에 따라 정해진 교육을 받을 수 있는 기간을 초과하지 않으며, 장애인 개별계획에 따라 학습할 경우에는 연장될 수 있다. 해당 훈련 형태에 대한 교육을 받은 기간과 비교하여 요청 시 1년을 초과할 수 없습니다. 학습 형태에 관계없이 개인 계획에 따라 공부할 때 1년 동안 학사 학위 프로그램의 양은 75 z.e를 초과할 수 없습니다.

교육을 받기 위한 특정 기간과 1년 동안 풀타임 또는 파트타임 학습 형태로, 그리고 개별 계획에 따라 시행되는 학사 학위 프로그램의 양은 해당 시간 내에 조직이 독립적으로 결정합니다. 이 단락에 의해 설정된 한도.

3.4. 학사 학위 프로그램을 시행할 때 조직은 e-러닝 및 원격 학습 기술을 사용할 권리가 있습니다.

장애인을 훈련할 때 e-러닝 및 원격 교육 기술은 장애인이 접근 가능한 형태로 정보를 수신하고 전송할 수 있는 가능성을 제공해야 합니다.

3.5. 학사 학위 프로그램의 구현은 네트워크 형태를 사용하여 가능합니다.

3.6. 학사 프로그램에 따른 교육 활동은 다음과 같이 수행됩니다. 국어조직의 현지 규제법에 달리 명시되지 않는 한 러시아 연방.

IV. 학사과정을 이수한 졸업생의 전문활동의 특징

4.1. 학사 프로그램을 이수한 졸업생의 전문 활동 영역은 다음과 같습니다.

다양한 산업, 분야 및 소유권 형태에 속한 조직의 경제, 금융, 마케팅, 생산, 경제 및 분석 서비스;

금융, 신용 및 보험 기관;

주 및 지방자치단체

학술 및 학과별 연구 기관

고등 및 중등 직업 교육 기관, 중등 일반 교육 기관, 추가 교육 시스템.

4.2. 학사 프로그램을 이수한 졸업생의 전문 활동의 목표는 경제 주체의 행동, 비용 및 결과, 기능하는 시장, 금융 및 정보 흐름, 생산 프로세스입니다.

4.3. 학사 프로그램을 마친 졸업생이 준비하는 전문 활동 유형:

정착 및 경제;

분석적, 과학적 연구;

조직 및 관리;

교육학;

회계;

정산 및 금융

은행업;

보험.

학사 학위 프로그램을 개발하고 실행할 때, 조직은 노동 시장의 요구, 조직의 연구, 재료 및 기술 자원을 기반으로 학사가 준비하는 특정 유형의 전문 활동에 중점을 둡니다.

학부 프로그램은 유형에 따라 조직에서 구성됩니다. 교육 활동및 교육 프로그램 습득 결과에 대한 요구 사항:

주요 (주) 전문 활동의 연구 및 / 또는 교육적 유형 (유형)에 중점을 둡니다 (이하 학술 학사 프로그램이라고 함).

실무 중심의 응용 유형의 전문 활동을 주요로 합니다(이하 응용 학사 프로그램이라고 함).

4.4. 학사 프로그램을 이수한 졸업생은 학사 프로그램이 중점을 두고 있는 전문 활동 유형에 따라 다음과 같은 전문 업무를 해결할 준비가 되어 있어야 합니다.

사업체의 활동을 특징짓는 경제 및 사회 경제적 지표 계산을 수행하기 위한 초기 데이터 준비

현재 규제 체계를 고려하여 표준 방법을 기반으로 경제 및 사회 경제적 지표 계산을 수행합니다.

다양한 형태의 소유 기업, 조직, 부서를 위한 계획의 경제 부문 개발

접수된 업무에 관한 정보를 검색하고, 특정 경제계산을 수행하는 데 필요한 데이터를 수집 및 분석합니다.

작업, 분석, 평가, 얻은 결과 해석 및 결론 입증에 따른 경제적 데이터 배열 처리

전문 활동 분야와 관련된 연구 프로세스, 현상 및 대상에 대한 표준 이론 및 계량 경제학 모델 구축, 얻은 결과 분석 및 해석

러시아 및 해외의 미시적, 거시적 수준에서 사회경제적 과정과 현상을 특징짓는 지표 분석 및 해석

정보 검토, 분석 보고서 작성

통계 조사, 설문 조사, 설문지 작성 및 결과의 일차 처리 수행

전문 활동 분야의 디자인 솔루션 개발 참여, 제안서 준비, 개발된 프로젝트 및 프로그램 구현을 위한 활동

관리 결정을 위한 옵션 개발에 참여하고, 결정의 위험과 가능한 사회 경제적 결과를 고려하여 사회 경제적 효율성 기준에 따라 선택을 입증합니다.

할당된 작업 단계의 구현을 조직합니다.

특정 경제 프로젝트를 실행하기 위해 구성된 소규모 팀 및 그룹의 운영 관리

법적, 행정적 및 기타 제한 사항을 고려하여 다양한 형태의 소유권, 조직, 부서의 경제 서비스 및 기업 부문의 관리 조직 및 활동 개선에 관한 결정의 준비 및 채택에 참여합니다.

교육 활동:

고등 및 중등 직업 교육 기관, 중등 일반 교육 기관, 추가 교육 시스템에서 경제 분야를 가르칩니다.

학사 학위 프로그램을 개발하고 실행할 때, 교육 기관은 노동 시장의 요구, 교육 기관의 연구, 재료 및 기술 자원을 기반으로 학사가 준비하는 특정 유형의 전문 활동에 중점을 둡니다.

회계 활동:

비즈니스 거래를 문서화하고 조직 자산의 회계 기록을 유지합니다.

재산 형성 출처에 대한 회계 기록을 유지하고, 재산 목록 및 조직의 재정적 의무에 대한 작업을 수행합니다.

예산 및 예산외 자금에 대한 정산을 수행합니다.

재무제표 작성 및 사용

조직에서 세금 회계 및 세금 계획을 구현합니다.

국가 및 지방자치단체 부문의 재정 및 경제 계획 이행과 러시아 연방 예산 시스템의 예산 집행 조직에 참여합니다.

러시아 연방 예산 시스템의 예산으로 정산을 수행합니다.

재무 계산 준비 및 금융 거래 이행

금융 활동을 규제하는 러시아 연방의 법률 및 기타 규제 법률 행위의 전문적인 적용 구현

주 및 지방 정부 부문의 재정 통제 조직 및 구현에 참여합니다.

은행 활동:

결제 거래 수행

신용업무 수행

작업 수행 증권;

러시아 은행 기관의 기본 기능 수행과 관련된 업무 수행

은행 내 업무 수행

보험 활동:

보험 분야의 다양한 소매판매 기술 구현

보험 상품 판매 조직

보험 계약 지원(프랜차이즈, 보험 비용 및 보험료 결정)

보험사고 등록 및 지원(보험 손해 평가, 손실 정산)

보험회사를 위해 회계 기록을 유지하고 보고서를 준비합니다.

V. 학사 프로그램 마스터 결과에 대한 요구 사항

5.1. 학사 프로그램을 마스터한 결과, 졸업생은 일반 문화, 일반 전문 및 전문 역량을 개발해야 합니다.

5.2. 학사과정을 이수한 졸업생은 다음과 같은 전반적인 문화적 역량을 갖추어야 합니다.

철학적 지식의 기초를 사용하여 세계관 입장을 형성하는 능력(OK-1)

사회의 역사적 발전의 주요 단계와 패턴을 분석하여 시민적 입장을 형성하는 능력(OK-2)

다양한 활동 분야에서 경제 지식의 기초를 활용하는 능력(OK-3)

대인 관계 및 문화 간 상호 작용 문제를 해결하기 위해 러시아어 및 외국어로 구두 및 서면으로 의사 소통하는 능력 (OK-4)

사회적, 민족적, 종교적, 문화적 차이를 관용적으로 인식하면서 팀으로 일하는 능력(OK-5)

다양한 활동 분야에서 법률 지식의 기초를 활용하는 능력(OK-6)

자기 조직화 및 자기 교육 능력(OK-7)

본격적인 사회적, 직업적 활동을 보장하기 위해 신체 문화의 방법과 수단을 사용하는 능력(OK-8)

응급처치 기술, 응급 상황에서의 보호 방법을 사용하는 능력(OK-9).

5.3. 학사과정을 이수한 졸업생은 다음의 일반사항을 갖추어야 합니다. 전문 역량:

정보 및 통신 기술을 사용하고 정보 보안의 기본 요구 사항을 고려하여 정보 및 서지 문화를 기반으로 전문 활동의 표준 문제를 해결하는 능력(GPC-1)

전문적인 문제를 해결하는 데 필요한 데이터를 수집, 분석 및 처리하는 능력(OPK-2)

작업에 따라 경제 데이터를 처리하기 위한 도구를 선택하고, 계산 결과를 분석하고, 얻은 결론을 정당화하는 능력(OPK-3)

전문적인 활동에서 조직적, 관리적 해결책을 찾는 능력과 이에 대한 책임을 지려는 의지(GPC-4).

5.4. 학사 학위 프로그램을 이수한 졸업생은 학사 프로그램이 중점을 두는 전문 활동 유형에 해당하는 전문 역량을 갖추어야 합니다.

정착 및 경제 활동:

사업체 활동을 특징짓는 경제 및 사회 경제적 지표를 계산하는 데 필요한 초기 데이터를 수집하고 분석하는 능력(PC-1)

표준 방법과 현행 규제 체계를 기반으로 사업체 활동을 특징짓는 경제 및 사회 경제적 지표를 계산하는 능력(PC-2)

계획의 경제적 부분을 작성하는 데 필요한 계산을 수행하고 이를 정당화하며 조직에서 허용하는 표준(PC-3)에 따라 작업 결과를 제시하는 능력

분석, 연구 활동:

경제 프로세스 및 현상에 대한 설명을 기반으로 표준 이론 및 계량경제 모델을 구축하고 얻은 결과를 분석하고 의미있게 해석하는 능력(PC-4)

다양한 형태의 소유권, 조직, 부서 등의 기업 보고에 포함된 재무, 회계 및 기타 정보를 분석하고 해석하는 능력. 획득한 정보를 사용하여 경영 결정을 내립니다(PC-5).

사회경제적 과정과 현상에 관한 국내외 통계자료를 분석, 해석하고, 사회경제지표 변화 추이를 파악하는 능력(PC-6)

국내외 정보원을 활용하여 필요한 데이터를 수집, 분석하고 정보 검토 및/또는 분석 보고서를 작성하는 능력(PC-7)

분석 및 연구 문제를 해결하기 위해 현대 기술을 사용하는 능력 기술적 수단및 정보 기술(PC-8);

조직 및 관리 활동:

활동을 조직하는 능력 소규모 그룹특정 경제 프로젝트(PC-9)의 구현을 위해 만들어졌습니다.

의사소통 문제를 해결하기 위해 현대 기술 수단과 정보 기술을 사용할 수 있는 능력(PC-10)

사회 경제적 효율성, 위험 및 가능한 사회 경제적 결과에 대한 기준을 고려하여 관리 결정을 위해 제안된 옵션을 비판적으로 평가하고 개선을 위한 제안을 개발 및 정당화하는 능력(PC-11)

교육 활동:

기존 프로그램을 활용하는 능력과 교육 자료(PC-12);

경제 분야에 대한 교육 및 방법론적 지원의 개선 및 개발에 참여할 수 있는 능력(PK-13)

회계 활동:

비즈니스 거래를 문서화하고 회계를 수행하는 능력 돈, 조직의 회계에 대한 작업 계정과목표를 개발하고 이를 기반으로 회계 항목을 생성합니다(PC-14).

