체스 클럽 "White Rook"의 장기 작업 계획. 미취학 아동에게 체스를 가르치기 위한 동아리 활동 일정 계획입니다. 어린이 체스 장기 계획 주제에 대한 달력 및 주제별 계획 (고위 그룹)

어린이들에게 체스를 가르치는 클럽 활동

“현명한 남자와 영리한 여자.”

감독자:

교사 Eremeeva O.B.

소개.

"체스는 인간 정신의 시금석이다."

I. 괴테.

“체스 게임은 단순한 유휴 게임이 아닙니다.

오락. 그것의 도움으로 당신은 구입할 수 있습니다

또는 마음의 매우 귀중한 특성을 강화하고,

인간의 삶에 유용하다."

벤자민 프랭클린.

각 아이들에게는 당신이 식별해야 할 천재가 살고 있습니다. 새로운 것을 시도하고 배우면서 사람은 성장하고 어린 시절에 더 많은 지식을 얻을수록 그의 삶은 더 풍요롭고 흥미로워질 것입니다. 어린 시절 배운 기술은 영원히 기억에 남으므로 헌신하는 것이 매우 중요합니다. 특별한 관심아이의 다양한 발달.

어린이들에게 체스를 가르치는 클럽 활동은 정신적, 육체적,

아이 성격의 정신 발달.

서클 활동의 목적:

미취학 아동에게 체스 게임의 원리를 가르치고, 이 게임에 대한 관심과 사랑을 심어주고, 학생들이 추가 개발 단계를 준비하도록 합니다. 시야를 넓히고, 생각하고, 기억하고, 비교하고, 일반화하고, 활동 결과를 예상하고, 비행기에서 방향을 잡는 방법을 가르치십시오(학교에서 매우 중요함). 개인을 위한 조건을 만들고 지적 발달나이가 많은 미취학 아동, 체스 학습을 통한 공통 문화 형성.

작업: 1. 어린이들 사이에서 체스 게임의 대중화.

2.건강한 여가시간의 조직.

3. 논리적 사고와 독립적인 결정을 내리는 능력의 발달.

4. 아이들의 타고난 성향, 창의적이고 특별한 능력의 발달.

장기 계획작업 서클.

월: 9월

1.주제: “체스 왕국의 땅에서”

프로그램 목표: 어린이들에게 체스의 역사를 소개합니다.

체스 게임에 대한 관심을 불러일으킵니다. 재미있고 믿을 수 있는 사실을 통해 아이들의 참여를 유도하세요.

체스판의 "체스판", "흰색과 검은색 사각형", "중앙"이라는 새로운 개념을 소개합니다.

2.테마: “매직보드”

프로그램 작업: 체스판에 계속 익숙해집니다. 파트너 간에 보드를 올바르게 배치하는 방법을 알아보세요. 새로운 개념을 소개합니다:수평과 수직선, "대각선". 교훈적인 게임과 작업을 통해 습득한 지식을 통합합니다.

"체스" 알파벳에 익숙해지기 시작하세요. 학습 과제를 이해하고 독립적으로 완료하는 방법을 배우십시오.

월: 10월

3. 주제: “체스 말”

프로그램 목표: 어린이들에게 흰색과 검은색 체스 말(루크, 비숍, 나이트, 폰, 퀸, 킹)을 소개하고, 서로 비교하고, 다른 말 중에서 하나 또는 다른 말을 찾는 방법을 가르치십시오.

4. 주제: “체스 말”

프로그램 목표: 체스 말에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 체스 말의 이름을 올바르게 지정하는 연습을 하세요. 다른 체스 말 중에서 하나 또는 다른 체스 말을 식별하는 방법을 배우십시오. 교훈적인 게임과 과제를 통해 습득한 지식을 통합하세요.

5. 주제: “초기 위치”

프로그램 작업: 어린이들에게 "초기 위치 또는 초기 위치", "게임"과 같은 새로운 개념을 소개하려면 "여왕은 자신의 색상을 좋아합니다"라는 규칙을 기억하십시오. 핀 신소재교훈적인 게임과 작업을 통해.

6. 주제 : "체스 조각 루크"

프로그램 목표: 어린이들에게 "말 이동"의 새로운 개념인 체스 말 "루크"를 소개합니다.

월: 11월

7. 주제 : "체스 조각 루크"

프로그램 작업: 계속해서 아이들에게 체스 말 "루크"를 소개하고, 초기 위치에서 루크의 위치와 말의 움직임을 기억하고, "캡처"라는 새로운 개념을 소개합니다. 교훈적인 게임을 통해 새로운 지식을 통합하세요.

8. 주제 : "체스 조각 루크"

프로그램 목표: 체스판 게임 연습에서 체스 말 "루크"에 대해 어린이가 습득한 지식을 통합합니다. 루크를 움직이는 능력을 연습하고, 체스판에서 흰색 루크와 검은 루크 사이의 상호 작용을 추적하고, 한 단계 앞서 체스판에서 이벤트를 예측하는 방법을 배웁니다.

9. 주제: “체스 조각 코끼리”

프로그램 목표: 어린이들에게 체스 말 "비숍(bishop)"을 소개합니다. 비숍을 초기 위치에 놓습니다. 흰색 사각형과 어두운 사각형의 비숍입니다. 코끼리 이동.

10. 주제 : "체스 조각 코끼리"

프로그램 과제: 계속해서 어린이들에게 체스 말 "비숍"을 소개하고, 초기 위치에서 비숍의 위치, 비숍의 움직임,화이트필드와 블랙필드 코끼리. 어린이들에게 코끼리가 포획을 수행하는 방법을 보여줍니다. 교육용 게임을 통해 습득한 지식을 통합합니다.

월: 12월

11. 주제: “Rook vs Bishop” (게임 연습)

프로그램 목표: 체스판 게임 연습에서 어린이들이 체스 말 "루크"와 "비숍"에 대해 습득한 지식을 통합합니다. 체스판의 말들 사이에서 상호 작용하는 능력을 연습하고, 어린이들에게 체스판의 사건 과정을 예측하도록 가르치며, 이에 따라 방어 또는 공격 방법을 선택합니다.

12. 주제 : "체스 조각 여왕"

프로그램 목표: 어린이들에게 체스 말 "여왕"을 소개합니다. 여왕을 시작 위치에 놓습니다. 퀸 이동.

13. 주제 : "체스 조각 여왕"

프로그램 작업은 계속해서 아이들에게 체스 말 "여왕"을 소개하고, 초기 위치에서 여왕의 위치를 기억하고, 여왕이 어떻게 움직이는지 기억합니다. 여왕과 함께 포획하는 규칙을 아이들에게 소개하십시오. 교훈적인 게임을 통해 습득한 지식을 통합합니다.

14. 주제 : "체스 조각 여왕"(게임 연습)

프로그램 목표: 체스판 게임 연습에서 체스 말 "여왕"에 대해 어린이가 습득한 지식을 통합합니다. 아이들에게 체스 게임의 규칙을 따르도록 가르칩니다. 상대방의 움직임을 고려하고 카운터 움직임을 예상하면서 하나씩 움직입니다. 아이들에게 자신에게 할당된 교육 과제를 이해하고 올바르게 해결하도록 가르칩니다.

월: 1월

15. 주제 : "나이트 체스 조각"

프로그램 목표: 어린이들에게 체스 말 "기사"를 소개합니다. 기사를 시작 위치에 놓습니다. 기사 이동, 캡처.

