프랑스어 읽기 규칙. Ilya Frank - 프랑스어로 된 간단한 동화 초보자를 위한 프랑스어 읽기

어떤 사람들은 생각한다. 프랑스어를 읽는 법을 배우는 것은 그리 쉽지 않습니다. 그러나 이것은 잘못된 의견이다.

심지어 그런 일이 일어나기도 해요 우선 그들은 알파벳으로 공부를 시작하지 않고 즉시 올바르게 읽도록 가르칩니다.

그 비결은 간단하다. 프랑스어의 모든 소리의 조합을 알고 모든 단어와 구문에 올바르게 적용하려고 노력하면 됩니다. 편지에 특별한 중요성을 부여해야합니다. 읽을 수 없습니다.

그런 다음 다음과 같은 간단한 규칙을 따르세요. 독서는 놀라운 즐거움이 됩니다. 프랑스어로 된 첫 번째 텍스트를 읽을 준비가 되셨나요? 시작하자.

프랑스어로 된 텍스트 읽기는 어디서부터 시작하나요?

텍스트를 기억하세요. 먼저 정신적으로 작업하여 읽을 수 있는 글자와 읽을 수 없는 글자를 이해해야 합니다.

그리고 가장 중요한 것은 글자의 조합인데, 모음으로 주어지며 자음으로는 덜 자주 나타납니다. 연습을 통해 무엇을 완전히 이해할 수 있는 기회를 얻게 될 것입니다.오 - "o"로 읽거나 ai는 "E"로 읽혀요 자음이 중요한 역할을 하는데,예를 들어 ph = f, сh = w. 결국, 당신은 당신이 읽고 있는 텍스트의 번역을 알아야 합니다. 이것이 당신이 완전한 이해를 가지고 진정으로 읽을 수 있는 유일한 방법입니다.

1 끝의 글자에 줄이 그어져 있으면 읽을 수 없다는 의미입니다.

2 편지 위에는 현재 어떻게 읽혀지고 있는지에 대한 힌트가 있습니다.

3 한 글자만으로 두 개의 모음을 읽는 경우가 있으므로 위에 표시합니다.

프랑스어로 된 모든 텍스트에 대한 읽기 규칙!

프랑스어로 된 텍스트 1개 학교

이 텍스트의 번역:

우리 학교는 크고 3층으로 이루어져 있다. 지붕은 갈색이고 벽은 베이지색이다. 문을 열고 긴 복도로 들어가면 중앙에 교장실과 식당이 있다. 그리고 우리는 학교로 간다. 라커룸 2층으로 올라갑니다 여기는 러시아어와 수학 사무실입니다 벨이 울립니다 수업이 시작됩니다.

모든 내용을 읽는 방법에 대한 힌트:

Mon école e grande, el à trois etage. Son tois e maron e se mure son 베이지. On uvre la port e pas pars on lon couloir.

O millieux s trouve la salle to Director e la cantine. Puy on va aux Vestieres. Voilà la salle do russe e la salle do mathematique. La cloche son. Le le son comances.

2 프랑스 음식의 TEXT

이 텍스트의 번역:

아침에 안야는 아침을 먹습니다. 오믈렛과 야채를 먹습니다. 차 한 잔과 샌드위치와 치즈를 마십니다. 2시에 안야는 점심을 먹습니다. 수프, 감자, 고기 - 이것이 점심 메뉴입니다. 7시에 가족과 함께 저녁을 먹으며 샐러드, 소시지, 토마토를 먹습니다.

마지막에는 커피와 케이크 한 잔을 마시고, 때로는 과일과 과자도 먹습니다.

일요일에 안야는 생선을 사러 시장에 갑니다. 그녀는 물고기를 좋아해요!

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le matin anet pran son petit dejeune.El mange lemlet e le le gum.El pran la tas do te avec de tartine e du fromage.A watch Anet sir le dejeune. 윤 수프, 폼 도 테르 공유, 비앙 공유, 짜잔 메뉴 도 데제네 그리고 세토르 엘 딘 아베크 사 패밀리. 엘 만지 공유 샐러드, 소시지 드, 토마토. finir el pran la tas do Cafe avec la galette를 따르세요. Parfois el mange le fruy é le bonbon. Le dimanche Anat va o Marché pour achté du poisson.El ador le poisson.

3 프랑스어로 된 텍스트 내 동물

이 텍스트의 번역

나에게는 동물이 있는데 그것은 작은 개입니다. 그녀의 이름은 메도르입니다. 그녀는 아름답습니다. 그녀의 눈은 검은색이고, 발은 갈색입니다. 꼬리는 길지 않습니다. 코는 검은색입니다. 털은 아름답습니다. 등과 배는 검은색입니다. 메도르는 화를 내지 않으며, 노는 것을 좋아합니다. 짖다. 그는 복도의 양탄자 위에서 잔다. 엄마는 그와 함께 마당을 걷는다. 그는 매우 똑똑하고 발을 내줍니다. 메도르는 고기와 개밥을 먹습니다. 그는 고양이를 좋아하지 않습니다. 내 동물은 막대기를 가지고 노는 것을 좋아합니다. 그는 문 근처에서 온 가족을 기다리고 있습니다. Medor는 우리의 충실한 친구입니다. 온 가족이 이 동물을 정말 좋아해요!

읽기 확인

zhe on Animal se le petit chien.Ile sapel Medor.Ile e joly.Sezieux son noir, se pat son maron.Sa kyo ne pa long. 아들 느와르. 아들 poile et jolie. Son do e son vantre son noir.Medor ne pas mechan il em abouae. Il so 소파 sur le tapie do notre entre.Maman promain le chien dan la rue.Il e trezan telijan, il dan sa pat. Medor mange share via and e la nuriture 특별 pour le chien. Il nem pa le sha. Mon Animal ador jouet avec le baton. Ile atan notre familie pre do la porte. Medor e Notre ami fidel. Tut la familia em side so shien.

4 프랑스 쇼핑의 텍스트

텍스트 번역:

엄마가 쇼핑 좀 하자고 하셔서 니콜라스는 바게트 하나와 크루아상 4개를 사러 빵집에 들어갑니다. 판매원이 더 많은 사탕과 마멀레이드를 제안하자 니콜라스는 유제품 가게에 들어갑니다. 그는 치즈와 버터를 삽니다. 그는 사워 크림을 잊어버렸어요! 그는 신선한 사워크림 한 그릇을 사러 유제품 가게로 돌아갑니다. 그런 다음 그는 고기 가게를 지나갑니다. 정육점 주인은 큰 칼로 고기를 자른다. 니콜라스는 송아지 고기와 닭고기 1kg을 사러 정육점에 왔고, 정육점은 모든 것을 종이로 포장했습니다. Nicolas는 식료품점에 가서 설탕과 커피를 삽니다. 마침내 그는 모든 쇼핑을 마치고 천천히 집으로 돌아옵니다.

