나는 왜 물리학을 공부하는가? 교육 문제. 주의: 과학 교육에 대한 잘못된 접근 방식은 파괴적인 결과를 초래할 수 있습니다.

왜 물리학을 공부해야 하나요?

현장이 아닌 모두를보세요.

초원이 아닌 모두를 키우십시오.

그리고 학교에서 이것을 배우지는 않았지만

나는 갑자기 모든 사람의 영혼을 드러낼 것이다.

(V.A. Sukhomlinsky)

물리학 교사로서 사람들은 “왜 물리학을 가르쳐야 합니까?”라고 묻습니다. 나는 제한된 교육 경험을 바탕으로 이 질문에 답할 수 있습니다.

다음과 같은 것으로 알려져 있습니다. 지난 몇 년자연과학에 대한 학생들의 관심이 눈에 띄게 감소했습니다. 이는 기존 방법과 교과서로 인해 교실의 어린이들이 주도권을 박탈당하기 때문입니다. 하나의 답변만 필요한 작업이 제공되며 이러한 답변의 정확성은 책이나 교사의 권위에만 근거합니다. 사실, 아이들은 교과서의 저자나 교사의 말을 그대로 받아들여야 합니다. 수업에서 제공되는 자료가 얼마나 현실과 일치하는지 스스로 확인할 수 없습니다. 그러한 학습은 흥미 상실로 이어지고, 아이들이 학교에서 공부하는 것과 현실 사이의 연관성을 확립할 수 없다는 사실로 이어집니다. 이는 그러한 훈련이 의미가 없다는 것을 의미합니다. 다른 접근 방식으로 문제가 해결됩니다. 자연의 법칙은 아이들이 자연 현상을 관찰할 때 발생하는 질문에 대한 답으로 제시됩니다. 세 가지 질문이 제기됩니다:

1. 우리가 관심 있는 현상이 어떻게 일어나게 할 수 있나요?

2. 우리가 관심을 갖고 있는 현상이 인간의 개입 없이 어떻게 저절로 일어날 수 있습니까?

3.우리가 관심을 갖고 있는 현상을 실현하기 위해 어떤 자원을 사용할 수 있습니까?

이 접근 방식으로 어린이와 함께 작업하면 어린이에게 큰 관심이 생기고 자료가 훨씬 더 효과적으로 흡수됩니다. 이러한 작업의 가장 큰 어려움은 수업을 준비하는 데 많은 시간이 소요되고 교사의 지속적인 자기 훈련이 필요하다는 것입니다.

오늘날에는 교육 과정의 질을 향상시키고 학생의 인지 활동 활성화 및 정신 능력 개발에 기여하는 고급 교육 방법을 개발하고 교육 실습에 도입하는 것의 중요성을 교사에게 설득할 필요가 없습니다. 이 문제를 해결하려면 독립적인 사고 능력과 기술을 형성하는 것이 중요한 역할을 합니다. 그리고 학생들이 어떤 지식을, 어느 정도 받아들이든, 이 지식은 시대에 뒤떨어지고 삶의 필요에 뒤처지는 되돌릴 수 없는 경향이 있습니다. 나가는 길은 어디입니까? 문제에 대한 해결책은 학생들이 독립적으로 학습하고 다양한 정보 소스로부터 스스로 지식을 습득하도록 가르치는 것입니다. 이것이 물리학 교육의 주요 목표입니다.

학교에서 일반 교육 과목으로 물리학을 공부하는 것은 학생들이 사회 생활을 준비하는 데 중요합니다. 현대 세계기술뿐만 아니라 일반적인 세계관 형성에도 마찬가지입니다. 최근까지 학교 물리 교육의 주요 목표는 학생들에게 물리학의 기초에 대한 깊고 탄탄한 지식을 형성하는 것으로 간주되었습니다. 그러나 이제는 학습 과정에서 학생들을 개발하고 교육하는 임무가 최우선입니다. 그러나 물리학을 공부할 때 학생들은 우선 불충분하게 발달된 추상적 사고로 인해 자료를 이해하고 숙달하는 것을 방해하는 심리적 장벽에 직면하는 경우가 많습니다.

내 작업에서 가장 중요한 것은 내 주제를 완벽하게 알고 명확하게 표현할 수 있을 뿐만 아니라 물리학을 공부하는 과정에서 학생들에게 발생하는 모든 문제를 성공적으로 해결하는 것입니다. 물리적 지식을 습득하는 과정에서 인간의 창의적 활동에 강력한 도구인 과학적 세계관의 기초가 마련되며 이는 자연 현상과 사회 생활에 대한 깊은 이해를 전제로 합니다.