16. 주제 : "Knight chess Piece"(주제 계속)

프로그램 작업: 계속해서 아이들에게 체스 말 "기사"를 소개하고, 이전 수업에서 얻은 지식을 회상합니다(초기 위치의 기사 위치, 기사 이동, 캡처). 기사를 움직이고 포획하는 연습을 해보세요. 아이들이 자신에게 할당된 학습 과제를 올바르게 이해하고 해결하도록 가르치십시오.

월: 2월

17. 주제: “Knight Chess Piece” (게임 연습)

소프트웨어 작업:체스판 게임 연습에서 체스 말 "기사"에 대해 어린이가 습득한 지식을 통합합니다. 어린이들에게 게임 작업을 수행하는 동안 말 사이에서 올바르게 상호 작용하고, 게임 중에 체스 말(루크, 비숍, 퀸)에 대해 습득한 지식을 기억하고 적용하도록 가르칩니다.

18. 주제 : "폰"

소프트웨어 작업:아이들에게 "폰"을 소개하십시오. 폰을 초기 위치에 놓습니다. 폰 이동, 캡처. 패스를 받습니다.

19. 주제 : "체스 조각 폰"

소프트웨어 작업:계속해서 아이들에게 체스 말 "폰"을 소개하고, 초기 위치의 위치, 폰의 움직임, 캡처, "패스 캡처" 규칙을 기억하세요. "폰 프로모션"이라는 새로운 개념을 도입합니다. 교훈적인 게임과 과제를 통해 습득한 지식을 통합하세요.

20. 주제 : "체스 조각의 왕"

소프트웨어 작업:어린이들에게 "왕" 체스 말을 소개합니다. 왕을 시작 위치에 놓습니다. 킹의 움직임. 가져가다.

월: 3월

21. 주제 : "체스 조각의 왕"

소프트웨어 작업:계속해서 어린이들에게 "킹" 체스 말을 소개하고, 이전 수업에서 얻은 지식(초기 위치에서 킹의 위치, 킹의 이동, 캡처)을 기억하십시오. 새로운 개념, 즉 "통제된" 분야를 제시하십시오. 교훈적인 게임 연습을 통해 습득한 지식을 통합합니다. 아이들에게 학습 과제를 올바르게 이해하고 독립적으로 완료하도록 가르칩니다.

22. 주제 : "확인"

소프트웨어 작업:아이들에게 새로운 개념을 소개하세요"확인하다" 수표에 대한 방어를 위한 세 가지 옵션. 수표가 선언된 위치와 수표가 없는 위치를 찾는 방법을 알아보세요. 개별 게임 작업을 통해 새로운 지식을 통합하고 어린이에게 작업을 올바르게 이해하고 독립적으로 해결하도록 가르치십시오.

23. 주제 : "체크메이트"

소프트웨어 작업:개념의 의미를 기억하라"확인하다". 새로운 개념을 소개하다"매트". 다음과 같은 위치를 찾는 방법을 알아보세요.매트, 욕설이 없는 나머지 가운데서. 개별 과제를 통해 습득한 지식을 통합하고, 아이들에게 할당된 교육 과제를 올바르게 이해하고 독립적으로 해결하도록 가르칩니다.

24. 주제 : "무승부 및 교착 상태"

소프트웨어 작업:아이들에게 "그리기"와 "교착 상태"라는 새로운 개념을 소개합니다. 무승부로 이어지는 체스 게임의 여러 변형을 보여줍니다.

다음과 같은 위치를 찾는 방법을 배우십시오.가볍게 두드리기, 그 중에서도 어디에서수가 막히게 하다 아니요. 개별 과제를 통해 습득한 지식을 통합하고, 아이들이 학습 과제를 올바르게 이해하고 독립적으로 해결하도록 가르칩니다.

월: 4월

25. 주제 : "캐스팅"

소프트웨어 작업:아이들에게 새로운 개념을 소개합니다: "캐슬링", "길고 짧은 캐슬링".캐슬링의 규칙을 소개합니다. 교훈적인 게임과 작업을 통해 습득한 지식을 통합합니다.

26. 주제 : "체스 게임"

소프트웨어 작업:아이들에게 새로운 개념을 소개합니다 -"오프닝", "중간 게임", "엔드 게임", "조각의 가치"(조각 또는 폰의 수익성 있고 불리한 교환). 체스 게임 중에 어린이들에게 체스 게임 중 파트너에게 허용되는 행동 규칙에 따라 행동하도록 가르치십시오.

27. 주제 : "체스 게임"

소프트웨어 작업:계속해서 아이들에게 체스 게임의 규칙을 소개하고, 오프닝 플레이에 대한 몇 가지 옵션을 보여주고, 개별 작업 게임의 도움으로 습득한 지식을 통합합니다.

28. 주제 : "체스 게임"

소프트웨어 작업:계속해서 어린이들에게 게임의 규칙과 기본 개방 원리를 익히고 "함정"과 "어린이의 장군"이라는 새로운 개념을 소개합니다.

5월

29. 주제 : "체스 시계"

소프트웨어 작업:체스 선수들이 게임 중에 사용하는 시계를 어린이들에게 소개합니다. 새로운 개념 도입: "체스" 시계, "게임에 할당된 시간", "시간 제어".

30. 주제: 체스 레저

프로그램 목표: 정신적, 인지적 활동을 활성화하고 체스에 대한 관심을 키웁니다.

31. 주제: 체스 카니발

프로그램 목표: 어린이들에게 신비감과 놀라움을 선사하고 체스 게임의 즐거움을 선사합니다. 작업에 주의를 집중하는 능력을 개발합니다. 정신적, 인지적 활동을 강화하고, 체스에 대한 관심을 키우며, 게임을 분석하는 법을 배우세요

서지.

1. I.G. 수킨. “체스, 1학년, 또는 공부하고 배우는 중.” 오브닌스크, “영적 부흥”, 1999.

2. I.A. Bareev. "유치원 그랜드 마스터." M., 잡지 "Our Baby"의 편집실, 1995.

3. V.I. 린더, I.M. 린더. "체스 백과사전". M., Astrel 출판사 LLC, 2003.

4. A. Karpov. "체스를 배우세요." 엠., 에그몬트 러시아 LTD, 1997.

5. 엘리자베스 달비. "체스. 좋은 선수가 되는 방법." M., "Egmont Russia LTD", 2003

대략적인 달력 주제별 기획코스: “체스 인 시니어 그룹».