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읽기 힌트:

Maman은 공정한 코스를 관리합니다. Nicolas entre ala boulangerie pour ashté la baguette equadre croissant. La vandose는 앵커 le bonbon avec la marmalade를 제안합니다. Puy Nicolas는 크레마리에 들어갔습니다. Il achet le fromage, le beur. Il à ublié la crème. Il ravyan ala kremeri는 do kram fresh에 prandr를 부어줍니다. Ansuite il pas devan la boucherie. Le boucher coupe la viand avec son grand couteau. Nicolas arive ala boucherie pour ashté on kilo do vo é du poulet. Le bouchet tu envelop dan le papier.Nicolas entre dan lepiséri e achette du sucre et du Café. Anfen il a fe here le komisiyon e rantre lenteman ala maison.

5 프랑스어 수업의 텍스트

텍스트 번역

오전 8시 30분 종이 울리고 수업이 시작됩니다. 교사가 학생들에게 들어와 인사하고, 러시아어 수업에서 아이들은 받아쓰기와 연습문제를 씁니다. 교사는 문법 규칙을 설명한 후 프랑스어 수업을 진행합니다. 아이들은 새로운 텍스트를 읽고 번역합니다. 잠시 휴식을 취한 후 아이들은 수학 수업에 들어갑니다. 오늘의 일은 어렵다!

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판독값 확인:

A uitor et trant la cloche son, le le son comances. La maitres entre e salu leselev.

A la leson do russe, lezanfant ecrive les dictés, lezek zersis. A la maitres explique les ragles do gramer. Puy sui la leson do français. Lezanfant lis et traduise le nouveau 텍스트. Après la petit rekreasyon lezanfant von à la leson do 수학자. Ozhurdvi 문제와 문제가 발생했습니다.

6 프랑스어로 된 텍스트 아파트 청소

텍스트 번역:

퇴근 후 엄마는 집을 청소한다. 그녀의 딸 Alina는 그녀를 돕고 싶어합니다. 먼저 그들은 모든 방을 진공청소기로 청소합니다. Alina는 가구와 의자의 먼지를 닦아냅니다. 엄마는 세탁기에 빨래를 넣어요. Alina는 부엌에 가서 설거지를 합니다. 그런 다음 그녀는 걸레를 가져다가 바닥을 닦습니다. 엄마는 방에서 침대를 정리합니다. Alina는 감자 껍질을 벗기고 어머니가 저녁 식사를 준비하는 것을 돕습니다.

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읽기 힌트:

Après le travail maman fe le netuayage do la maison. Sa fiy Alin이 그랬습니다. Dabor el pas laspirator dan here le play. Aline esui la poussière de meuble et de chaise. Maman me le lange dan la maschin a lave. Alin va ala cuisin e fe la vesel. Puy el pran le chiffon 및 lyave le plainchet. Maman fe le dan le가 연주됩니다. Alin eplush la pom do ter e ed maman a prepare le dine.

7 프랑스어로 된 텍스트 엄마가 식탁을 차려요

텍스트 번역

식사하기 전에 엄마가 거실에 식탁을 차릴 거예요. 그녀는 각 좌석에 접시를 놓습니다. 오른쪽에는 칼을 놓고, 국물이 나올 때는 숟가락도 놓는다. 그녀는 왼쪽에 포크를 놓습니다. 그녀는 접시 앞에 유리잔을 놓는다. 사람마다 냅킨이 있습니다. 엄마는 빵이 담긴 빵 상자를 테이블 위에 놓고, 소금은 살롱에, 생수 한 병을 놓습니다.

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힌트 읽기

Avan le rapa maman me la table dan la sal do sezhur. El me lyaset a shak dance. A druat el mae he cuto e cantilla do la 수프 el mae ossi la quer. 그리고 Gauche el mae la 뷔페 Devan lasiet el mae he grand vère. Shak person ala serviet. Maman mae axis sur la table la corbeil a pin avec du pin, du sel dan la sallière e la boutay before 미네랄.

8 프랑스어 텍스트 평범한 하루

텍스트 번역:

아침에 시내 중심가에 출근하는데 오늘은 비가 와서 우산을 챙겨갑니다. 가을에는 날씨가 거의 항상 나쁩니다. 그런 다음 버스를 기다리기 위해 정류장에 왔습니다. 다행히 나는 늦지 않았다. 원장님께서 서류를 타자하라고 하셔서 점심시간에 커피 한잔을 즐깁니다. 퇴근 후 나는 친구 Christina와 함께 슈퍼마켓에 갑니다. 나는 매일 매우 바쁘지만 그것이 내 삶입니다!

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Le matin jeu ve o travail qui so trouve o santre do la ville. Ozhurdvi il pleu, zhe pran mon paraplui. Anoton il fe mauvais presque toujour. Lare를 튀겨서 atandr mon hautbus를 부어보세요. Orozman zhe nepa ete en retar. Le Director ma domande a imprime le documan. 그리고 미디 자드미르 라 타스를 카페로. Apré le travai zhe Visit le supermarche avec mon ami Christine. Chak jour zhe sui trezocupé, me se ma vi!

9 프랑스어 텍스트 학년의 시작

텍스트 번역:

가을이다. 9월의 첫날입니다. 학년의 시작. 나무들은 아직 초록색이에요. 따뜻한. 여기 학교가 있어요. 몇 명! 학생들은 모든 방향에서 학교로 옵니다. 여기 여자와 함께 오는 여자가 있고, 아들과 함께 오는 남자가 있습니다. 물론 Petya. 그는 혼자 왔고 9 명의 자녀가 있습니다. 그는 학교 운동장에서 친구들을 찾았습니다. 종이 울리고 선생님과 아이들이 교실로 들어옵니다.

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레톤. Se le promier septambre. Se la rantre. Lezarbre sontan cor ver. 짜잔 레콜. 쿄도몬드. Leze lev ariv a lekol do tou le cote. Voila la femme, ki etarive avek sa fiet. Voila lem ki etarive avec son garcon.E bien sur Pierre.Il etarive salt, il anovan. Dan la cour do lekol il a trouvé sezami. La cloche son, le maître et le enfant entre en class.

프랑스어 가을 10개 텍스트

텍스트 번역:

우리는 숲 속으로 걷고 있습니다. 날씨가 좋고 태양이 빛나고 하늘은 회색입니다. 바람이 나무를 쓰다듬고 빨간색, 노란색, 녹색 나뭇잎이 땅에 떨어집니다. 그들은 온갖 색의 새처럼 날아갑니다. 가을은 숲의 여왕입니다. 버섯과 도토리를 많이 발견했습니다. 알리나는 어머니를 위해 나뭇잎 꽃다발을 만듭니다. 레미가 바구니에 버섯을 담는다. 바람이 분다. 비가 내리고 뇌우가 시작됩니다. 우리는 집에 가야 해요.