현재 현대 학교 체육에 대한 여러 개념이 고려되고 있으며 각 개념에는 장점과 단점이 있습니다. 그러나 어떤 경우에도 학생들은 물리학을 배우는 과정에 참여하게 되며, 피험자가 자신의 잠재력을 발휘할 수 있을 때만 앞에 발생하는 모든 문제를 극복할 수 있다는 점을 잊어서는 안 됩니다. 점진적인 학습을 통해 각 학생은 특정 과정을 시각적으로 상상하는 능력을 개발해야 하며, 그러면 물리학은 미래에 기존 세계를 설명하는 과정에 적극적으로 참여할 사람들에게 인센티브가 될 것입니다. "현재 체육 교육 결과가 이전 연도에 비해 현저히 낮은 이유는 무엇입니까?"라는 질문이 생깁니다. 물리학 교육의 기본 성격을 보존하고, 물리학 과정의 응용 방향을 강화하고, 아이들이 자연에 대한 과학적 지식 방법을 습득하도록 돕는 것이 필요하지만 동시에 학교에서 물리학을 공부하는 데 할당되는 시간은 급격히 단축됩니다. 새로운 표준에 따르면 교육 자료필수, 학교 졸업생의 훈련 수준 요구 사항에 포함되는 부분과 공부할 자료의 두 부분으로 나뉘지만 필수 요구 사항에는 포함되지 않습니다.

그러나 기본 및 프로필 수준의 물리학 과정에 천문 지식 요소가 도입됨에 따라 교육 표준 텍스트 자체의 양이 증가했지만 연방 구성 요소기본 교과목에서 '천문학' 과목이 제외되었습니다. 물리학 표준의 참신함은 이제 우선순위가 주어진다는 것입니다. 물리적 방법자연 연구. 물리학은 실험과학이기 때문이다. 그리고 각 학생은 법칙의 정확성을 확신하고, 직접 실험을 수행하고, 측정을 수행하고, 자연의 법칙을 스스로 "발견"해야 합니다. 물리학을 가르칠 때 표준의 틀 내에서 학교 교육 결과에 대한 명확한 요구 사항이 없습니다. 통합 상태 시험은 여기서 표준 요구 사항 시스템을 대체할 수 없습니다. 이 시험에 사용되는 과제는 교사가 모든 학생에게 정확히 무엇을 가르쳐야 하는지에 대한 명확한 지침을 제공하지 않기 때문입니다.

필요한 요구 사항이 개발되고 교육 성취도 및 통합 국가 시험을 모니터링하기 위한 시험지 준비의 기초가 형성되는 경우에만 요구 사항을 "충족"할 수 있는 물리학 교과서를 개발할 수 있습니다. 강의 계획서이 과목의 교육 수준을 크게 낮추지 않고.

물리적 실험은 물리학 연구에서 중요한 역할을 합니다. 물리학은 실험 과학이므로 관찰과 실험은 물리적 현상의 본질에 대한 지식의 주요 원천입니다. 물리학을 공부하는 학생들은 경험이 진리의 주요 기준인 모든 물리적 이론을 테스트하는 수단이라는 것을 분명히 깨달아야 합니다. 그들은 경험 없이는 어떤 진술도 참이라고 간주될 수 없으며 모든 법의 타당성은 실험을 통해 검증된다는 점을 이해해야 합니다. 학생은 많은 것을 믿음으로 받아들이는 데 익숙하기 때문에 이것은 쉬운 일이 아닙니다. 그러한 견해의 발전은 현대 학교에서 물리학을 공부하는 가장 중요한 목표 중 하나인 모든 진술의 실험적 증거에 익숙해집니다.

물리학 워크숍의 확실한 장점은 실험을 수행할 때 학생들의 높은 수준의 활동과 독립성, 도구 작업 기술 개발, 관찰 및 측정 결과 처리 기술입니다. 학생에게 가장 어려운 점은 실험 결과에서 결론을 도출하는 능력입니다.