수업 주제	수업의 목적	시간
구월 1. 체스 경이의 땅.	체스 게임 소개.	2시간
2. 세이지.	게임의 규칙. 체스 창조의 역사, 고대 게임의 기원과 출현. 전설과 그 모습.	2시간
3. 매직보드.	체스판을 소개합니다. 필드. 직선과 사선. 상대방 간의 위치 규칙.	2시간
십월 4. 매직보드의 대로, 거리, 골목.	수직, 수평, 대각선을 빠르고 정확하게 찾는 연습을 해보세요. 체스 표기법 소개.	2시간
5. “한 발도 물러서지 마세요!” 폰.	폰에 대해 알아가기. 움직임을 연구합니다. 서로 상호 작용.	2시간
십일월 6. “직설적이고 단순한 인물.” 사기꾼.	새로운 작품인 루크를 소개합니다. 이동 규칙. 보트의 징후, 특징. 행동 방법.	2시간
7. "공손한 코끼리." 코끼리.	ELEPHANT 피규어의 변경 내역입니다. 게임 시작시 위치. 움직임과 행동의 특징.	2시간
12월 8. "강력한 인물." 여왕.	그림의 정확한 이름입니다. 여왕의 힘. 루크와 비숍과의 유사점. 인물의 이동성과 손재주. 체스판에서의 움직임.	2시간
9. "점프하고, 뛰고, 옆으로." 말.	그림을 알아가는 중. 말은 어떻게 걷나요? 다른 조각 및 폰과의 차이점. 체스판의 이동 규칙.	2시간
1월 10. 주제 9번의 반복.	기사 인물에 대한 지식을 반복하고 통합합니다. 다양한 위치에서 체스장을 이동하는 방법을 알아보세요.	2시간
11. "그리고 왕은 전투에 목마르다."	"왕" 인물을 소개합니다. 운동의 특징. 여왕과의 유사점과 움직임의 차이점. 교착상태란 무엇입니까? 매트?	2시간
12. “루크는 어떻게 살이 빠졌나요?”	캐슬링 소개. 캐슬링 조건.	2시간
2월 13. 매직보드 표기법.	체스 동작 표기법 소개. 체스 표기법을 공부합니다.	2시간
14. 매직 스퀘어.	폰이 “왕의 지원 없이 장군이 되고자 할 때”의 특별한 규칙을 소개합니다.	2시간
15. 13번과 14번 주제의 반복	덮은 재료를 강화하십시오. 개별적인 접근통합에.	2시간
3월 16. 야당의 구세주.	야당의 비결은 무엇입니까? 야당의 규칙과 조건, 언제, 누구에게 도움을 줄 것인가. 당사자 중 하나가 승리할 때까지 연습합니다.	2시간
17. "무적."	게임을 시작하는 올바른 방법을 알아보세요. 데뷔를 소개합니다. 데뷔의 주요 임무.	2시간
4월 18. 마법같은 조합의 세계.	포크에 대해 알아가기. "더블스텝"을 소개합니다. 조합시력, 조합감각의 발달.	2시간
19. 스케치를 풀고 문제를 맞춰보세요.	우리는 왕의 참여 없이 가장 기본적인 것부터 문제를 해결하는 법을 배웁니다. 작은 체스 세력을 관리하고, 승리 또는 무승부를 달성하고, 나쁜 위치에서 벗어날 방법을 찾는 것이 더 합리적이고 합리적입니다.	2시간
5월 20. 몸이 건강하고 정신이 강하다!	체스 선수와 스포츠. 건강한 생활방식을 소개합니다. 아이들의 전투 능력을 강화합니다.	4 시간
21. 떨어져 있는 것도 좋지만 집에 있는 것이 더 좋다.	동화의 줄거리를 활용하여 말의 움직임과 다양한 움직임을 기억해 보세요. 1년 동안 다룬 내용을 반복합니다.	4 시간

체스 장비 및 시각 자료의 대략적인 목록입니다.

체스판 - 10개
그들을위한 피규어 - 10 세트.
데모 보드 – 1개
그에 대한 수치 – 1 세트.
체스 문제가 있는 노트북 – 20개
연필 – 20개
체스 스탠드(대략적인 주제: "위인과 체스", "가족과 체스", "체스와 어린이" 등) – 1개
부모를 위한 상담
성인 세계 체스 챔피언의 초상화 – 18개

교육행정학과

발라쇼브스키 지방자치구

시립 유치원 교육 기관

“복합 유치원 “Ivushka”

발라쇼프, 사라토프 지역"

관점

체스 클럽 "White Rook"의 작업 계획

나는 확인합니다: Ivushka MDOU의 책임자

머리: Zhigalova T.M.

2011-2012학년도 년도

“모두 흰색 사각형 안에,

검정색 - 나무 판,

그리고 조각으로 늘어선 숫자들 -

나무 군대.

너, 내 친구야, 겁 없이

망설임 없이 입장하고,

마치 멋진 동화의 세계에 온 듯한,

이 흑백의 땅으로."

프로그램 내용: 1) 교육적– 시야를 넓히고, 지식을 보충하고, 미취학 아동의 정신 활동을 활성화하고, 비행기에서 오리엔테이션을 가르치고, 훈련합니다. 논리적 사고그리고 기억, 관찰, 주의.

2) 교육적 - 어린이의 인내, 지구력, 의지, 평온함, 자신감 및 지속적인 성격이 발달합니다.

3) 미적 - 놀면서 아이는 동화의 세계에 살며 평범한 판과 조각을 마법의 것으로 바꾸고, 개별 동작의 우아함과 아름다움은 아이들에게 진정한 즐거움을 주고, 평범함 속에서 특별함을 발견하는 능력은 풍요로워집니다 아이의 상상력은 미적 즐거움을 가져다주고 놀라운 게임에 감탄하게 만듭니다.

4) 신체적 – 저는 아이들에게 체스를 잘 두려면 육체적으로 건강해야 한다는 진리를 심어줍니다.

문학: I.G. Sukhin "미취학 아동에게 체스를 가르치는 프로그램", V.K. 그리신 "체스놀이".

(구월 – 10월 11월).

나 4분의 1: 흥미진진한 게임의 형태로 체스를 배우는 과정을 시작해보세요. 캐릭터가 아이들과 같은 나이이거나 재미있는 사람들이 있는 동화뿐만 아니라 동화 - "체스 하우스", "체스 롤빵", "체스 순무", 시, 수수께끼, 릴레이 경주 제공 아이들이 스스로 발명한 체스 수수께끼, "체스 상자"에서 수수께끼를 추측하는 폰과 말의 빠르고 정확한 배치. 다양한 방법과 기술을 사용할 수 있지만 가장 중요한 것은 게임입니다.

1-2과. 체스 게임의 유래에 대한 전설을 말해줍니다. 체스의 나라로의 여행의 시작.

아이들이 체스에 관심을 갖게 해주세요. 전설을 읽은 후 어린이들에게 어떤 영웅이 마음에 드는지 물어보세요. 왜? "현자는 체스를 발명했습니다", "그는 왕자들을 화해했습니다. 더 이상 전쟁은 없었습니다.", "그는 어떤 보상도받지 않았습니다." 체스는 흥미롭지만 동시에 어려운 일이며, 체스는 힘들고 끈기 있는 일상적인 일이라는 점을 어린이들에게 심어줍니다. 체스 말을 보여주세요.

3-4과. 체스판을 소개합니다. 동화 "체스 하우스". 종이에 체스판 이미지를 직접 그려보세요.

체스판이 무엇인지, 플레이어와 관련하여 체스판을 어떻게 배치해야 하는지, 체스판 위에 어떤 기호가 있는지 설명하세요. 필드란 무엇입니까?

보드를 그리는 방법과 올바르게 부화하는 방법을 배우십시오. 대각선, 수직선, 수평선의 개념을 알려주고 칠판에서 찾아보세요.

게임 "행". 어린이에게 폰을 한 줄로 배치하도록 권유하십시오. 말; 코끼리; 루크; 여왕; 왕. 그런 다음 아이는 교사에게 이에 대해 물어보고 과제 완료를 모니터링해야 합니다.

레슨 번호 5-6. 길, 마술판의 거리를 연구합니다. 동화 "체스 롤빵".