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Nuzalon dan la forêt.Ile fe bo e lesoleil brie.Le ciel et gris.Le van cares lezarbr.Le feuille rouge, jon,vert tomb par ter. El vol com dézois zo do tout le couleur. Lawton e la reine do la forêt. Nuzavon truvé boku do champignon e do glyan.

Alin fe le 꽃다발 do feuy pour sa maman. 라미 매 르 샴피뇽과 르 패니어. 르 반 수플레. Il pleu e leurage comans. Ile fo ala ala maison.

11 프랑스어 봄 텍스트

텍스트 번역:

봄이네요 하늘은 파랗고 햇살은 쨍쨍하네요 눈이 녹고 자연이 피어나기 시작합니다. 따뜻한 나라에서 새들이 돌아오고, 과일나무가 피어나고 동물들이 봄을 기다리고 있습니다. 따뜻한 바람이 불고 있습니다. 4월에는 당근을 뿌리고 양배추를 심습니다. 아이들은 활기차고 봄을 매우 좋아합니다. 남자아이들은 축구를 하고 여자아이들은 돌차기 놀이와 줄넘기를 합니다. 봄이왔다! 봄이여 영원하라!

직접 읽어보자:

인쇄를 참조하세요. 르 시엘 에 블루(Le ciel et bleu). La nège fon e la nature commance à fleurir. 레주아 조 라비앙 데 페이 쇼. Lezarbre 과일이 풍부한 fleuris e leza nimo atand le printam. 르 반쇼 수플레. Oh mua davril he sam la karot e he plyant le shu. Lezanfan son ge il zem boku le printam. Le garcon juo football e le fiet ju ala marel e sot ala cord. le printam etarive. 비브 르 프린트햄.

11 프랑스 겨울의 텍스트

텍스트 번역:

겨울인데 눈이 오네요. 모든 것이 하얗고 춥고 춥습니다. 하얀 카펫이 땅과 나무, 집의 지붕을 덮고 있고, 눈송이들은 하얀 나비처럼 날아가서 떨어진다. 미끄럽습니다 동물들은 겨울을 좋아하지 않습니다. 하지만 아이들은 스케이트, 스키, 썰매 등 겨울을 좋아합니다. 눈덩이 놀이를 하고 눈사람을 만듭니다. 겨울 만세!

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Se leton.Il nezh.Tute blan.Il zhel e il fe frua.On tapi blan couvre la ter,lezarbre e le toua de maison.Le flocon do nezh vol com de papiyon blan e desand. 세 글리산. 레자니모 넴 파 간. Mae lezanfant em bokou 간. Ile patin, von du ski e von share luzh.Ile juo boule do nej.Puy il von on bon bon do nej.Viv 간!

11 프랑스어 텍스트 코리나는 조부모님을 돕습니다.

번역:

수업이 끝난 후 Corina는 친구 Alina와 함께 걷고 있습니다. 그들은 Corina의 집을 봅니다. 그녀의 정원은 아름답습니다. Corina의 할아버지는 정원에서 일하고 있습니다. 그녀는 Corina에게 꽃에 물을 주는 것을 도와줍니다. 할아버지는 Corina에게 빨간 장미를 줍니다. 여기 할머니가 있습니다. 파이를 준비하고 있습니다. Corina는 할머니가 파이를 준비하는 것을 도와줍니다. 그런 다음 할머니가 빨간 사과를 줍니다. 훌륭합니다!

스스로 읽기읽는 방법:

Après le cours Corinne so promain avec sa copin Aline. El voie la maison do Corinne. Son jardin et très joly. Le grand père d'au Corinne travail dan le jardin. El ed grand père à aroza le fleur. 르 그랑 페르 돈 라 로즈 루즈 아 코린. 짜잔, 대시장 엘 펠 르 가토(el fe le gâteau). Corinne은 대시장 a prepare le bongateau를 편집했습니다. 퓌 그랜드 마요르 돈 라 폼 루즈 파르페

12 프랑스어로 된 텍스트 내 수업

번역:

여기는 우리 교실입니다. 바닥은 갈색이고, 천장은 흰색입니다. 창문은 넓습니다. 창문에는 꽃이 있습니다. 교사와 학생을 위한 큰 테이블이 있습니다. 교사 책상 뒤에는 검은 판이 있습니다. 문 근처에는 책장이 있습니다. 벽에는 지도와 초상화가 걸려 있습니다. 제가 있는 곳은 제 친구 Nina 옆입니다. 여기는 내 가장 친한 친구 야. 나는 우리 수업이 아름다워서 좋아한다.

텍스트를 직접 읽어보세요.

Voilà notre clas.Le flatchet e maron, le plafond e blanche.Le fnetre son larzh.O fnetre Ilya de fleur.Pour le maitre e le secolier Ilya le grand table.Le tableu noir e derière le Bureau do la maitres.La library e 프레에서 라 포르테까지. Ma dance eta kote do ma kopin Nina. Se mon meer ami. Zhem ma klyas parskel e tre joli.

13 프랑스어 Dubois Family House의 텍스트

텍스트 번역:

Dubois 가족의 집은 중앙 광장에서 멀지 않은 큰 집입니다.

방3개, 주방, 욕실, 복도로 구성되어 있습니다. 복도는 작고 거울과 옷걸이가 있습니다. 오른쪽에는 주방이 있는데, 하얗고 밝습니다. 창문에 흰색 커튼이 있고 부엌 근처에는 거실이 보입니다. 이곳은 TV를 시청할 수 있는 곳입니다. 2층에 있는 침실. 여기서 작은 발코니를 볼 수 있습니다. 집 앞에는 나무, 꽃, 잔디가 있는 정원이 있습니다.

직접 읽어보자:

읽기 힌트:

La maison do familie Dubois so trouve non luan do la place Central. Se la grande maison. El à trois 연극, la cuisin, la sal do bain e lantre. Lantre et petit Ilya le miroir et le port manteau. A drouat Ilya la cuisin, el e blanc e claire. 빌어먹을 손토 fnetr를 타세요. voie la salle do sejour의 Pré do la cuisin. Se la place pour rogarde la tele. LA chambre à 쿠셰는 프롬 플로어입니다. Isi는 pe voir le 쁘띠 발코니에 있습니다. Devan la maison à lieu le jardin avec desarbres, de fleur et derbes.