조직의 회계 소스 및 재고 결과와 재정적 의무에 대한 회계 항목을 생성하는 기능(PC-15)

다양한 수준의 예산에 대한 세금 및 수수료 계산 및 이전, 예산 외 자금에 대한 보험료(PK-16)에 대한 지불 문서를 작성하고 회계 항목을 생성하는 기능

보고 기간 동안의 경제 활동 결과를 회계 계정에 반영하고, 회계 및 통계 보고 양식을 작성하고, 세금 신고서(PK-17)를 작성하는 능력

조직의 세무회계 및 세무계획을 조직하고 수행하는 능력(PK-18)

결제 및 재정 활동:

러시아 연방 예산 시스템의 프로젝트 예산 지표를 계산하고, 실행 및 통제를 보장하고, 정부 기관에 대한 예산 견적을 작성하고, 예산 및 자치 기관의 재정 및 경제 활동에 대한 계획을 작성하는 능력(PC-19)

러시아 연방 예산 시스템 예산의 일부로 세금 계획을 수립하는 능력(PK-20)

조직의 재정 계획을 수립하고 조직, 주 당국 및 지방 정부와의 재정 관계 구현을 보장하는 능력(PC-21)

보험, 은행, 회계 및 통제 분야에서 예산, 세금 및 통화 관계를 관리하는 규칙을 적용하는 능력(PC-22)

확인된 편차를 구현하기 위한 조치를 취하기 위해 주 및 지방 정부 부문에서 재정 통제를 조직 및 수행하는 활동에 참여할 수 있는 능력(PC-23)

은행 활동:

고객을 위한 결제 및 현금 서비스, 은행 간 결제, 수출입 거래 결제(PK-24) 수행 능력

고객의 신용도를 평가하고, 대출 발행 및 지원을 수행 및 처리하고, 은행 간 대출 시장에서 운영을 수행하고, 목표 준비금을 형성 및 규제하는 능력(PC-25)

증권(PC-26)과의 액티브-패시브 및 중개 거래를 수행하는 능력

보고서를 준비하고 러시아 은행(PK-27)의 지급준비금 요건 준수 여부를 통제할 수 있는 능력

재산, 소득, 지출 및 성과 결과에 대한 기록을 유지하는 능력 신용 기관, 세금 납부, 재무제표 작성(PC-28);

보험 활동:

운영 판매 계획 수행, 소매 판매 조직, 보험의 다양한 판매 기술 구현, 각 판매 채널의 효율성 분석(PC-29) 능력

보험 거래를 문서화하고, 보험 계약 기록을 유지하고, 보험 조직의 주요 판매 지표를 분석하는 기능(PK-30)

보험 사건 등록, 보고서 작성, 손실 통계, 보험 사기 방지 조치 수행(PC-31)을 수행하는 능력

보험 조직의 회계 기록을 유지하고 감독 기관에 제출할 보고서를 준비하는 능력(PC-32)

5.5. 학사 프로그램을 개발할 때 모든 일반 문화 및 일반 전문 역량과 학사 프로그램이 중점을 두는 전문 활동 유형과 관련된 전문 역량이 학사 프로그램을 마스터하는 데 필요한 결과 세트에 포함됩니다.

5.6. 학사 프로그램을 개발할 때 조직은 특정 지식 영역 및 활동 유형에 대한 학사 프로그램의 초점을 고려하여 졸업생의 역량 세트를 보완할 권리가 있습니다.

5.7. 학사 프로그램을 개발할 때 조직은 해당 모범적인 기본 교육 프로그램의 요구 사항을 고려하여 개별 학문(모듈) 및 실습의 학습 결과에 대한 요구 사항을 독립적으로 설정합니다.

6. 학부 프로그램 구조 요구 사항

6.1. 학사 프로그램의 구조에는 필수 부분(기본)과 교육 관계 참가자가 구성하는 부분(가변)이 포함됩니다. 이는 동일한 훈련 영역(이하 프로그램의 초점(프로필)이라 함) 내에서 서로 다른 교육 초점(프로필)으로 학사 학위 프로그램을 구현할 수 있는 기회를 제공합니다.

6.2. 학부 프로그램은 다음 블록으로 구성됩니다.

블록 1 “분야(모듈)”는 프로그램의 기본 부분과 관련된 분야(모듈)와 가변 부분과 관련된 분야(모듈)를 포함합니다.

프로그램의 가변 부분과 완전히 관련된 블록 2 "연습".

블록 3 "국가 최종 인증"은 프로그램의 기본 부분과 완전히 관련되며 러시아 연방 교육 과학부가 승인한 전문 분야 및 고등 교육 훈련 분야 목록에 지정된 자격 부여로 끝납니다* .

학사 프로그램 구조

6.3. 학사 프로그램의 기본 부분과 관련된 분야(모듈)는 학생이 마스터하고 있는 학사 프로그램의 초점(프로필)에 관계없이 학생이 마스터해야 하는 필수 항목입니다. 학부 프로그램의 기본 부분과 관련된 일련의 학문(모듈)은 해당 대략적인(예시적인) 주요 교육 프로그램을 고려하여 고등 교육을 위한 연방 주 교육 표준에 의해 설정된 범위 내에서 조직에 의해 독립적으로 결정됩니다. ).

6.4. 철학, 역사, 외국어, 생명 안전 분야의 학문(모듈)은 학부 프로그램의 블록 1 “학과(모듈)”의 기본 부분의 틀 내에서 구현됩니다. 이러한 분야(모듈)의 구현 규모, 내용 및 순서는 조직에서 독립적으로 결정합니다.

6.5. 체육 및 스포츠 분야의 훈련(모듈)은 다음 프레임워크 내에서 구현됩니다.

풀타임 학습에서 최소 72학점(2학점)의 학부 프로그램 블록 1 "학과(모듈)"의 기본 부분입니다.

최소 328 학업 시간의 선택 과목(모듈). 지정된 수업 시간은 마스터링을 위해 필수이며 학점 단위로 변환되지 않습니다.

체육과 스포츠 분야의 훈련(모듈)은 조직이 정한 방식으로 시행됩니다. 장애인과 건강 능력이 제한된 사람을 위해 조직은 건강 상태를 고려하여 체육 및 스포츠 분야의 훈련(모듈)을 숙달하기 위한 특별 절차를 수립합니다.

6.6. 학사 프로그램의 다양한 부분과 관련된 학문(모듈) 및 실무가 학사 프로그램의 초점(프로필)을 결정합니다. 학부 프로그램 및 실습의 다양한 부분과 관련된 일련의 학문(모듈)은 고등 교육을 위한 연방 주 교육 표준에 의해 설정된 범위 내에서 조직에 의해 독립적으로 결정됩니다. 학생이 프로그램의 초점(프로필)을 선택한 후, 일련의 관련 분야(모듈) 및 실습을 학생이 마스터해야 합니다.

6.7. 블록 2 "실습"에는 졸업 전 인턴십을 포함한 교육 및 산업 인턴십이 포함됩니다.

교육 실습 유형:

연구 활동의 기본 기술 및 기술을 포함하여 기본 전문 기술을 습득하는 연습을 합니다.

교육 실습 수행 방법:

변화 없는;

여행.

인턴십 유형:

전문적인 활동에서 전문적인 기술과 경험을 얻기 위해 연습합니다.

기술적 실천;

교육실습;

연구 작업.

실습 수행 방법:

변화 없는;

여행.

졸업 전 연습은 최종 적격 작업을 완료하기 위해 수행되며 필수입니다.

학사 학위 프로그램을 개발할 때 조직은 학사 프로그램이 중점을 두는 활동 유형에 따라 실습 유형을 선택합니다. 조직은 고등 교육을 위한 연방 주 교육 표준에 의해 설정된 것 외에 학부 프로그램에서 다른 유형의 인턴십을 제공할 권리가 있습니다.

교육 및/또는 실무 훈련은 조직의 구조적 부서에서 수행될 수 있습니다.

장애인의 경우 진료 장소 선택 시 건강 상태와 접근성 요구 사항을 고려해야 합니다.

6.8. 블록 3 "주 최종 인증"에는 방어 절차 및 방어 절차 준비는 물론 주 시험 준비 및 합격(조직이 주 시험을 주 시험의 일부로 포함한 경우)을 포함하여 최종 자격을 갖춘 작업에 대한 방어가 포함됩니다. 최종 인증).

6.9. 학사 학위 프로그램을 개발할 때 학생들은 장애인 및 건강 능력이 제한된 사람들을 위한 특수 조건을 포함하여 가변 부분 볼륨의 최소 30%에 해당하는 선택 과목(모듈)을 습득할 수 있는 기회를 제공받습니다. 블록 1 "분야(모듈)".

6.10. 블록 1 "분야(모듈)"의 전체 강의 유형 수업에 할당된 시간은 이 블록 구현을 위해 할당된 총 수업 시간의 50%를 넘지 않아야 합니다.

Ⅶ. 학사 프로그램 시행 조건 요구 사항

7.1. 학사 학위 프로그램 구현을 위한 시스템 전반의 요구 사항.

7.1.1. 조직은 현행 화재 안전 규칙 및 규정을 준수하고 커리큘럼에서 제공하는 모든 유형의 징계 및 학제 간 교육, 실습 및 연구 작업 수행을 보장하는 재료 및 기술 기반을 보유해야 합니다.

7.1.2. 전체 학습 기간 동안 각 학생에게는 하나 이상의 전자 도서관 시스템(전자 도서관)과 조직의 전자 정보 및 교육 환경에 대한 개인별 무제한 접근 권한이 제공되어야 합니다. 전자 도서관 시스템(전자 도서관)과 전자 정보 및 교육 환경은 정보 통신 네트워크 "인터넷"(이하 "인터넷")에 접속할 수 있는 모든 지점에서 학생이 접근할 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 조직의 영역과 그 너머에서.

조직의 전자 정보 및 교육 환경은 다음을 제공해야 합니다.

커리큘럼, 분야 작업 프로그램(모듈), 실습, 전자 도서관 시스템 출판물 및 작업 프로그램에 지정된 전자 교육 자원에 대한 액세스

교육 과정의 진행 상황, 중급 인증 결과 및 학부 프로그램 마스터 결과를 기록합니다.

모든 유형의 수업 진행, 학습 결과 평가 절차, 구현이 제공됩니다. e-러닝, 원격 교육 기술;

학생의 작품 보존, 교육 과정 참가자의 작품 검토 및 평가를 포함한 학생의 전자 포트폴리오 형성

인터넷을 통한 동기식 및/또는 비동기식 상호 작용을 포함하여 교육 과정 참가자 간의 상호 작용입니다.

전자 정보 및 교육 환경의 기능은 적절한 정보 통신 기술 수단과 이를 사용하고 지원하는 근로자의 자격을 통해 보장됩니다. 전자 정보 및 교육 환경의 기능은 러시아 연방**의 법률을 준수해야 합니다.

7.1.3. 온라인 형태로 학사 학위 프로그램을 시행하는 경우, 학사 학위 프로그램 시행을 위한 요구 사항은 시행에 참여하는 조직이 제공하는 일련의 물질적, 기술적, 교육적, 방법론적 지원 자원에 의해 제공되어야 합니다. 온라인 형태의 학사 학위 프로그램.

7.1.4. 확립된 절차에 따라 설립된 조직의 부서 및/또는 기타 구조적 부서에서 학사 학위 프로그램을 시행하는 경우, 학사 학위 프로그램 시행에 대한 요구 사항은 총 자원에 의해 보장되어야 합니다. 이들 조직 중.

7.1.5. 조직의 관리 및 과학 교육 직원의 자격은 관리자, 전문가 및 직원 직위의 통합 자격 디렉토리, "고등 전문 및 추가 전문 교육의 관리자 및 전문가 직위의 자격 특성"섹션에 설정된 자격 특성과 일치해야합니다. ", 보건부의 명령에 따라 승인 사회 발전 2011년 1월 11일자 러시아 연방 N 1n(2011년 3월 23일 러시아 연방 법무부에 등록, 등록 N 20237) 및 전문 표준(있는 경우).

7.1.6. 정규 과학 및 교육학 종사자의 비율(정수 값으로 환산한 비율)은 조직의 총 과학 및 교육학 근로자 수의 최소 50%여야 합니다.

7.2. 요구 사항 인사 조건학사 프로그램의 구현.

7.2.1. 학사 학위 프로그램의 실행은 조직의 경영진 및 과학 교육학 직원뿐만 아니라 민법 계약 조건에 따라 학사 학위 프로그램 실행에 참여하는 사람에 의해 보장됩니다.

7.2.2. 학부 프로그램을 실행하는 총 과학 및 교육학 종사자 수 중 가르친 학문(모듈)의 프로필에 해당하는 교육을 받은 과학 및 교육학 종사자의 비율(정수 값으로 환산한 비율 기준)은 최소 70%여야 합니다. .

7.2.3. 학술 학위(해외에서 수여되고 러시아 연방에서 인정되는 학위 포함) 및/또는 학술 직함(해외에서 받은 학술 직함 포함)을 보유한 과학 및 교육학 종사자의 비율(정수 값으로 환산된 비율 기준) 러시아연방에서 인정), 학부 프로그램을 수행하는 과학 및 교육학 종사자의 총 수가 최소 70% 이상이어야 합니다.

7.2.4. 실행 중인 학사 학위 프로그램의 초점(프로필)과 관련된 활동을 하는 조직의 관리자 및 직원 중 직원의 비율(정수 값으로 환산)(이 분야에서 최소 3년의 근무 경험이 있음) 전문 분야) 학사 학위 프로그램을 시행하는 총 직원 수는 10% 이상이어야 합니다.

7.3. 학부 프로그램의 재료, 기술, 교육 및 방법론 지원 요구 사항.