그러나 다른 인지 방법과 마찬가지로 물리적 실험에도 장점과 함께 단점도 있습니다. 실제로 저는 추가 지식 소스로 시연 실험을 사용합니다. 우리가 시범 실험을 하는 것은 우연이 아닙니다. 많은 경우 효율성이 낮고 방법론적 수익이 낮다는 것은 비밀이 아니지만 일부 학생들의 경우 실험은 진실을 이해하는 데 도움이 됩니다. 시연을 할 때 연구되는 현상을 구체적으로 설명하면서 결론을 도출합니다. 그러나 교사가 평균적인 학생에게 초점을 맞추면 결과가 달라질 수 있습니다. 또 다른 단점이 있습니다. 이는 실험이 여러 사람의 그룹으로 수행된다는 것입니다. 그 이유는 물리 실험실의 장비가 부족하기 때문입니다. 이 수업을 듣는 대부분의 학생들은 실험을 수행할 때 독립적으로 도구를 사용할 수 없으며 관찰 결과를 올바르게 처리하는 기술도 없습니다.

올림피아드는 어떤 주제와 마찬가지로 물리학에서도 매우 중요합니다. 그들의 교육적, 교육적 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않습니다. 경쟁 정신과 특정 분야에서 최고가 되려는 열망은 항상 학생들의 지식과 자기 계발을 자극해 왔습니다. 학생들은 오늘날의 세계에서 경쟁력을 갖추고 최고가 되는 것이 매우 중요하다는 것을 배웁니다. 이것은 성공과 번영을 보장합니다. 아이는 자신의 노동으로 자신의 미래를 독립적으로 구축하고 높은 수준에 도달합니다. 이런 종류의 경쟁은 지적 문제뿐만 아니라 모호한 방식으로 신체적 문제를 경험적으로 해결하는 것을 의미합니다. 올림피아드 기간 동안 새로운 아이디어와 방법이 탄생하는 경우가 많으며, 이는 나중에 전문적으로 실행됩니다. 교육에서 끊임없이 변화가 일어나고 있다는 사실을 고려할 때 물리학을 포함한 모든 과목을 가르칠 때 학생들이 독립적으로 지식과 기술을 습득할 수 있는 기술을 개발하는 문제가 발생합니다. 이 문제를 해결하기 위한 방향 중 하나는 학생들의 교육 및 정보 기술(정보 검색, 인식, 저장, 처리 및 표현)을 개발하는 것입니다. 교육 활동), 학생들이 현대 정보 사회의 요구 사항에 따라 이를 갖추도록 합니다.모든 사회에는 인재가 필요하며, 사회의 임무는 모든 구성원의 능력을 고려하고 발전시키는 것입니다. 불행히도 모든 사람이 자신의 능력을 실현할 수 있는 것은 아닙니다. 많은 것은 가족과 학교 모두에 달려 있습니다. 가족의 임무는 아이의 능력을 제때에 보고 식별하는 것이고, 학교의 임무는 아이의 능력을 지원하고 개발하며 이러한 능력이 실현될 수 있는 기반을 준비하는 것입니다.

교사로서 우리의 주요 임무는 각 개인의 발전을 촉진하는 것입니다. 그러므로 우리 아이들의 능력 수준과 다양성을 확립하는 것이 중요하지만, 그들의 발달을 올바르게 수행할 수 있는 것도 똑같이 중요합니다. 영재 아동은 조사 및 검색 활동의 필요성을 분명히 보여줍니다. 이를 통해 학생들은 창의적인 학습 과정에 몰입할 수 있으며 지식에 대한 갈증, 발견에 대한 열망, 적극적인 정신 작업 및 자기 지식에 대한 열망을 키울 수 있습니다. 사람은 평생 배웁니다. 그러나 학교는 사람이 인생에 필요한 지식, 기술 및 능력을 축적하는 출발점입니다. 나에게 학교는 사회 심리적 미기후 전체가 개인의 자기 실현을 위한 조건을 만드는 창의적인 작업장입니다.

저는 학교가 발견과 계시의 세계, 학생과 교사의 삶의 기쁨, 고요함과 조화, 협력의 세계가 되어야 한다고 생각합니다. 그리고 우리 교사들은 학습을 인지적 열망을 발전시키는 과정으로 바꿀 수 있습니다.

우리의 소명은 세상을 발견하는 것이며, 이 과정에서 교사와 학생은 서로를 보완합니다. 학생의 입장이 “너무 알고 싶은 것이 많으니 도와주세요”라면 교사의 입장은 “알고 싶은 것을 가져가서 이해하세요. 힘들면 같이 해결하자”고 말했다. 이것을 느끼면 쉽고 자유로워지며 아이들 스스로 접촉합니다. 손을 드는 것은 선생님에게 “알겠습니다”라는 신호일 뿐만 아니라 “괜찮아, 노력할게”라는 신호이기도 합니다. 이러한 답변 시도는 적시에 지원되어 학생이 자신을 믿을 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 그런 다음 아이들은 매 수업마다 자신과 자신의 능력을 드러냅니다.