14 프랑스어로 된 텍스트 내 방

텍스트 번역

내 방은 아름다워요. 크고, 창문도 넓고, 창문에는 녹색 커튼이 있어요.

창가에는 책상과 안락의자가 있고, 테이블 위에는 컴퓨터가 있습니다. 문 근처에 의자가 있습니다.

벽 근처에 큰 소파가 있고 바닥에는 카펫이 깔려 있습니다. 책상 아래에 의자가 있고, 문 근처에 책장이 있습니다. 책장에 책이 많이 있어요. 테이블 위에 노트북과 책이 있습니다. 벽에는 그림과 달력이 걸려있습니다. 나는 내 방을 좋아한다!

직접 읽어보자:

Ma chambre e joly.Elle e grande.Le fnetre son Large.O fnetre ilya de ride ver. Pré do la fnetre Ilya le Bureau e le 사진. Lerdinator e sur le Bureau.La chaise etacote 공유 포트. 르 그랑 소파 et pré du mur. Le tapie et sur le plainche. Sous le Bureau ilya le tabure. La library e pre do la porte. Dan la library ilya bokou do livre. Le caye, le livre son sur le Bureau. Sur le muir Ilya le tableau e le calendrie. 잼 마 챔브레!

15 프랑스어 에밀리 가족의 텍스트

텍스트 번역

에밀리의 가족은 크지 않습니다. 그 중 5명이 있습니다: 엄마 Emily, 그녀의 아빠, 그녀의 여동생 Lisa, 형제 Styopa. Styopa는 9 살입니다. 이것은 큰 소년입니다. 그는 학교에 간다. 리사는 3살이고 아기입니다. 에밀리는 5살이에요. 그녀는 작은 개 투투를 좋아합니다. 오늘 아침에는 아빠, Styopa와 Lisa가 테이블에 있습니다. 엄마가 식탁을 차리고 에밀리는 앉아서 우유 한 잔을 마십니다. 에밀리는 우유를 좋아하지 않기 때문에 움찔합니다. 그녀는 차를 마신다.프랑스어로 된 16개 텍스트 니콜라스 생일

번역:

오늘은 콜야의 생일입니다. 그는 10살입니다. 엄마는 생일 케이크를 준비하고 계십니다. 그의 여동생 Zhanette가 남동생의 친구들에게 전화를 걸었고, 이것은 Nicolas에게 놀라운 일이었습니다. 그리고 7시에 전화가 옵니다. 문이 열리고 알리나와 페트야가 들어온다. 엄마가 콜야에게 전화를 걸고 콜야는 친구들을 보고 기뻐서 펄쩍펄쩍 뛰었다. Alina는 초콜릿 상자를 주면서 이렇게 말합니다. Kolya 생일 축하해요! Petya는 책과 작은 장난감을 제공합니다! 모두가 즐겁습니다. 저녁 식사는 즐겁습니다!

직접 읽어보자:

텍스트 번역:

아침이에요 마틴 씨가 집을 나갑니다. 비가 온다. 그는 우산을 파는 가게에 들어갑니다.

마틴 씨는 녹색 우산을 사서 우산을 펼칩니다. 여기 학교가 있어요. 그는 학교 창문을 통해 수업을 잘하는 학생들을 봅니다. 마틴 씨의 아들이 칠판에 편지를 쓰고 있습니다. 내 딸이 어려운 받아쓰기를 쓰고 있어요. 벨이 울렸다. 변화가 시작됩니다. 아이들은 학교를 떠납니다. 마틴 씨는 우산을 접고 학교에 갑니다.

본문을 직접 읽어보세요

Se le maten. 무슈 마틴 사워 두 사 메종. 일레 플레오. Il entre dan le magazin de paraplui. Monsieur achet le paraplui ver. Il uvr dream paraplui.Voila lekol.Il vua dan se fnetr lev ki travay bien en class. 마르틴 씨 앞의 르 피스

점수판을 확인하세요. Sa fiy ecri la dicte difisil. 라 클로슈 드림. La rekre Asyon comans. 레잔 팬 버라이어티는 레콜을 합니다.

Monsieur Martin 농장의 꿈 paraplui e va a lekol.

  추가 설명과 함께 오디오 강의를 들어보세요

사랑하는 사람을 위해 할 수도 있고, 자녀를 위해 할 수도 있습니다.

목표는 이해하는 것이 아니라, 느끼다언어의 소리.

물론 읽기 규칙을 반복하세요 :)

르 쁘띠 샤프롱 루즈. 빨간모자

Il était une fois une petite fille. Sa mère a fait pour elle un beau chaperon rouge.

Elle le portait toujours et on a commencé à l"appeler Le Petit Chaperon rouge.

Sa grand-mère vivait dans un autre 마을. Et un jour, Le Petit Chaperon rouge est allée la voir. Elle devait traverser la forêt. Dans la forêt elle a rencontré un loup. Le loup a décidé de ruser.

요구 사항: “Où vas-tu, ma petite?”

La petite fille ne savait pas qu"il estangereux de parler avec des inconnus et elle a répondu: “Je vais chez ma grand-mère.”

"Oùhabite-t-elle?"

"Tout près du moulin, monsieur le Loup."

“Pourquoi donc as-tu pris ce chemin-ci? 정말 길어요!”

“Mais je prends toujours ce chemin-ci.”

“Hé bien, – a dit le loup, – je vais par ce chemin-là, et toi par ce chemin-ci. Nous verrons qui viendra plus tôt chez ta grand-mère.”

Le loup s"est mis à courire de toute sa force par le chemin plus court, et la fille est allée par le chemin plus long.

Le loup, bien sûr, est arrivé le premier. Il a frappé à la porte.

“안녕하세요? – 대단한 요구 사항.”

"C"est votre petite – fille, – a répondu le loup adoussissant sa voix.”

Heureusement, juste à ce moment, les bûcherons ont aperçu l"동물 학대. Ils se sont jetés sur lui et l"ont battu.

“N"as-tu pas honte de ruser et d"attaquer les faibles? – 항상 수요가 있습니다. "Si tu dois chasser pour manger, chasse celui qui est aussi fort et rapide que toi!"

Le loup a quitte la forêt. Et Le Petit Chaperon rouge, sa grand-mère et les bûcherons se sont mis à table :)

그래서 우리는 10개의 수업을 마쳤습니다. 음성학!

그리고 이제 프랑스어 문법을 공부할 때 동일한 부지런함을 보이면 얼마 후 동화를 다시 읽을 수 있습니다. 무엇을 위해?

그 안에 숨겨진 놀라다:)

일리아 프랭크

프랑스어로 된 간단한 동화

친애하는 독자 여러분!

이것은 왜곡된(축약, 단순화 등) 저자의 텍스트를 기반으로 한 또 다른 교과서가 아닙니다.