계속해서 대각선과 수평선을 공부하고, 선에 번호를 매기고 필드 이름을 문자와 숫자로 지정하는 방법을 배우고, 수직선을 더 쉽게 기억할 수 있게 해주는 운율 세기를 배우세요. 노트의 첫 번째 수평선이자 가장 큰 대각선인 수직 “a”를 표시하세요.

레슨 번호 7-8. 게임 "체스 로또", "보드 위에 놓기", "수평", "수직", "대각선".

이 단원에서는 필드와 줄을 더 빠르고 정확하게 찾고, 별도로, 함께 큰 소리로 표시하고 이름을 지정하는 방법을 연습합니다.

체스 로또를 만드세요. 가장 많은 밭을 추측한 사람이 승리합니다. 게임 "보드에 직선을 놓으십시오."

레슨 번호 9-10. 게임 - 대회 "보드 만들기". “계속해서 필드 이름을 지정하세요.”

레슨 번호 11-12. 폰에 대해 알아가기. 계속해서 동화를 읽어보세요.

맨 처음에는 폰의 위치를 설명합니다. 광장을 불러 누가 폰을 더 빨리 놓을 수 있는지 경쟁을 벌이세요. 체스 릴레이 경주를 실시하세요.

레슨 번호 13-14. 폰을 사용하여 다양한 문제를 해결합니다. 교훈적인 작업 "미궁". "섬에 아무도 없어요".

동화를 통해 아이들은 졸이 어떻게 움직이는지 배워야 합니다. 이동 내용이 올바르게 입력되었는지 확인하세요. "패스 받기"의 규칙. 폰이 상대방의 폰을 어떻게 이겼는지 기억하세요.

폰만 갖고 플레이하겠다고 제안합니다.

레슨 번호 15-16. "간단하고 단순한 작품" - 루크에 대한 소개입니다. 게임 "Labyrinth", "Outsmart the Man", "Shortest Path".

레슨 번호 17-18. 루크를 사용하여 다양한 문제를 해결합니다.

동화를 읽고 체스판에서 루크가 어떻게 움직이는지 기억해 보세요. "개방 라인"이 무엇인지, 개방 라인(특히 수직 라인)의 루크가 두 배가 되면 어떤 일이 발생하는지 설명합니다.

레슨 번호 19-20. "체스 박스"의 질문에 대한 퀴즈입니다.

체스 라인, 사각형, 폰, 루크에 대한 질문을 제안하세요.

21-24과 지금까지 다룬 내용을 반복하고 공책을 준비합니다.

II 4분의 1: (12월~2월)

점차적으로 초등 체스 문제와 연구를 해결하고 수수께끼를 해결합니다.

안에나블록 때문에 아이들이 모든 조각을 가지고 놀 수는 없었습니다. 점차적으로 아이들에게 전체 보드를 보도록 가르치십시오. 다른 체스 말들이 완성될 때까지 익숙해집니다. 아이들이 폰과 다른 조각의 동작을 서로 조정하는 방법을 배우는 것이 중요합니다. 아이들에게 다양한 간단한 함정과 "어린이 체크메이트", "법적 체크메이트" 등의 조합을 외우도록 가르치세요.

1-2과. 동화의 계속. 그림 알아보기 - 코끼리. 교훈적인 게임“컨트롤 필드 점령”, “파괴 게임”.

코끼리가 어떻게 위치를 잡고 움직이는지, 그리고 어떤 조합에 참여하는지 어린이들에게 설명합니다.

3-4과. 강력한 인물은 여왕입니다.

여왕의 힘이 무엇인지, 그리고 그 가치는 몇 점인지 설명하세요. 여왕과 관련된 가장 간단한 문제를 해결하겠다고 제안합니다: "보초를 능가하다", "보초를 쓰러뜨리다", "적 기물 공격", "이중 공격", "포획", "조각 획득".

레슨 번호 5-6. 우리는 "체스 박스"의 질문에 답합니다.

레슨 번호 7-8. "점프, 질주 및 옆으로"-말에 대해 알아가는 것입니다.

릴레이 경주를 열어 누가 모든 말과 폰을 가장 빨리 배치하는지 확인하세요. 기사가 보드 위에서 어떻게 움직이는지 보여주고 노트에 기록해 보세요. 기사 규칙을 기억하십시오. 임무를 수행하십시오 - 기사의 움직임을위한 연습 - "제어 필드 캡처", "파괴 게임".

레슨 번호 9-10. 새로운 자료의 통합, 체스 상자의 질문에 대한 답변.

레슨 번호 11-12. "왕은 전투에 목마르다."

이야기를 계속 읽어보세요. 왕이 움직이는 모습을 보여줌으로써 어린이들에게 왕이 어떻게 움직이는지 상기시켜 주세요. 그는 보호되지 않은 조각도 가져간다고 설명합니다. 흰색 왕이 어디에 있는지, 검은 왕이 어디에 있는지 보여주세요. 어린이들에게 모든 조각을 가지고 놀도록 권유하십시오.

레슨 번호 13-14. "체크", "체크메이트", "교착 상태"의 개념을 숙지합니다.

아이들에게 이러한 개념을 설명하고, 끝까지 싸우고 낙심하지 않도록 가르치며, 계속해서 모든 조각을 가지고 노는 방법을 가르치십시오. "공개 수표 제공", "장군이냐 아니냐", "교착 상태냐 아니냐"입니다.

레슨 번호 15-16. "루크가 어떻게 살이 빠졌는지."

캐슬링 기술 소개. 교훈적인 작업 "캐스팅".

레슨 번호 17-18. "Magic Board Notations" - 체스 게임을 녹음합니다.

레슨 번호 19-20. "마법의 사각형", 사각형 규칙.

레슨 번호 21-22. "체스 박스"의 질문입니다.

레슨 번호 23-24. 덮힌 재료를 강화합니다.

III 4분의 1: (3월~5월)

계속해서 체스 문제를 해결하세요.

잘 노는 아이들에게 과제를 주어 뒤처진 동료들과 함께 운동할 수도 있습니다.

미취학 아동의 연령과 개인 특성, 체스 자료의 동화 정도를 고려하여 방법론을 지속적으로 변경해야합니다. 연말에는 가장 강한 플레이어를 결정하기 위해 체스 대회를 열 수 있습니다.

1-2과. “구세주는 반대자입니다”(동화의 계속). 체스 게임. 시작 위치에서 모든 말을 가지고 플레이합니다(누가 체스 게임을 시작하는 것이 더 나은지에 대한 설명 없이). 교훈적인 게임 "두 동작".

3-4과. "무적"의 전설. 오프닝은 어떻게 플레이하나요? 오프닝 연주 원리에 대한 가장 일반적인 권장 사항입니다. 시작 위치에서 모든 조각을 가지고 놀아보세요.

레슨 번호 5-6. 어떤 동작이 '좋은' 동작이고 어떤 동작이 '나쁜' 동작인지

레슨 번호 7-8. "마법의 조합의 세계."

레슨 번호 9-10. 스케치를 풀고 문제를 추측하면 행운이 찾아올 것입니다.”

레슨 번호 11-12. 체스 연구를 살펴보겠습니다.

레슨 번호 13-14. “몸이 건강하고 정신이 강하다.”

6 신체 운동의 필요성.

레슨 번호 15-16. "손님이 되는 것도 좋지만 집에 있는 게 더 좋아요!"

우리는 기사의 움직임을 강화하기 위해 동화의 줄거리를 사용합니다.