7.3.1. 강의형수업, 세미나형수업, 코스설계(실행 교과 과정), 그룹 및 개별 상담, 지속적인 모니터링 및 중간 인증, 독립적 인 일교육 장비의 보관 및 예방적 유지 관리를 위한 건물. 특수 시설에는 프레젠테이션에 사용되는 특수 가구 및 기술 교육 보조 장치가 갖추어져 있어야 합니다. 교육정보많은 청중.

강의형 수업을 진행하기 위해 시연 장비 세트와 교육용 시각 자료가 제공되며, 학문 분야(모듈)의 샘플 프로그램, 학문 분야(모듈)의 실제 커리큘럼에 해당하는 주제별 일러스트레이션을 제공합니다.

학사 학위 프로그램 실행에 필요한 물류 목록에는 복잡성 정도에 따라 실험실 장비를 갖춘 실험실이 포함됩니다. 재료, 기술, 교육 및 방법론 지원에 대한 특정 요구 사항은 대략적인 기본 교육 프로그램에서 결정됩니다.

학생들의 독립적인 작업을 위한 장소에는 인터넷에 연결할 수 있고 조직의 전자 정보 및 교육 환경에 대한 액세스를 제공할 수 있는 컴퓨터 장비가 갖추어져 있어야 합니다.

e-러닝 및 원격 학습 기술을 사용하는 경우 특수 장비를 갖춘 공간을 가상 공간으로 대체하여 학생들이 전문 활동에 필요한 기술을 습득할 수 있습니다.

조직이 전자 도서관 시스템(전자 도서관)을 사용하지 않는 경우, 도서관 기금은 분야 작업 프로그램(모듈)에 나열된 기본 문헌의 각 판에 대해 최소 50부의 비율로 인쇄 출판물을 갖추어야 합니다. 실습 및 학생 100명당 최소 25부의 추가 문헌 사본.

7.3.2. 조직에는 필요한 라이센스 소프트웨어 세트가 제공되어야 합니다(내용은 분야(모듈)의 작업 프로그램에서 결정되며 매년 업데이트됩니다).

7.3.3. 전자 도서관 시스템(전자 도서관)과 전자 정보 및 교육 환경은 학부 프로그램에 재학 중인 학생의 최소 25%에게 동시 접근을 제공해야 합니다.

7.3.4. 학생들에게 접근 권한을 제공해야 합니다( 원격 액세스), e-러닝, 원격 교육 기술, 현대 전문 데이터베이스 및 정보 참조 시스템에 적용하는 경우를 포함하며, 그 구성은 분야(모듈)의 작업 프로그램에서 결정되고 매년 업데이트됩니다.

7.3.5. 장애가 있는 학생에게는 건강상의 한계에 적합한 형태로 인쇄된 및/또는 전자 교육 자료가 제공되어야 합니다.

7.4. 학사 학위 프로그램 실행을 위한 재정 조건 요구 사항.

7.4.1. 학사 학위 프로그램 시행을 위한 재정적 지원은 특정 교육 분야의 공공 서비스 제공을 위해 러시아 연방 교육과학부가 정한 기본 표준 비용보다 낮지 않은 금액으로 수행되어야 합니다. 전문 분야의 국가 공인 고등 교육 프로그램 구현을 위한 공공 서비스 제공을 위한 표준 비용 결정 방법론에 따라 교육 프로그램의 특성을 고려한 수정 요소를 고려한 교육 수준 및 연구 분야 2013년 8월 2일 N 638일자 러시아 연방 교육과학부의 명령에 의해 승인된 훈련 분야(2013년 9월 16일 러시아 연방 법무부에 등록, 등록 N 29967).

______________________________

* 고등 교육을 위한 훈련 분야 목록 - 학사 학위, 2013년 9월 12일자 러시아 연방 교육 과학부의 명령에 의해 승인됨 N 1061(2013년 10월 14일 러시아 연방 법무부에 등록됨) , 등록 N 30163), 2014년 1월 29일자 러시아 연방 교육과학부의 명령에 따라 개정됨 N 63(2014년 2월 28일 러시아 연방 법무부에 등록, 등록 N 31448), 2014년 8월 20일 N 1033(2014년 9월 3일 러시아 연방 법무부에 등록, 등록 N 33947), 2014년 10월 13일 N 1313(11월 13일 러시아 연방 법무부에 등록) , 2014년, 등록 N 34691) 및 2015년 3월 25일 N 270(2015년 4월 22일 러시아 법무부에 등록, 등록 N 36994).

** 2006년 7월 27일 연방법 N 149-FZ "정보, 정보 기술 및 정보 보호에 관한"(러시아 연방 수집 법률, 2006, N 31, 3448조, 2010, N 31, 4196조, 2011년) , N 15, 2038조, N 30, 4600조, 2012, N 31, 4328조, 2013, N 14, 1658조, N 23, 2870조, N 27, 3479조, N 52, 6961조, 6963조, 2014년, N 19, 2302조, N 30, 4223조, 4243조, N 48, 6645조, 2015, N 1, 84조), 2006년 7월 27일 연방법 N 152-FZ "에 개인 데이터”(러시아 연방 수집법, 2006, N 31, 3451조, 2009, N 48, 5716조, N 52, 6439조, 2010, N 27, 3407조, N 31, 31조) 4173, 4196조, N 49, 6409조, 2011, N 23, 3263조, N 31, 4701조, 2013, N 14, 1651조, N 30, 4038조, N 51, 51조. 6683, 2014, N 23, 조항 2927, N 30, 조항 4217, 조항 4243).

2010년 경제학 1호(9)

V.S. 치틀레녹

"경제"방향의 고등 전문 교육 연방 주 교육 표준 (FSES VPO-3)의 자율 학습 원칙

그리고 그 구현을 위한 필수 조건

역량 기반 접근 방식의 주요 원칙, 즉 새로운 연방 정부에서 구현된 자가 학습 원칙이 논의됩니다. 주 표준고등 전문 교육(FSES VPO-3). 주요 주립 대학이 국가적, 지역적 중요성을 지닌 재정적으로 자율적인 기관으로 변모한다면 새로운 연방 표준의 모든 요구 사항이 시행될 수 있다는 것이 나타났습니다.

핵심 단어: 역량 기반 접근 방식, 자율 학습 원칙, ​​"경제학" 방향의 연방 고등 전문 교육 표준(FSES VPO-Z).

지식 강도와 국제 경쟁력 수준을 높여야 하는 현대 러시아 경제의 현대화는 국가 인력, 특히 우수한 인력의 질적 구성에 상응하는 변화를 전제로 합니다. 우리는 엔지니어링 군단뿐만 아니라 경제학자, 변호사 및 기타 인도주의 전문가에 대해서도 이야기하고 있습니다.

현대 지식을 보유하고 이를 업무에 적용할 능력과 의지가 있는 우수한 인력의 필요성이 시급해졌습니다. 실제 활동.

2000년부터 러시아 대학의 우수한 인력 교육은 상당한 업데이트 없이 국가 생산에 사용할 수 있도록 학생들에게 지식을 효과적으로 전달하는 데 초점을 맞춘 국가 표준을 기반으로 수행되었습니다.

지식 경제가 형성되고 삶의 모든 영역이 총체적으로 전산화되는 상황에서, 획득한 지식을 비즈니스 실무의 요구에 따라 장기적으로 준수하는 패러다임을 기반으로 하는 우수한 인력을 양성하는 정적 모델은 더 이상 "공장." 따라서 '교사는 가르치고 학생은 배운다'는 교훈의 기본 원리를 이 과정에 학생의 적극적인 참여를 전제로 하는 창의적 학습 원리로 대체할 필요가 있었습니다. 따라서 학습은 자기 학습으로 변합니다.

교사의 기능이 크게 변화합니다. 독특한 지식 전달자이자 전달자였던 그는 학생이 지식을 검색하고 정리하고 해석하는 조직자이자 컨설턴트가 되었습니다. 교사는 학생과 함께 최종 및 중급 자기 학습 궤적을 형성합니다.

무서운 목표를 설정하고, 단계를 식별하고, 협의 일정과 통제 절차를 수립합니다.

따라서, 새로운 기술교육은 새로운 지식을 독립적으로 탐색하고, 선택하고, 동화하여 실제 활동에 활용하는 능력을 키우는 데 중점을 둡니다.

학생이 일정량의 지식을 수동적으로 획득하는 것에서 통제된 자가 학습 기술, 도구적 기술의 집중적 개발 및 축적된 지식을 실제 활동에 적용할 수 있는 심리적 준비에 이르기까지 학습 기술의 방향을 바꾸는 것은 역량 기반 학습의 특징입니다. 접근하다.

역량 기반 접근 방식에 기반한 훈련으로 전환하기 위한 중요한 조건은 "지속적인 전문 자율 학습 지원"이라는 개념을 기반으로 하는 지속적인 전문 교육 정책의 구현입니다. 이 개념에 따르면 지속적인 전문 자율 학습은 대학(university)과 대학원(post-university)의 두 단계로 구성됩니다.

70년대 중반부터. XX세기 미국, 영국, 스웨덴, 프랑스, ​​스페인에서는 대학과 대학 이후 전문 교육의 통합 원칙이 우수한 인재 양성을 위한 국가 정부 정책 형성의 기본입니다. 대학 수준의 준비는 축적뿐만 아니라 기본으로 간주됩니다. 현대 지식, 또한 미래 전문가에게 필요한 기술을 개발합니다. 동시에 대학 내 교육 비용은 지속적으로 증가하고 있습니다. 미국은 연구대학의 연간 예산 측면에서 선두를 달리고 있습니다. 예를 들어, 2008년 하버드 대학교와 스탠포드 대학교의 연간 예산은 각각 32억 달러에 달했고, 다른 5개 대학의 연간 예산은 20억 달러를 초과했습니다.

고등 전문 교육의 시장화, 국립 대학이 노동 시장의 주체로 변모하고 졸업생 자체가 특별한 지적 준상품으로 변모하는 경향이 뚜렷하게 나타나고 있습니다.

러시아에서는 시장 관계에 대학을 포함시키는 과정이 자발적으로 발전했으며 여전히 논란의 여지가 있습니다. 그러나 훈련이 역량 기반 접근 방식의 패러다임으로 전환되는 것을 가속화하는 요인이 된 것은 상품 생산 법칙이었습니다.

새로운 패러다임은 2009년 말까지 준비된 고등 전문 교육을 위한 3세대 연방 주 교육 표준 프로젝트에서 구현되었습니다.

이는 고등 교육 기관 졸업생이 축적된 지식과 기술을 독립적으로 적용하여 자신에게 할당된 과제를 해결하고 그룹 상호 작용을 통해 최종 목표를 달성하는 능력이라는 역량 패러다임에 대한 범유럽적 이해를 바탕으로 만들어졌습니다.

큰 중요성유럽에서는 특히 분석, 종합 및 분석 능력과 같은 일반적인 자격 역량이 첨부됩니다(표).

교사, 고용주, ​​졸업생을 대상으로 한 설문조사를 통해 입증된 자율 학습.

1 번 테이블

교육 과정에서 일반 역량의 중요성에 대한 참가자의 평가

교직원 및 교직원 ki o 경험 고용주 졸업생 및 고용주 중요성에 대한 통합 평가

1 분석, 종합 능력 2 1 3 1 7

2 학습 능력 3 2 1 2 8

3 지식을 실제로 적용하는 능력 5 3 2 3 13

4 새로운 상황에 적응하는 능력 7 5 4 4 20

5 새로운 아이디어를 창출하는 능력(창의성) 4 9 6 7 26

6 서면 및 구두 의사소통 모국어 9 7 7 5 28

7 대인관계 기술 14 6 5 6 31

8 비판과 자기비판 능력 6 10 9 10 35

9 다양한 분야의 기초지식 1 12 12 12 37

10 의사결정 12 8 8 9 37

11 기본 컴퓨터 기술 16 4 10 8 38

12 학제 간 팀 작업 능력 10 13 11 11 45

13 전문지식 기초의 철저한 교육 8 11 14 13 46

14 윤리적 가치에 대한 헌신 13 16 13 14 56

15 외국어 지식 15 14 15 15 59

16 연구능력 11 15 17 16 59

17 차이의 수용과 다문화주의 17 17 16 17 67

고등 전문 교육을 위한 연방 주 교육 표준-3에서 역량 기반 접근 방식은 일반 문화 및 전문 분야라는 두 가지 유형의 요구 사항 목록 형식을 취했습니다.

학사 수준에서는 일반적인 문화적 역량이 15개 요구 사항에 반영되고, 석사 수준에서는 6개 요구 사항이 반영됩니다.

학사 수준의 전문 역량 세트에는 16개 요구사항(석사 수준-14개)이 포함됩니다.

사고의 문화를 보유하고, 정보를 일반화하고, 분석하고, 목표를 설정하고, 이를 달성하기 위한 방법을 선택할 수 있습니다(OK-1).