우선, 당신 앞에는 외국어로 된 흥미로운 책이 있고, 저자의 원본 버전에는 실제 "살아있는"언어가 있습니다.

“탁자에 앉아서 공부를 시작”할 필요는 전혀 없습니다. 이 책은 지하철 안, 소파에 누워서, 퇴근 후 휴식을 취하는 등 어디서나 읽을 수 있습니다. 이 방법의 독창성은 특별한 암기 및 사전을 사용할 필요없이 반복성으로 인해 외국 단어와 표현의 암기가 비밀리에 발생한다는 사실에 있기 때문입니다.

외국어 학습에 대한 편견이 많습니다. 특정 사고방식(특히 제2, 제3언어 등)을 가진 사람들만이 가르칠 수 있고, 이것은 거의 요람에서 이루어져야 하며, 가장 중요한 것은 일반적으로 어렵고 다소 지루한 작업이라는 것입니다. .

그러나 이것은 그렇지 않습니다! 그리고 수년 동안 Ilya Frank의 읽기 방법을 성공적으로 적용한 것은 누구나 외국어로 흥미로운 책을 읽을 수 있다는 것을 증명합니다!

오늘날 우리의 교육적 독서 방법에는 전 세계 50개 언어로 된 거의 300권의 책이 포함되어 있습니다. 그리고 자신을 믿었던 백만 명이 넘는 독자들!

그렇다면 "어떻게 작동합니까?"

이 책의 아무 페이지나 열어보세요. 텍스트가 여러 구절로 나누어져 있는 것을 볼 수 있습니다. 먼저 각색된 구절이 있습니다. 즉, 문자 그대로의 러시아어 번역과 작은 어휘 및 문법 해설이 산재해 있는 텍스트입니다. 그런 다음 프롬프트 없이 동일한 텍스트를 따르지만 적응되지 않습니다.

오디오 응용 프로그램은 텍스트 조각의 번호에 해당하는 번호가 있는 트랙으로 구분된 특정 프랑스어 단어를 발음하는 방법을 이해하는 데 도움이 됩니다.

첫째, 알려지지 않은 단어와 형태의 흐름이 당신에게 달려올 것입니다. 두려워하지 마십시오. 아무도 당신을 조사하지 않을 것입니다! 읽으면서(책 중간이나 끝 부분에서 발생하더라도) 모든 것이 "안정"될 것이며 아마도 다음과 같이 궁금해할 것입니다. "왜 번역이 다시 제공됩니까? 단어의 원래 형태는 왜 다시 말하면 모든 것이 이미 명확해졌습니다!” 그 순간이 "이미 명확해지면" 그 반대를 할 수 있습니다. 적응되지 않은 부분을 먼저 읽어보세요, 그런 다음 적응된 내용을 살펴보세요.. 이와 동일한 읽기 방법은 "처음부터" 언어를 마스터하지 못한 사람들에게도 권장될 수 있습니다.

언어는 본질적으로 목적이 아닌 수단입니다. 따라서 특별히 가르칠 때가 아니라 실시간 의사소통이나 재미있는 독서에 몰두하면서 자연스럽게 사용될 때 가장 잘 학습됩니다. 그러면 그는 잠잠히 스스로 배운다.

암기에는 졸음, 기계적인 벼락치기 또는 일부 기술 개발이 아니라 인상의 참신함이 필요합니다. 한 단어를 여러 번 반복하는 것보다 다양한 조합과 다양한 의미적 맥락에서 단어를 만나는 것이 더 좋습니다. 당신에게 제공되는 읽기에서 일반적으로 사용되는 대부분의 어휘는 단어의 반복으로 인해 자연스럽게 벼락치기 없이 암기됩니다. 그러므로 본문을 읽은 후에는 본문에 나오는 단어를 외우려고 노력할 필요가 없습니다. “배우기 전까지는 더 이상 진행하지 않겠습니다.”– 이 원칙은 여기에 적용되지 않습니다. 더 집중적으로 읽을수록 더 빨리 앞으로 나아갈수록 더 좋습니다. 이 경우 이상하게도 피상적일수록 편안할수록 좋습니다. 그러면 재료의 양이 제 역할을 하고 양이 품질로 바뀔 것입니다. 따라서 당신에게 필요한 것은 어떤 이유로 배워야하는 외국어가 아니라 책의 내용에 대해 생각하면서 읽는 것뿐입니다!

수년 동안 한 언어를 공부하는 모든 사람들의 가장 큰 문제는 그것을 조금씩 공부하고 머리에 몰두하지 않는다는 것입니다. 언어는 수학이 아닙니다. 배울 필요가 없으며 익숙해져야 합니다. 이건 논리나 기억의 문제가 아니지만, 기술이 좋다. 이런 의미에서 이는 특정 모드에서 연습해야하는 스포츠와 다소 유사합니다. 그렇지 않으면 결과가 없기 때문입니다. 한 번에 많이 읽는다면 프랑스어를 유창하게 읽는 데는 3~4개월이 걸립니다(처음부터 시작). 그리고 조금씩 배우면 자신을 고문하고 제자리에 머물게 될 것입니다. 이런 의미에서 언어는 얼음 미끄럼틀과 같습니다. 빨리 달려야 합니다! 당신이 달릴 때까지 당신은 아래로 미끄러질 것입니다. 유창하게 읽을 수 있는 수준에 도달했다면 몇 년 후에 해당 언어로 다시 읽기를 시작해도 이 기술을 잃거나 어휘를 잊어버리지 않을 것입니다. 그리고 공부를 마치지 않으면 모든 것이 사라질 것입니다.

문법은 어떻게 해야 할까요? 실제로 이러한 힌트가 포함된 텍스트를 이해하려면 더 이상 문법 지식이 필요하지 않으므로 모든 것이 명확해집니다. 그러다가 특정 형식에 익숙해지는 일이 발생하고 문법도 잠복적으로 습득됩니다. 결국 사람들은 문법을 배운 적이 없지만 단순히 적절한 언어 환경에 있는 언어를 마스터합니다. 이것은 문법을 멀리해야 한다는 것이 아니라(문법은 매우 흥미로운 것이므로 공부도 하십시오), 어떤 문법 지식 없이도 이 책을 읽을 수 있다는 사실입니다.

이 책은 당신이 중요한 장벽을 극복하는 데 도움이 될 것입니다. 어휘를 얻고 언어의 논리에 익숙해지면서 많은 시간과 노력을 절약할 수 있습니다. 하지만 읽은 후에는 멈추지 않고 계속해서 외국어로 읽으세요(이제 실제로는 사전만 보고 있는 셈입니다)!