아이들에게 더 많이 주세요 가능한 옵션백기사와 같은 는 1번째 수평선의 어느 필드에서든 이동을 시작하고, 4번째는 8번째 수평선의 어느 필드에서든 이동을 시작합니다.

레슨 번호 17-18. 체스 용어에 대한 퀴즈.

보드에는 몇 개의 줄이 있으며, 이름은 무엇입니까?

체스판에서 사각형은 어떻게 지정되나요?

전투 시작 전 백전과 흑전은 어느 선에 위치합니까?

하나의 사각형에 두 개의 폰이나 두 개의 말을 배치하는 것이 가능합니까?

폰의 움직임은 다른 모든 말의 움직임과 어떻게 다릅니까?

폰 이동은 다른 모든 말의 이동(캡처 포함)과 어떻게 다릅니까?

보드의 템포와 이동 속도 측면에서 폰의 움직임은 말의 움직임과 어떻게 다릅니까?

레슨 번호 19-24. 체스 대회 준비 및 실시.

엘레나 사디코바
White Lady 체스 클럽의 장기 작업 계획

시립자치유치원 교육기관

유치원 "카밀레"

관점

체스 클럽 작업 계획« 화이트 루크»

감독자: 사디코바 E.R.

“모두 흰색 사각형 안에,

검정색 - 나무 판,

그리고 조각으로 늘어선 숫자들 -

나무 군대.

너, 내 친구야, 겁 없이

망설임 없이 입장하고,

마치 멋진 동화의 세계에 온 듯한,

이 흑백의 땅으로."

프로그램 내용: 1) 교육-지평을 확장하고, 지식을 보충하고, 미취학 아동의 정신 활동을 활성화하고, 비행기에서의 방향을 가르치고, 논리적 사고와 기억, 관찰, 주의력을 훈련합니다.

2) 교육적 - 어린이의 인내, 지구력, 의지, 평온함, 자신감 및 지속적인 성격이 발달합니다.

4) 물리적 – 진실을 주입 어린이들: 잘 놀다 체스, 신체적으로 건강해야 합니다.

문학: I. G. 수킨 "미취학 아동에게 놀이를 가르치는 프로그램 체스» , V. K. 그리신 "놀고 있었다 체스» .

(9월 10월 11월).

나는 분기: 학습 과정을 시작하세요 체스흥미진진한 게임의 형태로. 어린이와 동갑내기 캐릭터나 재미있는 인물이 등장하는 어린이동화와 동화를 제공해보세요~ « 체스 타워» , « 체스빵» , « 체스 순무» , 시, 수수께끼, 아이들이 직접 고안한 폰과 말의 빠르고 정확한 배치를 위한 릴레이 경주 체스 수수께끼, 수수께끼를 해결하다 « 체스 상자» . 다양한 방법과 기술을 사용할 수 있지만 가장 중요한 것은 게임입니다.

1-2과. 기원 전설을 말하다 체스 게임. 나라 여행의 시작 체스.

아이들이 놀이에 흥미를 갖도록 하세요. 체스. 전설을 읽은 후 어린이들에게 어떤 영웅이 마음에 드는지 물어보세요. 왜? "현자가 생각해 냈어. 체스» , “화해했다 왕자: 더 이상 전쟁은 없습니다.", "아무 보상도 받지 않았습니다". 아이들에게 다음과 같은 점을 심어주세요. 체스는 흥미로운 것입니다, 또한 복잡합니다. 체스- 이것은 지속적이고 지속적인 일상적인 작업입니다. 보여주다 체스 말.

3-4과. 알아가기 체스판. 동화 « 체스 타워» . 종이에 자신을 그려보세요 체스판.

그것이 무엇인지 설명해보세요 체스판, 플레이어와 관련하여 어떻게 배치되어야 하는지, 어떤 기호가 있는지. 필드란 무엇입니까?

보드를 그리는 방법과 올바르게 부화하는 방법을 배우십시오. 대각선, 수직선, 수평선의 개념을 알려주고 칠판에서 찾아보세요.

게임 "열". 어린이에게 폰을 한 줄로 배치하도록 권유하십시오. 말; 코끼리; 루크; 여왕; 왕. 그런 다음 아이는 교사에게 이에 대해 물어보고 과제 완료를 모니터링해야 합니다.

레슨 번호 5-6. 길, 마술판의 거리를 연구합니다. 동화 « 체스빵» .

계속해서 대각선과 수평선을 공부하고, 선에 번호를 매기고 필드 이름을 문자와 숫자로 지정하는 방법을 배우고, 수직선을 더 쉽게 기억할 수 있게 해주는 운율 세기를 배우세요. 노트에 수직선을 표시하세요 "ㅏ", 첫 번째 수평선과 가장 큰 대각선.

레슨 번호 7-8. 계략 « 체스 로또» , "보드 위에 올려 놓으세요", "수평의", "수직의", "대각선".

이 단원에서는 필드와 줄을 더 빠르고 정확하게 찾고, 별도로, 함께 큰 소리로 표시하고 이름을 지정하는 방법을 연습합니다.

만들다 체스 로또. 가장 많은 밭을 추측한 사람이 승리합니다. 게임 "보드 위에 직선을 놓으세요".

레슨 번호 9-10. 게임 - 대회 "보드를 만들어요". "계속해서 필드 이름을 지정하세요.".

레슨 번호 11-12. 폰에 대해 알아가기. 계속해서 동화를 읽어보세요.

맨 처음에는 폰의 위치를 설명합니다. 광장을 불러 누가 폰을 더 빨리 놓을 수 있는지 경쟁을 벌이세요. 지휘하다 체스 릴레이.

레슨 번호 13-14. 폰을 사용하여 다양한 문제를 해결합니다. 교훈적인 작업 "미궁". "섬에 아무도 없어요".

동화를 통해 아이들은 졸이 어떻게 움직이는지 배워야 합니다. 이동 내용이 올바르게 입력되었는지 확인하세요. 규칙 "패스를 받아요". 폰이 상대방의 폰을 어떻게 이겼는지 기억하세요.

폰만 갖고 플레이하겠다고 제안합니다.

레슨 번호 15-16. "직설적이고 간교한 인물"- 아는 사람 사기꾼. 계략 "미궁", "남자를 능가하다", "최단거리".

레슨 번호 17-18. 다양한 문제를 활용하여 해결 루크.

동화를 읽고 움직이는 방법을 기억하세요 체스판 위의 루크. 그것이 무엇인지 설명해보세요 "열린 라인", 언제 어떻게 되나요? 오픈 라인에 루크(특히 세로형)두 배로.

레슨 번호 19-20. 의 질문에 대한 퀴즈 « 체스 상자» .

에 대한 질문을 제안합니다 체스 라인, 필드, 폰, 루크.

레슨 번호 21-24. 다룬 내용을 반복하고 노트를 준비합니다.

II 분기: (12월~2월)

점차적으로 기본적인 문제 해결로 넘어갑니다. 체스 문제와 연구, 수수께끼를 해결합니다.

1쿼터에는 아이들이 모든 작품을 가지고 놀 수 없었습니다. 점차적으로 아이들에게 전체 보드를 보도록 가르치십시오. 다른 사람들을 만나보세요 체스완전한 세트로 피규어. 아이들이 폰과 다른 조각의 동작을 서로 조정하는 방법을 배우는 것이 중요합니다. 아이들에게 다양한 간단한 함정과 조합을 외우도록 가르치세요 "어린이용 매트", “체크메이트 법률 외

1-2과. 동화의 계속. 그림 알아보기 - 코끼리. 교훈적인 게임 "제어 필드 캡처", "파괴게임".