이념적, 사회적, 개인적으로 중요한 철학적 문제를 이해하고 분석합니다(OK-2).

역사적 과정의 원동력과 패턴을 이해합니다. 경제사의 사건과 과정; 인류 역사와 세계에서 자국의 위치와 역할 현대 세계(OK-3);

사회에서 발생하는 사회적으로 중요한 문제와 과정을 분석하고 향후 발전가능성을 예측한다(OK-4).

귀하의 활동에 규제 법률 문서를 사용하십시오(OK-5).

논리적이고 합리적이며 명확한 방식으로 구두 및 서면 연설을 구성합니다(OK-6).

팀으로 작업(OK-7)

조직 및 관리 솔루션을 찾고 이에 대한 책임을 집니다(OK-8).

귀하의 자격과 기술을 지속적으로 향상시키십시오(OK-9).

자신의 강점과 약점을 비판적으로 평가하고, 장점을 개발하고 단점을 제거하는 방법을 찾고 선택할 수 있습니다(0K-10).

미래 직업의 사회적 중요성을 인식하고 전문적인 활동을 수행하려는 높은 동기를 갖습니다(OK-11).

현대 사회의 발전에 있어 정보의 본질과 중요성을 인식합니다. 정보 획득, 저장, 보호의 기본 방법, 방법 및 수단을 숙지합니다(OK-12).

정보 관리 수단으로 컴퓨터를 사용하고 글로벌 컴퓨터 네트워크에서 정보를 사용할 수 있어야 합니다(OK-13).

회화 이상의 수준으로 외국어 중 하나에 능숙함(OK-14)

사고, 재난, 자연재해로 인해 발생할 수 있는 결과로부터 생산 인력과 주민을 보호하는 기본 방법을 숙지합니다(OK-15).

학사의 이러한 자질 외에도 석사에게는 추가적인 일반적인 문화적 요구 사항이 부과됩니다.

지적, 문화적 잠재력을 지속적으로 개발하십시오(OK-1).

과학 및 과학 생산 프로필을 변경하는 것까지 새로운 연구 방법을 독립적으로 숙달할 수 있습니다(OK-2).

활동 분야와 직접적으로 관련되지 않은 새로운 지식 영역을 포함하여 실제 활동에서 새로운 지식과 기술을 독립적으로 습득하고 사용할 수 있습니다(OK-3).

조직적, 관리적 결정을 내릴 수 있고 그 결과에 책임을 질 수 있다(OK-4).

전문적인 의사소통 수단으로 외국어를 유창하게 사용할 수 있어야 한다(OK-5).

공공의 기술을 보유하고 과학적 연설(OK-6).

학사 및 석사 역량의 전문적 측면에는 상대적으로 5가지가 포함됩니다. 독립 그룹활동 분야의 요구 사항: 계산 및 분석, 과학 연구, 설계 및 경제, 조직 및 관리, 교육학.

학사 학위 소지자는 다음을 수행할 수 있어야 합니다.

사업체 활동을 특징짓는 경제 및 사회 경제적 지표를 계산하는 데 필요한 초기 데이터를 수집하고 분석합니다(PC-1).

표준 방법과 현행 규제 체계를 기반으로 사업체 활동을 특징짓는 경제 및 사회 경제적 지표를 계산합니다(PC-2).

계획의 경제적 부분을 작성하는 데 필요한 계산을 수행하고 이를 정당화하며 조직에서 허용하는 표준(PC-3)에 따라 작업 결과를 제시합니다.

설정된 경제 문제를 해결하는 데 필요한 데이터를 수집, 분석 및 처리합니다(PC-4).

업무에 따라 경제 데이터 처리를 위한 도구를 선택하고, 계산 결과를 분석하고, 얻은 결론을 정당화합니다(PC-5).

경제적 과정과 현상에 대한 설명을 바탕으로 표준 이론 및 계량 경제학 모델을 구축하고 얻은 결과를 분석하고 의미있게 해석합니다(PC-6).

다양한 형태의 소유 기업, 조직, 부서 등의 보고에 포함된 재무, 회계 및 기타 정보를 분석 및 해석하고, 얻은 정보를 사용하여 경영 결정을 내립니다(PC-7).

사회경제적 과정과 현상에 관한 국내외 통계자료를 분석 및 해석하고, 사회경제지표 변화 추이를 파악한다(PC-8).

필요한 데이터를 수집하고 분석하며 정보 검토 및/또는 분석 보고서(PC-9)를 준비합니다.

분석 및 연구 문제를 해결하기 위해 현대 기술 수단과 정보 기술을 사용합니다(PC-10).

특정 경제 프로젝트(PC-11)를 실행하기 위해 만들어진 소그룹의 활동을 조직합니다.

통신 문제를 해결하기 위해 현대 기술 수단과 정보 기술을 사용합니다(PC-12).

사회 경제적 효율성, 위험 및 가능한 사회 경제적 결과에 대한 기준을 고려하여 관리 결정을 위해 제안된 옵션을 비판적으로 평가하고 개선을 위한 제안을 개발하고 정당화합니다(PC-13).

기존 프로그램과 교육 자료(PK-15)를 사용하여 다양한 수준의 교육 기관에서 경제 분야를 가르칩니다.

경제 분야(PK-16)에 대한 교육 및 방법론적 지원의 개선 및 개발에 참여합니다.

석사 학위를 취득한 졸업생은 다음을 수행할 수 있어야 합니다.

국내외 연구자들의 연구결과를 요약, 비판적으로 평가하고, 유망방향을 도출하며, 연구프로그램(PC-1)을 작성한다.

선택한 주제의 관련성, 이론적, 실제적 중요성을 정당화합니다. 과학적 연구(PC-2);

개발된 프로그램(PC-3)에 따라 독립적인 연구를 수행합니다.

연구 결과를 기사 또는 보고서 형식으로 과학계에 제시합니다(PC-4).

불확실성 요소를 고려하여 작업을 독립적으로 준비하고 설계 솔루션을 개발하고, 관련 방법론 및 규제 문서를 개발하고, 개발된 프로젝트 및 프로그램 구현을 위한 제안 및 조치를 개발합니다(PC-5).

불확실성 요인(PC-6)을 고려하여 프로젝트의 효율성을 평가합니다.

다양한 시장(PC-7)에서 경제 주체의 행동에 대한 전략을 개발합니다.

경제 정책 분야의 활동을 평가하고 미시적 및 거시적 수준에서 전략적 결정을 내리기 위한 분석 자료를 준비합니다(PC-8).

경제적 계산을 수행하기 위해 다양한 정보 소스를 분석하고 사용합니다(PC-9).

기업, 산업, 지역 및 경제 전체의 활동에 대한 주요 사회 경제적 지표를 예측합니다 (PC-10).

주 및 지방자치단체에서 다양한 형태의 소유권을 가진 기업 및 조직의 경제 서비스 및 부문을 관리합니다(PK-11).

관리 결정을 위한 옵션을 개발하고 사회 경제적 효율성 기준에 따라 선택을 정당화합니다(PC-12).

고등 교육 기관에서 경제 분야를 가르치기 위한 현대적인 방법과 기술을 적용합니다(PK-13).

고등교육기관에서 경제 분야를 가르치기 위한 커리큘럼, 프로그램 및 적절한 방법론적 지원을 개발합니다(PK-14).

학습 시간 분배는 수동적 학습과 능동적 학습의 두 가지 형태로 진행되는 자가 학습 성향을 개발하는 데 중점을 둡니다.

에게 수동적 형태여기에는 학생의 교실 출석, 상담, 실제 수업 준비 및 수행, 다양한 종류의 대회 참여, 학생 컨퍼런스, 포럼, 올림피아드, 기말 보고서 및 최종 자격 논문 준비, 다양한 컬렉션에 기사 출판, 잡지, 완성 등이 포함됩니다. 교육 및 산업 실습 중 과제.

학사 프로그램의 강의 시간 비율은 3세대 연방 주 표준에 따라 모든 유형의 강의실 수업의 25%, 석사 프로그램의 경우 10-15%로 제한됩니다. 석사 실습 시간이 전체 교육 시간의 38~42%로 대폭 늘어났습니다.

실제 강의실 교육 시간 중 최소 30%는 적극적이고 대화형 형태의 구현에 사용됩니다.

고학년 학생들을 위한 개별 교육 프로그램에 따른 훈련이 점점 더 중요해지고 있습니다. 학생들의 개별 작업은 인터넷에 무료로 접속할 수 있어야 합니다.

러시아의 주요 경제 저널 외에도 대학 도서관에는 모스크바 주립대학교, 상트페테르부르크 주립대학교, 주립대학교 고등경제대학의 과학 저널과 외국 저널(American Economic Review, Journal of Finance, Journal of Finance)이 포함되어 있어야 합니다. 경제 관점, 경제 저널, 경제 문학 저널, 경제 리뷰.

학생들의 통제된 자율 학습의 방향, 양 및 순서는 교육 및 방법론적 복합체에 반영되어야 합니다. 개인 계획선생님, 추천합니다 교과서그리고 학과 홈페이지에 올렸습니다.

초록, 평론, 보고서, 학생 작품 모음집에 논문 출판 등의 자율 학습 형태를 지속적으로 사용해야 합니다. 학생은 독립적인 작업 일지를 작성하고 추가 문헌에 메모를 해야 합니다.

프로그램의 방법론적 지원을 위한 3세대 국가 표준의 요구 사항은 훈련을 위한 자료, 정보 및 컴퓨터 기반 개발 비용을 크게 증가시키는 경우에만 완전히 구현될 수 있습니다.

세계 최고의 대학에서 우수한 전문가를 교육하는 데 드는 비용은 더 이상 수만 달러가 아니라 수십만 달러로 측정됩니다. 그래서, 연구 대학미국의 경우 California Institute of Technology의 경우 100만 달러부터 University of California의 경우 52,000달러까지 다양합니다. 옥스포드 대학 (영국)에서는 46,000, 도쿄 대학에서는 78,000, 밀라노 대학에서는 8,000 달러입니다.

주요 연구 대학 교수의 평균 연봉은 $140,000에서 $190,000 사이입니다.

불행하게도 3세대 연방 국가 표준에는 학사 및 석사 교육 비용에 대한 표준이 포함되어 있지 않습니다. 이를 통해 주어진 역량 수준을 달성하기 위한 요구 사항을 완전히 구현할 수 있습니다. 학생의 직장 비용에 대한 기준은 없습니다.

대부분의 러시아 대학에서는 주 예산 자금에만 기초하여 고등 전문 교육을 위한 연방 주 교육 표준-3의 요구 사항에 적합한 수준의 자료 및 컴퓨터 정보 지원을 달성하는 것이 비현실적인 것 같습니다.

주요 주립 대학을 러시아 및 기타 국가 경제를 위해 우수한 인력을 양성할 자치적인 연방-상업 및 지역-상업 조직으로 체계적으로 전환할 필요가 있습니다.

미국과 영국에서 축적된 우수인재 양성 경험을 훈련 프로그램의 내용뿐만 아니라 여러 측면에서 좀 더 자세히 연구하고 적극적으로 활용하는 것이 필요하다.

세계적 수준의 연구 대학의 자금 조달, 관리 조직.

문학

1. 살미 D. 세계 수준의 대학 만들기. M.: 전 세계, 2009년.

2. 설정 교육 구조유럽에서. 볼로냐 프로세스에 대한 대학의 기여. 흐로닝언: 출판사 흐로닝언. 대학, 2004.

3. "경제학" 방향의 고등 전문 교육에 대한 연방 주 교육 표준. 자격(학위): 학사. 프로젝트. 엠., 2009.

교육과학부

러시아 연방

승인됨

교육부의 명령에 따라

교육과 과학

러시아 연방

날짜 01.01.01 N 747

(학위) "학사")

모스크바 2010

2010년 2월 25일 러시아 연방 법무부에 등록 N 16500

러시아 연방 교육 과학부

날짜 01.01.01 N 747

승인 및 발효에 관하여

연방 주 교육 표준

방향에 대한 고등 전문 교육

준비 080100 경제 (자격

(학위) "학사")

2004년 1월 1일자 러시아 연방 정부 법령 N 280(러시아 연방 법률집, 2004, N)에 의해 승인된 러시아 교육 과학부 규정 5.2.8항에 따라 25, 2562조, 2005년, N 15, 1350조, 2006, N 18, 2007조, 2008, N 25, 2990조, N 34, 3938조, N 42, 4825조, N 46, 5337조, N 48, 5619조, 2009년, N 3, 378조, N 6, 738조, N 14, 1662조), 법령에 의해 승인된 연방 주 교육 표준의 개발 및 승인을 위한 규칙 단락 7 2001년 1월 1일 러시아 연방 정부 N 142(러시아 연방 법률집, 2009, No. 9, Art. 1110), 나는 다음을 명령합니다:

080100 경제학 훈련(자격(학위) ​​"학사") 분야의 고등 전문 교육에 대해 첨부된 연방 주 교육 표준을 승인하고 이 명령이 발효되는 날부터 시행합니다.