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(장화 신은 고양이)

Un meunier avait laisse pour tout heritage(한 밀러가 전체 상속 재산을 남겼습니다. “for = ~처럼전체 상속") à ses trois fils(그의 세 아들에게) ,운 물랭(밀) , unane(당나귀) et un 채팅(고양이) . L'aine eut le moulin(첫 번째 사람은 공장을 얻었습니다. “첫 번째 사람은 = 받았다밀") , 르 초 l'âne(두번째는 당나귀) et le plus jeune le chat(막내는 고양이예요) . Ce 데르니어(이것이 마지막 것) ne pouvait se consoler(자신을 위로할 수 없었습니다; Ch. pouvoir – 할 수 있다, 할 수 있다) d'avoir un si pauvre lot(받은: 이렇게 불쌍한 몫 /상속/을 "갖다"):

– Une fois que j'aurai mangé mon chat(고양이를 먹자마자; fois, f – 시간; une fois - 곧) et que je me serai fait un gilet de sa peau(그리고 나는 그의 가죽으로 조끼를 만들 것입니다) 나한테 레스테라-틸이 필요해(나에게 남은 것은 무엇입니까)?

Un meunier avait laissé pour tout héritage à ses trois fils, un moulin, un âne et un chat. L'aîné eut le moulin, le second l'âne et le plus jeune le chat. Ce dernier ne pouvait se consoler d'avoir un si pauvre lot:

- Une fois que j'aurai mangé mon chat et que je me serai fait un gilet de sa peau, que me Restera-t-il?

르 샤, 콤프레낭 르 리스크(고양이, 위험을 이해함; 이해하다) qu'il courait d'être mangé(먹히다: "그가 먹히도록 노출된"; courir – 달리다; courir le risque - 위험에 처하다), 가석방 중(발견됨: 이로부터 "발견된" 연설; ko - 이것으로부터; 트루버 – 찾다) et dit à son maître(그리고 그의 주인에게 말했다):

– Ne t'inquiète pas(괜찮아요; s'inquiéter – 걱정하다, 걱정하다)! Va me chercher un sac(나에게 가방을 가져오세요/가서 가방을 가져오세요: "가방을 찾으러 나에게 가세요"; aller - 가다)한 쌍의 드 병(부츠 한 켤레; 보테, 에프) 에 데 습관 엘레강트(그리고 우아한 옷; 습관, m, pl – 예복, 의복), je m'occuperai du Reste(나머지는 제가 처리하겠습니다 = 나머지는 제가 처리하겠습니다; s'occuper - 참여하다).

Le chat, comprenant le risque qu'il courait d'être mangé, en trouva la parole et dit à son maître:

– Ne t'inquiète pas! Va me chercher un sac, une paire de bottes et des practices élégants, je m'occuperai du Reste.

Le garçon futtellement stupéfait(그 사람은 너무 놀랐어요) de l'entendre 팔러(말 듣기: "그가 말하는 것을 듣는 것 = 그가 말하는 방식") qu'il n'hésita pas(그는 주저하지 않았다 = 주저하지 않았다; hésiter – 주저하다; 망설이다). Il courut au Marche(그는 시장으로 달려갔다) , 아체타 운 삭(가방을 샀다; 애체터)한 쌍의 드 병(부츠 한 켤레) 망토(망토) et un grand chapeau à 깃털(그리고 깃털이 달린 큰 모자; 깃털, f).

Le garçon fut talkement stupéfait de l'entendre parler qu'il n'hésita pas. Il courut au Marché, acheta un sac, une paire de bottes, une cape et un grand chapeau à 깃털.

Lorsque le chat fut botté et habillé(고양이가 신발을 신고 옷을 입었을 때) , il prit le sac avec ses deux pettes de devant(그는 앞발 두 개로 가방을 집었다. prendre – 취하다; 패트, f – 발; devant – 앞부분, 앞부분) et partit dans la forêt(그리고 숲으로 들어갔다. 파티) où il avait vu des lapins가 필요해(그는 토끼를 본 곳; voir – 본다; 라핀, m). Il plaça des carottes dans le sac entrouvert(그는 살짝 열린 봉지에 당근을 넣었다. 배치자 – 장소; 카로트, f; 공개 – 개방; entrouvert – 약간 열려 있음; ouvrir – 열다; entrouvir – 살짝 열다) et fit le mort(그리고 죽은 척: “죽은 것처럼 만들다”) . À peine fu-il couché(그만 누웠음: “누웠었다”) qu'un jeune lapin entra dans le sac(어린 토끼가 어떻게 올라갔는지: 가방에 “들어갔다”) . Le chat botté tira aussitôt les cordons(장화 신은 고양이: "부츠를 신은 고양이"는 즉시 끈을 조였습니다. 타이어 - 당기다; 코르동, m - 로프, 레이스) 르 페어 포로니어를 따르세요(포로를 붙잡다: “그를 포로로 만들다”; 감옥, f – 감옥).

공부하고 있는 프랑스어 교과서의 원시적이고 단순화된 읽기 구절에 벌써 지치셨나요? 그런 다음 프랑스어 소설로 전환하세요!

그러나 여기에서 한 가지 문제가 발생할 수 있습니다. 읽은 내용의 절반도 이해하지 못했다는 사실을 알게 되면 실망하고 흥분을 잃게 될 것입니다. 이는 모두 불행히도 잘못된 책을 선택했기 때문입니다.

포기하지 마세요. 문학은 쉽고 즐거울 수 있습니다. 하지만 무엇을 읽어야 할지 아는 경우에만 가능합니다. 프랑스 문학의 왕국으로 이동할 준비가 되었다면 고전 5권만 기억하세요. 그리고 원본을 선택하세요. 요약본이나 개작본에 시간을 낭비하지 마세요. 이 책들은 생각만큼 복잡하지 않습니다.

• 어린이를 위한 최고의 책: 르 쁘띠 니콜라, 르네 고시니

프랑스어에 점진적으로 몰입하려면 어린 시절을 떠난 지 오래되었더라도 어린이를 위한 책도 적합합니다. 많은 사람들은 의심의 여지 없이 앙투안 드 생텍쥐페리의 『어린 왕자』를 즉시 읽으라고 조언하는데, 그럴 만한 이유가 없지는 않습니다. “어린 왕자”는 고전 프랑스 문학의 훌륭한 예입니다. 왜냐하면 “아동용” 표현에도 불구하고 실제로는 결코 어린이만을 대상으로 한 것이 아니었기 때문입니다. 책에 등장하는 사건들은 상상력에 바탕을 두고 있지만, 작가와 등장인물의 생각과 진술 중 다수는 처음 책을 읽지 않고 프랑스어를 어느 정도 구사할 수 있는 사람에게도 이해하기 어려울 수 있습니다.