사람들이 나에게 왜 학교에서 일하는지 물으면 나는 조금 생각한 뒤 이렇게 대답한다. “우리 학생들이 똑똑하고 소통할 수 있는 흥미로운 사람으로 성장하길 바랍니다.”

...물리학이 아이디어에 어떤 변화를 가져왔는지 묻습니다. 현대인? 우리 자신이 목격한 발견뿐만 아니라 오래 전에 발생한 발견에서, 그리고 우리 시대에만 올바른 평가를 받은 발견에서 우리는 무엇을 배웠습니까? 여기서 우리는 질문에 답할 수 있다고 생각합니다. 현대 미술은 사람에게 무엇을 주는가? 그것은 오락의 수단인가, 아니면 인간 행동에 중대한 영향을 미칠 수 있는 그 이상의 무엇인가? 이러한 질문에 대해 생각해 보면 아마도 과학이 인류에게 무엇을 의미하는지 더 분명해질 것입니다.

매우 일반적인 용어로 과학은 사람에게 자신의 힘에 대한 감각, 주변 세계를 이해할 뿐만 아니라 지금까지 알려지지 않았거나 심지어 적대적인 세력에 봉사할 수 있는 자신의 능력에 대한 믿음을 제공합니다. 그러나 새로운 것을 발견하기 위해서는 자연이 제기한 질문, 즉 답이 있는 질문을 던져야 합니다. 그리고 그러기 위해서는 질문하는 기술을 터득해야 합니다.

예를 들어, 뉴턴 시대 이후로 철학자와 물리학자들은 빛이 입자인지 파동인지 논쟁을 벌여왔습니다. 그리고 20세기에는 그 논쟁이 전자로 확산되었다. 1924년에 드 브로이(de Broglie)는 의심을 제기했습니다. 어쩌면 전자는 어떤 의미에서 파동일까요? 그 당시에는 이 질문에 대한 답이 있어야 한다는 것이, 말하자면 분별 있는 사람이라면 누구에게나 분명했을 것입니다. 한 사람은 다른 사람, 즉 입자나 파동을 배제했습니다. 물론 친숙하고 일상적인 개념을 포기하는 것이 일반적으로 매우 어려운 것처럼 그러한 공식에서 질문이 합법적이라는 것을 이해하는 것은 매우 어려웠습니다.

세기가 바뀌면서 많은 사람들은 물리학이 실질적으로 끝났으며 인간이 알 수 있는 모든 것을 배웠다고 생각했습니다. 과학은 단테가 천국의 영역을 방황하는 것과 유사합니다. 각 지식 영역 뒤에는 새로운 영역이 열립니다. 그리고 과학의 완성의 징후는 언제나 과학의 새로운 도약의 전조 역할을 해왔습니다. 20세기가 도래하면서 전환점이 발생하고 새로운 지식의 시대가 시작되었습니다. 상대성 이론과 역학이 창안되었고, 나중에는 빛의 과학이 발전하여 양자전기역학으로 정점을 이루었고, 원자핵에 대한 연구가 기초를 이루었습니다. 원자력 에너지, 유체 역학 및 공기 역학에 대한 연구는 우주 탐사의 기초가되었습니다.

이것은 아마도 물리학과 과학 전반이 준 첫 번째 교훈일 것입니다. 우리의 지식은 고정되어 있지 않고 발전하며 결코 끝을 볼 수 없을 것입니다. 전개되는 모든 그림을 통해 우리는 우리가 알고 있는 것을 단순화할 수 있고, 반면에 더 미묘하고 더 심각한 세부 사항을 꿰뚫을 수 있습니다.

이러한 지속적인 노력, 기회 확대, 안절부절함은 아마도 과학이 사람들에게 미치는 영향을 증언하는 가장 눈에 띄는 특징일 것입니다.