A. 푸르센코

애플리케이션

승인됨

교육부의 명령에 따라

교육과 과학

러시아 연방

날짜 01.01.01 N 747

연방 주 교육 표준

방향에 대한 고등 전문 교육

준비 080100 경제 (자격

(학위) "학사")

I. 적용 범위

1.1. 고등 전문 교육(FSES HPE)을 위한 이 연방 주 교육 표준은 연구 분야에서 기본 학부 교육 프로그램을 구현하는 데 필수적인 일련의 요구 사항입니다. 080100 경제학 교육 기관국가 인증을 받은 러시아 연방 영토의 고등 전문 교육 기관(고등 교육 기관, 대학).

1.2. 고등 교육 기관은 권한 있는 연방 기관에서 발급한 적절한 라이센스가 있는 경우에만 기본 교육 프로그램을 시행할 권리가 있습니다. 임원 전원.

II. 사용된 약어

이 표준에서는 다음 약어가 사용됩니다.

HPE - 고등 전문 교육;

PLO - 기본 교육 프로그램;

OK - 일반적인 문화적 역량;

PC - 전문 역량;

UC OOP - 주요 교육 프로그램의 교육 주기;

고등 전문 교육을 위한 연방 주 교육 표준 - 고등 전문 교육에 대한 연방 주 교육 표준

직업 교육.

III. 훈련 방향의 특징

기준기간, 기초교육과정 숙달 총 노동강도(학점단위)<*>풀타임 학습의 경우 해당 자격(학위)은 표 1에 나와 있습니다.

<*>1학점 단위는 36학점에 해당합니다.

1 번 테이블

OOP 및 자격을 마스터하는 타이밍, 노동 강도

(학위) 졸업생

<*>학년당 풀타임 학습을 위한 주요 교육 프로그램의 노동 강도는 60학점 단위와 같습니다.

파트타임(야간) 및 파트타임 학습뿐만 아니라 다양한 형태의 학습을 결합한 경우 학사 학위의 기본 교육 프로그램을 습득하는 기간은 상대적으로 1년씩 늘어날 수 있습니다. 고등교육기관 학술회의 결정에 따라 표 1의 기준기간으로 한다.

IV. 학사의 전문 활동의 특성

특정 경제 계산을 수행하는 데 필요한 데이터 수집 및 분석, 수신된 작업에 대한 정보 검색

작업, 분석, 평가, 얻은 결과 해석 및 결론 입증에 따른 경제적 데이터 배열 처리

전문 활동 분야와 관련된 연구 프로세스, 현상 및 대상에 대한 표준 이론 및 계량 경제학 모델 구축, 얻은 결과 분석 및 해석

러시아와 해외의 미시적, 거시적 수준에서 사회 경제적 과정과 현상을 특징짓는 지표의 분석 및 해석;

정보 검토, 분석 보고서 준비;

통계 조사, 설문조사, 설문지 작성 및 결과의 일차 처리 수행

전문 활동 분야의 디자인 솔루션 개발에 참여, 제안서 준비 및 개발된 프로젝트 및 프로그램 구현을 위한 활동

관리 결정을 위한 옵션 개발에 참여하고, 결정의 위험과 가능한 사회 경제적 결과를 고려하여 사회 경제적 효율성 기준에 따라 선택을 입증합니다.

할당된 작업 단계의 구현을 조직합니다.

작업에 따라 경제 데이터를 처리하기 위한 도구를 선택하고, 계산 결과를 분석하고, 얻은 결론을 정당화할 수 있습니다(PC-5).

경제적 과정과 현상에 대한 설명을 기반으로 표준 이론 및 계량 경제학 모델을 구축하고 얻은 결과를 분석하고 의미있게 해석할 수 있습니다(PC-6).

다양한 형태의 소유권, 조직, 부서의 기업 보고에 포함된 재무, 회계 및 기타 정보를 분석하고 해석할 수 있으며 획득한 정보를 사용하여 경영 결정을 내릴 수 있습니다(PC-7).

사회경제적 과정과 현상에 관한 국내외 통계자료를 분석하고 해석할 수 있으며, 사회경제적 지표의 변화 추세를 파악할 수 있다(PC-8).

국내외 정보원을 이용하여 필요한 데이터를 수집, 분석하고 정보 검토 및/또는 분석 보고서(PC-9)를 준비할 수 있습니다.

분석 및 연구 문제를 해결하기 위해 현대적인 기술적 수단과 정보 기술을 사용할 수 있습니다(PC-10).

조직 및 경영 활동

특정 경제 프로젝트(PC-11)를 실행하기 위해 만들어진 소그룹의 활동을 조직할 수 있습니다.

의사소통 문제를 해결하기 위해 현대적인 기술 수단과 정보 기술을 사용할 수 있습니다(PK-12).

사회 경제적 효율성, 위험 및 가능한 사회 경제적 결과에 대한 기준을 고려하여 관리 결정을 위해 제안된 옵션을 비판적으로 평가하고 개선을 위한 제안을 개발하고 정당화할 수 있습니다(PC-13).

교육 활동

기존 프로그램과 교재를 사용하여 다양한 수준의 교육 기관에서 경제 분야를 가르칠 수 있습니다(PK-14).

경제 분야(PK-15)에 대한 교육 및 방법론적 지원의 개선 및 개발에 참여할 수 있습니다.

6. 기본 교육 과정의 구조에 대한 요구 사항

학사 프로그램

6.1. 주요 학부 교육 프로그램은 다음과 같은 교육 주기에 대한 연구를 제공합니다(표 2).

인도주의적, 사회적, 경제적 순환;

수학과 자연과학 사이클;

전문주기;

섹션:

신체 문화;

교육 및 실무 훈련 및/또는 연구 활동

최종 상태 인증.

6.2. 각 학업 주기에는 대학에서 정한 기본(필수) 부분과 가변(프로필) 부분이 있습니다. 가변(프로필) 부분은 기본(필수) 학문(모듈)의 내용에 따라 결정되는 지식, 기술 및 능력을 확장 및/또는 심화할 수 있는 기회를 제공하며, 학생이 성공적인 전문 활동을 위한 심층적인 지식 및 기술을 얻을 수 있도록 합니다. 그리고 (또는) 석사 학위에서 전문 교육을 계속하기 위해

6.3. “인도주의, 사회 및 경제 순환” 주기의 기본(필수) 부분에는 “역사”, “철학”, “외국어”와 같은 필수 과목에 대한 연구가 포함되어야 합니다.

전문주기의 기본 (필수) 부분에는 "생명 안전"분야에 대한 연구가 포함되어야합니다.

고등 교육 기관의 재량에 따라 학사 학위 프로그램을 시행하는 것은 학사 훈련 프로필 할당 여부에 관계없이 가능합니다. 훈련 프로필 식별을 통해 학사 특수 교육 프로그램을 시행하는 경우, 전문 주기의 가변(프로필) 부분에는 훈련 프로필에 따라 지식, 기술 및 능력을 형성하는 학문 분야에 대한 연구가 포함되어야 합니다. 학점 단위로 표시되는 이러한 분야의 노동 강도는 학사 훈련 프로그램의 전체 노동 강도의 20%입니다.

표 2

학부 교육의 구조

┌───┬────────────────────────────┬─────────┬──────────────────┬───────────┐

│코드│ 교육 주기, 섹션 │노동 - │분야 목록│ 코드 │

│UC │ 및 예상 결과 │bone │ 개발을 위한 │formed│

│OOP│ 개발 │(신용│ 대략적인 │역량│

│ │ │단위) │프로그램 및 │ │

│ │ │<1>│ 교과서 및 │ │

├───┼────────────────────────────┼─────────┼──────────────────┼───────────┤

│B.1│인도주의, 사회 및 ││역사 │OK-1 │

│ │경제주기 │ │철학 │OK-2 │

│ │기본부분 ││외국어 │OK-3 │

│ │공부한 결과│ │법 │OK-4 │

│ │주기의 기본 부분│ │사회학<2>│확인-5 │

│ │학생은 다음을 수행해야 합니다. │ │심리학<2>│OK-6 │

│ │알고 있다: │ │논리<2>│OK-7 │

│ │- 패턴 및 단계│ │기업 윤리<2>│OK-8 │

│ │역사적 과정,│ │언어 문화 및 │OK-9 │

│ │주요행사 및 과정│ │사업분야 │OK-10 │

│ │글로벌 및 국내│ │소통<2>│OK-11 │

│ │경제사; │ │ │OK-12 │

│ │- 기본철학│ │ │OK-14 │

│ │개발 패턴│ │ │PK-13 │

│ │자연과 사회 그리고│ │ │PK-14 │

│ │생각; │ │ │PK-15 │

│ │- 기본 규제│ │ │ │

│ │법적 문서; │ │ │ │

│ │할 수 있는 것: │ │ │ │

│ │- 신청│ │ │ │

│ │장치, 기본법│ │ │ │

│ │인도주의 및 사회│ │ │ │

│ │전문 과학│ │ │ │

│ │활동; │ │ │ │

│ │- 세계 탐색│ │ │ │

│ │역사적 과정,│ │ │ │

│ │프로세스 분석 │ │ │ │

│ │에서 발생하는 현상│ │ │ │

│ │사회; │ │ │ │

│ │- 적용 방법 및 │ │ │ │

│ │인지 수단│ │ │ │

│ │지적 발달,│ │ │ │

│ │문화 증가 │ │ │ │

│ │레벨, 전문│ │ │ │

│ │역량; │ │ │ │

│ │- 외국 사용│ │ │ │

│ │혀를 넣다 대인 커뮤니케이션│ │ │ │

│ │및 전문가│ │ │ │

│ │활동; │ │ │ │

│ │- 시스템 탐색│ │ │ │

│ │입법 및 │ │ │ │

<2>대학은 제공된 목록에서 두 가지 분야를 선택합니다.

<3>대학은 제공된 목록에서 하나의 분야를 선택합니다.

<4>대학은 제공된 목록에서 8개 분야를 선택합니다.

Ⅶ. 기본 구현 조건에 대한 요구 사항

학사 교육 프로그램

7.1. 교육 기관은 커리큘럼, 훈련 과정의 작업 프로그램, 과목, 학문(모듈) 및 학생의 교육 및 훈련 품질을 보장하는 기타 자료뿐만 아니라 교육 및 실습 프로그램을 포함하는 학부 교육 프로그램을 독립적으로 개발하고 승인합니다. , 달력 훈련 일정적절한 교육 기술의 구현을 보장하는 방법론적 자료.

OOP 프로필은 고등 전문 교육의 대략적인 기본 교육 프로그램에 따라 고등 교육 기관에서 결정됩니다.

고등교육기관은 과학, 문화, 경제, 기술, 기술 및 사회 영역의 발전을 고려하여 기본 교육 프로그램을 매년 업데이트해야 합니다.

7.2. 학부 교육 프로그램을 개발할 때 졸업생의 일반적인 문화적 역량(예: 사회적 상호 작용, 자기 조직 및 자치, 체계적 및 활동 기반 역량)을 개발하는 대학의 역량을 결정해야 합니다. 대학은 사회 문화적 환경을 조성하고 개인의 종합적인 발전에 필요한 조건을 조성할 의무가 있습니다.

대학은 학생 자치 개발, 학생 참여를 포함하여 교육 과정의 사회적, 교육적 구성 요소의 개발을 촉진할 의무가 있습니다. 공공기관, 스포츠 및 창작 클럽, 과학 학생회.

7.3. 역량 기반 접근 방식의 구현에는 과외 활동과 함께 적극적이고 대화형 형태의 수업(컴퓨터 시뮬레이션, 비즈니스 및 롤플레잉 게임, 사례 연구, 심리 및 기타 교육)을 교육 과정에서 널리 사용하는 것이 포함되어야 합니다. 학생들의 전문적 기술을 형성하고 발전시키기 위해. 교육 과정에는 러시아 및 외국 기업, 정부 및 공공 기관 대표와의 회의, 전문가 및 전문가와의 마스터 클래스가 포함되어야 합니다.

에서 진행되는 수업의 비율 대화형 양식, 교육 프로그램의 주요 목표, 학생 인구의 특성 및 특정 분야의 내용에 따라 결정되며 일반적으로 교육 과정에서 교실 활동의 20% 이상을 차지해야 합니다. 적절한 학생 그룹을 위한 강의형 수업은 교실 수업의 50% 이상을 차지할 수 없습니다.

교육 실습의 한 부분은 학생의 연구 작업일 수 있습니다. 가능한 경우, 연구 프로그램을 개발할 때 고등교육기관은 학생들에게 다음과 같은 기회를 제공해야 합니다.