코끼리가 어떻게 위치를 잡고 움직이는지, 그리고 어떤 조합에 참여하는지 어린이들에게 설명합니다.

3-4과. 강력한 인물은 여왕입니다.

여왕의 힘이 무엇인지, 그리고 그 가치는 몇 점인지 설명하세요. 여왕과 관련된 간단한 문제를 해결하겠다고 제안 "센티넬을 능가하라", "보초를 쓰러뜨려라", "적 피규어의 공격", "더블펀치", "가져가다", "조각을 얻으세요".

레슨 번호 5-6. 우리는 다음의 질문에 답변합니다. « 체스 상자» .

레슨 번호 7-8. "점프하고, 도약하고, 옆으로"- 말에 대해 알아가는 중.

릴레이 경주를 열어 누가 모든 말과 폰을 가장 빨리 배치하는지 확인하세요. 기사가 보드 위에서 어떻게 움직이는지 보여주고 노트에 기록해 보세요. 기사 규칙을 기억하십시오. 임무 수행 - 기사 이동 연습 - "제어 필드 캡처", "파괴게임".

레슨 번호 9-10. 새로운 자료의 통합, 질문에 대한 답변 체스 상자.

레슨 번호 11-12. "왕은 싸움을 원한다".

레슨 번호 13-14. 개념 소개 "확인하다", "매트", "수가 막히게 하다".

아이들에게 이러한 개념을 설명하고, 끝까지 싸우고 낙심하지 않도록 가르치며, 계속해서 모든 조각을 가지고 노는 방법을 가르치십시오. "오픈 수표를 주세요", "친구냐 아니냐", "부실한 것을 넣거나 넣지 않음".

레슨 번호 15-16. "어떻게 루크가 살이 빠졌어» .

캐슬링 기술 소개. 교훈적인 과제 "캐슬링".

레슨 번호 17-18. "매직보드 표기법"- 녹음 체스 게임.

레슨 번호 19-20. "마법의 광장", 제곱 법칙.

레슨 번호 21-22. 의 질문 « 체스 상자» .

레슨 번호 23-24. 덮힌 재료를 강화합니다.

III 분기: (3월~5월)

계속해서 결정하세요 체스 문제.

잘 노는 아이들에게 과제를 주어 뒤처진 동료들과 함께 운동할 수도 있습니다.

미취학 아동의 연령과 개인 특성을 고려하여 동화 정도 체스 재료, 방법론을 끊임없이 변경하십시오. 연말에 쓸 수 있는 체스가장 강한 선수를 결정하기 위한 경쟁.

1-2과. “구원자는 야당이다” (이야기의 계속). 체스 게임. 시작 위치에서 모든 말을 가지고 연주합니다(누가 시작하는 것이 가장 좋은지에 대한 설명 없이). 체스 게임). 교훈적인 게임 "두 가지 움직임".

3-4과. 전설 "무적". 오프닝은 어떻게 플레이하나요? 오프닝 연주 원리에 대한 가장 일반적인 권장 사항입니다. 시작 위치에서 모든 조각을 가지고 놀아보세요.

레슨 번호 5-6. 무엇이 움직이는가 "좋은 것들", 어느 "나쁜"

레슨 번호 7-8. "조합의 마법의 세계".

레슨 번호 9-10. 스케치를 풀고 문제를 추측하면 행운이 찾아올 것입니다.”

레슨 번호 11-12. 정리해보자 체스 연구.

레슨 번호 13-14. "몸이 건강하고 정신이 강하다".

6 신체 운동이 필요합니다.

레슨 번호 15-16. "손님이 되는 것도 좋지만 집에 있는 게 더 좋아요!"

우리는 기사의 움직임을 강화하기 위해 동화의 줄거리를 사용합니다.

백마는 첫 번째 수평선의 어느 필드에서든 움직이기 시작하고, 네 번째 말은 8번째 수평선의 어느 필드에서든 움직이기 시작하는 등 아이들에게 더 많은 옵션을 제공하세요.

레슨 번호 17-18. 퀴즈 체스 용어.

1. 보드에는 몇 개의 줄이 있으며, 이름은 무엇입니까?

2. 분야는 어떻게 지정되나요? 체스판?

3. 전투 시작 전 백전과 흑전은 어느 선상에 위치합니까?

4. 한 칸에 폰 두 개나 말 두 개를 놓을 수 있나요?

5. 폰의 움직임은 다른 모든 말의 움직임과 어떻게 다릅니까?

6. 폰의 움직임은 다른 모든 말의 움직임과 어떻게 다릅니까(캡처 시?)

7. 폰의 움직임은 보드의 템포와 이동 속도 측면에서 말의 움직임과 어떻게 다릅니까?

레슨 번호 19-24. 준비 및 구현 체스 대회.

시립 예산 유치원 교육 기관

"아동발달센터 - 28호"

작업 프로그램

"고학년 미취학 아동을 위한 프로그램

체스 ABC"

2016-2018학년도. 년도

프로그램 편집자: Nesterova I.V.

설명문

미취학 아동을 위한 프로그램 "Chess ABC"는 게임 활동에 대한 일반적인 지적 방향을 구현하고 연방 주 교육 표준의 요구 사항에 따라 작성되었습니다. 취학 전 교육"체스, 1년차" 프로그램을 기반으로 저자 I.G. 수킨.
프로그램의 관련성은 미취학 아동기에 급격한 변화가 발생한다는 사실에 기인합니다. 교육의 형성 기능이 전면에 나타나 미취학 아동의 정신 발달과 아동 능력의 최대 발달에 크게 기여합니다. 서클을 도입하면 학습을 즐겁게 만들고 지식에 대한 지속 가능한 관심을 유지하는 등 많은 긍정적인 아이디어를 구현할 수 있습니다. 유치원 교육 기관의 체스는 많은 어린이의 향상에 긍정적인 영향을 미칩니다. 정신적 과정그리고 기억력, 지각력, 주의력, 상상력, 사고력, 초기 형태행동에 대한 의지적 통제. 체스를 두는 것은 많은 어린이들이 발달 과정에서 동료들과 보조를 맞추는 데 도움이 되며 수십만 명의 의사소통 능력이 없는 어린이들에게 창의력을 발휘할 수 있는 길을 열어줍니다. 완전한 자기 표현과 자기 실현을 위한 사회적 범위와 기회를 확장함으로써 이 아이들은 고립과 상상적 열등감을 극복할 수 있습니다. 프로그램의 교육학적 타당성은 다음과 같은 사실로 설명됩니다. 초기 코스체스를 배우는 방법은 미취학 아동에게 가능한 한 접근 가능합니다. 수업의 핵심은 학생들이 관찰하고, 비교하고, 분류하고, 그룹화하고, 결론을 도출하고, 패턴을 찾아내는 활동입니다. 이는 재미있는 자료의 광범위한 사용, 수업에 게임 상황 포함, 교훈적인 동화 읽기 등을 제공합니다. 교실에서 특별히 조직된 게임 활동, 기억력 발달을 위한 니모닉 기술 사용, 교육 과제 수행 방법 등 .는 체스 코스를 공부하고 게임 상황을 만들 때 매우 중요합니다.