...지난 10년 동안의 물리학 발전에 내재된 것이 무엇인지 살펴보겠습니다. 아마도 가장 특이한 점은 반대의 화해일 것입니다. 와 함께 오랫동안물리학자, 또는 오히려 자연과학자들은 두 가지 대상에 관심이 있었습니다(전체 세계를 그렇게 겸손하게 부를 수 있다면). 첫 번째 대상은 전체 우주, 더 크고 더 큰 부분의 구조, 그들 사이의 연결입니다. 그리고 가장 중요한 것은 우리 시대에 우주에는 역사가 있다는 것입니다. 우리는 우주가 어떻게 살아가는지 배우기 시작했습니다. 시선을 따라 하늘 깊은 곳으로 이동하면 우주 발전의 초기 단계가 점점 더 빨라지는 것을 볼 수 있으며, 이상적으로는 서로 다른 거리에서 관찰하는 것에서 우주의 역사를 읽을 수 있습니다.

거기에는 또 다른 교훈이 있습니다. 아무것도, 또는 거의 아무것도 파괴되지 않는다는 것입니다. 원고가 타지 않는다고 말한다면, 역사는 파괴되지 않는다고 훨씬 더 타당하게 말할 수 있습니다. 나무의 상처에 있는 고리가 날씨에 대한 정보를 저장하는 것처럼, 탄소-14가 사망한 날짜를 기록하는 것과 같습니다. , 그래서 우주는 자신의 전기를 저장합니다. 우주의 깊은 곳에서 우리는 잔해를 보고, 폭발하고 충돌하는 은하, 놀라운 물체, 즉 밝기가 은하의 밝기를 초과하는 퀘이사를 봅니다. 그리고 이 모든 것은 일련의 연속적인 사건으로 구성되어 우리에게 우주의 역사를 전달합니다.

자연과학자들이 오랫동안 고민해온 두 번째 '대상'은 바로 '대상'이다. 그것은 무엇으로 구성되어 있으며, 우리의 즉각적인 환경, 그리고 궁극적으로 먼 별들은 무엇으로 구성되어 있습니까? 오랫동안 원자는 철학적 연구의 주제였으며 연구를 위한 실험적 가능성은 존재하지 않았습니다. 그것들은 원자, 미립자, 모나드라고 불렸지만 구조도 없고 역사가 없는 대상이었습니다. 그러나 19세기 말과 20세기 초가 되자 인간은 빠르게 원자의 세계로 침투했고, 나중에는 핵의 세계로 침투했다. 우주에서와 마찬가지로 여기에서도 숲의 격언처럼 이상하고 어쩌면 재미있는 이름을 받은 점점 더 많은 새로운 개체(글루온, 심지어 VIP 및 지퍼)를 발견하면서 깊이까지 들어갈 수 있습니다. 이 시스템은 매우 복잡한 것으로 밝혀졌지만 인류가 점차 이해하고 있는 법칙의 적용을 받습니다.

여기에는 역사가 표시되지 않는 것 같습니다. 우리는 단지 점점 더 작은 물질의 입자를 발견하고, 크고 값비싼 실험을 통해 그것을 이해하고, 매우 어렵고 복잡한 이론을 개발하고 있을 뿐입니다. 결국 우리는 발견된 현상을 서로 연결하는 방법을 배우고 심지어 10년 후에 작동하게 될 놀라운 에너지의 가속기에서 무엇을 "볼" 수 있는지 예측할 수도 있습니다.

우리 조상들은 물체가 작을수록 구조가 더 단순하다는 것이 당연하다고 생각했습니다. 그러나 모든 것이 훨씬 더 흥미로웠다는 것이 밝혀졌습니다. 마치 단계적으로 물질의 깊이로 내려가서 길이와 시간의 더 작은 규모로 이동하면서 우리는 이러한 깊이에 우주의 초기 상태에 대한 단서가 있음을 발견합니다. 시스템의 크기가 극도로 작을 때, 밀도가 극도로 높아질 때 시스템에서 무슨 일이 일어나는지 살펴보면, 우리는 우주가 탄생한 빅뱅에 가까운 상태에서 물질에 무슨 일이 일어났는지 이해하는 데 점점 더 가까워지고 있습니다.

이제 우리에게는 분명해졌습니다. 거대 세계의 발전과 미시 세계의 속성을 분리하는 것은 불가능합니다. 우주의 역사는 소우주의 언어로 기록된다. 천체물리학자들은 다음 분야의 주요 전문가가 되었습니다. 기본 입자아, 그리고 기본 입자 이론은 우주 모델에서 점점 더 자주 테스트되고 있습니다. 이 과정은 매우 유익하며 엄청난 철학적 의미로 가득 차 있습니다. 언뜻보기에는 매우 멀고 서로 반대되는 현상의 통일성, 지역 및 글로벌 속성의 통일성을 입증하는 것은 자연이 우리에게 제시하는 생생한 교훈이며 우리는 다각적 인 삶에서 그것을 잊어서는 안됩니다.