프랑스어권 어린 왕자를 건너뛰고 René Gossiny(Asterix 및 Obelix 만화 작가)가 글을 쓰고 만화가 Jean-Jacques Sempe가 그림을 그린 Le Petit Nicolas부터 시작하세요. 이 시리즈의 첫 번째 책은 1959년에 출판되었으며, 1950년대 프랑스에서 보낸 어린 시절에 대한 작가의 향수 어린 시각을 담고 있습니다.

독자들은 무엇을 기다리고 있습니까? 학교의 일상생활과 일상생활의 대부분은 현재 세대에게도 마찬가지로 가깝고 이해할 수 있을 것입니다. 물론 게임도 조금씩 바뀌었고, 속어도 시대에 한참 뒤떨어져 있으며, 교복이나 프랑스 학교 시스템의 남학생 ​​분리 같은 것들은 과거의 유물처럼 보일 수도 있습니다. 반대로, 한 가지 질문에도 정확하게 답할 수 없는 지속적이고 편협한 학생인 암크레나 고시니의 수업에서 발견되는 교사의 애완동물인 슈슈는 러시아나 미국의 어린 시절에 대한 고전 이야기에 사는 사람들과 다르지 않습니다. 문학. Nicolas의 친구들에는 다양한 유형의 캐릭터가 포함되어 있으며 물론 Nicolas의 모든 모험을 그와 공유합니다. 스토리라인은 어린이를 대상으로 하기 때문에 쉽게 따라할 수 있습니다. 고시니의 문체도 복잡하지 않아 사전을 보지 않고도 낯선 단어의 의미를 문맥에서 이해할 수 있다는 뜻이다.

Le Petit Nicolas가 마음에 드셨다면 꼭 읽어보세요:

계속됩니다! 니콜라스 시리즈는 총 5권으로 구성되어 있으며 각 권당 10~20개의 이야기로 구성되어 있습니다. 의외로 내용이 책과 가까워서 보는 재미가 있는 영화도 있어요.

• 최우수 현대 클래식: “L'Étranger”, Albert Camus(알베르 카뮈의 “The Stranger” 또는 “The Stranger”)

아마도 최근 몇 년 동안 이 책이 진부하게 변했기 때문에 당신은 이제 움츠러들고 목록을 더 스크롤할 준비를 하고 있을 것입니다. 이 책이 지식인과 힙스터들 사이에서 매우 인기가 있기 때문만은 아닙니다.

알제리계 프랑스인 카뮈는 뫼르소(캐릭터의 성은 프랑스 코뮌의 이름과 비슷하다)의 목소리를 빌려 이 소설을 썼는데, 저자와 같은 유래를 갖고 있으며 어머니의 장례식에 충격적인 무관심을 표출하고 있다. 미래에 일어날 법에 대한 그 자신의 진지한 붓질도 마찬가지입니다.

Camus는 1955년에 “우리 사회에서는 어머니의 장례식에서 울지 않는 사람은 사형을 선고받을 위험이 있다”고 말하면서 이를 가장 잘 요약했습니다. 뫼르소는 사회가 그에게 부과하는 역할을 거부하고 그 결과 초연한 화자로 변신하여 극도로 주관적이고 극도로 설득력 있는 관점에서 세계를 제시하며 현실을 동시에 제시하는 사람입니다. 단순화되고 극도로 복잡해집니다. 뫼르소의 사고방식과 동기는 이해하기 어렵지만, 그의 말은 그렇지 않습니다. 프랑스어를 배우는 독자라면 누구나 이 책을 읽으면서 멋진 시간을 보낼 것입니다. 왜냐하면 어려움은 언어에 있는 것이 아니라 언어가 전달하는 의미에 있기 때문입니다.

L'Étranger가 마음에 드셨다면 다음을 시도해 보세요.

알베르 카뮈가 쓴 '라 슈트(La Chute)'도 마찬가지다. 이번에는 암스테르담에서 온 프랑스 국외 거주자에 대한 또 다른 이야기입니다. 책 전체는 한쪽에서 진행되는 대화 형식으로 작성되어 독자가 조용한 대담자가되도록 강요합니다. 스타일은 L'Étranger가 쓰여진 방식보다 더 복잡해 보일 수 있지만 여전히 훌륭한 책이며 언어학적 관점에서 그다지 혼란스럽지 않습니다.

• 최우수 시상: 'Calligrammes', Apollinari(기욤 아폴리네르의 'Calligrams')

한 명의 시인은커녕, 프랑스 시에서 주목해야 할 특정 시기를 선택하는 것은 쉽지 않다. 그러나 Appolinaire의 시에는 다른 시인의 작품에서는 찾을 수 없는 귀중한 특징이 있습니다. 시의 의미는 바로 구조, 더 정확하게는 외부 인쇄 구현에 구현되어 있습니다. Apollinaire의 컬렉션은 공백, 단락 및 텍스트 정렬을 사용하여 관심을 끌고 있습니다. 시는 항상 내용의 형식으로 작성됩니다(텍스트는 그림으로 인쇄됨). 시 "말"이나 "에펠탑"은 그 내용의 형태로 쓰여졌습니다.

시는 초기 프랑스 초현실주의 정신으로 쓰여졌습니다. 전통적으로 "초현실주의"라는 용어 자체를 만든 사람은 Apolinaire라고 믿어지고 있습니다. 이것이 바로 그의 작품이 외부 도식에 따라 상당한 복잡성과 복잡함을 숨기는 이유입니다. 그것들은 그것들을 이해하기 위해 들인 노력의 가치가 있습니다.

"Calligrammes"가 마음에 드셨다면 다음도 즐겨보세요:

샤를 보들레르의 'Les Fleurs du Mal'. Appolinaire의 전임자인 Baudelaire는 시라는 장르 자체를 재고하여 그의 산문 시에서 의미의 심연을 드러냈습니다. 보들레르(Baudelaire)는 자신의 텍스트에서 현대성을 굴절하고 반영하려는 열망을 갖고 있어 아폴리네르(Appolinaire)에게 영감을 준 것으로 여겨집니다.

• 최우수 고전 소설: “Le Père Goriot”, Honoré de Balzac(오노레 드 발자크의 “Père Goriot”)

프랑스 문학은 개략적으로 시대별로 나누어져 있으며, 각 시대는 약 1세기 동안 지속되었습니다. 16세기는 시와 소네트의 세기, 17세기는 희곡의 세기, 18세기는 철학적 수필의 세기, 19세기는 대소설의 세기였다. Honore de Balzac은 아마도 이 장르에서 가장 뛰어난 작가일 것입니다. 그는 그의 "휴먼 코미디"에서 인류의 모든 악덕과 미덕을 다루려고 노력했습니다. 이 고귀한 열망은 La Comedie Humane을 구성하는 93편의 소설, 희곡 및 이야기에 구현되어 있습니다. 소설 속 등장인물은 한 줄거리에서 다른 줄거리로 이동하고, 한 소설의 주인공은 다른 소설에서 이차적인 인물이 됩니다. 따라서 Balzac은 자신 만의 세계, 자신 만의 인간 코미디를 만들었습니다.