프로그램의 목표와 목적:

1. 정신 과정의 개발 및 훈련:

기억하고, 비교하고, 일반화하고, 예상하는 기술 교육

활동 결과; 논리적 사고의 발달,

비행기에서의 방향, 주의력, 기억력;

분석 및 합성 활동, 사고, 판단의 개발,

결론.

2. 인지적 관심의 발달

체스의 기초를 배우고,

시야를 넓히세요.

3. 창의적 능력 개발:

개발 창의적인 상상력, 상상력, 독창성.

4. 개인의 도덕적, 의사소통적 자질의 발달:

객관성, 독립성, 인내력을 활성화합니다.

평온함, 인내, 인내, 평정, 의지;

자신감, 끈기 있는 성격, 결과를 예측하는 능력

이동하면서 그룹으로 행동하는 능력을 키우고,

그 과정에서 재치와 문화적 습관이 형성됩니다.

어린이 및 성인과의 그룹 커뮤니케이션.

5. 아이의 학교 입학 준비. 체스에 참여하는 어린이는 학교에서 더 잘 인식합니다. 정확한 과학숙제를 더 빨리 할 수 있어요.

프로그램 범위: 이 프로그램은 2년간의 학습을 위해 설계되었습니다.

수업 일정은 일반 교육의 규제 체계에 따라 결정되며, 나이가 많은 어린이를 가르치는 데 중점을 둡니다. 미취학 연령. 수업은 주 1회 25~30분 동안 진행되며 수업의 주요 형태는 개인, 그룹, 집단(게임 활동)입니다.
수업의 구조에는 교훈적인 동화, 게임 상황 및 니모닉 기술을 사용하여 체스 이론에 대한 연구가 포함됩니다.
지식을 통합하기 위해 게임 연습을 위한 교훈적인 작업과 위치가 사용됩니다.
체스 ABC 프로그램의 내용

이 프로그램은 시니어 그룹을 위한 체스 레슨 30회(주 1회 레슨), 준비 그룹을 위한 레슨 30회를 제공합니다. 교육 과정에는 6가지 주제가 포함됩니다. 각 수업에서는 초등 체스 자료를 개별 주제에 대한 심층적인 연구로 다룹니다. 수업의 주요 강조점은 각 체스 말의 강점과 약점, 플레이 능력에 대한 자세한 연구입니다. 이 프로그램은 노인 및 준비 그룹의 어린이를 위해 설계되었습니다.

코스가 끝나면 아이들은 다음 사항을 알아야 합니다. 체스 용어: 흰색과 검은색 사각형, 수평, 수직, 대각선, 중앙, 파트너, 초기 위치, 흰색, 검정색, 이동, 캡처, 공격을 받다, 패스에서 캡처, 긴 그리고 짧은 캐슬링, 체크메이트, 교착상태, 무승부;
체스 말의 이름: 루크, 비숍, 퀸, 나이트, 폰, 킹; 각 조각의 움직임에 대한 규칙.

코스가 끝나면 아이들은 다음을 할 수 있게 됩니다: 체스판을 탐색합니다. 체스 코드의 규칙을 위반하지 않고 각 말을 개별적으로 플레이하거나 다른 말과 조합하여 플레이합니다. 파트너 사이에 체스판을 올바르게 배치하고, 게임 전에 말을 올바르게 배열하고, 수평, 수직, 대각선을 구별합니다. 성; 확인하다; 장군; 한 번의 움직임으로 기본적인 체크메이트 문제를 해결하세요.

코스 주제

1. 체스판 체스판, 흰색과 검정색 필드, 수평, 수직, 대각선, 중앙.

교훈적인 게임 및 작업: "수평" 두 명의 플레이어가 교대로 체스판의 수평선 중 하나를 큐브로 채웁니다.
"수직". 같은 내용이지만 수직선 중 하나가 채워집니다.
"대각선". 같은 것이지만 체스판의 대각선 중 하나가 채워져 있습니다.

2. 체스 피규어 화이트, 블랙, 루크, 비숍, 퀸, 나이트, 폰, 킹.

교훈적인 게임과 과제:

“마법의 가방” 불투명한 가방 안에 모든 체스 말이 들어 있으며, 아이들은 어느 쪽이 숨겨져 있는지 만져서 확인하려고 합니다.
“추측해 보세요.” 교사는 체스 말 중 하나를 말로 설명한다고 아이들은 추측합니다.
"비밀 조각" 모든 체스 조각은 교사 테이블에 한 줄로 놓여 있으며, 아이들은 선택된 "비밀" 조각을 제외한 모든 체스 조각을 미리 불러옵니다. 이 그림의 이름 대신 "비밀"이라고 말해야 합니다.
'맞추기' 교사는 숫자 중 하나를 스스로 추측하고, 아이들은 차례로 어떤 숫자가 추측되는지 추측하려고 노력합니다.

“그들의 공통점은 무엇입니까?” 교사는 두 개의 체스 말을 가져다가 학생들에게 그것이 서로 얼마나 유사한지 묻습니다. 차이점은 무엇입니까? (색상, 모양.)
“큰 것과 작은 것” 테이블 위에 여섯 개의 서로 다른 그림이 있습니다. 아이들은 가장 큰 인물의 이름을 말하고 옆에 놓습니다. 작업: 모든 그림의 높이를 정렬합니다.

3. 그림의 초기 배열

초기 위치(시작 위치); 초기 위치에서 각 그림의 위치; "여왕은 자신의 색깔을 좋아한다"는 규칙; 수평, 수직, 대각선과 그림의 초기 배열 사이의 연결.

교훈적인 게임 및 과제: "가방" 아이들은 체스 말을 하나씩 꺼내 시작 위치를 정합니다.
“예, 아니오” 교사는 체스 말 두 개를 가져다가 아이들에게 이 말이 시작 위치에서 나란히 있는지 묻습니다.
"공" 교사는 초기 위치에 대해 "루크가 구석에 있습니다"와 같은 문구를 말하고 어린이 중 한 명에게 공을 던집니다. 진술이 사실이라면 공을 잡아야 합니다.

4. 피규어 이동 및 캡쳐(교육과정의 주요 주제) 각 조각을 이동하고 캡쳐하는 규칙, 파괴 게임, 흰색 사각형과 어두운 사각형 비숍, 같은 색과 반대 색의 비숍, 품질, 가볍고 무거운 기물, 루크, 기사, 비숍, 퀸, 킹스 폰, 앙파상 포획, 폰 승격.

교훈적인 게임 및 작업 "파괴 게임"은 코스에서 가장 중요한 게임입니다. 아이는 내부 행동 계획을 형성하고 사고의 분석-합성 기능 등을 개발합니다. 교사는 제한된 수의 그림(대개 그림과 그림)을 사용하여 학생들과 놀아요. 상대방의 말을 모두 잡는 사람이 승리합니다.
"필드에 있는 전사 한 명" 흰색 조각은 체스판에 있는 모든 검은색 조각을 이겨야 하며, 움직일 때마다 조각을 파괴해야 합니다(검은색 조각은 마법에 걸린 것으로 간주되며 움직일 수 없는 것으로 간주됩니다).
"미궁" 흰색 조각은 "채굴된" 사각형 위에 서거나 뛰어넘지 않고 체스판의 특정 사각형에 도달해야 합니다.
"보초보다 한 수 앞서라" 흰색 말은 "채굴된" 사각형이나 검은 말의 공격을 받는 사각형에 서지 않고 체스판의 특정 사각형에 도달해야 합니다.
"보초를 쓰러뜨려라" 흰 말은 모든 검은 말을 이겨야 합니다; 체스판에서의 이러한 이동 경로는 흰 말이 검은 말의 공격을 받지 않도록 선택됩니다.
"최단 경로" 최소한의 이동 횟수로 흰색 말이 체스판의 특정 사각형에 도달해야 합니다.
"컨트롤 필드 캡처" 기물 대 기물 게임은 파괴를 목표로 하는 것이 아니라 자신의 기물을 특정 필드에 배치하는 것을 목표로 진행됩니다. 이 경우 사각형에 조각을 배치하는 것은 금지되어 있습니다.