지식은 순서를 정할 수 없으며, 한 줄로 나열하여 무엇이 더 빠르고, 무엇이 나중인지, 심지어 무엇이 더 간단하고 무엇이 더 어려운지를 말할 수 없습니다. 아마도 우리 학교의 주요 실패 중 하나는 학교의 교육이 지역적 원칙에 기반을 두고 있는 반면 자연에 대한 세계적인 관점은 교과서와 수업의 경계 바깥 어딘가에 남아 있다는 것입니다.

추신 영국 과학자들은 또 무엇을 생각하고 있습니까? 최근 물리학이 물리학과에 등록하려는 지원자 사이에서 점점 더 인기를 끌기 시작했습니다. 하지만 특정 대학에 입학하기 전에 살펴보는 것이 매우 중요합니다.

교육을 받는 것은 핵심모든 사람의 삶에서. 온갖 종류의 교육 기관학생들은 우리가 살고 있는 세상에 대한 지식을 점차적으로 접하게 됩니다. 얻은 지식을 바탕으로 사람은 자신과 자신의 능력 및 재능을 실현할 기회를 갖습니다. 사람이 지식이 많을수록 원하는 것을 적응하고 달성하는 것이 더 쉬워집니다. 그러나 지식만으로는 충분하지 않습니다. 예를 들어, 상속을 받거나 복권에 당첨된 경우, 모든 사람이 갑자기 나타난 돈을 적절하게 관리할 수 있는 것은 아니며 결국 이전 상태로 돌아갈 수 있습니다. 지식에도 똑같이 적용됩니다. 지식을 사용할 수 있어야 하고 새로운 것을 배울 수 있어야 합니다.

다른 많은 과목과 달리, 대부분의 사람들은 물리적 지식의 전체 범위를 사용하지 않습니다. 일상 생활. 학교 수준의 물리학은 다양한 유형의 문제에 대한 정확하고 가장 짧은 해결책을 얻는 데 필요한 다양한 규칙과 패턴의 집합이라고 말할 수 있습니다. 일반화 - 이는 올바른 결과를 얻기 위한 규칙이며, 우리의 임무는 이러한 규칙을 적용하는 방법을 배우는 것입니다.

~ 안에 성인 생활사람은 누구나 많은 문제와 어려움에 직면합니다. 그러나 모두 한 가지 공통점이 있습니다. 각 문제는 정확하고 가장 짧은 방법으로 해결되어야 하며, 이를 해결하기 위해 사람이 한 순서 또는 다른 순서로 사용할 수 있는 특정 규칙이 있습니다. 물리학이 가르치는 것은 주로 다양한 종류의 규칙을 적용하여 해당하는 올바른 결과를 얻는 것입니다.

따라서 저는 교사로서 지원자들에게 패턴을 배우고, 올바르게 적용하고, 결합하여 최소한의 노력으로 올바른 결과를 얻도록 가르치는 것이 제 작업의 목표라고 생각합니다. 나는 내 주제에 관심이 있으며, 이러한 관심은 나와 내 학생들 모두에게 내 작업을 즐겁게 만듭니다. 기꺼이 도와드리겠습니다!!

학생뿐만 아니라 어른들도 때때로 궁금해합니다. 왜 물리학이 필요한가요? 이 주제는 특히 물리학 및 기술과는 거리가 먼 교육을 받은 학생의 부모와 관련이 있습니다.

하지만 학생을 어떻게 도울 수 있습니까? 또한 교사는 과학 공부의 필요성에 대한 자신의 생각을 설명하는 데 필요한 에세이를 숙제로 할당할 수 있습니다. 물론, 이 주제에 대해 완전한 이해를 갖고 있는 11학년 학생들에게 이 주제를 맡기는 것이 더 좋습니다.

물리학이란 무엇인가

간단히 말해서, 물리학은 물론 오늘날 물리학은 점점 더 그것으로부터 멀어지고 기술권으로 더 깊이 들어가고 있습니다. 그럼에도 불구하고 주제는 지구뿐만 아니라 우주와도 밀접하게 연결되어 있다.