전문 문헌 및 기타 과학 정보, 경제 분야의 국내외 과학 성과를 연구합니다.

과학 연구에 참여합니다.

주제(과제)에 대한 과학적 정보를 수집, 처리, 분석 및 체계화합니다.

주제 또는 해당 섹션(단계, 작업)에 대한 보고서(보고서 섹션)를 작성합니다.

다양한 수준의 컨퍼런스에서 프레젠테이션을 해보세요.

7.16. 기본 학부 교육 프로그램의 실행은 원칙적으로 가르치는 학문의 프로필에 상응하는 기본 교육을 받고 과학 및/또는 과학 및 방법론적 활동에 체계적으로 참여하는 과학 및 교육학 인력에 의해 보장되어야 합니다. .

이 주요 교육 프로그램의 교육 과정을 제공하는 전체 교사 수 중 학사 학위 및/또는 학력을 지닌 교사의 비율은 최소 60%여야 합니다. 인정 및 동등성 확립을 위한 확립된 절차를 거친 수여) 및/또는 교수라는 직함은 교사의 최소 8%를 보유해야 합니다.

전문 주기 교사는 가르치는 분야의 프로필에 상응하는 기본 교육 및/또는 학업 학위를 가지고 있어야 합니다. 전문 주기에서 교육 과정을 제공하는 교사의 최소 60%(정수 비율 기준)는 학사 학위나 직함을 가지고 있어야 합니다. 전문기관의 현직 관리자 및 직원 중 최소 5%의 교사가 교육 과정에 참여해야 합니다.

학위 및/또는 학력을 갖춘 전체 교사 수의 최대 10%까지 지난 10년 이상 이 분야에서 관리자 또는 주요 전문가로서 실무 경험을 보유한 교사로 대체될 수 있습니다.

7.17. 주요 교육 프로그램에는 모든 교육 과정, 주요 교육 프로그램의 분야(모듈)에 대한 교육 및 방법론적 문서와 자료가 제공되어야 합니다. 이러한 각 학문 분야(모듈)의 내용은 인터넷이나 교육 기관의 로컬 네트워크에 제시되어야 합니다.

학생들의 과외 활동에는 방법론적 지원과 실행에 소요된 시간에 대한 정당성이 동반되어야 합니다.

각 학생은 교육 및 교육 문헌의 저작권 소유자와 합의하여 연구하고 구성한 주요 분야에 대한 출판물이 포함된 전자 도서관 시스템에 대한 접근 권한을 제공받아야 합니다.

동시에, 최소한 25%의 학생에게 그러한 시스템에 대한 개별적인 동시 접근을 제공하는 것이 가능해야 합니다.

도서관 기금은 지난 10년 동안 출판된 모든 주기의 기본 부분 분야의 주요 교육 문헌의 인쇄 및/또는 전자판을 갖추고 있어야 합니다(인도주의, 사회 및 경제의 기본 부분 분야의 경우). 주기 - 지난 5년 동안), 학생 100명당 해당 출판물을 최소 25부씩 발행합니다.

교육 문헌 외에도 추가 문헌 컬렉션에는 학생 100명당 1~2부의 공식, 참고 문헌, 서지 및 전문 정기 간행물이 포함되어야 합니다.

전자 도서관 시스템은 인터넷 접속이 가능한 모든 지점에서 각 학생에게 개별적인 접근을 제공해야 합니다.

국내외 대학 및 조직과의 신속한 정보 교환은 지적 재산권에 관한 러시아 연방 법률의 요구 사항을 준수하여 수행되어야 합니다. 국제 조약같은 지역에 러시아 연방 지적 재산권. 학생들은 최신 전문 데이터베이스, 정보 참조 및 검색 시스템에 접근할 수 있어야 합니다.

7.18. 학부교육을 도입할 경우, 고등교육기관의 학회에서 해당 기초교육 프로그램의 시행을 위한 자금 규모를 승인합니다.

기본 교육 프로그램 구현을 위한 자금은 고등 교육 기관 자금 조달을 위해 확립된 표준보다 낮지 않은 금액으로 수행되어야 합니다.<*>.

<*>2001년 1월 1일자 러시아 연방 "교육에 관한 법률" 제41조 2항 N 3266-1(러시아 연방 법률집, 1996, N 3, 150조; 2002, N 26, Art. 2517, 2004, N 30, 3086조, N 35, 3607조, 2005, N 1, 25조, 2007, N 17, 1932조, N 44, 5280조).

7.19. 기본 학부 교육 프로그램을 구현하는 고등 교육 기관은 대학 커리큘럼에서 제공하는 모든 유형의 징계 및 학제 간 교육, 실험실, 실습 및 연구 작업을 보장하고 현재 위생 및 화재 안전 규칙을 준수하는 재료 및 기술 기반을 갖추고 있어야 합니다. 규정 .

학부 교육 구현에 필요한 최소 재료 및 기술 지원 목록에는 특수 장비를 갖춘 강의실 및 강의실: 컴퓨터 강의실, 언어 실습실, 멀티미디어 교육 도구를 갖춘 강의실이 포함됩니다.

전자 출판물을 사용할 때, 대학은 공부하는 분야의 양에 따라 자율 학습 중에 인터넷 접속이 가능한 컴퓨터실의 워크스테이션을 각 학생에게 제공해야 합니다.

대학은 학생들에게 사용자 50명당 최소 한 번의 로그인 비율로 인터넷 유형 네트워크에 대한 액세스를 제공할 의무가 있습니다.

대학에는 필요한 라이센스 소프트웨어 세트가 제공되어야 합니다.

Ⅷ. 기본 교육 과정 마스터의 품질 평가

학사 프로그램

8.1. 고등교육기관은 다음을 포함하여 교육의 질을 보장할 의무가 있습니다.

고용주 대표의 참여로 대학원 교육의 질을 보장하기 위한 전략을 개발합니다.

모니터링, 교육 프로그램의 정기적인 검토;

학생의 지식과 기술 수준, 졸업생의 역량을 평가하기 위한 객관적인 절차 개발;

교직원의 역량 보장;

활동(전략)을 평가하고 고용주 대표가 참여하는 다른 교육 기관과 비교하기 위해 합의된 기준에 따라 정기적인 자체 검사를 실시합니다.

활동, 계획, 혁신의 결과를 대중에게 알립니다.

8.2. 기본 교육 프로그램 숙달의 품질 평가에는 학업 성과에 대한 지속적인 모니터링, 학생의 중간 인증 및 졸업생의 최종 국가 인증이 포함되어야 합니다.

8.3. 각 분야의 현재 및 중급 지식 관리를 위한 구체적인 형식과 절차는 대학에서 독립적으로 개발하고 학습 첫 달 동안 학생들의 관심을 끌게 됩니다.

8.4. 학생의 개인적 성취가 관련 교육 프로그램의 단계별 요구 사항(지속적인 진행 상황 모니터링 및 중간 인증)을 준수하는지 확인하기 위해 표준 과제, 테스트, 테스트 및 제어 방법을 포함한 평가 도구 기금이 조성됩니다. 지식, 기술, 획득한 역량 수준을 평가할 수 있습니다. 평가 기금은 대학에서 개발하고 승인합니다.

대학은 학생의 진행 상황 및 중간 인증에 대한 지속적인 모니터링 프로그램이 미래의 전문 활동 조건에 최대한 가까워지도록 조건을 만들어야 합니다. 이를 위해 특정 분야의 교사 외에도 고용주, ​​관련 교육 교사 분야 등이 외부 전문가로서 적극적으로 참여해야 한다.

8.5. 학생들에게는 교육 과정 전체의 내용, 구성, 질은 물론 개별 교사의 활동을 평가할 수 있는 기회가 주어져야 합니다.

8.6. 최종 주 인증에는 학사 최종 자격 논문(학사 논문)의 방어가 포함됩니다. 국가 시험은 대학의 재량에 따라 도입됩니다.

학사 과정의 내용, 양 및 구조에 대한 요구 사항과 주 시험 요구 사항(있는 경우)은 고등 교육 기관에서 결정합니다.

교육과학부
러시아 연방

주문하다

훈련 분야의 고등 전문 교육에 대한 연방 주 교육 표준의 승인 및 제정 080100 경제학(자격(학위) ​​"학사")

(2011년 5월 31일 개정)

2015년 12월 14일 기준으로 강제력 상실
2015년 11월 12일자 러시아 교육과학부 명령 N 1327
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
변경된 문서:
(연방 행정 기관의 규범적 행위에 관한 공보, No. 29, 2011년 7월 18일).

____________________________________________________________________

2004년 6월 15일 러시아 연방 정부 법령에 의해 승인된 러시아 연방 교육 과학부 규정의 단락 5.2.8에 따라 N 280(러시아 연방 법률 수집, 2004, N 25, 2562조, 2005년, N 15, 1350조, 2006, N 18, 2007조, 2008년, N 25, 2990조, N 34, 3938조, N 42, 4825조, N 46, 5337조, N 48, 5619조, 2009년, N 3, 378조, N 6, 738조, N 14, 1662조), 연방 주 교육 표준의 개발 및 승인에 관한 규칙 7항 , 2009년 2월 24일 러시아 연방 정부 법령 N 142(러시아 연방 법률 모음, 2009, N 9, Art. 1110)에 의해 승인되었습니다.

나는 주문한다:

080100 경제학(자격(학위) ​​"학사") 분야의 고등 전문 교육에 대해 첨부된 연방 주 교육 표준을 승인하고 이 명령이 발효되는 날부터 시행합니다.
_______________
이번 호 회보의 85-114 페이지에 게시된 승인 명령의 부록인 연방 주 교육 표준은 제공되지 않습니다. 해당 내용은 러시아 연방 교육과학부 공식 웹사이트 www.mon.gov.ru에 게시되어 있습니다. - 대략. 에드.

장관
A. 푸르센코

등기
법무부에서
러시아 연방
2010년 2월 25일,
등록 N 16500

애플리케이션. 훈련 분야의 고등 전문 교육에 대한 연방 주 교육 표준 080100 경제학(자격(학위) ​​"학사")

애플리케이션

승인됨
순서대로
교육과학부
러시아 연방
2009년 12월 21일 N 747

I. 적용범위

1.1. 고등 전문 교육(FSES HPE)을 위한 이 연방 주 교육 표준은 고등 전문 교육 교육 기관(고등 교육 기관, 대학)이 080100 경제학 연구 분야에서 기본 학부 교육 프로그램을 구현하는 데 필수 요구 사항 집합입니다. 국가의 인가를 받은 러시아 연방의 영토.

1.2. 고등 교육 기관은 권한 있는 연방 집행 기관에서 발급한 적절한 라이센스가 있는 경우에만 기본 교육 프로그램을 시행할 권리가 있습니다.

II. 사용된 약어

이 표준에서는 다음 약어가 사용됩니다.

HPE - 고등 전문 교육;

PLO - 기본 교육 프로그램;

OK - 일반적인 문화적 역량;

PC - 전문 역량;

UC OOP - 주요 교육 프로그램의 교육 주기;

고등 전문 교육을 위한 연방 주 교육 표준은 고등 전문 교육을 위한 연방 주 교육 표준입니다.

III. 훈련 방향의 특징

표준 기간, 전일제 학습을 위한 기본 교육 프로그램(학점 단위)*을 마스터하는 총 노동 강도 및 해당 자격(학위)은 표 1에 나와 있습니다.

________________

* 1학점 단위는 36학점에 해당합니다.

표 1. OOP 마스터링의 기간, 노동 강도 및 졸업생 자격 (학위)

1 번 테이블

________________

** 학년당 풀타임 학습을 위한 주요 교육 프로그램의 노동 강도는 60학점 단위와 같습니다.


파트타임(야간) 및 파트타임 학습뿐만 아니라 다양한 형태의 학습을 결합한 경우 학사 학위의 기본 교육 프로그램을 습득하는 기간은 상대적으로 1년씩 늘어날 수 있습니다. 고등교육기관 학술회의 결정에 따라 표 1의 기준기간으로 한다.

IV. 학사의 전문 활동의 특징

4.1. 학사의 전문 활동 영역은 다음과 같습니다.

다양한 산업, 분야 및 소유권 형태에 속한 조직의 경제, 금융, 마케팅, 생산, 경제 및 분석 서비스,

금융, 신용, 보험 기관,

주정부 및 지방자치단체,

학술 및 학과별 연구 기관,

일반 교육 기관, 초등 직업, 중등 직업, 고등 직업 및 추가 직업 교육 교육 기관.

4.2. 학사의 전문 활동의 목적은 경제 주체의 행동, 비용 및 결과, 기능하는 시장, 금융 및 정보 흐름, 생산 프로세스입니다.

4.3. 080100 경제학 분야 학사는 다음과 같은 유형의 전문 활동을 준비합니다.