발자크의 창조적 유산의 일부인 많은 소설은 널리 알려져 있지만 Le Père Goriot는 가장 인기 있는 작품 중 하나입니다. 발자크 시대에 그의 스타일은 너무 단순하다는 비판을 받았지만 이것이 바로 언어 학습자에게 필요한 것입니다. 발자크는 이야기를 잘 전달합니다. 예상치 못한 몇 가지 줄거리 왜곡이 있으며 대부분의 "놀라움"은 독자뿐만 아니라 연기자에게도 숨겨져 있습니다.

디테일에 대한 발자크의 관심은 이야기를 단계별로 따라갈 수 있게 해준다. 이는 19세기 파리의 하숙집에 살았던 세 남자의 삶을 묘사하는 소설이 레딩고테와 같은 단어를 사용하더라도 이해하기 쉽다는 것을 의미한다. 그리고 베르미셀리에(vermicellier)는 유용하며 현대 대화에서는 상당히 논란의 여지가 있습니다.

Le Père Goriot가 마음에 드셨다면 다음 내용을 읽어보세요.

오노레 드 발자크(Honore de Balzac)가 쓴 "페라구스(Ferragus)". 이 이야기는 Le Père Goriot에서 이미 만난 영웅들의 은밀한 삶과 숨겨진 행동을 조명합니다.

• 최우수 단편 소설집: “Contes de la Bécasse”, Guy de Maupassant(Guy de Maupassant의 “Woodcock Stories”)

모파상은 19세기 말 자연주의에 접한 사실주의 장르의 단편소설 작가로 명성을 얻었습니다. 졸라는 일상생활을 적나라하게 묘사하는 용기 덕분에 독자들 사이에서 인기를 얻었습니다. 그의 Contes de la Bécasse는 여러 단편 소설 모음집입니다. 첫 번째는 다음에 논의될 내용과 이야기가 쓰여진 이유를 설명하는 서문으로 간주됩니다. Baron de Ravo는 손님 중 한 명이 모든 멧도요 머리를 먹을 수 있는 특권을 받는 저녁 식사를 소집합니다. 명예롭게 그는 다른 사람들에게 이야기를 들려주어야 한다. 이 이야기는 모든 후속 이야기를 구성합니다.

사실주의와 짧은 텍스트 덕분에 이야기를 쉽게 읽을 수 있으며 무엇보다도 사냥 및 사냥 어휘에 대한 지식이 크게 풍부해질 것입니다.

Contes de la Bécasse가 마음에 드셨다면 다음 내용을 읽어보세요.

모파상(Maupassant)의 단편소설 "피에르와 장(Pierre et Jean)"은 두 형제의 이야기를 담고 있습니다. 심리적 사실주의의 모든 표준에 따라 쓰여진 이 작품은 모파상의 가장 짧은 단편 소설 중 하나입니다. 읽고 나면 이렇게 간결한 문학적 형식으로 가장 깊은 의미를 전달하는 그의 재능이 얼마나 정확한지 느낄 수 있을 것입니다.

, Victor Hugo, Alexandre Dumas, Jules Verne, Moliere, Emile Zola, Stendhal, George Sand, Voltaire. 원본의 문헌을 읽으십시오.
읽으려면 단어의 약 30%가 익숙하지 않은 프랑스어 책을 선택하세요. 그러면 끝까지 읽으면서 낯선 단어를 배울 수 있습니다. 먼저 어린이 책이라고 해서 실망하지 마세요. “물병이 서서히 채워진다”는 점을 기억하세요. 어렵다고 스스로 납득하면서 첫 페이지를 읽고 나서 멈추는 것보다 프랑스어 책을 이해하고 있다는 것을 마음에 알리고 간단한 문장과 구조를 외우는 것이 더 좋습니다.

프랑스어로 책을 읽는 것은 재미있고 유용한 활동입니다. 많이 읽을수록 어휘력이 넓어집니다. 전통적인 독서에서는 읽고 있는 내용을 정신적으로 발음하며, 잠재의식의 경우 이는 텍스트를 큰 소리로 말하는 것과 같습니다. "자신에게"읽는 것은 정신적 말하기 채널을 훈련시킵니다. 큰 소리로 읽는 것도 소리를 훈련시킵니다. 처음에는 어려울 수도 있지만 나중에는 보상을 받을 것입니다. 프랑스어로 고전 문학을 읽는 것은 일반적으로 어렵지 않으며 익숙해지기만 하면 됩니다. 처음에는 작은 책 한 권을 가져가십시오. 이 책에서는 약 30%의 단어만이 당신에게 익숙하지 않을 것입니다. 잘 모르는 단어를 강조하고 번역하면서 쭉 읽어보세요. 첫 번째 책(150장)이 가장 어렵습니다. 내면의 모순을 극복하고 억지로 읽어야 합니다. 아무리 힘들어도. 처음에는 본문의 전체 의미를 이해하지 못하더라도 사전에서 모든 단어를 찾는 것이 어려울 것이며 이 책을 읽는 것은 끝이 없는 일처럼 보일 것입니다. 시간이 지남에 따라 이러한 무거움은 지나갈 것입니다. 단어가 끊임없이 반복되고 문맥에 따라 단어가 기억되고 책이 끝날 무렵에는 자신이 자랑스러워 질 것입니다. 프랑스어로 된 다음 책은 더 이상 여러분에게 엄청난 작업이 아닐 것입니다. 그리고 다음에 프랑스어로 읽는 모든 책은 당신을 프랑스어에 유창하게 해줄 것입니다. 전자 사전을 사용하면 읽기 과정이 더 쉬워집니다.

우리 컬렉션에는 텍스트 형식으로 읽고 들을 수 있는 프랑스어 오디오북도 포함되어 있습니다. 이것은 프랑스어를 배우는 매우 편리한 방법입니다. 먼저 읽고 번역한 다음 들어보세요. 이렇게 하면 프랑스어를 귀로 인식하는 방법을 배울 수 있습니다.
또한 이 섹션에서는 러시아어로 병렬 번역된 프랑스어 책과 Ilya Frank의 방법에 따라 각색된 책을 찾을 수 있습니다. 현재 프랑스어에 대한 지식과 가장 좋아하는 내용을 바탕으로 지금 자신에게 가장 적합한 책 읽는 방법을 선택하세요.