그렇다면 왜 물리학이 필요한가요? 그 임무는 특정 현상이 어떻게 발생하는지, 특정 프로세스가 형성되는 이유를 이해하는 것입니다. 특정 사건을 예측하는 데 도움이 되는 특별한 계산을 작성하려고 노력하는 것도 좋습니다. 예를 들어, 아이작 뉴턴은 만유인력의 법칙을 어떻게 발견했습니까? 그는 위에서 아래로 떨어지는 물체를 연구하고 기계적 현상을 관찰했습니다. 그런 다음 그는 실제로 작동하는 공식을 만들었습니다.

물리학에는 어떤 섹션이 있나요?

이 주제에는 학교에서 일반적으로 또는 심층적으로 연구되는 여러 섹션이 있습니다.

• 역학;
• 진동과 파도;
• 열역학;
• 광학;
• 전기;
• 양자물리학;
• 분자물리학;
• 핵 물리학.

각 섹션에는 다양한 프로세스를 자세히 조사하는 하위 섹션이 있습니다. 이론, 단락 및 강의를 공부하는 것이 아니라 논의되는 내용을 상상하고 실험하는 방법을 배우면 과학이 매우 흥미로워 보일 것이며 물리학이 필요한 이유를 이해하게 될 것입니다. 실제로 적용할 수 없는 원자 및 핵 물리학과 같은 복잡한 과학은 다르게 고려할 수 있습니다. 인기 과학 잡지에서 흥미로운 기사를 읽고, 시청하세요. 다큐멘터리이 지역에 대해.

일상생활에서 아이템이 어떻게 도움이 되나요?

"물리학이 필요한 이유"에세이에서 관련성이 있는 경우 예를 제시하는 것이 좋습니다. 예를 들어 역학을 공부해야 하는 이유를 설명한다면 일상생활의 사례를 언급해야 합니다. 예를 들어 일반 자동차 여행이 있습니다. 마을에서 도시까지 무료 고속도로를 따라 30분 안에 이동해야 합니다. 거리는 약 60km이다. 물론, 우리는 도로를 따라 이동하는 것이 가장 좋은 속도, 가급적이면 약간의 여유 시간을 두고 이동하는 것이 가장 좋은지 알아야 합니다.

건축의 예를 들 수도 있습니다. 집을 지을 때 강도를 정확하게 계산해야 한다고 가정해 보겠습니다. 허술한 소재는 선택할 수 없습니다. 학생은 물리학이 필요한 이유를 이해하기 위해 또 다른 실험을 수행할 수 있습니다. 예를 들어 긴 보드를 가져와 끝에 의자를 배치할 수 있습니다. 보드는 가구 뒷면에 위치합니다. 다음으로 보드 중앙에 벽돌을 올려야 합니다. 보드가 처질 것입니다. 의자 사이의 거리가 줄어들수록 처짐도 줄어듭니다. 따라서 사람은 생각할 거리를 얻습니다.

저녁이나 점심을 준비할 때 주부는 종종 열, 전기, 기계적인 작업. 옳은 일을 하는 방법을 이해하려면 자연의 법칙을 이해해야 합니다. 경험은 종종 많은 것을 가르쳐줍니다. 그리고 물리학은 경험과 관찰의 과학입니다.

물리학과 관련된 직업 및 특산품

그런데 왜 학교를 졸업한 사람이 물리학을 공부해야 할까요? 물론 인문학을 전공하는 대학에 입학하는 사람들에게는 인문학이 사실상 필요하지 않습니다. 그러나 많은 분야에서 과학이 필요합니다. 어떤 것을 살펴 보겠습니다.

• 지질학;
• 수송;
• 전기 공급;
• 전기 공학 및 계측기;
• 약;
• 천문학;
• 건설 및 건축;
• 열공급;
• 가스 공급;
• 물 공급 등.

예를 들어, 기차 운전사라도 기관차가 어떻게 작동하는지 이해하려면 이 과학을 알아야 합니다. 건축업자는 튼튼하고 내구성이 있는 건물을 설계할 수 있어야 합니다.

프로그래머와 IT 전문가는 전자 제품과 사무 기기의 작동 방식을 이해하려면 물리학도 알아야 합니다. 또한 프로그램과 애플리케이션을 위한 현실적인 개체를 만들어야 합니다.

방사선 촬영, 초음파, 치과 장비, 레이저 치료 등 거의 모든 곳에서 사용됩니다.

어떤 과학과 관련이 있습니까?