정착 및 경제;

분석, 연구;

조직 및 관리;

교육적.

학사가 주로 준비하는 특정 유형의 전문 활동은 고등 교육 기관과 학생, 고등 교육 기관의 과학 및 교육학 종사자 및 고용주 협회에서 결정합니다.

4.4. 080100 경제학 전공 학사는 전문 활동 유형에 따라 다음과 같은 전문 업무를 해결해야 합니다.



사업체의 활동을 특징짓는 경제 및 사회 경제적 지표 계산을 수행하기 위한 초기 데이터 준비;

현재 규제 체계를 고려하여 표준 방법을 기반으로 경제 및 사회 경제적 지표 계산을 수행합니다.

다양한 형태의 소유권, 조직, 부서를 가진 기업을 위한 계획의 경제 부문 개발;



특정 경제 계산을 수행하는 데 필요한 데이터 수집 및 분석, 수신된 작업에 대한 정보 검색

작업, 분석, 평가, 얻은 결과 해석 및 결론 입증에 따른 경제적 데이터 배열 처리

전문 활동 분야와 관련된 연구 프로세스, 현상 및 대상에 대한 표준 이론 및 계량 경제학 모델 구축, 얻은 결과 분석 및 해석

러시아와 해외 모두에서 미시적, 거시적 수준의 사회경제적 과정과 현상을 특징짓는 지표의 분석 및 해석;

정보 검토, 분석 보고서 준비;

통계 조사, 설문조사, 설문지 작성 및 결과의 일차 처리 수행

전문 활동 분야의 디자인 솔루션 개발에 참여, 제안서 준비 및 개발된 프로젝트 및 프로그램 구현을 위한 활동



관리 결정을 위한 옵션 개발에 참여하고, 결정의 위험과 가능한 사회 경제적 결과를 고려하여 사회 경제적 효율성 기준에 따라 선택을 입증합니다.

할당된 작업 단계의 구현을 조직합니다.

특정 경제 프로젝트를 실행하기 위해 형성된 소규모 팀 및 그룹의 운영 관리;

법적, 행정적 및 기타 제한 사항을 고려하여 다양한 형태의 소유권, 조직, 부서의 기업 분할 및 경제 서비스 활동을 관리하고 개선하는 문제에 대한 준비 및 의사 결정에 참여합니다.

교육 활동

일반 교육 기관, 초등 직업, 중등 직업, 고등 직업 및 추가 직업 교육 교육 기관에서 경제 분야를 가르칩니다.

V. 학부 기초교육과정 이수 결과요건

5.1. 졸업생은 다음과 같은 일반 문화 역량(GC)을 갖추어야 합니다.

사고의 문화를 갖고 있으며 일반화, 분석, 정보 인식, 목표 설정 및 달성 방법 선택이 가능합니다(OK-1).

세계관, 사회적, 개인적으로 중요한 철학적 문제를 이해하고 분석할 수 있습니다(OK-2).

역사적 과정의 원동력과 패턴을 이해할 수 있습니다. 경제사의 사건과 과정; 인류 역사와 현대 세계에서 자국의 위치와 역할(OK-3)

사회에서 발생하는 사회적으로 중요한 문제와 과정을 분석하고 향후 발전 가능성을 예측할 수 있다(OK-4).

자신의 활동에서 규제 법률 문서를 사용하는 방법을 알고 있습니다(OK-5).

구두 및 서면 연설을 논리적으로 정확하고 합리적이며 명확하게 구성할 수 있습니다(OK-6).

동료들과 협력하고 팀으로 일할 준비가 되어 있음(OK-7)

조직적, 관리적 해결책을 찾을 수 있고 그에 대한 책임을 질 준비가 되어 있습니다(OK-8).

자기 개발이 가능하고 자신의 자격과 기술을 향상시킬 수 있음(OK-9)

자신의 강점과 약점을 비판적으로 평가하고, 방법을 설명하고, 강점을 개발하고 약점을 제거하는 수단을 선택할 수 있습니다(OK-10).

미래 직업의 사회적 중요성을 인식하고 전문적인 활동을 수행하려는 동기가 높습니다(OK-11).

현대 정보사회 발전에서 정보의 본질과 중요성을 이해하고, 이 과정에서 발생하는 위험과 위협을 인식하고, 국가기밀 보호를 포함한 정보보안의 기본 요구사항을 준수할 수 있는 능력(OK-12) ;

정보 획득, 저장, 처리의 기본 방법, 방법 및 수단을 알고 있으며, 정보 관리 수단으로 컴퓨터를 사용하는 기술이 있고, 글로벌 컴퓨터 네트워크에서 정보를 사용할 수 있습니다(OK-13).

대화체(OK-14) 이상의 수준에서 외국어 중 하나를 구사합니다.

사고, 재난, 자연재해로 인해 발생할 수 있는 결과로부터 생산 인력과 주민을 보호하는 기본 방법을 알고 있습니다(OK-15).

체육 교육 및 건강 증진 방법을 독립적이고 체계적으로 올바르게 사용할 수 있는 수단을 소유하고 있으며 필요한 수준을 달성할 준비가 되어 있습니다. 체력본격적인 사회적, 직업적 활동을 보장합니다(OK-16).

5.2. 졸업생은 다음과 같은 전문역량(PC)을 갖추어야 합니다.

정착과 경제활동

사업체 활동을 특징짓는 경제 및 사회 경제적 지표를 계산하는 데 필요한 초기 데이터를 수집하고 분석할 수 있습니다(PC-1).

표준 방법과 현행 규제 체계를 기반으로 사업체 활동을 특징짓는 경제 및 사회 경제적 지표를 계산할 수 있습니다(PC-2).

계획의 경제적 부분을 작성하는 데 필요한 계산을 수행하고 이를 정당화하며 조직에서 허용하는 표준(PC-3)에 따라 작업 결과를 제시할 수 있습니다.

분석, 연구 활동

설정된 경제 문제를 해결하는 데 필요한 데이터를 수집, 분석 및 처리할 수 있습니다(PC-4).

작업에 따라 경제 데이터를 처리하기 위한 도구를 선택하고, 계산 결과를 분석하고, 얻은 결론을 정당화할 수 있습니다(PC-5).

경제적 과정과 현상에 대한 설명을 기반으로 표준 이론 및 계량 경제학 모델을 구축하고 얻은 결과를 분석하고 의미있게 해석할 수 있습니다(PC-6).

다양한 형태의 소유권, 조직, 부서의 기업 보고에 포함된 재무, 회계 및 기타 정보를 분석하고 해석할 수 있으며 획득한 정보를 사용하여 경영 결정을 내릴 수 있습니다(PC-7).

사회경제적 과정과 현상에 관한 국내외 통계자료를 분석하고 해석할 수 있으며, 사회경제적 지표의 변화 추세를 파악할 수 있다(PC-8).

국내외 정보원을 이용하여 필요한 데이터를 수집, 분석하고 정보 검토 및/또는 분석 보고서(PC-9)를 준비할 수 있습니다.

분석 및 연구 문제를 해결하기 위해 현대적인 기술적 수단과 정보 기술을 사용할 수 있습니다(PC-10).

조직 및 경영 활동

특정 경제 프로젝트(PC-11)를 실행하기 위해 만들어진 소그룹의 활동을 조직할 수 있습니다.

의사소통 문제를 해결하기 위해 현대적인 기술 수단과 정보 기술을 사용할 수 있습니다(PK-12).

사회 경제적 효율성, 위험 및 가능한 사회 경제적 결과에 대한 기준을 고려하여 관리 결정을 위해 제안된 옵션을 비판적으로 평가하고 개선을 위한 제안을 개발하고 정당화할 수 있습니다(PC-13).

교육 활동

기존 프로그램과 교재를 사용하여 다양한 수준의 교육 기관에서 경제 분야를 가르칠 수 있습니다(PK-14).

경제 분야(PK-15)에 대한 교육 및 방법론적 지원의 개선 및 개발에 참여할 수 있습니다.

6. 기본 학부 교육 프로그램의 구조 요구 사항

6.1. 주요 학부 교육 프로그램은 다음과 같은 교육 주기에 대한 연구를 제공합니다(표 2).

인도주의적, 사회적, 경제적 순환;

수학과 자연과학 사이클;

전문주기;

섹션:

신체 문화;

교육 및 실무 훈련 및/또는 연구 활동

최종 상태 인증.

6.2. 각 학업 주기에는 대학에서 정한 기본(필수) 부분과 가변(프로필) 부분이 있습니다. 가변(프로필) 부분은 기본(필수) 학문(모듈)의 내용에 따라 결정되는 지식, 기술 및 능력을 확장 및/또는 심화할 수 있는 기회를 제공하며, 학생이 성공적인 전문 활동을 위한 심층적인 지식 및 기술을 얻을 수 있도록 합니다. 그리고 (또는) 석사 학위에서 전문 교육을 계속하기 위해

6.3. “인도주의, 사회 및 경제 순환” 주기의 기본(필수) 부분에는 “역사”, “철학”, “외국어”와 같은 필수 과목에 대한 연구가 포함되어야 합니다.

전문주기의 기본 (필수) 부분에는 "생명 안전"분야에 대한 연구가 포함되어야합니다.

고등 교육 기관의 재량에 따라 학사 학위 프로그램을 시행하는 것은 학사 훈련 프로필 할당 여부에 관계없이 가능합니다. 훈련 프로필 식별을 통해 학사 특수 교육 프로그램을 시행하는 경우, 전문 주기의 가변(프로필) 부분에는 훈련 프로필에 따라 지식, 기술 및 능력을 형성하는 학문 분야에 대한 연구가 포함되어야 합니다. 학점 단위로 표시되는 이러한 분야의 노동 강도는 학사 훈련 프로그램의 전체 노동 강도의 20%입니다.

표 2. 학사 교육 프로그램의 구조

표 2

Ⅶ. 기본 학부 교육 프로그램 이행 조건에 대한 요구 사항

7.1. 교육 기관은 커리큘럼, 훈련 과정의 작업 프로그램, 과목, 학문(모듈) 및 학생의 교육 및 훈련 품질을 보장하는 기타 자료뿐만 아니라 교육 및 실습 프로그램을 포함하는 학부 교육 프로그램을 독립적으로 개발하고 승인합니다. , 적절한 교육 기술의 구현을 보장하는 학사 일정 및 교재.

..

고등교육기관은 과학, 문화, 경제, 기술, 기술 및 사회 영역의 발전을 고려하여 기본 교육 프로그램을 매년 업데이트해야 합니다.

7.2. 학부 교육 프로그램을 개발할 때 졸업생의 일반적인 문화적 역량(예: 사회적 상호 작용, 자기 조직 및 자치, 체계적 및 활동 기반 역량)을 개발하는 대학의 역량을 결정해야 합니다. 대학은 사회 문화적 환경을 조성하고 개인의 종합적인 발전에 필요한 조건을 조성할 의무가 있습니다.

대학은 학생 자치 개발, 공공 기관, 스포츠 및 창의적 클럽, 과학 학생 사회 활동에 대한 학생들의 참여를 포함하여 교육 과정의 사회적, 교육적 구성 요소의 개발을 촉진할 의무가 있습니다.

7.3. 역량 기반 접근 방식의 구현에는 과외 활동과 함께 적극적이고 대화형 형태의 수업(컴퓨터 시뮬레이션, 비즈니스 및 롤플레잉 게임, 사례 연구, 심리 및 기타 교육)을 교육 과정에서 널리 사용하는 것이 포함되어야 합니다. 학생들의 전문적 기술을 형성하고 발전시키기 위해. 교육 과정에는 러시아 및 외국 기업, 정부 및 공공 기관 대표와의 회의, 전문가 및 전문가와의 마스터 클래스가 포함되어야 합니다.

대화형 형식으로 진행되는 수업의 비율은 교육 프로그램의 주요 목표, 학생 인구의 특성 및 특정 학문의 내용에 따라 결정되며 일반적으로 교육 과정에서 교실 수업의 20% 이상을 차지해야 합니다. . 적절한 학생 그룹을 위한 강의형 수업은 교실 수업의 50% 이상을 차지할 수 없습니다.

7.4. 각 학문(모듈)의 커리큘럼은 OOP에서 습득한 지식, 기술 및 습득된 역량 전반과 유기적으로 연결되어 최종 학습 결과를 명확하게 공식화해야 합니다. 해당 분야의 총 노동 강도는 2학점 미만일 수 없습니다(학생이 선택한 분야 제외). 노동 강도가 3학점 단위 이상인 학문의 경우 등급이 부여되어야 합니다("우수", "양호", "만족").

7.5. 주요 교육 프로그램에는 주기 B.1, B.2 및 B.3에 대해 총 가변 부분의 최소 1/3만큼 학생이 선택한 규율이 ​​포함되어야 합니다. 학생들이 선택한 학문 분야를 구성하는 절차는 대학 학술 위원회에서 정합니다.