공격을 받고 있는 적의 조각.
'컨트롤 필드 수비' 이번 게임은 전작과 비슷하지만 양쪽이 정확하게 플레이하면 승자는 없다.
“적 기물의 공격” 흰 기물은 한 번에 검은 기물을 공격해야 하지만, 공격을 받지 않는 방식으로 해야 합니다.
“더블 스트라이크(Double Strike)” 흰 기물은 두 개의 검은 기물을 동시에 공격해야 합니다.
"캡처" 가능한 여러 캡처 중에서 보호되지 않은 부분을 캡처하려면 가장 좋은 캡처를 선택해야 합니다.
"방어" 여기서는 흰색 조각 하나를 사용하여 전투 아래에 서있는 다른 조각을 보호해야 합니다.
"조각 획득" 흰색은 검정색이 응답하면 자신의 조각 중 하나를 잃게 될 정도로 움직여야 합니다.
"제한된 이동성" 이것은 "파괴 게임"의 변형이지만 "채굴" 필드가 있습니다. 상대방의 말을 모두 쓰러뜨리는 사람이 승리합니다.
참고: 이 섹션의 모든 교훈적인 게임과 작업("매혹된" 수치와 "채굴된" 필드가 있는 "미궁", "파수꾼 능가" 등과 같이 언뜻 보기에 이상한 게임도 포함)은 다음과 같은 방식으로 모델링되었습니다. 체스판에서 플레이할 때 체스 플레이어가 직면하는 특정 실제 상황을 볼 수 있는 6~7세 어린이가 이용할 수 있습니다. 동시에 모든 게임과 과제는 재미있고 교육적이므로 비유적이고 논리적인 사고 훈련을 효과적으로 촉진합니다.

5. 체스 게임의 목표 체크메이트, 체크메이트, 스테일메이트, 무승부, 한 번의 수로 체크메이트, 길고 짧은 캐슬링 및 규칙.

교훈적인 게임 및 작업
“점검할지 말지” 어린이들이 왕을 견제할지 여부를 결정해야 하는 여러 조항이 제공됩니다.
“Give check” 적 왕에게 체크를 선언해야 합니다.
“5개의 수표” 5개의 흰색 조각 각각은 흑색 왕에게 수표를 선언해야 합니다.
“체크에 대한 방어” 백킹은 체크에 대한 방어를 해야 합니다.
“체크메이트 여부” 학생들이 흑킹이 체크메이트되었는지 여부를 결정해야 하는 여러 조항이 제공됩니다.
“첫 번째 확인” 게임은 시작 위치부터 모든 말을 가지고 진행됩니다. 첫 번째 수표를 선언하는 사람이 승리합니다.
“캐슬링” 아이들은 특정한 경우에 캐슬링이 가능한지 결정해야 합니다.

6. 시작 위치에서 모든 그림을 가지고 플레이하기 체스 게임을 시작하는 방법에 대한 가장 일반적인 아이디어입니다.

교훈적인 게임 및 작업
"두 가지 동작" 아이가 위협을 만들고 구현하는 방법을 배우기 위해 다음과 같이 교사와 함께 플레이합니다. 교사의 각 동작에 대해 아이는 자신의 두 가지 동작으로 반응합니다.

시니어 그룹에서 아이들에게 체스를 가르치는 장기 수업 계획

			수업 횟수
구월	"체스판을 소개합니다"	아이들에게 체스판을 체스 경기장으로 생각하게 해주세요.
	« 호라이즌탈릭 방문 그리고 수직"	아이들에게 체스판의 선을 소개하고 수직과 수평을 빠르고 정확하게 찾는 연습을 하세요.
	"대각선"	아이들에게 체스판의 대각선을 보고 다른 선과 혼동하지 않도록 가르치십시오.
	“체스 말 소개. 폰"	아이들에게 체스 말을 소개하고, 폰의 개념과 그 움직임 방법을 아이들에게 형성합니다.
	“단순한 모습이 바로 RICK이다”	새로운 인물, 행동 방법 및 가치에 대한 아이디어를 제공하십시오.
	"여왕의 강력한 인물"
	"점프하고, 도약하고, 옆으로"	새로운 인물, 행동 방법, 그 가치 및 다른 인물과의 상호 작용에 대한 아이디어를 제공하십시오.
	"왕은 싸움을 원한다"	새로운 인물, 행동 방법, 그 가치 및 다른 인물과의 상호 작용에 대한 아이디어를 제공하십시오.
	"게이트 오브 카이시아"	칠판에서 흑백 조각의 위치에 대한 어린이의 생각을 강화하십시오.
	"샤-이게 뭐야?"	수표의 개념을 왕에게 바람직하지 않은 상황으로 형성하기 위해 어린이들에게 "수표 아래에서 왕"을 제거하도록 가르칩니다.
	"샤-이게 뭐야?"	수표의 개념을 왕에게 바람직하지 않은 상황으로 계속 공식화하고 아이들에게 다양한 방법으로 "수표 아래에서 왕"을 꺼내도록 가르치십시오.
	"체크메이트와 교착상태"	아이들에게 "장군"과 "교착 상태"의 정의를 알려주세요. 아이들에게 작은 정사각형 보드에서 체크메이트하는 법을 가르치세요.
	"체크메이트와 교착상태"	아이들에게 "장군"과 "교착 상태"라는 개념을 계속 공식화하십시오. 아이들에게 작은 정사각형 보드에서 체크메이트하는 법을 가르치세요.
	"체스	체스 게임이 무엇인지에 대한 정의를 요약하고, 습득한 지식과 체스 플레이 능력을 통합합니다.
	"체스 KVN"	체스에 대해 습득한 지식을 통합하고 체스에 대한 관심과 욕구를 불러일으킵니다.

1. 주제: "체스판 소개." 프로그램 내용: 어린이들에게 체스판을 체스의 경기장으로 생각하게 하고, 체스의 출현에 대한 간략한 역사적 배경을 알려줍니다.
체스 게임, 피규어, 체스에 대한 아이들의 관심을 불러 일으키고 아이들의 시야를 넓혀줍니다.

수업 진행 : 1. 소개 부분. 전설적인 '두 형제'를 그림으로 전합니다. 수업의 손님 - 흑백 셀.

주요 부분. 주제에 대한 선생님의 설명입니다. 연습: "체스판을 올바르게 배열", "체스판 배치". 3부: 체스 수수께끼 만들기. 어린이를 위한 선물 - 체스 노트.

노트북 연습: "체스판처럼 사각형을 색칠하세요."

2. 주제: "Horizontalik과 Verticalik 방문." 프로그램 내용: 아이들에게 체스판의 선을 소개하고, 수직과 수평을 빠르고 정확하게 찾는 훈련을 시키며, 체스에 대한 아이들의 관심을 불러일으키고, 아이들의 시야를 넓힙니다.