물리학은 수학과 매우 밀접하게 연결되어 있습니다. 문제를 해결하려면 다양한 공식을 변환하고, 계산을 수행하고, 그래프를 작성할 수 있어야 하기 때문입니다. 계산에 대해 이야기하는 경우 "물리학을 공부해야 하는 이유" 에세이에 이 아이디어를 추가할 수 있습니다.

이 과학은 자연 현상을 이해하고 미래 사건과 날씨를 분석하기 위해 지리학과도 연결됩니다.

생물학과 화학도 물리학과 관련이 있습니다. 예를 들어, 중력과 공기가 없으면 살아있는 세포 하나도 존재할 수 없습니다. 또한 살아있는 세포는 공간에서 이동해야 합니다.

7학년 학생을 위한 에세이 작성 방법

이제 물리학의 일부 섹션을 부분적으로 공부한 7학년 학생이 무엇을 쓸 수 있는지 이야기해 보겠습니다. 예를 들어, 동일한 중력에 대해 글을 쓰거나 걷는 속도를 계산하기 위해 그가 한 지점에서 다른 지점으로 걸어간 거리를 측정하는 예를 들 수 있습니다. 7학년 학생은 수업 시간에 진행된 다양한 실험을 통해 "왜 물리학이 필요한가" 에세이를 보완할 수 있습니다.

보시다시피 창의적인 작품은 꽤 흥미롭게 쓰여질 수 있습니다. 또한 사고를 발전시키고 새로운 아이디어를 제공하며 가장 중요한 과학 중 하나에 대한 호기심을 일깨워줍니다. 실제로 미래에는 물리학이 일상 생활, 직업 선택, 좋은 직업 구함, 야외 활동 등 모든 생활 환경에서 도움이 될 수 있습니다.

질문 섹션에서 물리학이 필요한 이유는 무엇입니까? 작가가 준 요아샤 미하일렌코가장 좋은 대답은 물리학은 자연사의 일부인 가장 일반적인 의미의 자연과학입니다. 그녀는 물질, 물질, 에너지 및 자연과 외부 세계의 상호 작용을 연구합니다.
이 과학은 우리 세계에 존재하는 많은 원리를 설명했지만 여전히 많은 문제가 남아 있습니다. 우리를 둘러싼 거의 모든 것은 물리학, 건물, 자동차, 컴퓨터 등과 어느 정도 연결되어 있습니다.
이 목록은 매우 길 수 있습니다. 과학으로서 물리학은 분석적 사고를 개발하고 인과 관계를 구축하며 논리적으로 사고하는 데 도움이 됩니다. 미국인에 따르면 이론 물리학자는 IQ 수준(인당 평균)에서 1위를 차지하고 의사는 2위를 차지합니다.
물리학은 녹슨 두뇌에 좋은 윤활유입니다. 이 과학은 일상생활에 도움이 될 것입니다. 물리학자들은 무슨 일이 일어나고 있는지 신속하게 분석하고 올바른 결정을 내릴 수 있습니다.
원천:

답변 단순화하다[전문가]
뇌가 왜 필요해?

답변 화합물[주인]
더 똑똑해지려면.

답변 플러시[전문가]
쓸데없는 질문 하지 말고 가서 배워보세요!

답변 야파엘 카미토프[전문가]
물리학이 없다면 비행기도 없을 것입니다. 휴대 전화, 자동차 등 글쎄요, 일반적으로 물리학이 없으면 우리가 가진 거의 모든 것이 존재하지 않을 것입니다.

답변 라리사 L.[전문가]
소년 사샤! 어리석은 질문을 하지 말고 앉아서 물리학을 공부하는 것이 좋습니다! 그렇지 않으면 사과가 땅에 떨어지는 이유를 알 수 없습니다.

답변 사과 조각[전문가]
물리학 없이 자동차, 피스톤 등 다양한 메커니즘의 작동을 계산하려면 이제 집에 수돗물이 없을 것입니다.
물리학은 또한 광학 기기를 만드는 데 도움이 됩니다. 그녀가 아니었다면 우리는 "메가픽셀"이라는 단어를 알지 못했을 것입니다.
또한 - 현미경, 렌즈, 망원경... 그리고 동일한 안경 - 그리고 여기에 물리학의 장점이 있습니다!
그리고 또한 - 유리의 녹는점, 끓는점... = 온도계, 아름다운 꽃병, 스토브 위의 뜨거운 우유...
물리학은 우리 삶의 여러 영역에서 우리에게 도움이 되지만, 우리는 종종 그것을 인식하지 못합니다!