7.6. 학생의 최대 학업량은 일반 교육 프로그램 외에 대학에서 정한 주요 교육 프로그램과 선택 과목을 숙달하기 위한 모든 유형의 교실 및 과외(독립) 교육 활동을 포함하여 주당 54시간을 초과할 수 없습니다. 학생들이 공부하는 것은 선택 사항입니다.

7.7. 풀타임 교육에서 주요 교육 프로그램을 마스터할 때 주당 최대 강의실 교육 시간은 27시간을 넘지 않습니다. 지정된 볼륨에는 체육의 필수 교실 수업이 포함되어 있지 않습니다.

7.8. 다른 형태의 교육으로 학사 교육 프로그램을 시행하는 경우, 정부령이 승인한 고등 전문 교육 기관(고등 교육 기관)에 관한 모델 규정에 따라 교실 수업의 최대량이 설정됩니다. 2008년 2월 14일자 러시아 연방 N 71(러시아 연방 법률집, 2008 , N 8, 731조).

7.9. 학년도의 총 방학 기간은 겨울에 최소 2주를 포함하여 7~10주입니다.

군대 및/또는 법 집행 서비스를 제공하는 고등 교육 기관에서 학생의 휴가 기간은 복무 절차에 관한 규정에 따라 결정됩니다.

________________

1999년 9월 16일 러시아 연방 대통령령 N 1237 "군 복무 문제"(러시아 연방 수집 입법, 1999, N 38, Art. 4534)에 의해 승인되었습니다.

7.10. 노동 강도가 2학점 단위인 "체육" 섹션이 구현됩니다.

전임훈련의 경우 원칙적으로 400시간을 원칙으로 하며, 경기종목을 포함한 실무훈련량은 360시간 이상이어야 한다.

7.11. 대학은 학생들에게 개별 교육 프로그램의 개발 가능성을 포함하여 교육 프로그램 형성에 참여할 수 있는 실제 기회를 제공할 의무가 있습니다.

7.12. 대학은 교육 프로그램을 구성할 때 학생들에게 자신의 권리와 책임을 숙지시키고 학생들이 선택한 학문(모듈)이 필수가 된다는 점을 설명할 의무가 있습니다.

7.13. 대학의 학부 교육 프로그램에는 계량 경제학 분야에서 학생들의 기술을 개발하는 기본 부분의 다음 분야(모듈)에 실험실 워크샵과 실습 수업이 포함되어야 합니다. 통계 연구, 가변 부분의 분야 (모듈)뿐만 아니라 학생들의 관련 기술과 능력 개발 목표를 제공하는 작업 프로그램입니다.

7.14. 학생에게는 다음과 같은 권리와 책임이 있습니다:

학생은 교육 프로그램에서 제공하는 선택 과목(모듈)을 익히기 위해 할당된 학습 시간 범위 내에서 특정 과목(모듈)을 선택할 권리가 있습니다.

개별 교육 프로그램을 구성할 때 학생들은 학문 분야(모듈) 선택과 그것이 향후 훈련 프로필에 미치는 영향에 대해 대학으로부터 조언을 받을 권리가 있습니다.

다른 고등 교육 기관에서 편입하는 학생은 적절한 서류가 있는 경우 인증을 기반으로 이전에 습득한 분야(모듈)를 다시 학점을 받을 권리가 있습니다.

학생들은 정해진 시간 내에 대학의 교육 프로그램에서 제공하는 모든 과제를 완료해야 합니다.

7.15. 주요 학부 교육 프로그램 "교육 및 산업 실습" 섹션은 필수이며 학생들의 전문적이고 실용적인 교육에 직접 초점을 맞춘 교육 세션 유형을 나타냅니다.

특정 유형의 실습은 대학의 교육 프로그램에 따라 결정됩니다. 목표와 목표, 프로그램 및 보고 양식은 각 실습 유형에 대해 대학에서 결정합니다.

인턴십은 필요한 인력, 과학 및 기술 잠재력을 갖춘 제3자 조직이나 대학의 부서 및 실험실(교육 실무)에서 수행됩니다.

실습 결과에 따른 인증은 실습 문제에 대한 학생의 솔루션 평가, 지식 및 자격 수준에 대한 실습 관리자의 피드백을 기반으로 수행됩니다. 인증 결과에 따라 차별화된 평가가 이루어집니다.

교육 실습의 한 부분은 학생의 연구 작업일 수 있습니다. 가능한 경우, 연구 프로그램을 개발할 때 고등교육기관은 학생들에게 다음과 같은 기회를 제공해야 합니다.

전문 문헌 및 기타 과학 정보, 경제 분야의 국내외 과학 성과를 연구합니다.

과학 연구에 참여합니다.

주제(과제)에 대한 과학적 정보를 수집, 처리, 분석 및 체계화합니다.

주제 또는 해당 섹션(단계, 작업)에 대한 보고서(보고서 섹션)를 작성합니다.

다양한 수준의 컨퍼런스에서 프레젠테이션을 해보세요.

7.16. 기본 학부 교육 프로그램의 실행은 원칙적으로 가르치는 학문의 프로필에 상응하는 기본 교육을 받고 과학 및/또는 과학 및 방법론적 활동에 체계적으로 참여하는 과학 및 교육학 인력에 의해 보장되어야 합니다. .

이 주요 교육 프로그램의 교육 과정을 제공하는 전체 교사 수 중 학사 학위 및/또는 학력을 지닌 교사의 비율은 최소 60%여야 합니다. 인정 및 동등성 확립을 위한 확립된 절차를 거친 수여) 및/또는 교수라는 직함은 교사의 최소 8%를 보유해야 합니다.

전문 주기 교사는 가르치는 분야의 프로필에 상응하는 기본 교육 및/또는 학업 학위를 가지고 있어야 합니다. 전문 주기에서 교육 과정을 제공하는 교사의 최소 60%(정수 비율 기준)는 학사 학위나 직함을 가지고 있어야 합니다. 전문기관의 현직 관리자 및 직원 중 최소 5%의 교사가 교육 과정에 참여해야 합니다.

학위 및/또는 학력을 갖춘 교사 전체 수의 최대 10%까지 경험이 있는 교사로 대체될 수 있습니다. 실무지난 10년 이상 이 분야에서 관리자 또는 선도적인 전문가로 활동해 왔습니다.

7.17. 주요 교육 프로그램에는 모든 교육 과정, 주요 교육 프로그램의 분야(모듈)에 대한 교육 및 방법론적 문서와 자료가 제공되어야 합니다. 이러한 각 학문 분야(모듈)의 내용은 인터넷이나 교육 기관의 로컬 네트워크에 제시되어야 합니다.

학생들의 과외 활동에는 방법론적 지원과 실행에 소요된 시간에 대한 정당성이 동반되어야 합니다.

각 학생은 저작권 보유자와의 직접적인 계약을 기반으로 연구되고 형성된 주요 분야에 대한 교육, 교육, 방법론 및 기타 문헌의 출판물이 포함된 전자 도서관 시스템에 대한 개인별 무제한 접근 권한을 제공받아야 합니다.
(수정된 단락은 2011년 5월 31일자 러시아 교육과학부의 명령에 따라 2011년 7월 29일에 발효되었습니다. N 1975.

이 단락은 2011년 7월 29일 이후 삭제되었습니다. - 2011년 5월 31일자 러시아 교육 과학부 명령 N 1975..

도서관 기금은 지난 10년 동안 출판된 모든 주기의 기본 부분 분야의 주요 교육 문헌의 인쇄 및/또는 전자판을 갖추고 있어야 합니다(인도주의, 사회 및 경제의 기본 부분 분야의 경우). 주기 - 지난 5년 동안), 학생 100명당 해당 출판물을 최소 25부씩 발행합니다.

교육 문헌 외에도 추가 문헌 컬렉션에는 학생 100명당 1~2부의 공식, 참고 문헌, 서지 및 전문 정기 간행물이 포함되어야 합니다.

전자 도서관 시스템은 인터넷 접속이 가능한 모든 지점에서 각 학생에게 개별적인 접근을 제공해야 합니다.

국내외 대학 및 조직과의 신속한 정보 교환은 지적재산권에 관한 러시아연방 법률 및 지적재산권 분야에 관한 러시아연방 국제조약의 요구사항을 준수하여 수행되어야 합니다. 학생들은 최신 전문 데이터베이스, 정보 참조 및 검색 시스템에 접근할 수 있어야 합니다.

7.18. 학부교육을 도입할 경우, 고등교육기관의 학회에서 해당 기초교육 프로그램의 시행을 위한 자금 규모를 승인합니다.

기본 교육 프로그램 시행을 위한 자금은 고등 교육 기관 자금 조달을 위해 확립된 기준보다 낮지 않은 금액으로 수행되어야 합니다.

________________

1992년 7월 10일자 러시아 연방 "교육에 관한 법률" 제41조 2항 N 3266-1(러시아 연방 법률집, 1996, N 3, 150조; 2002, N 26, Art. 2517, 2004, N 30, 3086조, N 35, 3607조, 2005, N 1, 25조, 2007, N 17, 1932조, N 44, 5280조).

7.19. 기본 학부 교육 프로그램을 구현하는 고등 교육 기관은 대학 커리큘럼에서 제공하는 모든 유형의 징계 및 학제 간 교육, 실험실, 실습 및 연구 작업을 보장하고 현재 위생 및 화재 안전 규칙을 준수하는 재료 및 기술 기반을 갖추고 있어야 합니다. 규정 .

학부 교육 구현에 필요한 최소 재료 및 기술 지원 목록에는 특수 장비를 갖춘 강의실 및 강의실: 컴퓨터 강의실, 언어 실습실, 멀티미디어 교육 도구를 갖춘 강의실이 포함됩니다.

전자 출판물을 사용할 때, 대학은 공부하는 분야의 양에 따라 자율 학습 중에 인터넷 접속이 가능한 컴퓨터실의 워크스테이션을 각 학생에게 제공해야 합니다.

대학은 학생들에게 사용자 50명당 최소 한 번의 로그인 비율로 인터넷 유형 네트워크에 대한 액세스를 제공할 의무가 있습니다.

대학에는 필요한 라이센스 소프트웨어 세트가 제공되어야 합니다.

Ⅷ. 기초 학부 교육 프로그램 습득의 질 평가

8.1. 고등교육기관은 다음을 포함하여 교육의 질을 보장할 의무가 있습니다.

고용주 대표의 참여로 대학원 교육의 질을 보장하기 위한 전략을 개발합니다.

모니터링, 교육 프로그램의 정기적인 검토;

학생의 지식과 기술 수준, 졸업생의 역량을 평가하기 위한 객관적인 절차 개발;

교직원의 역량 보장;

활동(전략)을 평가하고 고용주 대표가 참여하는 다른 교육 기관과 비교하기 위해 합의된 기준에 따라 정기적인 자체 검사를 실시합니다.

활동, 계획, 혁신의 결과를 대중에게 알립니다.

8.2. 기본 교육 프로그램 숙달의 품질 평가에는 학업 성과에 대한 지속적인 모니터링, 학생의 중간 인증 및 졸업생의 최종 국가 인증이 포함되어야 합니다.

8.3. 각 분야의 현재 및 중급 지식 관리를 위한 구체적인 형식과 절차는 대학에서 독립적으로 개발하고 학습 첫 달 동안 학생들의 관심을 끌게 됩니다.

8.4. 학생의 개인적 성취가 관련 교육 프로그램의 단계별 요구 사항(지속적인 진행 상황 모니터링 및 중간 인증)을 준수하는지 확인하기 위해 표준 과제, 테스트, 테스트 및 제어 방법을 포함한 평가 도구 기금이 조성됩니다. 지식, 기술, 획득한 역량 수준을 평가할 수 있습니다. 평가 기금은 대학에서 개발하고 승인합니다.

대학은 학생의 진행 상황 및 중간 인증에 대한 지속적인 모니터링 프로그램이 미래의 전문 활동 조건에 최대한 가까워지도록 조건을 만들어야 합니다. 이를 위해 특정 분야의 교사 외에도 고용주, ​​관련 교육 교사 분야 등이 외부 전문가로서 적극적으로 참여해야 한다.

8.5. 학생들에게는 교육 과정 전체의 내용, 구성, 질은 물론 개별 교사의 활동을 평가할 수 있는 기회가 주어져야 합니다.

8.6. 최종 주 인증에는 학사 최종 자격 논문(학사 논문)의 방어가 포함됩니다. 국가 시험은 대학의 재량에 따라 도입됩니다.

학사 과정의 내용, 양 및 구조에 대한 요구 사항과 주 시험 요구 사항(있는 경우)은 고등 교육 기관에서 결정합니다.

이를 고려한 문서 개정
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